《雷雨》ppt

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《雷雨》ppt课件

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1.故事的高潮和结局发生在雷雨之夜,暗示情节 ·2.人物雷雨般的性格 ·3.渴求自由,冲破网络的迫切心情 ·4.即将发生大变革的中国
五 品读戏剧语言
1.周朴园是否是真爱侍萍?
一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣
一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设 你因为生萍儿,受了病,总要关窗户 记住侍萍的生日 把侍萍美化为贤惠、规矩的小姐
怎么理解蘩漪的偏执与疯狂?
·周朴园给蘩漪带来了什么? ·周萍给蘩漪带来了什么?
· 17岁时嫁给37岁的周朴园;32岁左右认识回来的周 萍。 ·连续十几年的被吃药,遭受压抑、控制,身心重压。 ·周萍唤醒了内心濒死的蘩漪,是救命稻草。
繁 (觉出四周有些恶相)她刚才跟我倒来了,我没有喝。 朴 为什么?(停,向四凤)药呢? 繁 (快说)倒了。我叫四凤倒了。 朴 (慢)倒了?哦?(更慢)倒了!--(向四凤)药还 有么? 四 药罐里还有一点。 朴 (低而缓地)倒了来。 繁 (反抗地)我不愿意喝这种苦东西。
有感情的;
枉费心装模作样,实则为欺世盗名;
但是在利益面前,感情不 任他是羊皮披身,终难掩色狼原形。
值一提了,三十年前为了迎娶
有钱人家的小姐可以赶走侍萍,
现如今为了利益(秩序)口口
声声的怀念也可以转化为冷酷
无情的打发,可见其性格的虚
伪。
他指使警察开枪杀死罢工工人,在哈尔滨包修江桥时,故意让江堤出险,淹 死2200个小工发了断。子绝孙的昧心财。
怕激动地侍萍把事情抖出去,先用缓和的语调稳住对方,不 让对方提自己三十年前的过错。
我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实 的人。 (冷笑)这么说,我自己的骨肉在矿上鼓励罢工,反对 我 (忽然)好!痛痛快快地!你现在要多少钱吧?
最终还是想要用钱收买一切,话里话外都叫侍萍守口如瓶, 周朴园的资本家本性暴露无遗。

人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)

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周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?
周朴园是封建资本家的代表,鲁家母子 是善良的下层劳动人民,他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对立的矛盾,这一悲 剧深刻地反映了阶级剥削和压迫,暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨
兄弟相见去的侍萍:
始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍:
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——
虚伪
周朴园对面前的侍萍:
凶相毕露,软硬兼施,彻底决绝——阴险狡
猾,冷酷无情
冷酷
虚伪 自私 道貌岸然
过去的侍萍:
上当受骗,听天由命——善良软 弱,听天由命
现在的侍萍:
控诉罪行,蔑视金钱,憎恨丑 恶——清醒,自尊,坚强
作品为什么要用“雷雨”命名
《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷 雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄 积的矛盾冲突顷刻间爆发。
作者以象征的手法告诉人们,在半殖民地 半封建的社会沉闷的空气里,一场革命的 大雷雨即将来临,此时中国的社会酝酿着 一场大变动
“雷雨” 标题寓意
“雷雨”是整个作品的自然环境,又是社会环 境,以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大 变动的20年代的中国社会现实。
“一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧。” (李健吾)
1935年初,《雷雨》首次被搬上日本舞台, 演出盛况空前,不久,它又被译成日文。
《雷雨》中的主要人物:
周朴园--某煤矿公司董事长,55岁。 周繁漪--其妻,35岁。 周萍-- 其前妻生子,28岁。 周冲-- 繁漪生子,17岁。 鲁贵-- 周宅仆人,48岁。 鲁侍萍--其妻,某校女佣,47岁。 鲁大海-- 侍萍前夫之子,煤矿工人,27岁。 鲁四凤-- 鲁贵与侍萍之女,18岁,周家使女。

《雷雨》优秀ppt课件

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曹禺生平及代表作品0102《雷雨》创作背景及历史地位创作背景历史地位时代背景与社会环境分析时代背景社会环境分析封建家庭制度、伦理道德观念、阶级矛盾等方面揭示了当时社会的黑暗面,反映了人民对于自由、平等、正义的渴望和追求剧情背景主要情节剧情高潮与结局030201剧情梗概及主要情节回顾关系图谱通过图表展示角色之间的复杂关系,如家庭关系、爱情关系等。

