张慧论文
多媒体网络视频图像压缩传输补偿优化仿真
多媒体网络视频图像压缩传输补偿优化仿真张慧【期刊名称】《计算机仿真》【年(卷),期】2017(034)012【摘要】随着多媒体网络视频种类的不断增加,使得多媒体网络视频图像多样化,传统的多媒体网络视频图像在进行压缩传输补偿时,由于采集过程视频图像特征丢失量不同,多媒体网络视频图像出现的损坏程度也存在一定差异,导致压缩传输补偿误差大、效率低.提出基于多尺度字典学习的多媒体网络视频图像压缩传输补偿优化方法.先对多媒体网络视频图像采集信息系统原理进行分析,并以此为基础,采用交叉验证计算视频图像重构方法终止迭代的判据参数,利用视频图像测试集的测量矩阵对图像解码重构,采用K均值奇异值分解方法学习获得视频图像尺寸不同的多尺度字典,结合筛选因子对图像多尺度字典原子进行优化筛选量化编码,利用自适应的量化编码完成压缩.仿真证明,在多媒体网络视频图像压缩传输时,改进补偿方法,相比传统补偿方法其多媒体网络视频图像组包效率高,压缩传输补偿实时性也得到了改善,具有一定的优势.%The paper proposes a method of multimedia network video compression and transmission compensation optimization based on multi-scale dictionary learning.First,the principle of multimedia network video image information acquisition system was analyzed,and on this basis,the cross validation criterion was used to terminate the iteration calculation of video image reconstruction method.The measurement matrix video image test set of image was used to decode and reconstruct the images,and the mean K singular value decomposition method wasused to obtain multiscale dictionary learning video images of different sizes.With the screening factor,the quantization encoding of image multiscale dictionary was optimized,and compression was completed using adaptive quantization encoding.The experiments show that in the multimedia network video image compression and transmission,the improved compensation method has high efficiency in packeting multimedia network video images,and the real-time performance of compression and transmission compensation is also improved.【总页数】5页(P173-176,312)【作者】张慧【作者单位】中州大学信息工程学院,河南郑州450000【正文语种】中文【中图分类】TN919.8【相关文献】1.网络视频图像传输效果匹配仿真研究 [J], 霍立文;秦晓波;柴志成;杨阳2.多媒体信息传输局部标示图颜色优化匹配仿真 [J], 袁晓睿3.基于通知服务的车载多媒体网络视频传输研究 [J], 陈吉龙;秦贵和;南洋;冯欣4.基于TCP传输的多媒体网络视频流研究综述 [J], 张小玮5.蓝牙个人区域网络视频流传输建模与仿真研究 [J], 房胜;梁永全;钟玉琢因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
诚信的高中议论文
诚信的高中议论文引言在现代社会中，诚信被公认为一种宝贵的品质。
尤其在高中阶段，培养学生的诚信意识和行为规范，是学校教育的重要任务之一。
本文将探讨诚信在高中阶段的重要性，并提出一些促进诚信发展的方法。
第一部分：诚信的定义和意义诚信是指一个人言行一致、信守承诺、守法守规、表里如一的品质。
在高中阶段，培养学生的诚信意识对于他们的身心健康和成长至关重要。
首先，诚信是社会交往的基础，一个诚实守信的人能够建立良好的人际关系，得到他人的尊重和信任。
其次，诚信是学术研究的基石，高中学生需要进行大量的学术研究和课外活动，只有诚实面对自己的学术表现和成果，才能真正获得进步和成长。
最后，诚信是一个人成为一个有责任感和道德观念的公民的基础，只有诚实守信的人才能推动社会的进步和发展。
第二部分：培养高中生诚信的方法1. 建立明确的诚信教育目标学校和教师应该明确诚信教育的目标，明确告诉学生什么是诚信，为什么要诚信。
同时，学校和教师还应该制定相应的制度和规则，明确告诉学生哪些行为是不诚信的，并给予相应的惩罚和奖励。
2. 培养学生的自我约束能力高中学生正处于一个自我意识增强的阶段，他们需要学会自我约束，培养自己的自我控制能力。
学校可以通过开展各种形式的自我管理和学业计划培训，引导学生树立正确的学习目标和行为规范。
3. 培养学生的责任感和团队合作精神学校可以通过组织社会实践和团队合作等活动，培养学生的责任感和团队合作精神，让学生从小事做起，逐渐提升他们的责任感和诚信意识。
4. 建立家校合作机制学校和家长应加强沟通，建立家校合作机制，共同培养学生的诚信意识。
