最新六年级百分数(二)新人教版
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
30×(1-80﹪) =30×20﹪ =6(元)
(3)王大爷的这块地去年 产玉米4050千克。预计今年 可产玉米多少千克?
4050×20=810(千克) 4050+810=4860(千克)
看今年的长势, 大概能比去年 增产二成。
4050×(1+20) =4050×120 =4860(千克)
答:预计今年可产玉米 4860千克。
(2)爸爸买了一个随身听,原价160元, 现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?
单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
法一:
现价=原价×90%
便宜的价格=原价-现 价 160–160×90%
=160–144
=16(元)
答:比原价便宜16元。
(2)爸爸买了一个随身听,原价160元, 现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?
—21.0—5
25%
—108
80%
—91.—05
95%
同学们: 你学会了吗?
课下练习
1、某商场元旦期间全部商品打八折优惠, 小明有会员卡,还可以再打九折优惠,小 明现在要买一套价格为300元的运动服, 小明要花多少钱?
300×80%×90%
=240×90%
=216(元) 答:小明要花216元。
2、小明在某商场买了一件上衣,商场规定有优 惠卡可以打八折,小明用优惠卡节约了9.6元, 这件上衣原价多少钱?
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60(元)
解:设原价是X元。 85%X=68
X=68÷0.85 X=80
80×75%=60(元)
八五折就是原价的85%,原价不知道,要 先求原价,再求原价的七五折是多少。
4、新年快到了,小强想去买件新衣服,他在商场 和专卖店发现同一款式的衣服,但价格确不同, 商场里的原价是230元,现在按八八折出售,且 按打完折后的价钱,满200送20元现金;现在专 卖店里卖210元,并且所有商品一律降价20%出 售,小强很犹豫,你能帮他想想去哪买更划算?
七就五是折原价的7
八折
就是原价的8
八五折
就是原价的8
就是原九价折的9
就是原六价五的6折
口答:
①三折是十分之( 三 ),改写成百分数是( 30 )%。 ②八八折是十分之(八点八),改写成百分数是( 88 )%。 ③五折是十分之( 五 ),改写成百分数是( 50 )%
八折表示什么意思? 现在的商品价格占原来价格的80%。
单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
法二: 现价占原价的90%
便宜的价格占原价的(1-90%) 便宜的价格=原价×(1-90%)
160×(1–90%) =160 ×10%
=16(元) 答:比原价便宜16
✓ 游乐场的门票原来每张30元,“六一”
期间八折优惠,购买一张门票能省多少 元?
30-30×80﹪ =30-24 =6(元)
(2)某商品打七折销售,就表示现价是原价的( 70)%, 现价比原价降低了( 30)%。 (3)某商品售价降低到原价的83%销售,就是打(八三)折。 (4)商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。(√)
(5)一件上衣现在打八折销售,就是比原价降低80%。(×)
(6)一种游戏卡先提价15%,后来又按八五折出售,现价
原价是单位“1”,求单位“1”用方程或除
解法:!设这件上衣原价为x元 x-80%x= 9.6
9.6÷(1-80%)
(1-80%)x= 9.6
=9.6÷20%
20%x= 9.6 x= 9.6÷20%
=9.6÷0.2
x= 9.6÷0.2 =48(元)
x= 48
ຫໍສະໝຸດ Baidu
3、小林在商店买了一个书包,打了八五折花了 68元。如果打七五折,需要多少钱?
与原价相等。( ×)
评 9分钟
例.(1)爸爸给小雨买了一辆自行车,原价
360元,现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱?少花了多少元?
八五折就是按原价的85%销售。
单位“1”
现价=原价×85%
360×85%=306(元) 360-306=54(元)
答:这辆车用了306元。 少花了54元。
八五折
七五折表示什么意思?
现在的商品价格占原来价格的75%。 半价是指: 现在的价钱是原来价钱的50%
填空:
—(1一1—0) 成=10 = ( )%
三(—13—成0) —=
30=( )%
四成(—五14—0.=5)—
=4(5 )%
八成(—五18—0.=5)—
=8(5 )%
填空和判断:
(1)五折就是十分之(五),写成百分数就是( 5)0%。
六年级百分数(二)新人教版
学习目标
1、借助生活情境理解折扣、成数的 意义。
2、掌握折扣、成数和百分数的关系。
3、会解答有关折扣、成数的实际问 题,体会折扣、成数在生活中的广泛 应用。
议 9分钟
先对议:如有疑惑用色 笔做出标记。
再组议:解决组议中出 现的疑惑。
说一说
展 9分钟
五就折是原价的50
游客是去年的( )%。
(4)今天我学习了打折和成数的知识。 我知道几折或几成就表示十分( 几), 也就是百分(几十)。
如:商品打七折出售,就是按原价的 ( 70)%出售。。
增长二成出售,就是按原价增长( ) %出20售。。
2、填表:
成 数 三成 二成五 八成 九成五
分 数 —103 百分数 30%
230×88%-20 =202.4-20 =182.4(元)
210×(1-20%) =210×80% =168(元)
✓ 一件商品的进价加上40元是定价,一 位顾客按8折购买了这件商品,商场还 赚12元。求这种商品的进价是多少元?
检 4分钟
1、填一填。
(1)、六折 = (60 )% 75% =(七五 )折
50% =(五 )折
三成 =( 30)% 二成三 =(23 )% 15% =(一成五)填成数)
(2)、一种空调打九折出售,表示(现价 )是原(价 )的90%。
(3)今年某旅游区接待的游客比去年增加了两成,今年接待
的 120