六年级上册语文习题课件-5 七律 长征|部编版
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部编版语文六年级上册第5课 《七律长征》精品课件完美版
长征是什么?
在中国作家魏巍的笔下,长征是 “地球的红飘带”。 在美国作家索尔兹伯里笔下,长征 是“前所未闻的故事”。 在埃德加·斯诺的笔下,长征是 “惊心动魄的史诗”。 在毛泽东的笔下,长征是宣言书, 长征是宣传队,长征是播种机。
新长征
如今:“长征”已成了我们 日常生活中频频使用的一个词 语, 那就是要不停步,要前进, 前进,更前进。•恰如我们学习 的长征,万里长征只迈开了第 一步,同学们任重而道远啊!
作者简介
毛泽东是 我国第一代领 导人核心,是 我国著名的革 命家、外交家、 诗人 。
部编版•六年级语文上册
简称。七律是律诗 的一种,每首8句,每句7字,第2、 4 、6、 8句最后一个字需押韵。 包括四联:首联、颔联、颈联和 尾联。
我读《长征》
自由朗读,读准字音, 把握节奏,读出感情, 读出气势。
红军/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。
体会远征
在短短一年时间里, 红军穿过了——11个省 翻过了——18座大山 跨过了——24条长河 行程——二万五千里 这就是红军走过的行程二万五千里 的长征,如果把这条线路拉直,那就跨 过了半个地球呀。用文中的一个词来说 就是——远征。
课后探究
• 魏巍的《地球的红飘带》 • 埃德加·斯诺的《西行漫记》
课外作业
1、搜集毛泽东评述长征的文章和描 绘长征的诗词。 2、课外阅读《沁园春 雪》(数风 流人物,还看今朝。)《清平乐 六盘山》《忆秦娥 娄山关》
3、写一写对长征的认识和感受。
1935年5月3日,红军翻山越岭,日夜兼程180 里,当晚就来到了金沙江边。在渡口,他们幸运地 找到了一条船。原来这条船是送探子来南岸探查情 况的,探子不知跑到哪里去了。
2024年部编版语文六年级上册第五课第一课时《七律长征》-优课件
红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
气势雄伟
翻着浪花的细流 泥团子,小泥球 高耸入云的山崖
识字解词 细浪 云崖
泥丸 磅礴 逶迤
弯弯曲曲连绵不绝的样子 翻着浪花的细流 气势雄伟 泥团子,小泥球 高耸入云的山崖
板书设计
七律·长征 毛泽东
长征
越五岭 翻乌蒙 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 过雪山
作业布置
1.积累字词 2.背诵、默写本诗
都二
能分
运浇
用灌
好,
“八
二分
八等
定待
律;
”二
,分
我管
开二
。分
成
➢ Pure of heart, life is full of sweet and joy!
写作背景
资料袋
回顾长征
1934年10月,中央主力红军为了摆脱国民党军 队的“围剿”,被迫实行战略大转移,退出根据地进 行长征。其间经过11个省,翻过18座大山,跨过24 条大河,爬雪山,过草地,行程约二万五千里……其 间他们历经无数次生死考验,由开始时的八万多人到 长征胜利时,只剩下了六千多人。终于,1935年10 月,长征即将胜利,毛主席回顾所经历的艰难险阻, 激动地写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
书写指导
dù
渡
结构:左右 音序:d
部首:氵
组词:渡河 强渡
造句:红军战士巧渡金沙江。
书写指导:氵字要窄小,度字要占多 半格。
拓展提高
讨论:在现代生活中, 我们如何学习和发扬长 征精神,磨炼意志,培 养乐观向上的情感态度.
课堂总结
气势雄伟
翻着浪花的细流 泥团子,小泥球 高耸入云的山崖
识字解词 细浪 云崖
泥丸 磅礴 逶迤
弯弯曲曲连绵不绝的样子 翻着浪花的细流 气势雄伟 泥团子,小泥球 高耸入云的山崖
板书设计
七律·长征 毛泽东
长征
越五岭 翻乌蒙 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 过雪山
作业布置
1.积累字词 2.背诵、默写本诗
都二
能分
运浇
用灌
好,
“八
二分
八等
定待
律;
”二
,分
我管
开二
。分
成
➢ Pure of heart, life is full of sweet and joy!
写作背景
资料袋
回顾长征
1934年10月,中央主力红军为了摆脱国民党军 队的“围剿”,被迫实行战略大转移,退出根据地进 行长征。其间经过11个省,翻过18座大山,跨过24 条大河,爬雪山,过草地,行程约二万五千里……其 间他们历经无数次生死考验,由开始时的八万多人到 长征胜利时,只剩下了六千多人。终于,1935年10 月,长征即将胜利,毛主席回顾所经历的艰难险阻, 激动地写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
书写指导
dù
渡
结构:左右 音序:d
部首:氵
组词:渡河 强渡
造句:红军战士巧渡金沙江。
书写指导:氵字要窄小,度字要占多 半格。
拓展提高
讨论:在现代生活中, 我们如何学习和发扬长 征精神,磨炼意志,培 养乐观向上的情感态度.
