第二节 人的生殖(教案 人教版)

人教版义务教育教科书◎数学一年级下册

第二节人的生殖

教学目标

1.能概述男性、女性生殖系统的结构和功能。

2.能描述受精过程和胚胎发育的过程。

教学重点

男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育。

教学难点

胚胎的发育过程。

课时安排

1课时。

一、导入新课

不同的生物是如何生长发育的呢？人是如何形成和生长发育的？今天我们就学习这个问题。

二、新课教学

新生命的孕育和诞生，是由生殖系统来完成。人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。

1. 生殖系统

仔细观察教材第9页男女生殖系统的结构模式图4-5、图4-7，初步认识男女生殖系统，了解各器官功能。

教师总结。

（1）男性生殖系统

精囊腺：分泌黏液；

前列腺：分泌黏液；

输精管：输送精子；

尿道：排出精液和尿液；

阴茎；排出精液和尿液；

附睾：储存和输送精子；

阴囊：保护睾丸和附睾；

睾丸：产生精子、分泌雄性激素。

男性的主要生殖器官是睾丸。睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。附睾是贮存精子的器官。精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排出体外。

（2）女性生殖系统

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教师备课系统──多媒体教案

2 输卵管：输送卵细胞；

卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素；

子宫：胚胎发育的场所；

阴道：精子进入和胎儿产出的通道。

女性的主要生殖器官是卵巢。卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。卵细

胞从卵巢中排出后会沿着输卵管向子宫方向移动。子宫是胚胎发育的场所。那么新生命到底是怎么样形成的？又是如何发育的呢？

2. 生殖过程

睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，都是生殖细胞，它们分别含有男性和女性的遗传物质。含有精子的精液进入阴道后，精子游动进入子宫，进而进入输卵管内与卵细胞相遇。众多的精子中，只有一个能够进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵。

教师引导学生阅读教材相关内容，思考下列问题：

（1）没有遇到卵细胞的精子又将如何？

（2）受精卵的形成就代表新生命的开始，这个新生命是如何发育成胎儿的？

（3）母体内的宝宝到底在哪儿发育的？宝宝在母体内是怎样获得营养的？

（4）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？

（5）什么是分娩？

教师总结如下：

（1）没有遇到精子的卵细胞，不久就退化。

（2）受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎，在8周左右时发育成胎儿——已经呈现出人的形态（如下图）。

（3）胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。

（4）子宫的名称与它的功能有关。子宫是胚胎和胎儿发育的场所，可以说它是孩子的宫殿，因此称为子宫。

（5）一般来说，从形成受精卵开始到第38周（266天）时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩。分娩意味着新生儿的诞生。

人出生后的发育是怎样的呢？为什么说男孩出现遗精、女孩出现月经的现象意味着“长大”了呢？青春期男孩和女孩出现哪些不同的特征？要想知道这些问题的答案，我

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们下一节课一起学习青春期的相关知识。

三、课堂小结

本节课我们学习了关于生殖的知识。本节课的主要知识点有：男性的生殖细胞是由睾丸产生的精子，女性的生殖细胞是由卵巢产生的卵细胞。精子和卵细胞在输卵管结合产生受精卵，受精卵是新生命的开端。所以，节育的措施是阻止精子与卵细胞相遇。

四、课后作业

教材第12页“练习”第1～5题。

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