周萍的同母异父妹妹,纯真、善良、对爱情充满向往。

周萍周朴园与鲁侍萍之子,懦弱、矛盾、陷入情感纠葛。

周朴园封建家庭的家长,自私、虚伪、鲁侍萍角色性格特点与关系图谱家庭内部矛盾社会阶级矛盾爱情与伦理道德冲突戏剧性冲突戏剧冲突与矛盾展现象征手法在《雷雨》中的运用天气象征物品象征人物象征比喻、拟人等修辞手法赏析拟人比喻如“风在窗外怒吼着”,将自然元素人格化,增强了戏剧的感染力。

对比情节安排和悬念设置技巧情节安排采用倒叙、插叙等手法,使情节跌宕起伏,引人入胜。

悬念设置通过伏笔、暗示等手法,设置悬念,激发观众的好奇心。

戏剧冲突精心安排人物间的冲突和矛盾,推动剧情发展,展现人物的性格和命运。

1 2 3封建家庭伦理道德批判家庭责任与义务思考家庭和谐与幸福的追求家庭伦理道德观念探讨社会阶级矛盾揭示阶级矛盾尖锐化呈现01社会不公与反抗精神体现02社会进步与阶级矛盾解决途径探讨03女性命运关注及性别平等意识传播女性命运揭示与同情女性觉醒与抗争精神展现性别平等意识传播与倡导曹禺戏剧风格特点总结现实主义风格情节紧凑、冲突激烈语言生动、形象《雷雨》在中国现代戏剧史上地位评估开创了中国现代话剧的先河对中国话剧的现实主义创作产生了深远影响被誉为中国现代话剧的经典之作后世对《雷雨》改编和再创作情况介绍多种艺术形式的改编不同版本的演出和诠释学术研究和探讨通过课堂讲解、小组讨论、读后感写作等方式,引导学生深入理解《雷雨》主题思想和人物形象。

拓展学生的阅读视野,推荐其他经典名著,培养学生的阅读习惯和兴趣。

二年级下册《雷雨》ppt课件

二年级下册《雷雨》ppt课件
反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明,性格各异,既有善良、 正直的一面,也有自私、虚伪的另一面,展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇,表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求,以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达

家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ,以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲,引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论,如弗洛伊德的精神分析学说,分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛,帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论,探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景,如家庭伦理、社会阶层、女性地位等,引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会,人民生活困苦,社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起,推动了文学艺术的革新与发展,话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现,反映了当时社会的现实问题和人民的苦难,引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨,要来了!”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革,象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫,拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎,表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突,展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨

《雷雨》(完整版)PPT课件

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_垂__下__来___,__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____,雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地,_渐__渐__地___,雷声小了,雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化,能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了,蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了,青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢?
下雨前,“满天的乌云”,树上的叶子“一动不动”,蝉“一 声也不出”, 蜘蛛仓皇“逃走了”,感觉很压抑、惊恐;下雨后, “天亮起来了”“彩虹挂在天空”,蝉“叫了”,蜘蛛“又坐在网 上”,感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
chán

多音字
加点的字
读一读下面的句子,看看你有什么发现? 是多音字!
忽然一阵大风,吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来,逃走了。
děi (就得) 得 dé (心得)
注意加点字 的读音!
读一读:你就得(děi)把心得(dé)体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声

认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷

雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情?(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象,抒发了作者热爱大自然 的思想感情。

《雷雨》PPT优秀课件

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(3)昧心·违心
近义词辨析
辨析:昧心:指主观上愿意干违背良心的事,违心:指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面,“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出,他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查,发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C.卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援,同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析:意气:①意志和气概:意气风发。②志趣和性格:意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪:意气用事。义气:指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概,突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神,现在看看他的少年青年,越发感
解释词义
(1)勾当: _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间: 指 ___从__中__挑__拨___,__造__成__分___离__;__使__疏__远___;__使__不__和___睦。
(3)不期而遇: _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的?周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图,因为他害怕自己因此而遭 受经济损失,更害怕自己名誉受损,家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具,记 着她的生日,甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯,你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念?周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶,他为了表示 自己赎罪之心,有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚,难免会留恋过去的感情生活, 不过这都是过去的了,因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。

雷雨完美版PPT课件.ppt

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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
新课导入
六月的天,孩子 的脸,说变就变。夏 天里的雷雨会是怎样 的情景呢?今天让我 们走进课文领略一下。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
朗读指导
满天的乌云,黑沉沉地压下来。
先读词语, 再读句子。
渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
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重难点点拨
雷雨前是什么景象?
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
课文早知道
本文用精炼的文字,为我们描绘了 雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
识字小方法
偏旁识记:“扑”表示和手 有关的动作,所以是扌字旁。
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
字词乐园-会写字

