教科版《网络技术应用》 教学设计
2.2计算机系统的互联(第1课时,教学设计)高一信息技术同步精讲教学设计(教科版2019必修2)
- 《OSI七层模型与TCP/IP协议详解》：详细解读OSI七层模型和TCP/IP协议，帮助学生深入理解网络互联的原理。
- 《网络工程师手册》：提供丰富的网络设备配置与调试技巧，为学生实践操作提供参考。
- 《互联网发展简史》：了解互联网的发展历程，帮助学生认识网络技术对现代社会的影响。
- 设备配置：了解不同品牌网络设备的配置方法，提高实际操作能力。
- 故障排查：学习网络设备故障的排查与解决方法，提高网络维护能力。
（5）网络技术发展历程
- 互联网起源：了解互联网的起源和发展历程，认识网络技术的重要性。
- 网络技术进步：学习网络技术不断发展的原因，思考未来网络技术的发展趋势。
板书设计
2. 拓展建议：
- 阅读教材《计算机网络》中关于网络互联的相关章节，加深对网络结构、拓扑、协议等基础知识的理解。
- 学习《网络技术实战教程》，通过实际案例了解网络互联技术的应用，尝试进行简单的网络配置与调试。
- 阅读详解OSI七层模型和TCP/IP协议的书籍，掌握网络互联的核心原理，为解决实际问题提供理论支持。
2. ②网络协议：HTTP、FTP、SMTP、DNS
3. ③网络设备：交换机、路由器、防火墙
4. ④OSI七层模型：物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层
5. ⑤TCP/IP协议：TCP、IP、UDP
6. ⑦网络互联原理：层次结构、协议栈、数据封装与解封装
7. ⑧网络设备操作：配置方法、故障排查
设计预习问题：围绕网络互联原理，设计问题如“列举你所了解的网络协议及其作用”。
监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保对重难点的初步理解。
《网络技术应用》教案
《网络技术应用》全套教案第一章：网络基础知识1.1 教学目标了解计算机网络的定义、功能和分类掌握计算机网络的基本组成和拓扑结构理解网络协议和分层模型的概念1.2 教学内容计算机网络的定义和功能计算机网络的分类计算机网络的基本组成网络拓扑结构网络协议和分层模型1.3 教学方法讲授法案例分析法小组讨论法1.4 教学资源PPT课件网络技术应用案例网络拓扑结构图1.5 教学评价课堂问答小组讨论报告课后作业第二章：网络设备与网络介质2.1 教学目标掌握常见网络设备的功能和作用了解网络介质的类型和特点学会使用网络设备搭建简单网络2.2 教学内容常见网络设备：交换机、路由器、网关、防火墙等网络介质：双绞线、同轴电缆、光纤、无线电波等网络设备搭建简单网络2.3 教学方法讲授法实操演示法小组实践法2.4 教学资源PPT课件网络设备实物网络搭建实操环境2.5 教学评价实操考试小组实践报告课后作业第三章：TCP/IP协议栈3.1 教学目标理解TCP/IP协议栈的组成和作用掌握IP地址、子网掩码、网关的概念和计算方法学会使用网络诊断工具3.2 教学内容TCP/IP协议栈的组成：IP协议、TCP协议、UDP协议、ICMP协议等IP地址、子网掩码、网关的概念和计算方法网络诊断工具的使用：ping、tracert、netstat等3.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法3.4 教学资源PPT课件网络诊断工具软件网络搭建实操环境3.5 教学评价实操考试小组讨论报告课后作业第四章：局域网技术4.1 教学目标掌握局域网的基本技术和应用了解局域网的组网方法和拓扑结构学会局域网的规划与设计4.2 教学内容局域网的基本技术：共享式局域网、交换式局域网、无线局域网等局域网的拓扑结构：总线型、环型、星型、树型等局域网的规划与设计4.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法4.4 教学资源PPT课件网络设备实物网络搭建实操环境4.5 教学评价实操考试小组实践报告课后作业第五章：网络互联设备与技术5.1 教学目标理解网络互联设备的作用和功能掌握网络互联技术的基本原理学会使用网络互联设备搭建互联网络5.2 教学内容网络互联设备：路由器、交换机、网关、防火墙等网络互联技术：静态路由、动态路由、VLAN、NAT等网络互联设备搭建互联网络5.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法5.4 教学资源PPT课件网络设备实物网络搭建实操环境5.5 教学评价实操考试小组实践报告课后作业第六章：互联网应用6.1 教学目标了解互联网的基本服务与应用掌握常见的互联网应用协议学会使用互联网进行信息检索与交流6.2 教学内容互联网的基本服务：电子邮件、文件传输、远程登录等常见的互联网应用协议：、FTP、SMTP、POP3等互联网信息检索与交流工具：搜索引擎、在线交流工具、社交网络等6.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法6.4 教学资源PPT课件互联网应用软件网络搭建实操环境6.5 教学评价实操考试小组讨论报告课后作业第七章：网络安全与管理7.1 教学目标理解网络安全的重要性掌握网络安全的基本原理与技术学会网络管理与维护的基本方法7.2 教学内容网络安全概述：安全威胁、安全策略等网络安全技术：防火墙、入侵检测、加密算法等网络管理：网络监控、故障排查、性能优化等7.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法7.4 教学资源PPT课件网络安全与管理软件网络搭建实操环境7.5 教学评价实操考试小组实践报告课后作业第八章：网络编程与应用开发8.1 教学目标理解网络编程的基本概念掌握网络应用开发的流程与方法学会使用网络编程接口8.2 教学内容网络编程基础：套接字编程、多线程编程等网络应用开发：客户端/服务器模型、Web应用开发等网络编程接口：Socket API、协议等8.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法8.4 教学资源PPT课件网络编程与开发软件网络搭建实操环境8.5 教学评价实操考试小组讨论报告课后作业第九章：云计算与大数据技术9.1 教学目标了解云计算与大数据的基本概念掌握云计算与大数据的基本技术了解云计算与大数据的应用场景9.2 教学内容云计算基本概念：IaaS、PaaS、SaaS等大数据技术：数据采集、数据存储、数据分析等云计算与大数据应用场景：在线教育、智能医疗、智慧城市等9.