家长可以与学校合作，共同监督学生的学习和行为，及时发现和纠正学生的不诚信行为。
5. 规范评价和考试制度学校和教师应该建立科学和公平的评价和考试制度，避免应试教育对学生诚信意识的负面影响。
并应充分信任学生，鼓励他们通过正确的途径提高自己的学习能力。
结论诚信是高中阶段学生应该具备的重要品质之一，培养学生的诚信意识和行为规范对他们的未来发展具有重大的影响。
基于微助教的麻醉科住院医师规范化培训提升教学满意度的应用探究
DOI：10.16659/ki.1672-5654.2023.16.189基于微助教的麻醉科住院医师规范化培训提升教学满意度的应用探究张慧，张琳，姚波，王亚亚陕西省人民医院麻醉科，陕西西安 716000[摘要] 目的分析微助教的麻醉科住院医师规范化培训提升教学满意度的应用效果。
方法选取2017年7月—2022年3月在陕西省人民医院麻醉科住院医生67名为研究对象，按入科序号分组，单号为对照组，共34名麻醉科住院医生，实施常规传统教学法；双号为研究组，共33名麻醉科住院医生，实施微助教的教学模式。
比较两组麻醉科住院医生理论成绩、临床能力测试、对教学满意度。
结果研究组麻醉科住院医生基础理论知识、临床病例分析及总分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
研究组麻醉科住院医生的术前方式、麻醉方案制定、术前准备、麻醉操作、术中管理、沟通技能、整体临床胜任能力等临床能力评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
研究组麻醉科住院医生对教学满意度为93.94%高于对照组的82.35%，差异有统计学意义（P<0.05）。
结论麻醉科住院医师规范化培训中采用微助教可提高理论成绩及临床能力、对教学满意度。
[关键词] 麻醉科；住院医师规范化培训；微助教；教学满意度[中图分类号] R614 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2023）08（b）-0189-04Research on the Application of Standardized Training for Anesthesiology Residents Based on Micro-teaching Assistants to Improve Teaching Satis⁃factionZHANG Hui, ZHANG Lin, YAO Bo, WANG YayaDepartment of Anesthesiology, Shaanxi Provincial People's Hospital, Xi'an, Shaanxi Province, 716000 China[Abstract]Objective To analyze the application effect of micro-teaching assistants' standardized training for anesthe⁃siology residents in improving teaching satisfaction. Methods From July 2017 to March 2022, 67 residents in the De⁃partment of Anesthesiology of Shaanxi Provincial People 's Hospital were selected as the research objects. They were divided into groups according to the serial number of the department, and the single number was the control group, a total of 34 residents in the Department of Anesthesiology implemented the conventional traditional teaching method; the double number was the research group, a total of 33 anesthesiologists, and the teaching mode of micro-teaching as⁃sistant was implemented. The theoretical scores, clinical ability tests and teaching satisfaction of the two groups of an⁃esthesiologists were compared. Results The basic theoretical knowledge, clinical case analysis and total score of anes⁃thesiologists in the study group were higher than those in the control group, and the differences were statistically sig⁃nificant (P<0.05). The scores of preoperative methods, anesthesia plan formulation, preoperative preparation, anesthe⁃sia operation, intraoperative management, communication skills and overall clinical competence of the anesthesiolo⁃gists in the study group were higher than those in the control