吃户
yíng
叫迎
笔顺:
书写提示: 略扁,撇画舒展。
组词:窗户 门户 户口 巧记: 层云散尽孤星浮 。 造句:放学前要关好教室的窗户。

《雷雨》公开课(课堂PPT)

《雷雨》公开课(课堂PPT)

04
主题思想与社会意义
Chapter
《雷雨》主题思想阐述
1 2 3
揭示封建家庭制度的腐朽和罪恶
通过周朴园、繁漪等人物形象的塑造,曹禺深刻 揭露了封建家庭制度的虚伪、冷酷和罪恶,以及 它对人性的扭曲和摧残。
呼唤人性的解放和自由
作品通过描写周冲、四凤等年轻人对自由、爱情 的追求,表达了对人性解放和自由的渴望,以及 对封建礼教的反叛。
力。
曹禺在《雷雨》中巧妙地运用了戏剧冲 突和悬念等手法,使得剧情跌宕起伏、 扣人心弦。同时,他还通过细腻的心理 刻画和深入的社会分析,揭示了人性的
复杂性和社会的黑暗面。
02
剧情梳理与角色分析
Chapter
主要人物关系图谱
周朴园
01
某煤矿公司董事长,五十五岁。
蘩漪
02
其妻,三十五岁。
周冲
03
周朴园与蘩漪之子,十七岁。
生动鲜明的人物形象
《雷雨》中的人物形象生动鲜明,各具特色,通过人物的语言、动 作和心理描写,展现了人性的多面性。
富有诗意的语言
曹禺在《雷雨》中运用了富有诗意的语言,通过比喻、拟人等修辞手 法,增强了戏剧的艺术感染力。
当代观众审美体验分享
情感共鸣
当代观众在观看《雷雨》时,能 够感受到剧中人物的情感纠葛和
角色性格特点解读
周朴园
伪善、冷酷、自私、专制、独断专行;
蘩漪
敢爱敢恨、追求自由、具有反抗精神;
周萍
懦弱、自私、虚伪;
角色性格特点解读
周冲
鲁侍萍
鲁四凤
鲁大海
单纯、热情、充满着幻 想;
坚强、正直、善良、忍 辱负重;
单纯、善良、天真烂漫 ;
勇敢、坚定、有apter

高一必修四语文《雷雨》课件(共42张PPT)

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揣摩人物语言中蕴含的潜台词,具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后,对侍萍的态度发生了怎样的变化?
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人,如 果你觉得心里有委屈,这么大年纪,我们先可以不必哭 哭啼啼的。 潜台词:不能将隐事张扬出去。 用缓和的语调“安慰”侍萍,稳住侍萍。
揣摩潜台词,发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词,具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后,对侍萍的态度发生了怎样的变化?
——高尔基《论剧本》
松二爷 好像又有事儿?
常四爷 反正打不起来!要真打的话,早到城外头去啦,到茶馆来干吗?
[二德子,一位打手,恰好进来,听见了常四爷的话。] 凶狠、难听
二德子 (凑过去)你这是对谁甩闲话呢?
霸道、蛮横无理
常四爷 (不肯示弱)你问我哪?花钱喝茶,难道还教谁管着吗?
松二爷 (打量了二德子一番)我说这位爷,您是营里当差的吧?来,坐
再次,品味人物语言中蕴含的潜台词。 所谓潜台词,也就是话语字面意义以外的一种深层
意义或言外之意。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突,把握剧本情节 2、品读戏剧语言,探寻人物内心。 3、欣赏人物形象,认识剧本价值。 首先,抓住人物主要特征。 其次,注意人物的语言。 最后,弄清人物性格的发展变化。
走进曹禺
其一,宁可带着孩子“讨饭,缝衣服,当老妈,在学校 里伺候人”,也不愿再向周家伸手。 其二,抗争不公平的命运和天命; 其三,“接进人物
为什么鲁侍萍要一步一步引导着周朴园认出自己?这 与他的“有骨气”矛盾吗?
鲁侍萍之所以一步一步的引着周朴园把自己认出来, 是感情真实自然的流露,周朴园是他的初恋,又是这一 生他唯一爱过的人,面对此情此景,鲁侍萍的感情不由 自主,这是侍萍单纯善良的表现,也是人性最自然的表 现。

《雷雨》优秀课件ppt

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对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇,揭示 了当时社会的种种问题,如贫富悬殊、阶级 矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍 然存在,引发观众对社会现实的思考和关注