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法9.4 教学资源PPT课件云计算与大数据软件网络搭建实操环境9.5 教学评价实操考试小组实践报告课后作业第十章：网络技术发展趋势10.1 教学目标了解网络技术的发展历程掌握当前网络技术的发展趋势展望未来网络技术的应用前景10.2 教学内容网络技术的发展历程：从ARPANET到互联网当前网络技术的发展趋势：5G、物联网、边缘计算等未来网络技术的应用前景：虚拟现实、增强现实、无人驾驶等10.3 教学方法讲授法小组讨论法案例分析法10.4 教学资源PPT课件网络技术发展案例网络搭建实操环境10.5 教学评价小组讨论报告课后作业课堂问答重点和难点解析1. 网络基础知识：理解计算机网络的定义、功能和分类，掌握计算机网络的基本组成和拓扑结构，理解网络协议和分层模型的概念。
教科版《多媒体技术应用》教学设计集
教科版《多媒体技术应用》教学设计集一、教学目标：1.理解多媒体技术的定义和发展历程；2.掌握多媒体技术的基本原理和核心技术；3.能够应用多媒体技术进行创作和制作。
二、教学内容：1.多媒体技术的定义和发展历程；2.多媒体技术的基本原理；3.多媒体技术的核心技术；4.多媒体技术的应用领域和发展趋势。
三、教学方法：1.课堂讲授；2.实例分析；3.实践操作。
四、教学过程：1.引入（5分钟）通过播放一段精心制作的多媒体视频，引起学生对多媒体技术的兴趣，并提出问题：“你们对多媒体技术有什么了解和认识？”引导学生思考和交流。
2.知识传授（15分钟）首先，介绍多媒体技术的定义和发展历程，让学生对多媒体技术有一个全面的了解。
然后，讲解多媒体技术的基本原理，包括信息的编码与解码、音频与视频的处理、图像的处理等内容。
通过实例解析，让学生理解多媒体技术的基本原理。
最后，介绍多媒体技术的核心技术，包括图像处理技术、音频处理技术、视频处理技术等。
通过分析具体的应用实例，让学生了解多媒体技术的核心技术。
3.实践操作（30分钟）学生分组进行实践操作，要求他们运用所学的多媒体技术进行创作和制作，可以选择制作一个多媒体演示文稿、设计一个多媒体网页等。
老师在一旁进行指导和帮助，确保学生实践操作的顺利进行。
4.分享展示（10分钟）学生将所制作的多媒体作品进行展示和分享，以及对作品的思考和反馈。
鼓励学生互相交流和学习，共同提高。
5.归纳总结（10分钟）通过与学生的互动讨论，对整个课程的内容进行归纳总结，让学生对所学的知识有一个整体的认识。
6.课后作业（5分钟）布置课后作业，要求学生根据课堂所学的知识，设计一个多媒体制作方案，并撰写实验报告。
五、课后反思：通过本节课的教学，学生对多媒体技术的定义和发展历程有了更加深入的了解，掌握了多媒体技术的基本原理和核心技术，能够应用多媒体技术进行创作和制作。
同时，学生通过实践操作和分享展示，增强了团队合作和创造力。
《IP地址及其管理》教学设计
《IP地址及其管理》一、教材分析本课是教科版选修书《网络技术应用》第二章第二节的内容，课时为1节，在第二章的内容中处于承上启下的作用。
本课时教材内容是根据“IP地址的概念及其管理”这一内容标准要求设置的，旨在了解IP地址是不同物理网络之间实现互联的基础，引导学生认识到IP地址和域名的不同，并为下节将计算机接入因特网做准备。
教材通过一个用IP地址破获案件的新闻，引导学生从IP地址的概念、IP地址的格式、IP地址的分类以及IP地址的分配及其管理这几方面认识IP地址，从而加深学生理解IP地址是不同物理网络间实现互联的基础，使学生进一步认识到IP地址的重要性。
“IP地址”的概念这部分的特点是较为抽象，授课时需注意结合学习活动，让学生慢慢接受IP地址的概念；“IP地址的管理”则主要介绍因特网分配机构和分级的管理方式，这部分内容易于理解，但需要注意让学生感受到IP地址资源的有限性和分配的不平衡性。
二、学情分析本课的教学对象是高一学生，具备一定的思维能力，对于如何使用网络非常熟悉，却没有思考过网络是如何提供服务的，不同网络之间又是如何连接的，部分学生或许听说过IP 地址，但是对于IP地址的概念并不清晰，不足以支撑他们解决网络故障。
根据以上特点，本课设计了5个教学活动，吸引学生兴趣，让学生在活动中分辨IP地址和域名的不同，知道IP地址的格式和分类，逐步接受并理解IP地址的概念，最后通过IP地址的管理让学生感受IP地址资源的有限性和分配的不平衡性。
三、教学目标1.理解IP地址的概念、格式及其分类。
能根据给出的IP地址判断其属于哪一类；2.知道IP地址的管理和分配，体会IP地址在网络中的重要性；3.感受IP地址资源的有限性和分配的不平衡性，使学生体会到国家发展的重要性。
四、教学重、难点教学重点：IP地址的概念、格式及其分类教学难点：IP地址的分类五、教学策略本课的设计以民警办案为例，沿着“IP地址的概念-IP地址的格式-IP地址的分类-IP 地址的分配和管理”四个步骤展开，设计了5个学习活动，层层递进，旨在引导学生逐步了解IP地址的概念，感受IP地址资源的有限性和分配的不平衡性。
网络技术应用全套教案
学习目标：
1、掌握IP地址的分类、格式与子网掩码的作用
2、掌握域名的组成和格式、域名系统的作用
3、了解客户机域名服务器设置与互联网域名管理
教学重点、难点：会区别IP地址类别，会判断IP格式正确与否，会判断网络号和主机号
教学过程：
一、IP地址与其管理
１、IP地址：采用TCP/IP协议接入因特网，为了使网上的每一台主机都能够和其他计算机通信，需要有一个全球都接受的方法来标识网上的计算机。因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址（Internet address）或IP地址（IP address），该地址用在所有与该主机的通信中。
有关上述协议的具体模型详见P23-26。
２、安装网络协议软件
（1）、安装网络协议的前提条件：安装网卡与驱动程序
1）电脑在断电前提下将网卡插入PIC槽
2）启动电脑，进入操作系统，安装网卡驱动程序
（２）、安装网络协议
1）安装TCP/IP协议
开始→设置→控制面板→网络→配置→添加→协议→“microsoft”→TCP/IP →确定