group, and the differences were statistically significant (P< 0.05). The teaching satisfaction of anesthesiologists in the study group was 93.94% higher than that in the control group (82.35%), and the difference was statistically significant (P<0.05). Conclusion The use of micro-teaching assis⁃tants in the standardized training of anesthesiology residents can improve theoretical performance, clinical ability, and [作者简介]张慧（1989-），女，硕士，主治医师，研究方向为麻醉。
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submit stencil1 《中国科学》杂志社SCIENCE IN CHINAPRESS基于固定化纳米金增强化学发光双酶传感器测定葡萄糖林洁华, 张慧, 张书圣*青岛科技大学化学与分子工程学院; 生态化工教育部重点实验室, 青岛 266042 * 联系人,E-mail:******************收稿日期：2008-09-12; 接受日期：2008-10-15山东省自然科学基金 (批准号: Q2007B03)、青岛科技大学博士基金 (批准号: 0022141)和国家自然科学基金(批准号: 20775038)资助摘要 研制了一种新型流动注射化学发光(CL)双酶传感器, 用于葡萄糖的检 测. 该传感器将掺杂金纳米粒子(GNPs)的壳聚糖膜包覆在硅烷化试剂预处理的玻璃微珠上, 用于吸附固定葡萄糖氧化酶(GOD)和辣根过氧化物酶(HRP). 葡萄糖在GOD 的催化下发生氧化反应生成H 2O 2, 生成的H 2O 2在HRP 的催化作用下与鲁米诺发生反应, 并产生化学发光信号. 实验表明, 壳聚糖中掺杂的GNPs 不仅能够有效的吸附酶分子并保持其生物活性, 还对Luminol-H 2O 2-HRP 化学发光体系具有增敏作用. 通过化学发光光谱和紫外光谱表征, 详细研究了固定化GNPs 增强Luminol- H 2O 2-HRP 体系的化学发光机理. 在优化的实验条件下, 该传感器对葡萄糖检测的线性范围为0.01 ~ 6.0 mmol/L, 检测限为5.0 μmol/L (3σ). 将所建立的方法用于临床血清样品中葡萄糖含量的测定, 获得了满意的结果.关键词化学发光传感器 葡萄糖 金纳米粒子 辣根过氧化物酶 葡萄糖氧化酶1 引言实现葡萄糖的快速定量检测在生物化学、临床化学以及食品分析等领域具有重要意义[1]. 迄今为止, 已有许多有关葡萄糖检测方法的报道, 如电化学检测[1~6], 电致发光检测[7], 表面增强拉曼散射光谱检测[8], 光度法检测[9]和化学发光检测[10~15]等. 其中采用葡萄糖氧化酶(GOD)和辣根过氧化物酶(HRP)研制的双酶传感器, 由于具有选择性好, 灵敏度高等优点而得到了广泛应用. 双酶反应体系的催化反应机理如下:β-D-glucose + O 2 + H 2O GOD−−−→ gluconolacton + H 2O 2 (1) H 2O 2 + luminol HRP−−−→ 3-aminophthalic acid + h υ (2)化学发光分析技术具有仪器设备简单, 检测限低和线性范围宽等优点. 近年来, 化学发光酶传感器以其高灵敏度, 高通量分析, 易于操作和微型化等优点引起了人们的广泛关注[16~18]. 在诸多化学发光双酶测定葡萄糖的研究报道中, 以鲁米诺化学发光体系应用最为广泛. 例如: Economou A 等结合流动注射/顺序注射分析技术, 建立了一种快速测定葡萄糖的方法, 对葡萄糖检测的线性范围为0.01 ~ 1 mmol/L [10]. 一些催化剂如金属离子、金属螯合物、纳米粒子和酶等都能有效的增强该体系的化学发光强度[19]. 近年来, 以金纳米粒子作为催化剂增强鲁米诺林洁华等: 基于固定化纳米金增强化学发光双酶传感器测定葡萄糖2化学发光的研究相继有文献报道[20~25]. HRP 作为 化学发光检测中应用最为普遍的酶之一, 通过催 化H 2O 2氧化Luminol 从而提高化学发光反应的效 率. 苯酚衍生物、二氧化碳、荧光素、苯基硼酸等化合物均可作为该体系的发光增强剂[26], 可增强Luminol-H 2O 2-HRP 体系的发光效率. Miró等报道了以Co(II)作为Luminol-H 2O 2-HRP 化学发光体系的增强剂, 建立了一种双酶传感器测定葡萄糖的方法[11]. 目前, 以固定化金纳米粒子(GNPs)作为增敏剂增强Luminol- H 2O 2-HRP 化学发光体系的研究还未见文献报道.章竹君等用蛋壳膜作为GOD 和HRP 的固定载体, 研制了一种新型的双酶传感器, 对葡萄糖检测的线性范围为0.001 ~ 0.1 mmol/L [15]. 壳聚糖作为一种性能优良的天然聚合物, 具有无毒、附着力强、生物兼容性好以及对环境友好等优点[27], 可用作酶的固定化载体. GNPs-壳聚糖复合膜能有效地维持生物分子的活性, 被视为一种新型的生物分子固定化载体[28~30]. 本工作采用GNPs-壳聚糖膜固定HRP 和GOD, 构建了一种双酶传感器, 采用流动注射化学发光分析测定葡萄糖. 