06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧 的开篇之作,被视为中国话剧现 实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天,在 一个富裕的地主家庭中展开,通过描 绘家庭成员之间的矛盾和冲突,反映 了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开,通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠 葛,揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭 背景、性格特点和相互之间的关系,以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过 人物关系分析,揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架,课件应全面解析剧情的发展过程,包括事件的起 承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
详细描述
《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展 示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有 独特的性格特点和心理动机,使观众对人性 的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突,如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系, 反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性,引导观众思考家庭伦理的价值和意义

《雷雨》PPT 图文

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“雷雨”这一标题的象征意义是什么?
分析:从一方面看,《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有 关,故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。 可以这样说,“雷雨”是整个作品的自然环境;另一方面,作者 又交代了作品的社会环境,以象征的手法告诉人们,在中国这个 半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里,一场改变现实的大雷雨即 将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛 盾,深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾 冲突,反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。
幕和场: 幕,即拉开舞台大幕一次,一幕就是戏剧一个较完整的
段落。场,即拉开舞台二道幕一次,它是戏剧中较小的段 落。
请把课文节选部分分为两场,分别找出其中的矛盾冲突, 并思考冲突的实质是什么?
第一场:周朴园与侍萍的冲突 矛盾焦点:三十年生死恩怨(爱情的纠葛、阶级对立)
第二场:周朴园与鲁大海的冲突 矛盾焦点:罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)
喜剧——以讽刺、幽默为特点, 以揭露、嘲笑社会生活中的落后 丑恶现象,从而肯定歌颂美好事 物为主要内容的一种戏剧。
卓 别 林
悲剧——往往反映社会生活中的重大矛盾冲突、展示善恶两种 社会力量的严重斗争。主要表现主人公所追求的理想、所从事 的事业,由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现,并以 其悲惨遭遇或自身毁灭引起人们的怜悯、同情、悲愤、崇敬。 基调庄重,气氛严肃。
凶残。
可以说,周朴园对侍萍的怀念 “是真实的,绝对真实的” (曹禺语)。 周朴园的思想感情是复杂的。我们既不能因他见到侍萍后的惶 恐暴怒,而否定他对侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理, 当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他与侍萍见面时的自 私、冷酷。他的思想行动的变化,正是他这一个人物的思想性 格在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。

《雷雨》ppt课件

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富于戏剧性。

剧中人物的语言,性格化的,富有动作性的,即人物 的语言是同他的行动联系在一起的。

人物语言
台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开

其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词

(登场人物没直接说出来的语言)等。

帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些注意之 点的有关说明的叙述和描写的语言。
➢周朴园同鲁大海 -- 父子、劳资矛盾。 ➢鲁大海与周萍 --主雇、兄弟矛盾。 ➢鲁侍萍与周萍 -- 母子、主仆矛盾。
周朴园面对30年未见儿子态度怎么样?填写下表。
情态
言行
手段
面对
30年 傲慢 “叫什么名字”“有什么事”
未见
儿子 的情

讽刺、 挖苦、
嘲笑
“只凭意气是不能交涉事情的”“傻小子, 没有经验只会胡喊是不成的”
矛盾冲突



(1)以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下
盾 层劳动人民之间的矛盾冲突。
(2)周朴园同鲁大海 —— 父与子的矛盾冲突,资本
家与工人之间的矛盾冲突。根本利益的冲突。
(3)鲁大海与周萍 —— 兄弟之间的矛盾冲突。
(4)鲁侍萍与周萍 —— 母与子的矛盾冲突。
黑格尔在《美学》中说:“在戏剧中,能把个 人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语 言,戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实 现。”
稳住
表白 收买
保留家具、熟记生日、关窗习惯 ----没忘旧情
拿出支票
哄骗 平息 仇恨
周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突——相认生新恨
周朴园知道站在面前的正式30多年前的侍萍,为什么会惊恐呢?

《雷雨》课件(共49张PPT)