2、专线接入
Cable Modem接入、DDN专线接入、光纤接入
3、局域网接入
4、无线接入
二、ADSL虚拟拨号配置
1、ADSL硬件安装
2、网卡、网卡驱动程序、TCP／IP网络协议的安装
3、ADSL虚拟拨号软件（PPPoE拨号程序）的安装
WinXP已自带PPPoE软件
三、因特网上的服务组织
ISP：因特网服务供应商，Internet Service Provider。
优缺点
线路利用率低，专线专用，费用较高。
延时短，线路利用率高，费用低，但话音质量低。
信息技术选修《网络技术应用》教案
信息技术选修《网络技术应用》教案一、教学目标1. 让学生了解网络技术的基本概念和发展历程。
2. 使学生掌握常见的网络应用技术，如浏览网页、发送电子邮件、即时通讯等。
3. 培养学生安全上网、文明上网的意识，提高网络安全防范能力。
二、教学内容1. 网络技术的基本概念和发展历程2. 网络应用技术的基本操作3. 网络安全与道德规范三、教学重点与难点1. 重点：网络技术的基本概念和发展历程，网络应用技术的基本操作。
2. 难点：网络安全与道德规范的实践应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络技术的基本概念和发展历程，网络应用技术的基本操作。
2. 实践法：让学生亲自动手操作，掌握网络应用技术。
3. 案例分析法：分析网络安全案例，提高学生的网络安全防范能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考网络技术在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解网络技术的基本概念和发展历程，网络应用技术的基本操作。
3. 实践操作：让学生分组进行网络应用技术的实践操作，教师巡回指导。
4. 案例分析：分析网络安全案例，讨论网络安全防范措施。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践操作中的收获，以及如何在生活中应用所学知识。
6. 布置作业：让学生课后总结所学内容，并结合实际生活中遇到的网络问题进行思考。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和兴趣。
2. 实践操作：检查学生在实践操作中的掌握程度，评价学生对网络应用技术的实际操作能力。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力，评价学生的网络安全防范意识。
七、教学资源1. 教材：《网络技术应用》教材，用于为学生提供系统的学习材料。
2. 网络环境：为学生提供上网实践的场所和设备，如计算机、网络等。
3. 安全案例：收集网络安全案例，用于教学分析和讨论。
八、教学进度安排1. 第1-2周：讲解网络技术的基本概念和发展历程。
小学四年级信息技术简单网络应用探索教案
小学四年级信息技术简单网络应用探索教案一、教学目标1. 了解并掌握网络的基本概念和作用；2. 学会使用电脑和互联网浏览器进行简单的网页浏览；3. 了解网络应用在生活中的实际应用。
二、教学内容1. 网络的基本概念和作用；2. 互联网浏览器的使用方法；3. 网络应用在不同领域的实际应用案例。
三、教学过程1. 导入向学生简要介绍网络的概念，如何使用互联网浏览器等。
2. 理论学习通过教师讲解、演示和学生互动讨论的方式，向学生介绍网络的基本概念和作用，详细介绍互联网浏览器的使用方法。
引导学生理解网络在人们的日常生活中的应用价值。
3. 实践操作让学生根据指导手册自行操作电脑，学会打开互联网浏览器，输入网址进行浏览。
通过提供相关网页链接，让学生体验网络浏览的过程，并引导学生回答相关问题，加深对网络应用的理解。
4. 拓展延伸通过展示网络应用在不同领域的实际案例，如电子邮件、在线购物等，让学生进一步了解网络在现代生活中的实际应用。
鼓励学生积极思考和探索网络的未来发展方向。
5. 总结归纳让学生总结网络的基本概念和作用，并分享他们对网络应用的理解和感受。
四、教学评估1. 教师观察学生在实际操作中的表现和理解程度；2. 学生归纳总结的能力和分享的质量。
五、教学资源1. 电脑设备；2. 互联网浏览器；3. 相关网络应用案例的链接和材料。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够初步了解网络的基本概念和作用，并学会使用互联网浏览器进行简单的网页浏览。
同时，通过案例分享，学生对网络应用在现实生活中的实际应用有了更深入的认识。
在今后的教学中，可以进一步拓展网络应用的相关内容，引导学生利用网络资源进行学习和交流。
《2.3无线局域网的组建》高中信息技术教科版必修二教学设计
此外，学生在团队合作、沟通能力方面发展不均衡，部分学生表现出较强的团队协作能力，而部分学生则相对较弱。因此，在本章节的教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的信息技术素养。
（四）课堂练习（500字）
1.教师提供无线网络设备，让学生以小组为单位进行无线局域网的搭建实践活动。
2.学生在实践过程中，教师进行观察、指导，及时解答学生遇到的问题。
3.实践活动结束后，各小组展示搭建的无线局域网，并分享实践心得。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结无线局域网的组建原理、步骤及其应用。
4.教学策略：
（1）关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。
（2）注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
（3）加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高课堂教学效果。
5.教学资源：
（1）利用多媒体教学设备，展示无线局域网的组建过程，提高学生的学习兴趣。
（2）提供无线网络设备，如无线路由器、无线网卡等，让学生在实践中学习。
（4）总结提高：通过课堂小结，巩固所学知识，针对学生在实践中遇到的问题进行解答，提高学生的理论水平和实际操作能力。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与讨论、实践操作等，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