课堂总结
部编版六年级语文上册第5课《七律长征》优秀课件(共65张PPT)
5
毛泽东(1893—1976),字润之, 湖南湘潭人。伟大的马克思主义者, 无产阶级革命家、战略家和理论家, 中国共产党、中国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔造者和领导人, 诗人,书法家。
主要作品:《沁园春·雪》《七 律·人民解放军占领南京》等。
这 首 诗 写 于 1935 年 10 月 , 当时毛泽东率领中央红军越过 岷山,长征即将结束。回顾长 征一年来红军所战胜的无数艰 难险阻,他满怀喜悦的战斗豪 情,以极其轻松的笔调写下了 这首气壮山河的伟大诗篇。
提问:
这首诗用艺术手法为我们具体 展示了哪几幅红军长征途中威武雄 壮的“征难图”?你最欣赏其中的 哪一幅图?说说理由。
“ 腾越五岭
征 疾跨乌蒙
难 巧渡金沙江
图 ”
飞夺泸定桥
喜踏岷山雪
一、具有高度的艺术概括性
二、夸张手法的妙用
(目的:通过写山来反衬和塑造 红军战士摧坚历险、藐视困难的 大无畏精神。)
感悟远征难
1.诗中展示了红军在长征途中克服困 难的五幅雄壮图画,你能一一概括吗? 用动词加地名的方式概括。
2.选其中最喜欢的一幅,说说感受。
腾越五岭
疾跨乌蒙 巧渡金沙江
飞
喜
夺
踏
泸
岷
定
山
桥
雪
1.正确处理了个别与一般的 关系,再现红军长征这一伟大的 革命史实。
2.正确处理叙事与抒情的关 系,寓情于景,情景交融。
上承“万水”二字 颈联
金沙 水 拍 云崖 暖, 名词 名词 动词 名词 形容词
大渡 桥 横 铁索 寒。 名词 名词 动词 名词 形容词
互动分析结构 小结
• 首联:开宗明义,提出全篇的中心思想。 • 颔联:承“千山”,以五岭、乌蒙 为代表。 • 颈联:承“万水”,以金沙、大渡为典型。 • 尾联:总结全诗,突出越过岷山的喜悦。
毛泽东(1893—1976),字润之, 湖南湘潭人。伟大的马克思主义者, 无产阶级革命家、战略家和理论家, 中国共产党、中国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔造者和领导人, 诗人,书法家。
主要作品:《沁园春·雪》《七 律·人民解放军占领南京》等。
这 首 诗 写 于 1935 年 10 月 , 当时毛泽东率领中央红军越过 岷山,长征即将结束。回顾长 征一年来红军所战胜的无数艰 难险阻,他满怀喜悦的战斗豪 情,以极其轻松的笔调写下了 这首气壮山河的伟大诗篇。
提问:
这首诗用艺术手法为我们具体 展示了哪几幅红军长征途中威武雄 壮的“征难图”?你最欣赏其中的 哪一幅图?说说理由。
“ 腾越五岭
征 疾跨乌蒙
难 巧渡金沙江
图 ”
飞夺泸定桥
喜踏岷山雪
一、具有高度的艺术概括性
二、夸张手法的妙用
(目的:通过写山来反衬和塑造 红军战士摧坚历险、藐视困难的 大无畏精神。)
感悟远征难
1.诗中展示了红军在长征途中克服困 难的五幅雄壮图画,你能一一概括吗? 用动词加地名的方式概括。
2.选其中最喜欢的一幅,说说感受。
腾越五岭
疾跨乌蒙 巧渡金沙江
飞
喜
夺
踏
泸
岷
定
山
桥
雪
1.正确处理了个别与一般的 关系,再现红军长征这一伟大的 革命史实。
2.正确处理叙事与抒情的关 系,寓情于景,情景交融。
上承“万水”二字 颈联
金沙 水 拍 云崖 暖, 名词 名词 动词 名词 形容词
大渡 桥 横 铁索 寒。 名词 名词 动词 名词 形容词
互动分析结构 小结
• 首联:开宗明义,提出全篇的中心思想。 • 颔联:承“千山”,以五岭、乌蒙 为代表。 • 颈联:承“万水”,以金沙、大渡为典型。 • 尾联:总结全诗,突出越过岷山的喜悦。
统编(部编)版语文六年级上册《七律:长征》课件(共50张PPT)
5 七律·长征
金沙江
5 七律·长征
飞夺泸定桥片段
5 七律·长征
怎样理解诗中的“暖”和“寒”?(课后第二题)
用“暖”“寒”两种感觉互相对 比,既表达了红军渡过金沙江后 的喜悦,又表现了夺取泸定桥的 惊心动魄,足见红军的神勇无比。
“暖”暗示了红军巧渡 “寒”暗示了红军飞夺 金沙江后的欢乐心情。 泸定桥时的惊险与悲壮。
5 七律·长征
风风雨雨把春天送走了,漫天飞雪又把春天迎来。悬崖 已结百丈尖冰,但梅花依然傲雪俏丽竞放。
梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美,只是把春天消息 来报。等到满山遍野开满鲜花之时,她却在花丛中笑。
此词通过对梅花俊美而坚韧不拔形象的塑造,寄托了中华民族和 中国共产党人英勇无畏,谦虚磊落,藐视各种困难的情怀,
5 七律·长征
写作背景
这首诗写于1935年10月,当时毛泽东 率领中央红军越过岷山,长征即将结束。回 顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻,他满 情喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写下 了这首气壮山河的伟大诗篇。