首次提出以固定化GNPs 作为增强剂, 建立了Luminol-H 2O 2-HRP-GNPs 增强化学发光新体系, 并对其增强机理进行了探讨.2 实验部分2.1 试剂及标准溶液壳聚糖(MW 1.9 ~ 3.1⨯105; 脱乙酰度85% ~ 90%, Aldrich), Luminol(A BCR GmbH & Co. KG, 德国), H 2O 2(A R, 上海化学试剂厂), β-D-葡萄糖(A R, 沈阳试剂公司), γ-环氧丙氧基丙基三甲氧基硅烷(GPS, 南京化学试剂厂), 葡萄糖氧化酶(GO D , 146 U/mg , Sigma), 辣根过氧化物酶(HRP, 300 U/mg, Sigma), 玻璃微珠(<200 μm , 河北永清玻璃制品有限公 司). 其他试剂均为分析纯, 使用时未经进一步提纯. 0.01 mol/L Luminol 储备液: 称取0.1772 g 固体Luminol 溶于0.1 mol/L NaOH 溶液中, 摇匀, 避光保存, 使用时用0.1 mol/L pH 9.2的Tris-HCl 缓冲溶液稀释至所需浓度. 2%壳聚糖溶液(wt%): 称取1 g 壳聚糖固体粉末, 溶于50 mL 1%的醋酸溶液中, 摇匀备用. 1.0 mmol/L H 2O 2溶液: 移取10.2 μL 30% H 2O 2于100 mL 蒸馏水中, 摇匀备用. 实验室用水为二次蒸馏水.2.2 仪器IFFM-E 型流动注射化学发光分析仪(西安瑞迈分析仪器有限公司), 0.1 mol/L pH 6.8磷酸盐缓冲溶液(PBS)作为葡萄糖的载流. JEM 1200EX 型透射电子显微镜(JEOL, 日本). Cary 50型紫外分光光度计(V arian Pty Ltd, 澳大利亚). 化学发光光谱在F-4500荧光分光光度计(Hitachi, 日本)上测得, 检测时关闭激发光源.2.3 GNPs-壳聚糖复合膜的合成采用柠檬酸钠还原法制得粒径分别为25, 40及60 nm 的金溶胶[30], 通过TEM 表征, 得到的三种GNPs 的平均粒径分别为(25 ± 2.5) nm, (40 ± 3.0) nm 及(60 ± 5.0) nm. 然后将金溶胶分别与10 mL 2%的羧基化壳聚糖溶液混合均匀.用新配制的混酸(HNO 3:HCl=1:3)清洗玻璃微珠, 用二次蒸馏水彻底冲洗干净后晾干. 对玻璃微珠表面进行硅烷化预处理后[27], 在其表面包覆一层GNPs-壳聚糖膜, 于40℃下烘干2 h.2.4 化学发光双酶葡萄糖传感器的研制将GNPs-壳聚糖修饰的玻璃微珠分别置于1 mL 4×10-4 g/mL HRP 溶液和1 mL 5×10-4 g/mL GOD 溶液中吸附酶分子24 h, 并于4℃冰箱保存. 将固定了GOD(或HRP)的玻璃微珠填充到12 cm 长的透明塑料管中(3.0 mm i.d.)制成GOD(HRP)传感器. 如图1所 示, 在进行流动注射化学发光检测时, 当葡萄糖标准溶液恰好充满GOD 传感器时, 立即将管路的b 和d 两端连接起来形成回路. 当GOD 与葡萄糖样品反应完全后, 断开b 和d 两端使管路恢复原状, 此时反应产生的H 2O 2通过控制换向阀被载入到流通池内, 在光电倍增管正上方的HRP 传感器中与Luminol 溶液混合, 在固定化GNPs 的增敏作用下, 由IFFM-E 型流动注射化学发光分析仪检测化学发光信号.中国科学 B 辑: 化学 200x 年 第xx 卷 第xx 期3图1 流动注射化学发光双酶传感器测定葡萄糖示意图3 结果与讨论3.1 GNPs 对Luminol-H 2O 2-HRP 化学发光体系的增强作用研究了固定化GNPs 对Luminol-H 2O 2-HRP 化学发光体系的影响. 结果表明, 壳聚糖中掺杂的GNPs 显著增强Luminol-H 2O 2-HRP 体系的化学发光强度, 结果如图2所示. 然而, 不同粒径的固定化GNPs 对Luminol-H 2O 2-HRP 化学发光体系的增强作用差别很小(图2中未显示), 该结果与报道的溶液状态下, 不同粒径金溶胶对Luminol-H 2O 2-HRP 化学发光体系增强作用不同的结论不符[25].Luminol-H 2O 2-HRP-固定化GNPs 增强化学发光体系的发光光谱如图3所示, 结果表明, Luminol- H 2O 2-HRP-固定化GNPs 增强化学发光体系的最大发射波长为425 nm, 与Luminol-H 2O 2化学发光体系的最大发射波长相同. 表明该体系的发光体仍然是3-氨基邻苯二甲酸盐阴离子, 没有新的发光体生成. 化学发光的增强作用可能是由于GNPs 的催化效应, 加速了体系的电子转移速率, 这与文献[25,31]报道的机理相一致.通过紫外光谱进一步研究了Luminol-H 2O 2-HRP-固定化GNPs 增强化学发光体系的发光机理, 如图4所示. 结果表明, 与金溶胶 (曲线(e))相比, 掺杂在壳图2 固定化GNPs 对Luminol-H 2O 2-HRP 化学发光体系的增强作用实验条件: 1.0 mmol/L Luminol 溶液; 0.1 mol/L Tris-HCl 溶液(pH 9.25); 1.0 mmol/L H 2O 2溶液. (a) Luminol + H 2O 2; (b) luminol + H 2O 2 + GNPs; (c) luminol + H 2O 2 + HR P; (d) luminol + H 2O 2 + HR P + GNPs图 3 Luminol-H 2O 2-HRP-固定化GNPs 增强化学发光体系的化学发光光谱实验条件: 1.0 mmol/L Luminol 溶液; 0.1 mol/L pH 9.25 Tris-HCl 溶液; 1.0 mmol/L H 2O 2溶液. (a) Immobilized GNPs; (b) luminol + H 2O 2; (c) luminol + H 2O 2 + GNPs; (d) luminol + H 2O 2 + HRP; (e) luminol + H 2O 2 + HR P + GNPs聚糖中的GNPs 的吸收波长 (曲线(f))没有出现红移, 表明固定在壳聚糖膜内的GNPs 没有发生团聚现象. 