（2）终结性评价：通过课后作业、知识检测等方式，了解学生对本章节知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
初中计算机网络的教案设计
初中计算机网络的教案设计教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念和组成；2. 掌握计算机网络的主要功能和应用；3. 了解互联网的接入方式和网络安全。
教学内容：1. 计算机网络的基本概念和组成；2. 计算机网络的主要功能和应用；3. 互联网的接入方式和网络安全。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的网络应用场景，引起学生对计算机网络的兴趣；2. 教师提出问题：“你们对计算机网络有什么了解？”，让学生分享他们对计算机网络的知识和经验。
二、基本概念和组成（10分钟）1. 教师简要介绍计算机网络的基本概念，如网络、节点、链路等；2. 教师讲解计算机网络的组成，包括硬件设备和软件协议；3. 教师通过示例图或实物展示计算机网络的拓扑结构，让学生理解计算机网络的物理连接方式。
三、主要功能和应用（10分钟）1. 教师介绍计算机网络的主要功能，如数据传输、资源共享、通信等；2. 教师通过实际案例或图片让学生了解计算机网络的应用场景，如电子邮件、社交媒体、在线教育等；3. 教师让学生思考计算机网络在日常生活和学习中的应用，并鼓励学生分享自己的经验。
四、互联网的接入方式和网络安全（10分钟）1. 教师讲解互联网的接入方式，如有线接入、无线接入等；2. 教师介绍网络安全的基本概念，如防火墙、病毒防护、个人信息保护等；3. 教师通过示例或案例让学生了解网络安全的重要性，并教育学生如何保护自己的网络安全。
五、实践活动（10分钟）1. 教师安排学生进行小组讨论，讨论计算机网络在日常生活和学习中的应用案例；2. 教师让学生通过网络搜索了解不同的互联网接入方式；3. 教师组织学生进行网络安全知识的问答活动，增强学生对网络安全的认识。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确计算机网络的基本概念、主要功能和应用以及互联网的接入方式和网络安全；2. 教师鼓励学生反思自己在日常生活中对计算机网络的依赖和使用，让学生更加深入地理解计算机网络的重要性。
教科版《网络技术应用》 教案
生：借助课本查找答案，并请一些同学回答问题。
学生练习Telnet的两种登录方式，在练习的过程中体会他们之间的不同。
根据提示自学，培养学生的自学能力，同时通过比较对比，对Telnet有进一步的理解。
通过比较，培养学生的知识迁移能力。
七、总结因特网服务类型
认识完这两种服务后，我们对因特网的服务类型进行概括。
多媒体微机教室、网络广播软件、多媒体课件。
四、教学目标
1．知识和技能目标
了解域名和域名管理的相关知识，知道域名的管理办法和相应的重要管理机构。
2．过程和方法目标
学会规范地申请、使用域名的方法。
3．情感态度和价值观目标
师生共同参与学习、讨论和交流，深入学习域名和域名管理的相关知识；增强遵守域名注册的道德和法律意识。
教科版《网络技术应用》 教案
第一章 网络能为我们做什么
§1.1因特网服务类型
课题
因特网服务类型
课型
新授课
课时
1
教材分析
本节内容为教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用》（选修）第一章“网络能为我们做什么”的第一节“因特网服务类型”，课时为1节，主要内容是因特网服务类型中的文件传输服务。
探索性学习，考查学生接受信息和灵活运用知识的能力。
六、远程登录（Telnet）
大家从下面的问题思考：
问题：什么是远程登录？它是怎样产生的？请用两种方法登录并进行比较：
telnetsmth． http://www.smth/．
同学们对文件传输（FTP)和远程登录（Telnet）都有所了解了，那它们之间有没有区别呢？
五、教学重点
域名的机构、域名的管理。
信息技术选修《网络技术应用》教案
信息技术选修《网络技术应用》教案网络技术应用教案一、教学目标：1.了解网络技术的基本概念和发展历程；2.掌握网络技术的原理和常见应用；3.培养学生的网络安全意识和网络实践能力；4.能够正确使用网络资源进行学习和交流。
二、教学内容：1.网络技术的基本概念和发展历程；2.网络通信协议和网络体系结构；3.网络拓扑结构和网络设备；4.网络安全和网络攻防；5.网络应用软件和网络编程；6.网络资源的使用和管理。
三、教学方法：1.讲授与讨论相结合：通过讲解理论知识和案例分析，引导学生思考和讨论。
2.实践与演示相结合：利用实验环节和网络技术演示，增强学生的实践能力和动手操作能力。
3.个人学习与小组合作相结合：布置案例分析和小组项目任务，培养学生的合作能力和独立思考能力。
四、教学步骤：1.导入：通过多媒体展示网络的普遍应用和影响，并引发学生对网络技术的兴趣和思考。
2.知识讲解：系统介绍网络技术的基本概念、发展历程和基本原理，并讲解网络通信协议和网络体系结构。
3.实践演示：利用网络拓扑结构和网络设备进行实际演示和操作指导，让学生亲自体验网络的搭建和配置。
4.讨论与案例分析：通过学生小组合作，分析和解决网络安全和网络攻防的实际问题，并引导学生进行讨论和总结。
5.实验实践：布置一些网络实验，让学生通过实际操作提高网络实践能力和网络编程能力。
6.案例分析与报告：要求学生进行网络资源的使用和管理案例分析，并撰写相应的报告，展示自己的成果。
7.总结与评价：针对本节课所学内容，进行总结回顾，并进行学生评价和教师评价，为下节课的教学做准备。
五、教学工具和资源：1.多媒体设备和投影仪：用于进行网络技术的理论讲解和案例分析。
2.网络拓扑结构和设备：用于进行实际演示和操作指导。
3.教材和参考书籍：用于辅助教学和帮助学生深入理解网络技术的知识。
4.互联网资源：用于学生课外拓展和网络资源的使用和管理。
六、教学评价：1.课堂表现评价：根据学生在课堂上的回答问题、讨论和实践操作等表现进行评价。
教科版高中信息技术必修《信息技术基础》课教学设计：3