5 七律·长征
学习目标:
1.会写“律、崖”等4个生字,会写“绿毯、线条” 等词语;
2.读出磅礴的气势,背诵课文;
5 七律·长征
课堂演练
一、判断对错。
1.“万水千山”在诗中指一万条河、一千座山。( × ) 2.“等闲”就是平平常常的意思。( √ ) 3.读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉。( √ )
5 七律·长征
二、下列词语中红色字注音无误的一项是( C ) A.七律( lù ) 云崖( yá ) 等闲( xián ) B.迤逦( yí ) 逶迤( yí ) 铁索( suǒ ) C.长征( zhēnɡ ) 磅秤( bànɡ ) 磅礴( pánɡ ) D.岷山( mín ) 蒙骗( ménɡ ) 乌蒙( ménɡ )
2019部编版六年级语文上册 第5课 《七律长征》(13张ppt)
• 五岭:大庾岭,骑田岭,都庞岭,萌渚岭,越城岭, 或称南岭,横亘在江西、湖南、两广之间。
• 逶迤(wēi yí):弯弯曲曲延续不绝的样子。 • 乌蒙:云贵间金沙江南岸的山脉。 • 走泥丸:《汉书·蒯通转》,“阪上走丸”,从斜坡滚
下泥丸,形容跳动之快。 • 铁索:大渡河上泸定桥,它是用十三根铁索组成的桥。 • 岷山:在四川和甘肃边界,海拔四千米左右。一九三
五年九月红军长征经此。
乌蒙磅礴
金 沙 江
大 渡 桥 铁 索 寒
飞夺泸定桥
更喜岷山千里雪
• 七律·长征 • 红军不怕远征难, • 万水千山只等闲。 • 五岭逶迤腾细浪, • 乌蒙磅礴走泥丸。 • 金沙水拍云崖暖, • 大渡桥横铁索寒。 • 更喜岷山千里雪, • 三军过后尽开颜。
清平乐·六盘山 毛泽东 一九三五年十月
柳亚子先生曾这样评价:“毛泽东同志一身兼伟大的政治家和 革命家,伟大的的马克思主义思想家,伟大的军事家,伟大的诗人 于一体的领袖人物。”
姚雪垠曾这样评价:“毛泽东同志的《七律长征》是革命浪漫 主义诗歌的典范,它将诗人的革命英雄主义和革命乐观主义精神发 挥到极致,而且从内容到形式十分统一和完美,可以称之为艺术精 品。”
部编版 六年级语文上册
《七律·长征》课件
【长征】中央工农红军长征路线介绍及地图
走过水草地
翻越大雪山
强渡大渡河 飞夺泸定桥
四渡赤水
遵义会议
巧渡金沙江
突破四道 封锁线
七律·长征
毛泽东
• 红军不怕远征难, • 万水千山只等闲。 • 五岭逶迤腾细浪, • 乌蒙磅礴走泥丸。 • 金沙水拍云崖暖, • 大渡桥横铁索寒。 • 更喜岷山千里雪, • 三军过后尽开颜。
天高云淡, 望断南飞雁。 不到长城非好汉, 屈指行程两万。
六年级上册语文课件-第5课 七律·长征 人教部编版 (共17张PPT)
七律·长征
七律·长征
红军/不怕/远征难,万水/千山/只等闲。 五岭/逶迤/腾细浪,乌蒙/磅礴/走泥丸。 金沙/水拍/云崖暖,大渡/桥横/铁索寒。 更喜/岷山/千里雪,三军/过后/尽开颜。
红军/不怕/远征难,万水/千山/只等闲。
首联开门见山地赞美了红 军不怕困难、勇敢顽强的革 命精神,这是全篇的中心思 想,也是全诗的艺术基调。 “不怕”二字是全诗的诗眼。
夸张是一种修辞手法,就是为了达到某种表达 效果,而对事物的形象、特征、作用、程度等方面 着意夸大或缩小。
运用夸张要注意以下三点:
(1)夸张不是浮夸,而是故意的、合理的夸大,所以不 能失去生活的基础和根据。 (2)夸张不能和事实距离过近,否则会分不清是在说事 实还是在夸张。 (3)科技说明文、说理性文章很少用甚至不用夸张,以 免歪曲事实。
忆秦娥·娄山关
一九三五年二月
西风烈,长空雁叫霜晨月。 霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。 从头越,苍山如海,残阳如血。
清平乐·六盘山
一九三五年十月
天高云淡,望断南飞雁。 不到长城非好汉,屈指行程二万。 六盘山上高峰,红旗漫卷西风。 今日试着把下面的句子 改成夸张句。
运用示例:
(1)他的心眼真小。 _____他__的__心__眼__小__得__像__针__鼻__儿__。_________________________________ (2)他饿极了。 ____他__饿__得__能___把__一__头__大__象__给__吃__下__去__。___________________________ _(3)这橘子真酸。 ____这__橘__子__酸___得__我__牙__都__快__掉__了__。_______________________________ _
七律·长征
红军/不怕/远征难,万水/千山/只等闲。 五岭/逶迤/腾细浪,乌蒙/磅礴/走泥丸。 金沙/水拍/云崖暖,大渡/桥横/铁索寒。 更喜/岷山/千里雪,三军/过后/尽开颜。
红军/不怕/远征难,万水/千山/只等闲。