固定化GNPs 在化学发光反应前后, 紫外吸收波长没有发生改变 (曲线(f), (g)), 该结果与文献报道的结果相吻合[25], 进一步证明了GNPs 的催化效应.林洁华等: 基于固定化纳米金增强化学发光双酶传感器测定葡萄糖4图4 不同底物溶液的紫外光谱(a) H 2O 2; (b) luminol; (c) HAuCl 4; (d) 柠檬酸钠; (e) 溶液中的GNPs; (f) 固定化的GNPs; (g) 化学发光反应后固定化的GNPs综上所述, 固定化GNPs 对Luminol-H 2O 2-HRP 化学发光体系具有明显的增强作用, 并且, GNPs 的粒径大小对化学发光的增强作用影响不大. 由此推断, Luminol-H 2O 2体系化学发光的增强很可能是由掺杂的GNPs 和HRP 的协同催化效应引起的. HRP 能够催化H 2O 2氧化Luminol 的反应从而促进化学发光, 首先, HRP 与H 2O 2反应形成氧化态HRP(HRP I), HRP I 与Luminol 阴离子反应形成半还原态酶(HRP II)和激发态Luminol [32]. 掺杂的GNPs 充当了反应的电子转移媒介, 加快了固定在其表面的HRP 经HRP I 和HRP II 转变为还原态(HRP)的速率, 从而起增强作用.3.2 化学发光检测条件的优化双酶传感器的性能主要取决于化学发光反应中Luminol 溶液的浓度、缓冲溶液的pH 值, 以及GOD 催化氧化葡萄糖的反应条件. 优化检测条件的结果如图5所示. 以0.1 mol/L PBS 缓冲液作为1.0 mmol/L 葡萄糖样品的载流, 在GOD 传感器中反应4 min, 从而确定Luminol 的反应pH 和浓度. 图5(a)表明, 当0.1 mol/L Tris-HCl 缓冲溶液pH 值为9.2时, 化学发光信号最强. 图5(b)表明, 当Luminol 溶液浓度在0.05 ~ 1.0 mmol/L 之间时, 该体系的化学发光强度随Luminol 溶液浓度的增加而增加, 当浓度达到 1.0 mmol/L 时, 化学发光强度基本达到峰值, 然后随着Luminol 溶液浓度的增加, 发光信号反而降低. 因此,图5 葡萄糖测定实验条件优化(a) Luminol 溶液pH 值; (b) luminol 溶液浓度; (c)葡萄糖的酶催化反应时间; (d)葡萄糖浓度. 实验条件: 1.0 mmol/L 葡萄糖溶液; 0.1 mol/L PBS 缓冲液; 0.1 mol/L Tris-HCl 缓冲液中国科学 B 辑: 化学 200x 年 第xx 卷 第xx 期5选择Luminol 溶液的最佳pH 值为9.2, 最佳浓度1.0 mmol/L.在最佳实验条件下, 试验了GOD 催化氧化葡萄糖反应时间的影响, 如图5(c)所示. 结果表明,葡萄糖在GOD 传感器中流通的时间越长, 两者的反应时间越长, 产生的H 2O 2的量越大. 但是, 反应时间太长会使整个分析过程延长. 因此, 选择催化氧化反应时间为 4 min. 试验了葡萄糖载流酸度的影响, 如图5(d)所示. 结果表明, 当PBS 缓冲溶液的pH 值为6.8时, 体系的化学发光信号最强. 因此, 检测中选择GOD 酶催化反应的最佳pH 值为6.8.3.3 葡萄糖的检测在最佳实验条件下对葡萄糖标准溶液进行了测定, 结果如图6所示. 结果表明, 对葡萄糖检测的线性范围为0.01 ~ 6.0 mmol/L, 线性方程为I = 42.87(±27) + 1566(±11)C (其中, I 为体系的化学发光强度, C 为葡萄糖浓度, mmol/L), 线性相关系数为0.9997(n =10), 检测限为5.0 μmol/L(3σ). 与文献报道的化学发光葡萄糖传感器[10,13]相比, 本方法灵敏度高, 检测限低且线性范围宽.图 6 流动注射化学发光双酶传感器测定葡萄糖的工作 曲线3.4 干扰试验为检测血清中葡萄糖的含量, 研究了血清中共存组分的干扰. 结果表明, 当葡萄糖溶液浓度为0.5mmol/L 时, 1000倍的Na +, K +, Ca 2+, Cl -, NO 3-, PO 43-和SO 42-; 100倍的尿素和50倍的尿酸不干扰测定. 这说明该生物传感器具有良好的选择性.3.5 血清样品测定对人血清中葡萄糖的含量进行了测定, 见表1所示. 结果表明, 该方法和医院采用的临床分析方法所得结果相吻合. 为进一步验证该方法的准确性, 采用标准加入法测定了样品的回收率, 见表2. 结果表明, 回收率在96% ~ 105%之间, 方法准确, 可用于临床样品的测定.表1 血清样品中葡萄糖的测定样品 医院临床/mmol ⋅L -1 本方法 /mmol ⋅L -1, n =5相对偏差 /%, n =5 Serum 1 0.29 0.23 2.62 Serum 2 1.28 1.37 1.28 Serum 3 5.60 5.28 0.87 Serum 44.905.401.75表2 样品中葡萄糖的回收率测定样品 标液加入量mmol ⋅L -1测得值 /mmol ⋅L -1, n =5回收率 /%, n =5 相对偏差 /%, n =5 1 0.50 0.48 96.00 2.32 2 1.50 1.57 104.67 1.86 3 3.50 3.58 102.28 1.51 44.504.3897.332.703.6 传感器的稳定性传感器的稳定性主要取决于固定的HRP 和GOD 的稳定性. 对所研制的传感器的稳定性进行实验, 每次测完后将其置于pH 7.0 PBS 缓冲溶液中并于4℃冰箱保存. 结果表明, 传感器保存3周后测得的发光信号没有明显的降低, 5周后测得信号大约降低到初始值的85%, 之后的两个月内信号基本保持不变. 另外, 为确定该传感器的操作稳定性, 对浓度为 1.0 mmol/L 的葡萄糖标准溶液进行了50次连续测定, 相对标准偏差为 1.9%. 