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤展开：
1.介绍编程加工信息的基本原理：解释编程语言如何对信息进行处理和加工，以及编程语言的作用。
2.讲解Python编程语言的特点和基本语法：以Python为例，介绍编程语言的基本结构和用法。
1.分组：将学生分成若干小组，每个小组负责讨论一个具体问题。
2.提出讨论主题：如“如何用编程实现成绩排序”、“如何筛选出总分前三名的班级”等。
3.小组内部分工合作：组内成员共同分析问题，设计算法，编写代码。
4.交流与分享：各小组展示自己的讨论成果，其他小组进行评价和提问。
5.教师点评与指导：对各小组的表现给予肯定和鼓励，针对存在的问题给予指导和建议。
作业评价：
1.作业提交后，教师将对学生的作业进行及时批改和反馈，针对共性问题进行讲解。
2.鼓励学生互评，相互学习，共同提高。
3.作业成绩将作为学生过程性评价的重要依据。
注意事项：
1.作业难度适中，旨在帮助学生巩固所学知识，提高编程能力。
2.鼓励学生在完成作业过程中，积极思考、主动探索，培养创新精神和团队合作意识。
1.学生对编程语言有初步的认识，但掌握程度不一，部分学生对编程有较高的兴趣和热情。
2.学生在逻辑思维和问题解决方面有一定的基础，但编程思维的培养仍需加强。
3.学生在学习过程中，团队合作和沟通交流能力有待提高。
4.部分学生对编程学习存在恐惧心理，需要教师在教学中关注学生养学生的创新意识和实践能力，使他们勇于尝试、善于探索。
3.培养学生的团队协作精神，提高他们的人际沟通能力。
4.培养学生具备良好的信息素养，使他们能够正确使用信息技术，为社会发展和个人成长服务。
《IP地址及其管理》 -完整版教学设计
《IP地址及其管理》教学设计一、教学内容分析《IP地址及其管理》是高中选修教材《网络技术应用》（教科版）第2章的内容，在互联网中，作为通信对象的计算机只有通过IP地址才能被识别，IP地址是网络中计算机的身份标识。
理解IP地址的格式及其分类，掌握IP地址的查看与设置方法，是将计算机正确接入网络的前提，因此这一节的教学旨在使学生理解IP地址的概念、格式及其分类，并注重培养学生解决问题的能力，习得解决一类问题的方法。
二、教学目标1、知识与技能目标让学生了解IP地址的概念，IP地址的管理方法；让学生掌握IP地址的格式及分类。
2、过程与方法目标让学生能够根据IP地址判断网络类型和对应最大主机数目。
3、情感态度与价值观让学生认识到IP地址资源的有限性及分配的不平衡，体验民族的危机感；培养学生在进行自主探究学习的过程中勇于克服困难，体验成功。
三、教学重难点教学重点：IP地址的概念、格式、分类；教学难点：IP地址格式、分类。
四、教学过程1、案例导入利用IP地址抓获台湾首要悍匪实例导入IP地址，这一环节主要是创设情境，引出IP地址的概念。
了解完案例之后，教师：“为什么IP地址有这么大的魔力？为什么IP地址能在不经意间暴露位置？我们这节课就来研究一下IP地址。
”表明本节课学习目标。
2、IP地址概念讲解以身份证号类比概念讲解IP地址概念我们用身份证号码来区分我们每个人一样，同样的为了区别网上的每一台计算机，我们给因特网上的每一台计算机一个唯一的编号，我们把它称为该计算机的IP地址。
3、学生活动一上次课最后已经上学生查看自己电脑的IP地址，那么接下去通过小组讨论完成导学案学生活动一：查看自己和其他同学IP地址回答问题IP地址由( )段构成，中间用( )隔开，每段由8位的二进制数构成,为了便于理解，再将各段分别转换为十进制，那么每段IP地址的取值范围（~ ）。
“点分十进制”，一个完整的IP地址由( )位二进制数构成。
学生讨论完成之后教师讲解。
网络技术应用教案模板
网络技术应用教案模板一、教学目标1. 了解网络技术的基本概念和作用2. 掌握网络通信协议和网络拓扑结构3. 学会使用网络设备和软件进行数据传输和网络配置4. 培养学生的网络素养和安全意识二、教学内容1. 网络技术的基本概念和作用网络的定义和发展历程网络技术在日常生活和工作中的应用2. 网络通信协议OSI七层模型和TCP/IP协议栈常见网络协议的作用和应用场景3. 网络拓扑结构星型、总线型、环型、树型等拓扑结构的特点和应用无线网络和移动网络的拓扑结构4. 网络设备交换机、路由器、网关等设备的功能和工作原理网络设备的配置和管理方法5. 网络软件网络操作系统和网络应用软件的分类和功能常用网络工具软件的使用方法三、教学方法1. 讲授法：讲解网络技术的基本概念、原理和应用2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解网络技术在现实生活中的应用3. 实验操作法：让学生动手实践，掌握网络设备的配置和使用方法4. 小组讨论法：分组讨论网络技术相关问题，培养学生的团队协作能力四、教学资源1. 教材：网络技术应用教程2. 实验室设备：交换机、路由器、网关等网络设备3. 软件工具：Wireshark、Packet Tracer等网络分析和管理工具4. 教学课件和教案五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和解决问题的能力3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度4. 期末考试：全面测试学生的网络技术应用能力六、教学安排1. 第1-2周：网络技术的基本概念和作用2. 第3-4周：网络通信协议3. 第5-6周：网络拓扑结构4. 第7-8周：网络设备5. 第9-10周：网络软件七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握网络技术2. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性3. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果4. 培养学生的网络安全意识和道德素养八、教学拓展1. 介绍新兴的网络技术，如5G、物联网、等2. 探讨网络技术在行业应用中的案例，如云计算、大数据等3. 组织学生参加网络技术相关的竞赛和实践活动4. 邀请企业专家进行讲座和经验分享九、教学反馈与改进1. 定期收集学生反馈，了解教学效果和存在的问题2. 及时调整教学方法和策略，提高教学质量3. 加强与学生的沟通，解答学生在学习过程中的疑问4. 关注教学资源的更新，引入更多实用的教学内容十、教学总结1. 总结本课程的教学成果和经验教训2. 强调网络技术在现代社会中的重要性3. 鼓励学生继续深入学习网络技术，为将来的职业发展打下坚实基础重点和难点解析一、教学目标难点解析：如何在教学过程中有效地培养学生的网络素养和安全意识，需要设计实践性强的教学活动，结合案例分析，让学生深刻理解网络技术应用的重要性。