首联开门见山地赞美了红 军不怕困难、勇敢顽强的革 命精神,这是全篇的中心思 想,也是全诗的艺术基调。 “不怕”二字是全诗的诗眼。
夸张是一种修辞手法,就是为了达到某种表达 效果,而对事物的形象、特征、作用、程度等方面 着意夸大或缩小。
运用夸张要注意以下三点:
(1)夸张不是浮夸,而是故意的、合理的夸大,所以不 能失去生活的基础和根据。 (2)夸张不能和事实距离过近,否则会分不清是在说事 实还是在夸张。 (3)科技说明文、说理性文章很少用甚至不用夸张,以 免歪曲事实。
忆秦娥·娄山关
一九三五年二月
西风烈,长空雁叫霜晨月。 霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。 从头越,苍山如海,残阳如血。
清平乐·六盘山
一九三五年十月
天高云淡,望断南飞雁。 不到长城非好汉,屈指行程二万。 六盘山上高峰,红旗漫卷西风。 今日试着把下面的句子 改成夸张句。
运用示例:
(1)他的心眼真小。 _____他__的__心__眼__小__得__像__针__鼻__儿__。_________________________________ (2)他饿极了。 ____他__饿__得__能___把__一__头__大__象__给__吃__下__去__。___________________________ _(3)这橘子真酸。 ____这__橘__子__酸___得__我__牙__都__快__掉__了__。_______________________________ _
部编版六年级语文上册第五课《七律·长征》 课件
颈 金沙水拍云崖暖, 联 大渡桥横铁索寒。
尾 更喜岷山千里雪, 联 写
yá
dù
suǒ
崖渡 索
上下结构 左右结构 上下结构
wēi yí
逶迤
wán
泥丸
páng bó
磅礴
mín
岷山
读诗歌
七律·长征
红 军 不 怕 远 征 难,
录 音 朗 读
万 水 千 山 只 等 闲。 五 岭 逶 迤 腾 细 浪, 乌 蒙 磅 礴 走 泥 丸。 金 沙 水 拍 云 崖 暖,
同学们,几十年前,在我国 的革命历程中,有一个伟大的壮 举,有一座不朽的丰碑,那就是 举世闻名的二万五千里长征。
从1931年到1934年,在毛泽东同 志正确路线指引下,红军取得了四次 反“围剿”的胜利。后来,由于王明 的错误路线排斥了毛泽东同志的正确 领导,造成第五次反“围剿”的失败 。红军不得不离开中央根据地,开始 长征,北上抗日。
注 意 停
大 渡 桥 横 铁 索 寒。 顿
更 喜 岷 山 千 里 雪,
三 军 过 后 尽 开 颜。
韵 味 朗 诵
这是一 首七律诗, 每句七个字, 在节奏上是 每句四顿。
七律·长征
红军/不怕/远征/难, 万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪, 乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖, 大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪, 三军/过后/尽/开颜。
五座山岭,即越
城岭、大庾岭, 小浪花 气势雄伟
骑田岭,都庞岭
、萌渚岭,在江
西、湖南、两广 四省边境。
乌蒙山
小泥球在
脚下滚过
弯弯曲曲延续不断的样子。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
【诗意】
尾 更喜岷山千里雪, 联 写
yá
dù
suǒ
崖渡 索
上下结构 左右结构 上下结构
wēi yí
逶迤
wán
泥丸
páng bó
磅礴
mín
岷山
读诗歌
七律·长征
红 军 不 怕 远 征 难,
录 音 朗 读
万 水 千 山 只 等 闲。 五 岭 逶 迤 腾 细 浪, 乌 蒙 磅 礴 走 泥 丸。 金 沙 水 拍 云 崖 暖,
同学们,几十年前,在我国 的革命历程中,有一个伟大的壮 举,有一座不朽的丰碑,那就是 举世闻名的二万五千里长征。
从1931年到1934年,在毛泽东同 志正确路线指引下,红军取得了四次 反“围剿”的胜利。后来,由于王明 的错误路线排斥了毛泽东同志的正确 领导,造成第五次反“围剿”的失败 。红军不得不离开中央根据地,开始 长征,北上抗日。
注 意 停
大 渡 桥 横 铁 索 寒。 顿
更 喜 岷 山 千 里 雪,
三 军 过 后 尽 开 颜。
韵 味 朗 诵
这是一 首七律诗, 每句七个字, 在节奏上是 每句四顿。
七律·长征
红军/不怕/远征/难, 万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪, 乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖, 大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪, 三军/过后/尽/开颜。