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可以说,周朴园对侍萍的怀念 “是真 实的,绝对真实的”(曹禺语) 。
周朴园的思想感情是复杂的。我们既不 能因他见到侍萍后的惶恐暴怒,而否定他对 侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理, 当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他 与侍萍见面时的自私、冷酷。他的思想行动 的变化,正是他“这一个”人物的思想性格 在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。
情 何温情,苦闷中与周萍发生暧昧关系。蘩
节 漪感到痛苦抑郁,欲与周萍共同生活。可
怯懦、自私的周萍又勾引了四凤。蘩漪出
于嫉妒,通知四凤的母亲把四凤领走。侍
萍发现这家就是周家,并遇到了周朴园,
双方引起了矛盾冲突。这时,作为工人代
表的鲁大海也恰好来找周朴园谈判。课文
就是从这里开始的。
当鲁侍萍在得知四凤和周萍相爱并已怀有身孕时,
和舞台说明组成。
戏剧的种类
❖ 按不同的标准,戏剧分类如下: ❖ 按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞
剧、哑剧; ❖ 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧; ❖ 按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧; ❖ 按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。
相关概念
1、冲突:是矛盾斗争的一种表现形式。主要
通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思
但即使是在这个时候,他对侍萍也并不是毫 无情义的。他先是准备给侍萍一笔钱养老;这一 行动被侍萍义正辞严地否定后,他又主动地签好 “一张五千块钱的支票”给侍萍。他的这些行动 虽然也“暴露了他金钱万能”、妄图以金钱“息 事宁人”的卑鄙灵魂,但其间又何尝没有“弥补” 一下他过去的“罪过”的因素在内呢?最后,当 侍萍又一次出现在周家时,周朴园果断地要萍儿 承认她是生母,他也无法考虑这将给自己声誉地 位带来如何的影响了。这些,都显示出了这一形 象的丰富性和真实性。

雷雨(完整版)ppt课件

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人物关系解析
剧中人物关系复杂,矛盾尖锐。周朴园是封 建家长的代表,他虚伪、冷酷、自私;周冲 则是一个单纯、善良的青年;蘩漪是一个受 压迫的女性形象,她追求自由、爱情和尊严; 鲁侍萍则是一个善良、勤劳的妇女形象。这 些人物形象的塑造和人物关系的处理都体现
了曹禺高超的戏剧艺术。
02
剧中主要人物形象分析
1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世,在中国现代话剧史上 具有极其重大的意义,它被公认为是中国现代话剧成熟的里程 碑,之后还创作了《日出》、《原野》等不朽经典。
雷雨创作背景及主题思想
创作背景
20世纪20年代的中国社会动荡不安,各种矛盾尖锐复杂。作者曹禺深感时代的苦闷,试图通过《雷雨》揭示封建 家庭的腐朽和罪恶。
05
雷雨在文学史上的地位和影响
对现实主义戏剧的贡献
刻画了鲜明的人物形象
《雷雨》中的人物形象鲜明,性格各异,通过人物之间的冲突和 矛盾展现了现实生活的复杂性和丰富性。
展现了深刻的社会问题
该剧通过家庭内部的矛盾冲突,反映了当时社会的阶级矛盾、道德 沦丧等问题,具有深刻的社会意义。
推动了现实主义戏剧的发展
场提供思路和建议。
THANKS
感谢观看
周朴园:封建家长代表
周朴园是剧中的封建 家长代表,他身上体 现了封建家长的权威 和专制。
周朴园的形象揭示了 封建家庭制度的弊端 和封建伦理道德的虚 伪。
他为了维护自己的权 威和家族的利益,不 惜牺牲子女的幸福和 感受。
蘩漪:被压迫女性形象
蘩漪是剧中的被压迫女性形象, 她身上体现了封建社会对女性 的束缚和压迫。
国际戏剧领域的影响力。
国际合作与交流
分析《雷雨》在国际演出中的合作 与交流情况,如与不同国家剧团的 合作、参加国际戏剧节等,探讨其 在跨文化交流中的作用。

话剧雷雨ppt课件

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剧情中的表现
周萍的自私和无奈在剧中得到了充分的展现。但最终,他 勇敢地面对了自己的过错,试图寻求救赎。
03
剧情分析
第一幕剧情分析
总结词:矛盾积累
详细描述:第一幕展现了周家客厅的场景,各个人物相继登场,情节紧凑,矛盾 逐渐积累。周朴园与鲁侍萍的意外相逢,揭开了周家的秘密,使得剧情更加扣人 心弦。
第二幕剧情分析
社会阶层与命运
话剧揭示了当时社会阶层之间的矛盾 和冲突,以及个人命运与社会环境的 紧密联系,使观众对社会现实有更深 刻的认识。
意义与影响
艺术价值
作为中国话剧的经典之作,《雷 雨》在戏剧艺术上具有重要地位 ,对后来的戏剧创作产生了深远
影响。
历史意义
该剧反映了当时社会的真实面貌 和人性的复杂,对于了解和研究 那个时代的历史、文化和社会状
周萍
周朴园的儿子,与蘩漪有私情 ,同时又与家中女仆鲁侍萍的 女儿鲁四凤有感情纠葛。
鲁四凤
鲁侍萍的女儿,与周萍相爱, 但身份悬殊。
人物关系
01
周朴园与蘩漪夫妻关系 不和,与儿子关系疏远 。
02
蘩漪与周萍有私情,同 时又与鲁侍萍有恩怨。
03
周萍与鲁四凤相爱,但 身份悬殊。
04
鲁侍萍与周家有恩怨, 但又不得不回到周家。
况具有重要意义。
现实意义
话剧《雷雨》所探讨的家庭伦理 、道德冲突、社会阶层等主题仍 然具有现实意义,对于现代社会 中人们面临的类似问题也有启示
作用。
05
经典台词赏析
周朴园经典台词赏析
总结词
虚伪、自私
详细描述
周朴园在剧中经常表现出虚伪和自私的特点,例如他对鲁侍萍的怀念之情显得 虚假,以及他为了自己的利益而不顾家庭的幸福。