教科版高中信息技术选修3第二章《IP地址及其管理》教学设计(公开课教案)
《IP地址及其管理》教学设计
【教学目标】
知识与技能：学生能准确说出IP地址概念；完整复述IP地址格式及分类方法，能通过计算分辨出IP地址的类型。
过程与方法：学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便捷；通过小组讨论，自主探究掌握IP地址的分类形式，并能正确辨别IP地址类型。
情感态度与价值观：学生体验通过计算识别IP地址类型的学习乐趣，在进行自主学习的过程中勇于克服困难，同时提高对网络技术应用的学习兴趣。
【教学重难点】
重点：能够理解IP地址的概念，熟记IP地址的格式组成和分类方法。
难点：能进行IP地址类型识别。
【教学过程】
一、导入新课
1.老师利用多媒体播放视频，内容是关于我国首例利用因特网破获聚众赌博案件
(1)学生观看视频
(2)学生概括视频主要内容
2.设置疑问：公安机关根据什么线索进行破案的?根据学生的回答，引入IP地址的概念。
二、新知探究
任务一：答一答
(1)学生自习课本上关于IP地址概念的内容
(2)学生回答问题：“什么是IP地址”，老师做补充总结。
任务二：查一查
1.设置小竞赛，根据查看本机IP地址的方法，学生动手操作查看自己计算机的IP地址。
2.请较快完成的同学说出自己的IP地址，老师在黑板上记录。
任务三、说一说
1.学生利用2分钟自习书上内容，讨论IP地址的组成特点。
2.教师带领学生结合黑板上记录的IP地址，总结IP地址组成特点，包括点分十进制的表示方法及网络标识、主机标识；并通过对网络号和主机号的讨论，引入IP地址分类的概念。
教科版(2019)的信息技术必修1教学设计
教科版(2019)的信息技术必修1教学设计1. 课程概述1.1 课程简介《信息技术必修1》是教科版信息技术课程体系中的一门核心课程，针对高中阶段学生设计。
本课程以培养学生的信息技术素养为核心，强调理论与实践相结合，通过探究、实践、创新的过程，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
1.2 课程目标- 理解信息技术的基本概念和发展趋势。
- 掌握信息技术的基本操作和应用技能。
- 培养信息意识，能够安全、负责任地使用信息技术。
- 提升信息技术创新能力，为终身学习奠定基础。
2. 教学内容2.1 教学模块《信息技术必修1》课程共分为五个模块：1. 信息技术基础2. 计算机网络3. 数据库基础4. 程序设计5. 信息技术应用2.2 教学目标- 模块一：使学生了解信息技术的基本概念、发展历程和应用领域，掌握基本的信息处理技能。
- 模块二：让学生理解计算机网络的原理和结构，熟练使用网络资源，提高网络安全意识。
- 模块三：培养学生掌握数据库的基本概念和操作，学会使用数据库管理系统。
- 模块四：使学生掌握程序设计的基本方法，培养解决问题的能力。
- 模块五：引导学生将信息技术应用于日常生活和学习，提高信息素养。
3. 教学方法3.1 授课方式采用讲授、讨论、实践、探究等多种教学方式，以学生为主体，教师为引导，充分发挥学生的主动性和创造性。
3.2 实践教学加强实践教学环节，让学生在实际操作中掌握信息技术。
设置课后实践项目，引导学生将所学知识应用于实际问题解决。
3.3 小组合作鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。
3.4 评价方式采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评价学生的信息技术素养。
过程性评价关注学生在课堂实践中的表现，终结性评价关注学生在课后实践项目中的成果。
4. 教学资源- 教材：《信息技术必修1》- 辅助材料：教学PPT、课后实践项目、案例分析等- 网络资源：相关在线课程、学术文章、视频教程等- 硬件资源：计算机、网络设备、编程工具等5. 教学安排本课程共计32课时，每个课时45分钟。
高中信息技术_十进制与二进制间的转换教学设计学情分析教材分析课后反思
十进制与二进制间的相互转换——教学设计一、【教材分析】本节课为教科版《网络技术应用》第二章《因特网的组织与管理》第二节内容之前的知识拓展，在教材中没有具体讲解，可是本课内容是高中信息技术学业水平考试中的考点，同时也是信息技术教学中的一个常规知识点。
是第二节《IP地址及其管理》知识的基础与铺垫，在教学中起着承上启下的作用。
二、【学情分析】高二学生本就具有一定的理解能力，同时具备一些网络应用方面的知识，但是对网络理论的学习还需加强。
以高二学生现在的认知结构还不是很容易理解，而且直接引入什么“按权相加”的方法，学生必定听得一头雾水。
因此，本课时由浅入深，首先给出这些概念以帮助学生更好地理解和接受、消化吸收本节课的知识。
三、【教学目标】1．知识与技能（1）了解二进制及十进制的数值特点（2）熟练掌握十进制和二进制的转换方法；（3）2．过程与方法（1）能够正确理解数制的转换原则并运用到实际中去。
（2）在学习过程中让学生感受到探索知识的快乐。
3．情感态度与价值观（1）联系实际，学习十进制与二进制的转换，激发学生的学习兴趣。
（2）在学习过程中发现自己的价值。
四、【教学重点】十进制数与二进制数的转换方法。
五、【教学难点】学生通过探索与实践操作掌握二进制数与十进制数的转换，做到本学科与数学学科的完美结合。
六、【教学策略】1．情景激学法：通过提问日常生活中最常用到的进制是什么，吸引学生的兴趣和注意力。
2．多媒体演示教学法：通过展示课件，调动学生多种感官，这样也使得课堂生动，更易于学生理解。
3．实践教学法：在教学过程中请同学参与提高师生互动性，这样也可以做到及时反馈，增强学生理解问题、解决问题的能力。
七、【教学过程】《因特网的组织与管理》第2节前的知识拓展，为第二节《IP地址及其管理》知识的学习奠定基础与铺垫，起到承上启下的作用。
通过本节的学习，使学生理解数制的概念，并掌握十进制与二进制之间的相互转换。