五座山岭,即越
城岭、大庾岭, 小浪花 气势雄伟
骑田岭,都庞岭
、萌渚岭,在江
西、湖南、两广 四省边境。
乌蒙山
小泥球在
脚下滚过
弯弯曲曲延续不断的样子。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
【诗意】
第5课《七律-长征》课件-部编版语文六年级上册
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
绵延不断的五岭,在红军看来只不过 是微波细浪在起伏,而气势雄伟的乌 蒙山,在红军眼里也不过是一颗泥丸。
颔联承接“千山”,沿着红军长征的路线, 俯瞰五岭和乌蒙山这两个典型的高山峻岭, 以点带面地描绘了“腾越五座岭”和“疾 跨乌蒙山”两幅“长征图”,这两句写出 了红军对山的征服。
字词学习
wēi yí
逶迤
yá
云崖
bó
磅礴
mín
岷山
wán
泥丸
dù
横渡
词语注释
五岭:大庾岭,骑田岭,都庞岭,萌渚岭,越城岭,横亘在江
西、湖南、两广之间
乌蒙:乌蒙山,在贵州西部与云南东北部的交界处,北临金沙
江,山势陡峭。1935年4月,红军长征经过此地。
金沙:金沙江,指长江上游自青海省玉树县至四川省宜宾市的
岷山: 中国西部大山。位于甘肃省西南、四川省北部。西北-
东南走向。西北接西倾山,南与邛崃山相连。包括甘肃 南部的迭山,甘肃、四“红军一方面军,二方面军,四方面军。” 铁索:大渡河上泸定桥,它是用十三根铁索组成的桥。 逶迤:形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲,连绵不断的样子。
诗歌通译
金沙江浊浪滔天,拍击着高耸入云的峭壁悬 崖,热气腾腾。大渡河险桥横架,晃动着凌 空高悬的根根铁索,寒意阵阵。
更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山,红 军翻越过去以后个个笑逐颜开。
红军/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。
一段,云南等地也有支流。1935年5月,红军曾强渡云 南省禄劝县皎平渡渡口。
词语注释
语文六年级上册第5课 《七律长征》(30张ppt)(部编版)
颜”写三军的欢笑,这是最后胜利即将到来的欢笑,以此作结,遂使
全诗的乐观主义精神得到了进一步的兀现。
•
举重若轻,显示了诗人视自然之敌若梯米,玩社会之敌于股掌的统帅风度。“只”加
强了坚定的语气,具有强烈的感情色彩。它对红军蔑视困难的革命精神作了突出和强
调,表现了红军在刀剑丛中从容不迫,应付自如,无往不胜的铁军风貌。收联是全诗
的总领,以下三联则紧扣首联展开。
•
从首联开始,全诗就展开了两条思维线,构造了两个时空域,一个是客观的、现
容。
• 万里长征是人类历史上空前的伟大壮举, 《七律·长征》是诗歌创作史上不朽的杰作。 这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程, 热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险, 英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义 精神。
• 56个字,负载着长征路上的千种艰难 险阻,饱含着中国共产党的万般豪情壮志。 它是中国革命的壮烈史诗,也是中国诗歌 宝库中的灿烂明珠。无论对革命史而言, 亦或对诗歌史而论,它都是里程碑之作。
• 寒,说明红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
• 4.哪些诗句可以看出“红军不怕远征 难”。
• 万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,尽开颜。
• 5.红军:具有大无畏的英雄 气概和革命乐观主义精神。
•
结束
鉴赏 老师备课用
•
万里长征是人类历史上空前的伟大壮举,《七律·长征》是诗歌创作史上不朽的杰
开端言“不怕”,结尾压“更喜”,强化了主题,升华了诗旨。“更
喜”承上文而来,也是对上文的感情收束。红军过五岭、越乌蒙、渡
金沙、抢大渡,从敌人的重围中杀出一条血路,自然令人欣喜。而现
在,红军又翻岷山,进陕北,胜利大会师已为时不远,战略大转移的
目的已基本实现,与前面的种种喜悦相比,它自然更胜一筹。“尽开
部编版小学六年级语文上册第5课《七律长征》优质课件(共76张PPT)
从“寒”字中能读出什么呢?
对泸定桥险恶自然环境的烘托;强渡 大渡河的惊心动魄;对死去的英勇战士的 悼念;体现出长征的惊险悲壮;体会到红 军战士不怕流血牺牲、勇往直前的战斗精 神……
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
开心的心情,革命乐观主义精神。 以“开颜”收尾有什么好处?