说明固定在GNPs-壳聚糖膜上的酶能够保持良好的生物活性, 传感器具有较好的稳定性.林洁华等: 基于固定化纳米金增强化学发光双酶传感器测定葡萄糖6 4 结论本文构建了一种快速、高效的测定葡萄糖含量的流动注射化学发光双酶传感器. 以GNPs 掺杂的壳聚糖膜作为HRP 和GOD 的固定化载体, 可以有效地固定HRP 和GOD 酶分子, 而掺杂的GNPs 对Luminol- H 2O 2-HRP 化学发光体系具有增敏作用. 固定化的GNPs 充当了反应的电子转移媒介并加速了化学发光反应中酶的催化作用. 由于固定化的HRP 与GNPs 的协同催化效应, 该方法对葡萄糖的检测灵敏度高, 检测限低, 且线性范围宽. 所构建的生物传感器已成功地用于血清样品中葡萄糖的测定. 固定化GNPs 作为Luminol-H 2O 2-HRP 化学发光体系的一种新型增强剂, 在酶分析和免疫分析等领域具有较好的应用 价值.参考文献1 De Benedetto G E, Pal misano F, Zambonin P G. 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浅析核磁共振的原理及应用
浅析核磁共振的原理及应用
作者：韩斗升， 张慧， 曲霞， 周强， HAN Dou-sheng， ZHANG Hui， QU Xia， ZHOU Qiang
作者单位：济南军区司令部门诊部,山东,济南,250000
刊名：
求医问药（学术版）
英文刊名：QIUYI WENYAO(XUESHUBAN)
年，卷(期)：2011,09(7)
被引用次数：1次
1.严杰现代微生物学实验技术及其应用 1997
2.朱翠玲现代生物医学工程 1992
1.汪红志.杨培强.张英力.张学龙低场核磁共振分析测试技术原理及应用[会议论文]-2010
2.于清林.Yu Qinglin核磁共振原理及典型故障维修[期刊论文]-中国医学装备2009,6(2)
3.方永浩固体高分辨核磁共振的基本原理及其在水泥与混凝土化学研究中的应用 第一部分——核磁共振原理[会议论文]-2001
引用本文格式：韩斗升.张慧.曲霞.周强.HAN Dou-sheng.ZHANG Hui.QU Xia.ZHOU Qiang浅析核磁共振的原理及应用[期刊论文]-求医问药（学术版） 2011(7)。
第二十二届全国心理学学术会议硕博论坛论文接收情况
超重个体更冲动？ --来自巧克力延迟折扣任务的ERPs证据
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基础心理 刘传军
清华大学
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研究方向 报告人
单位
论文题目
基础心理 宋诗情
西南大学心理学部 正常体重女性的心理性进食行为的神经机制——基于脑结构的研究
基础心理 魏华
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基础心理 刘永
西南大学
西南大学心理学部 依恋特征在关系自我概念中的长时记忆表征
发展教育
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上海师范大学教育学院心 理学系
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青少年和成年人在不公平情境中的决策策略
报告类型 博士论坛口头报告 博士论坛口头报告 博士论坛口头报告 博士论坛口头报告
Learning, Beijing Normal University, China
人脑默认网络在儿童执行功能发育中补偿效应
2
博士论坛口头报告 博士论坛口头报告
研究方向 报告人
单位
论文题目
基础心理
Han Lai
四川大学华西医院磁共振 研究中心
乐观的神经结构:壳核的灰质密度预测青少年晚期的特质乐观
发展教育 邓敏
小学生的实体智力观发展轨迹特点及其与智商和学业成绩之间的关系探讨
2016年绍兴市专项论文评比结果
2016年绍兴市专项论文评比结果公示2016年绍兴市专项论文评比活动已于日前结束。
为确保评审工作的公平、公正，现将初评的获奖名单予以公示（见附件）。
一、公示期限：2016年10月24日—30日二、公示内容：获奖篇目的内容、资格及权属受理单位：绍兴市教育教学研究院（地址：绍兴市新河弄66号，邮编：312000，电话：88905960、88905979）篇目、作者单位、姓名若有错误，请直接与孟迎春联系，电话：88979778。
附件：2016年绍兴市教育专项论文评比获奖目录绍兴市教育教学研究院2016年10月24日附件：2016年绍兴市教育专项论文评比获奖目录论文类别：德育、少先队员、心理健康获奖总数： 80（篇）一等奖（16篇）千般纠结为哪般上虞教师进修学校上虞外国语学校章惠珍、楼宝娜随“生”潜入信德育细无声——由一次微信聊天引发的德育思考上虞区永和镇中心学校刘剑波寻找力量的男孩新昌县青年路小学倪荞苹《论当今学校道德建设的“异化”分析及优化策略》诸暨市暨阳街道江东小学杨佩霞班主任日志，通向生命教育的蹊径绍初教育集团李妙芸一场爱的相遇——关于46个“关于46个“与“1”的整合思考鹿山小学教育集团俞永军家排为工具，沙龙搭平台——与“心灵相约”亲子辅导的实践与思考嵊州市三江街道中心小学周月平论写字教学中小学生“三气”之培养北海小学教育集团殷春美爱在左情在右——“六大行动”：巧筑教师与学生的“情感墙”上虞区金近小学王伟标焦点解决模式在教育教学中的生活化实践新昌中学陈英无痕，德育永恒的追求上虞区滨江小学陈萍同伴互助，助力ADHD儿童的健康成长上虞区百官小学顾宝华德育有色教育无痕》绍兴市文澜中学徐慧卿特别的爱给特别的你——中班幼儿“赖胜”心理疏导的个案研究诸暨市店口镇第一中心幼儿园徐珊以少先队活动为载体促进民族团结——马鞍—阿瓦提手拉手结对活动柯桥区马鞍镇中心小学傅国才家访误区例谈及对策探寻嵊