高中语文统编版必修下册5《雷雨》(共40张ppt)

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3. 暗示一场家庭与社会变革的到来
读者
2.节选的课文可分两场戏,你认为在哪分最合适?依据是什么?
【提示】 第一场(开头到 “侍萍望着周朴园,一句话也不说。”) 周朴园和侍萍的冲突
资产阶级和底 层劳动人民
第二场(“仆人领大海进。”到结尾) 周朴园和鲁大海的冲突
我是个贫穷的主人,但我请 了看戏的宾客升到上帝的座,来 怜悯地俯视着这堆蠕动的生物, 他们怎样盲目地争执着,泥鳅似 地在情感的火坑里打着昏迷的滚, 用尽心力来拯救自己,而不知千 刀万仞的深渊在眼前张着巨大的 口。
——曹禺
走进戏剧艺术,感悟悲悯情怀
雷雨
曹禺
【核心素养】
语言建构与运用:梳理故事情节,明确戏剧冲突,初 试话剧演出。 思维发展与提升:品味戏剧语言,把握人物形象,探 寻悲剧原因。 审美鉴赏与创造:感受悲剧的艺术魅力,唤起“良知 与悲悯”。
戏剧的三要素
1.矛盾冲突 2.人物语言 3.舞台说明
了解作者 曹禺
原名万家宝,中国杰出的现代 话剧剧作家,中国现代戏剧泰斗, 戏剧教育家。
1934年,曹禺话剧处女作《雷 雨》问世,在中国现代话剧史上产 生了极其重大的意义,它被认为是 中国现代话剧成熟的标志。
代表作有《雷雨》、《日出》、 《原野》、《北京人》等。
曹禺出生于一个没落的封建家庭。他青少年时代在目睹 了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实后,产生了强烈的 反抗情绪,经过几年酝酿、构思,1933年在清华大学读四 年级时,完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意 图时说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”, “那个时代,我是想反抗的,因陷于旧社会的昏暗、腐恶, 我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的 第一声呻吟,或许是一声呼喊”。又说“写《雷雨》是一 种情感的迫切需要”,“仿佛有一种情感的汹涌的激流来 推动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和 社会”。
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戏剧
是一种综合的舞台艺术。它是借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台形象,揭示社会矛盾,反映社会 生活的。 此处实指剧本,是一种文学体裁。 戏剧离不开戏剧冲突,它表现在人 物性格的冲突上,具体表现为一系列的 动作。
戏剧的基本要素是矛盾冲突,通过剧中 戏剧冲突、 人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾 人物语言、 和斗争。 舞台说明。 戏剧演出受到时间和空间的限制,要求 故事的时间、地点和人物尽可能集中;人物 语言要符合人物身份,而且随着剧情发展、 人物思想感情的变化而变化。 剧本中往往有一些舞台说明,如布景设 计,人物服装、动作、表情和上下场等。
相关概念
冲突:是矛盾斗争的一种表现形式。
主要通过人与人之间的冲突表现阶 级之间和阶级思想的矛盾冲突,有些冲 突也表现为先进与落后、进步与保守的 矛盾冲突。 戏剧冲突应比生活矛盾更强烈,更 典型,更集中,更富于戏剧性。
人物语言:是剧中人物的语言。 表现形式有对话、独白、旁白(登 场人物离开其他人物而向观众说话)、 内白(在后台说话)、潜台词(登场人 物没说出来的语言,而是用表情表现出 来的言外之意)等等。
鲁侍萍 旧中国劳动妇女的代表。她善 良、勤劳、正直但备受欺辱和压迫。 却始终保持了自己的刚毅,顽强。 有尊严、不甘心而又不得不屈服于 命运的下层劳动人民。
第二场:周朴园与鲁大海的冲突
矛盾焦点: 罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)
周朴园
冷酷无情
阴险狡猾 狠毒无情
鲁大海
正义
立场坚定 鲁莽冲动
什么是潜台词?
潜台词分析(二)
• 周朴园 那个小孩呢? • 鲁侍萍 也活着。 • 周朴园 (忽然立起)你是谁? ( 你和她是什么关系?你是干什么的? 你怎么知道的这么清楚?…… ) • 鲁侍萍 我是这儿四风的妈,老爷。 • 周朴园 哦。
潜台词分析(三)
• 鲁大海 (挣扎) 放开我,你们这一群强盗! • 周 萍 (向仆人们)把他拉下去! • 鲁侍萍 (大哭)这真是一群强盗!(走至周 萍面前)你是萍,……凭什么打我的儿子? ( 他是你的弟弟呀! ) • 周 萍 你是谁? • 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。 ( 你这个畜生!你哪里像我的儿子啊! …… )
舞台说明:
是帮助导演和演员掌握剧情,为演 出提示的一些注意之点的有关说明的叙 述和描写的语言。 说明的内容有关于时间、地点、人 物、布景的,有关于登场人物的动作、 表情的,有关于登场人物上场、下场的, 有关于“效果”的,有关于开幕、闭幕 的等等。
按结构
独幕剧、多幕剧
按语言表现形式 按题材
话剧、歌剧
讨论:周朴园还爱侍萍吗?他对侍萍的 怀念是出于真心还是出于假意?难道这 三十年的纪念仅仅是一场表演?请说明 你的理由。
三十年来,周朴圆如何对待“死去”的鲁侍萍?
多次向人打听,特地派人到无锡打听侍萍的下落
深 一 情 片
一直保留着侍萍喜欢的家具
一直保留着总是关着窗户的习惯
一直记得侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣
潜台词即是言中有言,意中有意,弦 外有音。它实际上是语言的多意现象。 “潜”,是隐藏的意思。即语言的表层意 思之内还含有别的不愿说或不便说意思。 潜台词不仅充分体现了语言的魅力,而且 通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。
潜台词分析(一)
• 周朴园 (汗涔涔地)哦。 • 鲁侍萍 她不是小姐,她是无锡周 公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。 • 周朴园 (抬起头来)你姓什么? (你怎么知道这么多? ) • 鲁侍萍 我姓鲁,老爷。
性格特点分析:
周朴园对过去的侍萍:
始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍:
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——虚