“开颜”写出了红军翻过雪山后一片欢 腾的喜悦之态,同时预示了长征的最后胜利。
A
)
··
A.高耸入云的山崖。
B.形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲, 连绵不断的样子。
二、课内阅读。
诗中写五岭山脉高低起伏,绵延不绝, 用的词是“_逶__迤___”;写乌蒙山高大雄伟, 很有气势,用的词是“__磅__礴__”;可五岭在 红军眼里只不过是“__腾__细__浪__”,乌蒙山也 只不过是“__走__泥__丸__”。
三、诗词积累。 忆秦娥·娄山关
西风烈,长空雁叫霜晨月。 霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。 从头越,苍山如海,残阳如血。
课后作业
1. 背诵全诗。 2. 在现代生活中,我们如何学习和发扬长
征精神,磨炼意志,培养乐观向上的情 感态度?请同学们把自己的意见写下来。
5 七律·长征
攀五岭
越乌蒙山
夸张(扬)
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
比喻(抑) 扬抑之间更显出红军的伟大,可以看 出红军战士藐视困难的英雄气概和战胜困 难的大无畏精神。
渡金沙江
夺泸定桥
“暖”“寒”这两个字的妙处在哪里? 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
对比 “暖”字表达了红军巧渡金沙江后的欢 快心情。“寒”字则表现了红军飞夺泸定桥 的惊险悲壮。一“暖”一“寒”既写出了当 时的天气情况,又写出了红军的心理感受。
部编人教版六年级上册语文5七律·长征课件3套(新教材)
金沙水拍云崖暖,
大渡桥横铁索寒。
拍
横
以动写静
暖:温暖的感受(巧渡金沙江后 愉悦的心情)。
寒:寒意(暗示飞夺泸定桥的 惊险悲壮)。
岷山是红军长征途中翻越的最后一座大山,红军战士跋山涉水,历经千难万险, 胜利在望,诗中又是怎样描述的?
尾联 红军队伍
更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
承上启下
是对首联的回应。红军的长征就要到达目的地了,他们取得了胜利,所以个 个都笑逐颜开。体现了红军以苦为乐的革命乐观主义精神。
从最初的“不怕”“只等闲”到最后的“更喜”“尽开颜”我们可以 体会到全诗怎样的感情基调?
逶迤:形容道路、山脉、河流等弯弯 曲曲,连绵不断的样子。
造句:这个地方绝壁峭岩,碧水湾湾,青山逶 迤,景色如画。
磅礴:气势雄伟,山很险峻。 造句:祖国的锦绣河山,雄伟壮丽,气势磅礴。
暖:温暖的感受(巧渡金沙江 后愉悦的心情)。
寒:寒意(暗示飞夺泸定桥的惊 险悲壮)。
这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?
颔联
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
五岭山脉绵延千里,高大绵亘, 在红军看来,也不过是腾跃着的细 小的波浪。
夸张 对比
险峻的乌蒙山在红军战士的 脚下,就像是滚动的小泥丸一样。
表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。
颈联
第5、6句诗概括了红军长征途中的哪两件大事?
巧渡金沙江
飞夺泸定桥
高耸入云的山崖。
5.七律·长征
课时1
本课目标
1.有感情地朗读这首诗,背诵全诗。 (重点) 2.学习长征中红军的英雄气概和革命乐观主义精神。 (重点) 3.理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。(难点)
六年级上册语文习题课件_5七律·长征 人教部编版
诗人
艰难
红军不怕远征难
万水千山只等闲
乐观
9
u---520---u
• 七、根据课文内容填空。
• 《还七是律一位·长伟征大》的的_作__者__是______。_全__诗__生_,动他地不概仅述是了一毛二泽位万东_五__千_里__长__征家的、________________历家程,, 围颂绕了中“政国__治工__农__红__军__的_革__命___________军___事___,主_义__精_神__和__豪__迈__的_气__概_”。来展开叙事抒情,赞
5
u---520---u
• 六、读诗句,选择正确的意思填空。
• 1.红军不怕远征难,万水千山只等闲。
• (1)句中的“远征”是指 ( )
• A.红军二万五千里长征
A
• B.向远方征战
• (2)“万水千山”的意思是( )
B
• A.千座山,万条河。“千”“万”是实指。
• B.形容山无数,水无数,隐含着困难多,艰险多。
三、按查字典的要求填空。
“征”用音序查字法,应查音序____Z __,再查音节 ___zh_ēn_ɡ _____。它的解释有:①走远路(多指军队);②征
讨;③征求;④表露出来的迹象,现象。它在下列各词
中应选哪种解释?(只填序号)
征.文( ③ )
象征.( ④
)
长征.--520---u
6
u---520---u
• 2.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
• (1)这两句诗是一组对偶句,与“腾细浪”相对应的短语是
()
• A.乌蒙磅礴
B.走泥丸
• (2)对这联诗句理解正确的一项是( )
B
• A.这联诗句在《长征》这首诗中是颈联。
艰难
红军不怕远征难
万水千山只等闲
乐观
9
u---520---u
• 七、根据课文内容填空。
• 《还七是律一位·长伟征大》的的_作__者__是______。_全__诗__生_,动他地不概仅述是了一毛二泽位万东_五__千_里__长__征家的、________________历家程,, 围颂绕了中“政国__治工__农__红__军__的_革__命___________军___事___,主_义__精_神__和__豪__迈__的_气__概_”。来展开叙事抒情,赞
5
u---520---u
• 六、读诗句,选择正确的意思填空。
• 1.红军不怕远征难,万水千山只等闲。
• (1)句中的“远征”是指 ( )
• A.红军二万五千里长征
A
• B.向远方征战
• (2)“万水千山”的意思是( )
B
• A.千座山,万条河。“千”“万”是实指。
• B.形容山无数,水无数,隐含着困难多,艰险多。
三、按查字典的要求填空。
“征”用音序查字法,应查音序____Z __,再查音节 ___zh_ēn_ɡ _____。它的解释有:①走远路(多指军队);②征
讨;③征求;④表露出来的迹象,现象。它在下列各词
中应选哪种解释?(只填序号)
征.文( ③ )
象征.( ④
)
长征.--520---u
6
u---520---u
• 2.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