州市剡溪小学葛云钗二等奖（24篇）用心打造“凤头”，接班有望蓝天柯桥区实验中学陈芳让母亲的角色融入班主任工作——从“小姑娘”到“为人母”的改变和反思绍兴市元培中学本部蒋妙娟用“行”浇筑和谐班级——“行为德育”在内地新疆中职班班级管理工作探究绍兴市职教中心黄苏燕历史学科德育做到“有意”、“有料”、“有法”、“有范”绍兴市建功中学吴胜荣这三年我们一起走过的路绍兴市永和中学王伟娟让师者多一点“阳光”越城区塔山小学陈海虹关注中职生“习得性无助”现象，促进中职德育管理绍兴市职教中心丁利萍二胎时代，幼儿园如何帮助“大宝”走出焦虑情节柯桥区平水镇中心幼儿园沈青霞心中有爱，笔下有情——写作教学中“爱”的教育上虞区实验中学张玉兰初中学困生元认知水平及其与五大人格因素的关系研究上虞区崧厦镇中学张颖生命的盛放：做最好的自己——例谈青春期孩子与父母有效沟通的策略越城区马山镇中心小学俞君青让宅童走出心灵的孤岛越城区皋埠中学王建明心随生动，顺势而为——巧抓三大时机，组织“生态化”班级活动嵊州市育英小学朱亚君、周群从“心”入手，拨动心弦——巧用心理效应，优化幼儿教育柯桥区华舍双周幼儿园戴利红让孩子在错误中孕育自信诸暨市店口镇第一小学楼丹丹如此“诱惑”——小学一年级班集体建设之良好阅读氛围的养成柯桥区实验小学王丹青理智应对，巧华干戈为玉帛一初集团镜湖校区沈洁今夜没有暴风雨——“参与式”团辅家长会VS传统家长会嵊州市马寅初中学初中部叶新春以叙事疗法干预留守儿童问题的案例研究新昌县回山镇中心小学陈世琪用“三化”涵育儿童成长嵊州市剡山小学求英浅谈小学低段班主任如何处理小报告新昌县镜岭镇中心小学潘新蕾反诘法在中学生消极情绪化解中的运用诸暨市荣怀学校林江娜群体仪式“动”而不“活”现状的改进策略研究诸暨市暨阳街道滨江小学方杭琼心理拓展性课程中运用故事疗法开发学生自我潜能的探索绍兴市元培中学本部倪莎三等奖（35篇）奏响良性亲子关系四步曲柯桥区中国轻纺城小学尉卫英春风化雨润物无声——学校心理辅导的理论与实践绍兴市建功中学丁敏“班主任信箱”，师生沟通的“心灵桥梁”柯桥区齐贤镇中学汤萍“治未病”思想在学校德育中的运用上虞区城南中学胡周伟做一名能唤醒学生“洪荒之力”的班主任上虞区小越中学姚飞“吹”话题，“练”出自信——以大班语言活动<吹牛大王>为介让孩子自信乐说诸暨浣江小学教育集团行知幼儿园马佳英小目标——助推学生养成良好习惯新昌县实验小学竺锦让焦点解决短期心理咨询技术之花盛放校园新昌县七星中学吕明媚给高一新生快速进入“新角色”定位的几点思考浙江华维外国语学校徐援军浅析团体辅导在高中生涯规划教育中的应用浙江省上虞中学周波罗森塔尔效应.爱……越城区城北小学徐妃妃“立德树人”共筑爱的力量---例谈班级“后20%”学生的教育管理嵊州市黄泽镇中心小学许剑多元评价动态化，心育发展促成长诸暨市暨阳街道滨江小学应梦丹教育，换种方式更精彩绍兴市元培中学分部许琛聚焦从众：小学课堂“乖孩子”现象的剖析及消散策略诸暨市实验小学教育集团庆同校区许小蕾让孩子健康成长，从转变祖辈教养开始上虞区爱弥儿幼儿园董秋艳、缪云娟播种德育因子，收获德育感悟——历史与社会教学中德育资源的开发与运用诸暨市店口镇第一初级中学蒋金勇以“微”入手，让德育课程融入学生生活——安昌镇中心小学德育微课程的实践探究柯桥区安昌镇中心小学傅建军由一条扯断的蚯蚓想到的——低段学生如何进行生命教育初探上虞区盖北镇小王卫良、宋牡丹中学生涯规划教育与心理健康教育融合机制的探索与研究绍兴市第一中学王佩金班级管理之“围棋三步曲”越城区鉴湖镇中学蒋金萍农村小学贫困生自卑心理特征成因及教育策略新昌县儒岙镇中心学校吴伯良让分享活动的“心理味”浓起来——浅谈提高心理活动课分享活动有效性的策略绍兴市建功中学沈彩兰巧奏心灵三部曲，“顽石”也会被“感化——顽劣型孩子的教育对策研究”越城区马山镇中心小学余卓霞小学生心胸狭隘心理矫正的个案研究新昌县青年路小学俞维维班主任工作的“妥协”艺术绍兴市树人中学徐燕炜借助积极心理效应突破“问题儿童”教育瓶颈越城区鲁迅小学教育集团潘英迈出“小步子”化解“远距离”——优化“远距离亲子关系”的辅导策略嵊州市甘霖镇苍岩小学俞静习惯并非不可改变——用焦点解决短期咨询技术引导学生形成良好习惯的案例研究诸暨市实验小学教育集团庆同校区周斐凤微关注，良风树——少先队“微观”品牌活动的开展及其成效研究诸暨市实验小学教育集团荷花校区刘明明用宽容等待你的慢行绍初教育集团王清疏导群体沟通渠道，构建和谐班集体嵊州市鹿山小学教育集团徐红英飞吧，“小飞鱼”——浅谈以小飞鱼券兑换为载体的有效少先队活动诸暨市实验小学教育集团荷花校区蔡厉佳巧做心理按摩师抚慰娇嫩的花朵——流动儿童心理疏导与品行指导例谈灵芝镇中心小学全云美润物无声小课堂蕴含大理想——浅谈“核心价值观”进课堂的实施与研究上虞区崧厦镇小王钧摆脱冗杂，为所当为绍兴市第一初中教育集团镜湖校区马徐婷由一则失败的课例引发的对心理辅导活动课冷场的思考嵊州市浦口中学张益锋用生活的本真拨动学生德行成长的弦音马山镇中心小学樊周明学校德育管理之我见新昌县南岩小学盛富民当“灰太狼”遇上“红太狼”新昌县南岩小学丁萍萍一例小学生拒学的心理辅导案例报告新昌县七星小学胡晓春论文类别：教育教学调查报告获奖总数： 