设计利用由老师组织、让学生进行自我评价，了解自己在这堂课上的掌握情况。
云教版六年级第7册《网络技术》全册教案(2023)
云教版六年级第7册《网络技术》全册教案(2023)第一单元：计算机网络基础课时1：计算机网络的概念与分类- 课时目标：了解计算机网络的定义、分类和常见应用，并能够举例说明- 教学重点：计算机网络的分类和应用举例- 教学方法：讲解、举例、讨论- 教学资源：多媒体课件、计算机和网络设备课时2：计算机网络的组成与通信方式- 课时目标：了解计算机网络的组成结构和通信方式，并能够通过实例理解其工作原理- 教学重点：计算机网络的组成结构和通信方式的理解- 教学方法：讲解、实例分析、讨论- 教学资源：多媒体课件、计算机和网络设备第二单元：网络安全与个人信息保护课时3：网络安全的重要性与威胁- 课时目标：认识网络安全的重要性，了解网络威胁的种类和危害，并能够提出网络安全防护的方法- 教学重点：网络安全的重要性和威胁的认识，网络安全防护方法的提出- 教学方法：讲解、案例分析、小组讨论- 教学资源：多媒体课件、网络安全案例课时4：个人信息保护与网络隐私- 课时目标：了解个人信息保护的重要性，研究网络隐私的保护方法，并能够有效地保护个人信息和网络隐私- 教学重点：个人信息保护的重要性和网络隐私的保护方法的研究- 教学方法：讲解、案例分析、小组讨论- 教学资源：多媒体课件、网络隐私保护工具第三单元：网络应用与创新课时5：网络搜索技巧与利弊分析- 课时目标：研究网络搜索的技巧和方法，了解网络搜索的利与弊，并能够运用合理的搜索策略获取有效信息- 教学重点：网络搜索技巧和方法的研究，利弊分析的理解- 教学方法：案例分析、实例操作、小组讨论- 教学资源：网络搜索引擎、相关案例课时6：网络创新与合理利用- 课时目标：了解网络创新的概念和意义，研究网络创新的方法和原则，并能够运用网络资源进行个人创新和合理利用- 教学重点：网络创新的概念和方法的研究，合理利用网络资源的能力培养- 教学方法：讲解、案例分析、小组讨论- 教学资源：多媒体课件、网络创新案例以上是《网络技术》全册教案的初步安排，帮助学生们全面了解计算机网络基础知识、网络安全与个人信息保护、网络应用与创新等内容。
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第一章网络能为我们做什么§1.1因特网服务类型第二章因特网的组织与管理§2.1域名和域名管理§2.1 IP管理一、教材分析本节在主要介绍IP 地址和IP 地址的管理。
IP地址的概念非常重要，是本节的教学重点，但由于知识内容本身比较抽象，学生不太容易掌握，教师在授课过程中，可以结合上机实践，让学生慢慢接受这个概念。
可以通过让学生查看本机的IP 地址，然后比较与周围同学计算机IP 地址的异同。
这样让学生亲身体验，可能比直接告诉学生“什么是IP地址”效果会好一些。
IP 地址的管理主要介绍因特网地址的分配和分级的管理方式。
二、教学目标1．知识和技能目标①让学生了解IP 地址的概念，IP地址的管理办法。
②让学生掌握IP 地址的格式及分类。
2．过程和方法目标让学生能根据IP 地址判断网络类型和对应最大主机数目。
3．情感态度和价值目标①让学生认识到IP 地址资源的有限性及分配的不平衡，体验民族的危机感。
②培养学生在进行自主探究学习的过程中勇于克服困难，体验成功。
三、教学重点、难点教学重点：IP 地址的格式及分类。
教学难点：IP 地址的格式。
四、学情分析本部分内容的前导课程是域名和域名管理。
学生学习时可以运用对照法，将IP 地址和上节课所学的域名知识对照起来学。
五、设计理念由于知识内容本身比较抽象，学生接受有一定困难，所以在实际教学过程中运用类比法、演示与讲解结合的手段，通过一些精心设计的活动将抽象的IP地址形象地展现在学生面前，结合这个具体的IP地址讲述格式、分类等内容，这样学生才能比较容易地接受。
这样的设计以充分发挥学生的主体地位为出发点，以培养学生自主学习能力，全面提高学生素质为目的。
整节课的内容安排是以从学生“动手”中发现问题，又在学生的“动手”中解决问题为主线展开的。
六、教学策略的选择与设计1．教学方法：①讲授法②任务驱动——体验探究法。
2．媒体设计：网络教学、多媒体广播。
3．学法指导：自主探究法、协作探究法。
七、教学过程设计§2.3 如何将计算机接入因特网教学目标：1.要求学生知道因特网服务组织的类型2.知道计算机上网方式的类型及电话拔号上网的2种连接方法3.了解IP地址的动态配置与静态配置方法教学内容：1.因特网服务组织的类型2.几种上网方式教学重点：“拔号上网”和“通过局域网上网”的实际操作教学难点：课时数：1课时一、因特网服务组织1.网络服务商⑴因特网基础提供商为因特网信息提供光缆、线路、交换机等基施施的人。
拥有“公共通道”的地位。
⑵因特网连接服务提供商向广大用户综合提供互联网业务、信息业务和增值业务的电信运营商提供客户机器与服务器之间的连接，以支持用户访问因特网上的信息。
ISP是经国家主管部门批准的正式运营企业，享受国家法律保护。
国内知名的ISP：163、169、CERNET、CHINAGBN、东方网景、瀛海威、河北通信公司、莆电市明星网络科技有限公司⑶因特网内容提供商（如：ICP）选择信息并使之传输的人或选择某类信息上网供公众访问的人。
工作内容：通过因特网为公众提供各种信息服务，通常是通过自己的网站或个人主页向用户提供信息。
ICP是经国家主管部门批准的正式运营企业，享受国家法律保护。
国内知名的ICP：163、169、21CN、sina、银河网、河北远程教育网、各个地市信息港⑷因特网应用服务提供商（如：ASP）主要为企、事业单位进行信息化建设、开展电子商务提供各种基于Internet的应用服务。
⑸BBS经营者、邮件新闻组、聊天室经营者2.上网方式⑴电话拔号上网（PSTＮ）：公用电话交换网准备工具：能打通ISP特服电话的电话线、一台计算机、一台modem适用场合：家庭特点：①是个人用户接入Internet最早使用的方式之一。
②接入非常简单；③收费相当低廉④接入速度慢，最高接入速度只能达到56kbps。
扩充知识modem的作用：把计算机要传送和接收的数字信号转换成电话线传送的模拟信号。
Modem的类型一块卡，安装在计算机内部的一个扩展槽内。
通过计算机的串联口或并联口与计算机相连接。
断电后打开机箱，插在一条空闲的总线扩展槽上。