• (1)这两句诗是一组对偶句,与“腾细浪”相对应的短语是
()
• A.乌蒙磅礴
B.走泥丸
• (2)对这联诗句理解正确的一项是( )
B
• A.这联诗句在《长征》这首诗中是颈联。
六年级上册语文习题课件-5 七律 长征|部编版
-5-
三、判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。 1.《七律·长征》写于1935年10月。( √ )
2.《七律·长征》一诗的诗眼是“尽开颜”。( × ) 3.朗读节奏:更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。( × )
-6-
四、理解诗句,选择填空。 1.红军不怕远征难,万水千山只等闲。 (1)诗句中的“远征”指( A ) A.红军二万五千里长征。 B.向远方征战。 (2)“万水千山”的意思是( B ) A.千座山,万条河。“千”“万”是实指。 B.形容山无数,水无数,隐含的意思是困难多、艰险多。 2.“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”表现了红军战士( A ) A.藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈气概。 B.自高自大,自以为了不起。 3.“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”从“寒”字可以体会到( A ) A.红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。 B.天气十分寒冷,连铁索也寒光闪闪,使人感到很冷。
过草地的情景,更加令人难忘。一次我们遇到了一条三四十米宽
的河,水深,流急,一直没到胸部。毛主席一定要我们拉着小红马的
尾巴过河,免得被湍急的河水冲走。我们过河后,毛主席还惦念着
后面中央直属部队的其他战士,叫秘书长再把小红马骑过河去,让
战士们都拉着马尾巴过河。他站在河边,看着几十个战士一个一个
过河,直等到最后一个战士过了河,才转身和我们一道继续前进。
)因为在过草地的时候骑
过它,(
)因为想到小红马,我就想到毛主席关怀同志的一桩
桩感人的事。
(有删改)
-11-
1.在文中的括号内填入恰当的关联词。 只要 就 一面 一面 无论 也 不仅 还 2.从文中哪些语句可以看出毛主席非常喜爱小红马?用“ ”画出 来。 主席也往往会走近去摸一下小红马,风趣地说:“你还没睡呀?” 3.毛主席让出自己的小红马,为战士们做了哪几件事情? ①让小钟拉着小红马的尾巴上山;②让战士们拉着小红马的尾巴过 河;③让“我”骑马过草地。 4.“我”骑在马背上,为什么“心里一阵发酸”? 因为毛主席将自己的马给“我”骑,“我”看到毛主席艰难地行走在泥 潭和河沟间,心里难过,更被他的关怀所感动,所以“心里一阵发酸”。 5.毛主席的小红马为什么令“我”难忘? 因为毛主席用自己的小红马帮助过“我”和其他战士,他对同志的关 怀让“我”永远铭记,所以“我”难忘小红马。
六年级上册语文课件第5课:七律 长征|部编版 (共29张PPT)语文课件PPT
红军不怕远征难
万水千山只等闲
万水千山只等闲
五岭崖暖
1
金沙水拍云崖暖
1
大渡桥横铁索寒
大渡桥横铁索寒
更喜岷山千里雪
更喜岷山千里雪
三军过后尽开颜
三军过后尽开颜
七律 长征
红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
七律 长征
.. . . . 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾.细.浪.,乌蒙磅礴走.泥.丸.。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
七律 长征
.. . . . 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾.细.浪.,乌蒙磅礴走.泥.丸.。 . . 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
七律 长征
红军长征路线图
吴起镇
大雪山
草地
大渡河
金沙江
瑞金
七律 长征
红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
七律 长征
红军/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。
长征是宣言书, 它向全世界宣告了红军是英雄好汉;
长征是宣传队, 它向全国人民宣传了红军抗日的真理;
长征是播种机, 它把革命的火种撒遍了沿途的十一个省。
七律 长征
红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
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当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做
)因为在过草地的时候骑
过它,(
)因为想到小红马,我就想到毛主席关怀同志的一桩
桩感人的事。
(有删改)
-11-
1.在文中的括号内填入恰当的关联词。 只要 就 一面 一面 无论 也 不仅 还 2.从文中哪些语句可以看出毛主席非常喜爱小红马?用“ ”画出 来。 主席也往往会走近去摸一下小红马,风趣地说:“你还没睡呀?” 3.毛主席让出自己的小红马,为战士们做了哪几件事情? ①让小钟拉着小红马的尾巴上山;②让战士们拉着小红马的尾巴过 河;③让“我”骑马过草地。 4.“我”骑在马背上,为什么“心里一阵发酸”? 因为毛主席将自己的马给“我”骑,“我”看到毛主席艰难地行走在泥 潭和河沟间,心里难过,更被他的关怀所感动,所以“心里一阵发酸”。 5.毛主席的小红马为什么令“我”难忘? 因为毛主席用自己的小红马帮助过“我”和其他战士,他对同志的关 怀让“我”永远铭记,所以“我”难忘小红马。
过草地的情景,更加令人难忘。一次我们遇到了一条三四十米宽
的河,水深,流急,一直没到胸部。毛主席一定要我们拉着小红马的
尾巴过河,免得被湍急的河水冲走。我们过河后,毛主席还惦念着
后面中央直属部队的其他战士,叫秘书长再把小红马骑过河去,让
战士们都拉着马尾巴过河。他站在河边,看着几十个战士一个一个
过河,直等到最后一个战士过了河,才转身和我们一道继续前进。
过草地没两天,我的腿被划破了,不久,腿肿得很粗。淤黑色的水
草地,散发出阵阵腐臭,一脚下去,真比钻心还痛。我忍着剧痛,跟着
大部队前进,但是走了没几里路,终于被落下了。这事被毛主席知
道了,他(
)要牵马的老于停下来,(
)对我说:“小阙,
骑我的马去。”
“我能坚持。”我按了按伤口,“腿并不疼啊!”
