2016届《创新设计》高考语文大一轮复习课件(河北专用)第1部分 第3单元 扩展语句、压缩语段 第1课时

子中的“水乡的路，水云铺” 就是扩展的中心。其次，通 过联想和想象进行扩写。要紧扣 “水”“ 路”“云 ”三个
字展开。“水 ”到处都是，出门便是水，“路”在水上，
“ 云”倒映在水中，水天相接。最后，对照要求查看，手 法的运用是否恰当合理，是否运用了描写的表达方式，字 数是否符合要求等。 答案 ( 示例 ) 水乡的路，是一片茫茫碧水，朵朵白云倒映 水中，水和云铺成了路。云的倒影在水面上缓缓移动，偶 尔飘过一尾游鱼，再加几点荷花，更增添了云的灵动。
解析 答案
要根据提供内容的内在联系和自己的合理想象进行 ( 示例一 ) 曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；
续写，一定做到续写角度一致，符合答题要求。
备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生
命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨 著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？ ( 示例二 ) 贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人 远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对 音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为 精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？
意思完整的话，不少于60字。
“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚 和精神。 _________________________________________________ _________________________________________________
解析
续写题在去年考查的内容为，让考生从曹雪芹、贝
答案
( 示例 ) 絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同一个病病
歪歪的美人，庭中长满绿苔，凋落的树叶似乎在给绿苔讲
述着自己的经历。窗边的那位女子望着这情景，轻轻地叹 了一口气，掩面而泣。
考点二 句意丰富型
[先做 后讲]
按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不
解析
解题时，第一步，分析给出的词语的特点， “ 秋
雨 ”点明季节，也是画面的一个组成要素，“庭院 ”是地 点，“树叶” 在秋天凋零，面对如此秋景，“人” 会悲秋
伤怀。这是一个景与人结合，以景写情 ( 感伤之情 ) 的画
面。第二步，根据上述理解，可把这几个词语组成句子： 秋雨打落庭院中的树叶，人见此景而伤感。第三步，根据 题目要求，运用联想和想象，将第二步中组成的句子丰富 起来，创设一种感伤情境，恰当地表达一个主题。
(2)网住了别人，也网住了自己
考点一 意象组合型
[先做 后讲] (2012·浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运 用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字) 银杏树 答案 初冬 疾风骤雨 凋零
答：_________________________________________
( 示例 ) 虽是初冬，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的 感受。今晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的 片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄、耀眼。
思维建模 抓住意象特点 让画面活起来 第一步：要抓住所给意象的特点。所给的几个意象可以组合成
什么样的画面，所组成的画面是否符合试题要求，这些是
首要考虑的问题。 第二步：景物描写要有主有次，有层次感。构思时看哪些可作 为背景，哪个可作为重点描写的对象。 第三步：连缀所给的词语造句，然后发挥合理的联想和想象， 紧扣题目中的要求，进行扩展。 第四步：要检查扩展后的语段是否符合要求，是否存在语病。
考点四 情境写作型
[先做 后讲]
(2014·江西卷)请按以下要求写一段话，描写春节期间的某
个场景。 (1)集中表现出喜庆祥和的气氛。 (2)运用疑问句和排比修辞表达情感。 (3)最后一句能概括全段内容。
(4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
(5)不少于200字，不要透露个人信息。
答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析 题干要求，写一段话，不少于200字，但字数不能太
题型拓展 以“像蜘蛛结网一样”为开头，分别写出一句含褒义、含贬 义且语意完整的话。 (1)褒义：像蜘蛛结网一样， —————————————————————— ——————————————————————。 (2)贬义：像蜘蛛结网一样， —————————————————————— ——————————————————————。 答案 (示例)(1)一丝不苟，有始有终，直到圆满完成
张籍看了朱庆馀的文章后，是怎么回答呢？请看《酬朱
庆馀》：越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足人间
贵，一曲菱歌抵万金。 以上两首诗都运用了比喻。在第一首诗中，①作者把自 己比作 ________ ，②把张籍比作 ________ ，③把主考官比作 ________，④诗句表面上是写________________，⑤实际上是 作者企盼 ________________ ，⑥全诗第 ________ 句揭示了主 旨。在第二首诗中，①作者把朱庆馀比作__________，②把朱 庆馀的文章比作______________。
第三单元
扩展语句
压缩语段
第1课时 扩展语句与情境写作(复习课)
洞房昨夜停红烛
唐代的朱庆馀年青时赴京城长安考 进士，入场前先将自己写的文章敬呈给 大诗人、水部郎中张籍，并在文章前附 上一首七绝《近试上张水部》，试探自
己的文章主考官是否满意？这首诗是这
样的：洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅 姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时 无？
[即学 即练] 使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人
的修辞手法。(不超过80字)
秋雨 庭院 树叶 人 答：______________________________________________ ___________________________________________________
答案
公婆 )
第一首：①新娘
⑥四
②新郎 ( 夫婿 )