只需要把它自带的数据线连接在计算机后边的串行口或并行口上，接好自带电源。
安装在计算机内部，不需要额外电源，连线少，拆卸不便。
价格贵，需要额外电源，连线多，拆卸方便。
选择modem应考虑传输速度（衡量标准bps），接入速度9600 b~56 kb 资费目前主要有：电信163、169，联通167思考：图1和图2有何区别？§3.2.1数据的传输过程[教学目的] 1、了解OSI模型中的各个层次2、了解TCPIP协议的重要作用。
[教学重点] 1、OSI模型分层思想、功能。
2、TCPIP协议的重要地位[教学难点] 1、OSI模型的理解[教学过程]一、导入：黑客自称只用六成功力就黑掉百度2006年9月12日晚上11时37分，百度发表声明，称其在12日下午遭受了有史以来最大的不明身份黑客攻击，百度搜索服务因此在全国各地出现近30分钟的故障。
目前，百度已请公安机关介入协助侦查。
据知情人士透露，该黑客攻击百度仅用了其六成功力。
专家对此毫不奇怪：“对于高技术的黑客来说，攻击过程并不是公众想象的复杂。
”黑客的技术很高明，但这是一种违法的行为，我们并不推崇这样的做法。
我们必须知道，我们在上网的同时也暴露在黑客的眼皮底下，假如你是一个菜鸟，黑客很容易就能控制你的电脑，并作为跳板去攻击别人，这会使你处于中间受害人的位置。
如果大家能把玩游戏的时间花在学习保护自我上，那么黑客会很难威胁到大家。
二、内容分析1、邮政系统及其协议在讲解网络结构之前，让我们来看看现实生活中的邮政系统，参照这个邮政系统能使我们更容易理解网络结构。
请大家看课本上的P55页上3.2.1数据传输过程中，图3-3 邮政系统的分层模型。
大家可以想象一下我们平时的写信寄信的过程。
（请学生作答）如果信笺包裹出现丢失，我们应该怎么处理？（请学生作答）概括：首先，我们写好信后，要让这封信能寄出去，就得贴邮票。
而邮票就是我们和邮政局的一个约定，我们付邮资给邮政局，那么邮局要负责帮我们把信送到。
同样的，邮局和运输部门也有类似的约定。
通过这一系列的约定，可以保证我们写的信能送到目的地。
下面，我们根据这个图表来分析一下邮政分层模型。
如图1所示，整个邮政分为了3个子系统，即三层，而每层内部及层与层之间都由不同的约定组成，这样分层最大的好处就是减轻邮政系统的复杂程度。
如果一旦发生故障，就可以迅速定位故障所处层次，便于查找和纠错。
例如：用户信件丢失，则会去找邮政局解决，而不会直接去找运输部门，如果邮局查证不是自身的问题，便会去找运输部门来解决。
询问学生是否知道最近邮资的变化？介绍邮资的最新变化。
引出协议是不断变化的。
这个邮政分层模型中的约定并非一成不变的，例如邮票。
刚才我们所讲的，邮票作为用户和邮政局之间的约定，是可以随着社会当时的情况和政策做出相应改变的。
2、OSI七层模型及其功能问：为什么要分层？既然分层有助于减轻问题的复杂程度，所以我们把网络分了层，这就是我们这节课所要学习的OSI七层模型。
通过这个模型，我们在出现问题的时候能够迅速的找出并解决问题，提高网络传输的效率，国际标准化组织（ISO）于1984年提出了开放系统互连模型，也叫OSI模型。
（见图2）接下来的问题是，我们如何理解这七层模型的具体含义及其功能？（见图3）下面请大家看课本P56图3-3：我们对照贸易的过程，来理解OSI模型。
情境：在西班牙有一个商人，想把葡萄酒运到罗马去销售。
让我们来一起看看整个贸易的过程。
采用提示的方式，师生共同交流互动：1、零散的货物，如何运输？2、包装箱上的标签和说明，是否需要？是否要翻译成多国语言？3、运输前双方的沟通是否需要？4、运输的路途上是否要保证货物的安全？保证货物不会遗失？5、是否需要选择一条合理的、符合当时情况的路径送货？6、在准备送货出门前是否需要检查自己的货物是否拿错？7、检查正确后，运输的过程就按着选择好的路径去走。
教师解释、总结。
首先，贸易中的货物——葡萄酒，我们可以类比为网络中要传输的数据。
如何把葡萄酒，也就是数据，运输到另外一个目的地去，这就是我们要关注的问题。
商人需要妥当的包装自己的货物，这对应于OSI中的应用层。
在包装箱上，商人需要贴上标签，说明箱子里是何种货物，同时按需要可以翻译成多国语言，这对应于OSI中的表示层。
在运输前需要一个事先的沟通，准备开始运输。
这对应于OSI中的会话层。
提前做好保护措施，以保证运输途中的安全。
这对应于OSI中的传输层。
选择一条合适的路径，这对应于OSI中的网络层。
运输前的最后检查，做好准备，这对应于OSI中的数据链路层。
商人走上选择好的路径，把货物运过去，这条道路对应于OSI中的物理层。
学生对OSI有基本的概念和理解以后，进入分组讨论环节。
分组讨论环节：1) 计算机病毒可以在哪些层发作？2) QQ的文件传输利用到了OSI中的哪些层？3) 数据加密主要针对哪一层？4) 黑客主要从哪一层获取想要的数据？3、TCPIP协议体系在OSI每一个功能层中，通信双方都要共同遵守的约定，我们把这种约定称之为协议，比如说，先前我们所讲的用户和邮局之间的约定就是这里所谓的协议。
网络协议就像网络通信中的共同语言，保证着通信的顺利进行。
其中应用最广泛的协议为:TCPIP协议。
在资料中攻击BAIDU的黑客所利用的方式是拒绝攻击(DOS)方式，其原理并不复杂。
我们可以把BAIDU的服务器想象成邮局，是专门为百姓提供邮件服务的系统。
那么，如果有人想使邮局整个瘫痪，采取什么办法能实现这个目的？最简单有效的办法，就是在短时间内，往邮局投递大量的信件，让工作人员没办法及时处理如此巨量的信件，而后面来的正常信件则会因为系统的瘫痪无法被接受和处理。
黑客如何来达到这个目的？原来的老办法是，由一个人带着几千封的信，直接送到邮局。
对于这种手段，邮局的防御措施是在用户和邮局之间增加一条协议，协议的内容是：在规定的时间内，每个人同时只能送有限的几封信。
这时，黑客又找到了新的办法。
首先，控制数百个甚至数千人，然后让这些人在特定的时间内去邮局送信，一样能达到相同的效果，这一样会让邮政系统处于无法处理的状态而瘫痪。
那这样的攻击技巧在网络中是如何实现的呢？现在，我们就来看这个关键性的体系结构，即TCPIP协议体系（图4）。
大家可以参照课本P57-58的内容介绍（学生看书）。
黑客所采取的攻击主要是利用协议的漏洞来实施的。
下面我们来分析黑客攻击的具体过程：通过网络接口协议，黑客得以连入互联网。
1) 在网际层中，黑客进入不同的网络区域，选择一整片区域扫描，寻找有协议漏洞的电脑。