周朴园对面前的侍萍:
凶相毕露,软硬兼施,彻底决绝——阴险狡 猾,冷酷无情
当她感觉到周朴圆对侍萍的思恋和怀念时:
“可是她不是小姐,她也不 贤慧,并且听说是不大规矩 的。”
“她是个下等人,不很守 本分。” 冷
《雷雨》是一部 不但可以演,也 可以读的作 品。 ——巴金
这部话剧通过一 个封建资产阶级家庭 内错综复杂的矛盾, 深刻地揭示了封建大 家庭的罪恶。
《雷雨》简介
二十年代初,天津大矿业主周朴园年轻貌美的续弦 夫人繁漪,长期被禁锢在豪华的巨宅中,感到被压抑的苦 闷,过着枯寂的生活。 大少爷周萍系周朴园前妻所生。 周萍同情、爱慕繁漪,两人发生了暧昧关系。 但周萍慑于父亲的威严,耻于这种乱伦关系,对繁 漪逐渐疏远。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四凤,产生 了恋情。出于嫉妒,又不甘忍受周家两代人的欺凌,决心 报复,她解雇四凤并让其母鲁妈接走。 而繁漪与周朴园所生的小儿子周冲是一个具有新思想 的新青年,主张自由平等。对四凤产生了特别的好感,想 和四凤一起去上学,过全新的生活。
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?
周朴园是封建资本家的代表,鲁家母子是 善良的下层劳动人民, 阶级冲突 使 夫妻相恨,父子相斗,
母子相怨,兄弟相仇
揭露了资产阶级自私、虚伪本性, 猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度, 展示出旧制度必然崩溃的历史命运。
畸形的社会往往造就畸形的人 物,从而酿成畸形的悲剧。

——情敌
节选部分为第二幕,情节背景是:繁漪 因为四凤和周萍热恋,便通知四凤的妈妈— —在一个很远的学堂里做俑人、两年才回家 一次的侍萍来周家带走四凤。 在周家,侍萍意外地遇到了当年矛盾焦点— —三十年生死恩怨(爱情的纠葛) 周朴园与鲁大海的矛盾焦点— —罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级 斗争)
旧情人 父