③舅姑 ( 新娘的
④新婚夫妇的洞房乐事
⑤通过“夫婿”的审评以求 ②齐纨、菱歌
得主考官的赏识
第二首：①越女
1．(2014·浙江卷)根据下面的情境，补写答话。字数不超过30 字。 师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道： “ 小 心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒
命题分析 扩展语句：将结构简单、内容贫乏、表意欠明确、表达欠 具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象
起来。它或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段话，
或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句 话。 命题形式主要有四大类型：①句意丰富型，②意象组合 型，③情境写作型，④续写扩展型。
考点三 续写扩展型
[先做 后讲] (2013·四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲
尔中任选一人，续写下面的话。
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反 问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精 神力量，这就是苦难带给人生的意义。_________________ ___________________________________________________
冷，双手几乎要失去知觉，连交握着磨搓都是一种困难。
牙齿不受控制地上下打出快节奏的声音。去年的现在，还 是可以穿成这样穿街走巷的，而现在，连迈一步都可能没 有力气，哪怕是偶尔吹起的风，都像要刮去脸上一层早被 冻僵的皮，刺得人硬生生的疼。
思维建模 添枝加叶，丰富句意 1．添加枝叶法。就是在原句的基础上增加定语、状语、补语
多芬以及文学形象大卫 · 科波菲尔中任选一人续写，主要
是从人物角度考查，而今年的考题不只注重名著中所蕴含
的文化内涵，还要能够正确理解中国人的核心价值观 “和”，这就要求考生对名著有很深的认知度，并且具备 相应的对名著阅读的理解感悟的能力，通过灵活地运用语 言表达自己的思想感悟。
答案
( 示例一 )《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行
弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”
徒弟问： “ 师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下 到低处才提醒我？” 师父回答：“________________________________。”
解析
首先要准确理解所给材料中 “高处 ”“低处 ”的深
层含义。树的 “ 高处 ” 是难以攀爬的，指代 “ 艰险的地
[即学 即练] 下面是诗歌《水乡行》的前四句，请展开联想和想象，将 诗歌的前两句扩写成一段描述性的文字，60字左右。
水乡的路，
水云铺； 进庄出庄， 一把橹。 答：_____________________________________________
解析
解答该题时，首先，要审清题目要求，题目所给句
思维建模
分析续写语境 确定续写方向 第一步：读懂题目要求，准确把握题目所提供的有效信息。
第二步：要把握题目所提供语段或语句的语脉，以此为扩写源
头，确定扩写的突破口，搞清整个语段或句子上下文之间 的内在联系。 第三步：发挥合理的联想和源自文库象。注意推导合理，主旨一致， 修辞、句式、意境、感情色彩等符合要求。要从试题形式 和内容两方面入手进行扩展。要注意避免只顾形式不顾内 容，或者只顾内容不顾形式，草率审题，盲目机械地答题 等错误。
等，从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干
进行形容、修饰、限制、补充，也可以增加时间、地点、 人物等，使事情完整化。 2．形象描写法。对要表现的人物进行语言、动作、心理等描 写，使人物更富有神采；对要表现的事物进行外观描写， 可使事物更具体。 3．巧用修辞法。在扩写中巧妙地使用修辞手法，既可以增加 所写内容的形象性，又能够使所写内容具有含蓄美。
第四步： 检查扩展后的内容是否符合题干要求，语言是否连
贯，有无语病等。
[即学 即练] 有人说：“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。”请根据 这句话的意思，续写一段阐释性文字。要求：续写的语句
与引文衔接自然，语言通顺，并运用形象的例子加以论
证。(70字左右) 人生寂寞，但并不意味着意志消沉。_______________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 答案 ( 示例 ) 姜尚垂钓河边，一时的寂寞却成就了他后来 的千古功名；诸葛亮隐居隆中，一番寂寞之后，便有了成 名八阵图的得意
方”“困难的时候”等。“低处”就是“容易的地
方 ”“得意的时刻 ”等。据此，结合语境 “第一次 ”指没 经验时，而“第二次”指有经验时，补写出答话。 答案 ( 示例 ) 没经验时，容易在难处出错；有经验了，往 往在易处出错
2．(2014·四川卷)请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或 《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段
多。描写某个场景，即场面描写。场面描写，就是对一个
特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它 往往是记叙、描写、抒情等表达方式的综合运用，是自然 景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见 的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面 等，但一定要注意要求。
同的修辞方法。③不少于80字。
答：_______________________________________________ __________________________________________________
答案
( 示例 ) 这个冬季的夜空比起前几年的时候要显得异
常的清晰，能看见玻璃一样透晰的纹理。天气也异常地寒
事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告
诫，也有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典
蕴含了仁爱和谐的尚和精神。 ( 示例二 ) 诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴望 休养生息，社会动荡渴望和平安宁，战乱频仍祈求国家大 治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。
(精彩PPT名师讲解) 续写扩展 1．审清题干，明确扩展(续写)要求。 2．确定扩展方向，围绕中心话题(观点)扩展。 3．确定语段层次，注意与原文内容的衔接。