毛主席见我执意不肯,就要老于来拉我上马。
-7-
五、课内阅读我最棒。 七律·长征
红军不怕远征难 ,万水千山只等闲 。 五岭逶迤腾细浪 ,乌蒙磅礴走泥丸 。 金沙水拍云崖暖 ,大渡桥横铁索寒 。 更喜岷山千里雪 ,三军过后尽开颜 。 1.默写这首诗。 2.诗中五岭 和乌蒙山 是“千山”的代表,金沙江 和大渡河 是 “万水”的代表。 3.写五岭山脉高低起伏,绵延不绝,诗中用的词是“逶迤 ”;写乌蒙山 高大雄伟,很有气势,诗中用的词是“磅礴 ”。可在红军眼里,五岭 只是细浪 ,乌蒙山也只是泥丸 。 4.诗的最后一句写出了红军翻过雪山后的喜悦 之态,同时预示了 长征最后的胜利,从诗中“开颜 ”一词可以看出。
-10-
“主席,您自己需要啊。”我还是不肯。主席就又在旁边催我。于
是,我只得跨上了小红马。
小红马迈开了蹄子,从草茎和腐草结成的泥潭上,从黑水泛滥的
河沟上踏过去。我骑在小红马上,看见主席踏着艰难的步子前进着,
心里一阵发酸。后来,(
)主席怎样劝我,催我,我再
(
)不骑小红马了。
我至今还怀念着这匹小红马,(
风趣地说:“你还没睡呀?”
一路上,毛主席很少骑它,可是,每逢看到伤病员,却总是要他们骑
上。夹金山,是长征途中翻越的第一座雪山。这里天气变化莫测,
常常是黑云满空不下雨,蓝天无云降冰雹。和我们一起走的卫生员
小钟上山感到呼吸困难,当时没法骑马,主席就让小钟拉着小红马
的尾巴上山。毛主席对同志是多么关心啊!
-9-
-8-
六、课外阅读我能行。
难忘的小红马
阙中一
每当我想起跟随毛主席长征的情景,就会想到主席骑的那匹小红
马。从中央苏区出发,一直到长征结束,小红马从来没有离开过主
席。小红马浑身赤溜,主席十分喜爱它。常常有这样的事,晚上主
席去开会了,我们(
)听到小红马“咴咴”的叫声,(
)
知道是主席回来了。而这时,主席也往往会走近去摸一下小红马,
-5-
三、判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。 1.《七律·长征》写于1935年10月。( √ )
2.《七律·长征》一诗的诗眼是“尽开颜”。( × ) 3.朗读节奏:更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。( × )
6-
四、理解诗句,选择填空。 1.红军不怕远征难,万水千山只等闲。 (1)诗句中的“远征”指( A ) A.红军二万五千里长征。 B.向远方征战。 (2)“万水千山”的意思是( B ) A.千座山,万条河。“千”“万”是实指。 B.形容山无数,水无数,隐含的意思是困难多、艰险多。 2.“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”表现了红军战士( A ) A.藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈气概。 B.自高自大,自以为了不起。 3.“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”从“寒”字可以体会到( A ) A.红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。 B.天气十分寒冷,连铁索也寒光闪闪,使人感到很冷。
第二单元
本单元课文带我们重温革命岁月,踏寻烈士的足迹,缅怀革命先烈, 接受革命传统教育。学习时,我们要注意感受革命先辈们舍己为人 的伟大胸怀,感受中华儿女报效祖国的赤子情怀,激发自己热爱祖 国的思想感情。
5 七律·长征
-4-
一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。 1.乌蒙磅礴走泥丸.(wàn wá√n) 2.金沙水拍云崖.(y√á ái)暖 3.大渡桥横.(hèng hé√ng)铁索寒 4.更喜岷.(mǐn m√ín)山千里雪 二、给下列句中加点的字选择正确的解释。 尽:A.完毕。B.达到极端。C.全部用出。D.都,全。 1.三军过后尽.开颜。( D ) 2.水并不是取之不尽.、用之不竭的。( A ) 3.人尽.其才,物尽其用。( C )