周朴园 周 萍 侍
母 子



兄 弟 子 母
夫 妻
父 子
情 母 后
繁 漪

同 父 异 母
母 异 子 情父 兄女 人妹
四 鲁 大 海



异 父
父 后
母主

周 冲

兄 弟

凤 敌 妹
兄 鲁
异父母兄妹
人 物 关 系 一 览 表
单相思
——父子(女) ——情人夫妻
女父
——母子(女) ——兄弟妹
鲁妈正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子, 而后又被遗弃的侍女侍萍。她是周萍的生母。 而被她带走的儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工, 作为罢工工人的代表,正准备与周朴园进行谈判。他指责 周朴园不答应工人的合理条件,揭露周朴园发家的罪恶历 史。周萍听到鲁大海对父亲的指责,竟在侍萍的面前动手 打了鲁大海。在外省帮佣的鲁妈得悉女儿被周家雇用继而 又遭解雇,心急如焚地赶到周家,在客厅与周朴园不期而 遇。交谈之中,周朴园得知鲁妈竟是三十年前遭自己抛弃 而自杀的梅侍萍,不禁愕然,惶恐不安。他给鲁妈一张支 票以赎前罪。鲁妈撕碎了支票后,拖着四凤回家。她要四 凤发誓“再也不见周家人,否则就遭雷电劈死”。
嘲笑、讽刺周朴 圆的卑鄙无耻
静 、 清 醒
当她面对周朴圆的声色俱变的责问时:
“不是我要来的。”“命, 不公平的命指使我来 的!”“我没有找你,我以 为你早死了。”“哼,你还 以为我是故意来敲诈你,才 来的么?”“我这些年的苦 不是你拿钱算得清的。” 刚 叱责周朴圆的 始乱终弃;维 护自己的人格 尊严 强 、 自 尊
悲剧、喜剧、正剧
现代剧、历史剧、童话剧
按年代
曹禺原名万家宝。
1910年生于天津 一个没落的官僚家庭, 原籍湖北潜江。他是 第二次国内革命战争 时期出现的有很大成 就和广泛影响的剧作 家。被称为“中国的 莎士比亚”。
《雷雨》是一出 杰出的现实主义悲剧, 是30年代的优秀话剧 之一,在中国文坛有 着深远的影响。
(1)相遇诉旧怨
侍萍,是你?
熟知绣着梅花衬衫
叙侍萍身世
无锡口音
关窗 周朴园: 奇怪——疑虑——慌张——惊惧
鲁侍萍: 怨恨,内心复杂
认 出 侍 萍 之 后 的 情 态
情态
责问
言行
“你来干什么?”“谁指 使你来的?”
手段
恐吓
商量
表白
“现在你我都是有子女的人” 稳住 旧事“又何必再提呢?” 保留家具、熟记生日、关窗 哄骗 习惯 ----没忘旧情 拿出支票 平息 仇恨
课文开头一段“舞台说明”的作用是什么?
交代了故事发生的时间, 烘托人物的烦躁、郁闷不安的心情, 预示着一场雷雨的到来,为下文作铺垫。
“雷雨” 标题寓意
①表示故事的背景与环境气氛; ②象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气 里,一场暴风骤雨式的斗争即将到来。
当夜,周萍翻窗潜入四凤房内,被鲁妈发现。四凤 跪着祈求母亲,自己已怀身孕。鲁妈顿觉天旋地转,最后 她还是同意周萍带四凤远走高飞,无论生死永不准回来。 于是四凤尾随着周萍到周家,正欲离家出走,被繁漪发现、 阻挠。 繁漪唤出周朴园和二少爷周冲等人,当面揭露周萍与 四凤的关系,并指着匆匆赶来的鲁妈和鲁大海,叫周萍认 母、 认弟。周朴园无奈,当场承认鲁妈确是周萍的生母。 此时,周萍、四凤方知他们竟是同母异父的亲兄妹。 四凤哭着冲出客厅 ,室外雷雨如注,花园里四凤和赶来 救援的周冲相继触电身亡。屋里传来一声枪响,周萍倒绝 望自杀了。善良的鲁妈痴呆了,绝望的繁漪疯了,倔强的 鲁大海出走了。 这个罪恶的家庭终于崩溃了。
听到侍萍还活着,感到惊谔,更是避而不愿见
无 冷 情 酷
得知侍萍就是眼前的鲁妈时,先是声色俱变的责问, 接着企图稳住侍萍,希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇, 最后凶相毕露,辞退四凤和鲁贵,开除鲁大海。
三十年后,周朴圆如何对待“活着”的鲁侍萍?
周朴园:
是封建性的资产阶级的代表。对鲁侍 萍的欺辱,摧残,对鲁侍萍的软硬兼 施,充分显示他的自私,冷酷,残忍, 虚伪,是一个地地道道的伪君子。
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