60（篇）一等奖（12篇）新高考背景下高中生生涯教育的调查研究——以化学学科为例绍兴市高级中学丁弘正对比研读错中取胜越城区北海小学教育集团王芳琴新疆内职班学生心理健康状况及相关对策绍兴市职教中心虞杰遵循识字规律，还原汉字本色越城区蕺山中心小学董霏由初中语文入学考试卷分析小学高段语文课程拓展与管理越城区灵芝镇中心小学胡岚岚农民工子女成长记录袋评价实施调查与分析越城区少儿艺术学校鲁玲华关于阅读倾向对初中学生社会思品学科成绩影响的调查研究绍兴市建功中学余国钟小学科学实验教学现状调查诸暨市教育研究中心祝海丽关于高中语文课堂中多媒体应用的调查报告诸暨市第二高级中学孙田宇让智慧的评价成为朗读指导的“金手指”——关于班级朗读情况的调查报告越城区陶堰镇中心小学余卫君以生为本多元打造有效提升——农村小学数学课外作业调查报告上虞区丰惠镇小宋园园作业本，想说爱你不容易——关于《历史与社会作业本》有效使用情况的调查鉴湖镇中学李炯二等奖（18篇）运用策略，突破难点——浅谈《小数点移动引起小数的大小变化》的调查研究马山镇中心小学俞伟强农村初中七年级学生课桌文化调查与分析鉴湖镇中学蒋金萍“破密”预习导航——小学高年级学生对革命历史题材课文预习情况调查与改进柯桥区中国轻纺城小学寿利凤图形并茂，智慧生成——关于图形在初三数学钥匙中作用的调查柯桥区杨汛镇中平国民浅谈新疆少数民族中学生体质健康状况与生活方式的调查绍兴市职教中心王建东座位编排对小学课堂师生互动水平的影响柯桥区马鞍镇中心小学李超从错误到正确，请让学生自己来柯桥区鉴湖小学张盈菲对我校八年级分层走班教学调查的分析柯桥区实验中学王志强新居民子女就读的农村学校网络道德教育现状的调查及思考上虞区盖北镇中廖若龙基于大德育下开展社会实践活动的调查报告皋埠中学周琴在学科教学中渗透生涯规划教育的可行性研究绍兴市第一中学叶望尧初中学生课后反思现状的调查与思考柯桥区齐贤镇中学徐玉泉“研”而优则导——小学科学课堂导入现状调查分析柯桥区王坛镇小周淼农村小学外来民工子女课外阅读情况的调查报告诸暨市暨阳街道暨南小学丁怡莲关于小学英语高段读写课仿写活动设计教学的调查报告鲁迅小学教育集团张韦华生物实验教学中科学方法教育现状报告新昌中学吴仓丽城区完小四年级学生数学课堂自主提问的调查报告培新小学阮黎明对中小学生缺失良好读书习惯的调查研究新昌县教师进修学校、新昌县城西小学王国春、周月光三等奖（30篇）关于品德学科评价现状的调查报告上虞区小越镇小徐益锋新居民子女就读学校数学学情调查与分析上虞区盖北镇中谌玲、郭志平小学一年级学生错别字现状的调查分析上虞区金近小学盛天霞新居民子女在虞入学问题调查报告上虞区曹娥街道中塘学校汤利英教师职业幸福的调查报告长乐镇中心小学刘军平培养农村小规模学校外来务工子女良好行为习惯的探索与实践诸暨市阮市镇杨梅桥小学邱琴“人民满意”想说爱你不容易——关于我区中小学女教师工作、学习、生活现状的调查报告上虞区实验小学周雅芳乡镇初中学生数学家庭作业问题调查及应对策略上虞区沥海镇中学毛云知己知彼精度把握 ---一年级上册数学口算教学的调查报告越城区皋埠镇中心小学范建萍发挥“教材”价值，提高整本书阅读能力——中年级开展整本书阅读指导调查柯桥区实验小学葛江利微习作：给农村孩子写作设一个缓坡——农村孩子写作情况调查与改进柯桥区中国轻纺城小学朱雅文初中科学教学中性别差异的的调查研究柯桥区马鞍镇中洪欢明珍爱生命学会生存——小学生自护能力教育的调查研究诸暨市岭北镇中心学校戴国生小学高段英语对话教学现状调查、研究与策略柯桥区中国轻纺城小学赵雪朋关于小学足球项目开展状况的调查报告上虞区小越镇小许浩初三英语写作调查报告绍兴市元培中学分部张慧蓉关于区域活动中幼儿违反游戏规则行为的调查诸暨市店口第一中心幼儿园何潇佳农村中学学生英语阅读情况的调查分析上虞区沥海镇中学陈香玲关于中小学生对教师教学方法偏好的调查报告——以永和镇中心学校为例上虞区永和镇中心学校陈彬彬新昌县回山镇中心小学高段语文课前预习情况调查报告回山镇中心小学章丽峰中学生学业情绪和自我效能感对云端学习满意度影响研究绍兴市元培中学分部马玲琦农村小、初英语衔接的现象调查与对应策略孙端镇中学韩洋农村小学英语Let’s try教学处理的调查与对策研究上虞区谢塘盖东小学李美美驾驭作文评改之航——初中作文评改教学现状的调查与研究皋埠中学郦永刚家庭教育指导对大班幼儿社会性发展的调查研究报告柯桥区湖塘中心幼儿园赵琼农村小学五年级阅读课中随文练笔现状的调查与对策东浦镇陆游小学余丹影响中职学生实习与就业工作稳定因素的调查——以11电子商务班为例绍兴市职教中心罗利敏反思写字低效成因探寻有效改进对策树人小学陶敏霞关于小学六年级简便计算能力的调查报告上虞区梁湖镇小王玉生柯桥区小学艺术类教材循环使用调查报告柯桥区华舍小学钱琰奖项：学校管理研究获奖总数： 60（篇）一等奖（12篇）树“尚美”信仰育“尚美”文化——谈尚美教育在幼儿园管理中的探究与实践诸暨市浣纱幼教集团滨江幼儿园汪益彩立足发展核心素养构建博雅学校课程越城区北海小学教育集团安彩娣“1+h”和教育，助推学生素养“和”发展——接纳新居民子女就读的农村学校“1+h”全纳型课程体系的创建探索上虞区盖北镇中彭治萍在“卷入式”教研中成人、成已新昌县城西小学吴红霞“惟爱课堂”，夏丏尊教育思想的传承与发展上虞区夏丏尊小学王鲍军基于课例研修，助推专业发展柯桥区马鞍镇山海小学金萍构建生态化课余活动，提升寄宿生快乐指数嵊州市育英小学马黎芳学生发展视野下美国洛杉矶林肯中学的办学特色及其启示绍兴市第一中学蔡红快乐玩自主玩有效玩——中班联动式角色游戏开展的优化策略柯桥区华舍中心幼儿园孙芳萍内外兼修：促进教师“追求卓越、自主发展”的有效策略嵊州市黄泽镇后枣园小学何丹萍“周周亮相”，打磨教学“匠心”，助推教师成长柯桥区中国轻纺城小学倪水良抓普及促提升创特色——农村学校排球特色基地建设的实践与探索嵊州市黄泽镇中心学校丁志锋二等奖（18篇）信赖往往创造出美好的境界——低年级班级管理班主任手记柯桥区中国轻纺城小学林文在新形势下继续推进小班化教育的研究绍兴市永和中学蒋珊珊幼儿园教育中家长资源的“巧引”与“妙用”诸暨市浣纱幼教集团浣纱幼儿园陈泠潓且听风吟谱新阙越城区斗门镇中心小学顾惠娥校本课程实施中提升学生参与度的探索新昌县实验小学王永锋自然小班化，让自主合作学习绽放光彩新昌县儒岙天姥中心完小徐绍东适度“偏爱”：班主任工作艺术的一项心灵修炼新昌县澄潭中学赵源丽基于“儿童立场”实现学校“活德育”上虞区小越镇小陈莉芳以唐僧取经看幼儿园管理诸暨市大唐镇中心幼儿园吕秀丽构建学校自己的文化“语言”柯桥区鉴湖小学王承根挖掘精神深度融合活动践行——例谈名人文化在学校教育中的传承和发展越城区成章中学金建光读书明理修身养心——浅淡锡麟中学特色校园文化建设实践与思考越城区锡麟中学张乐英纵横教师职业幸福感》绍兴市文澜中学何娟构建“优雅教育”校园文化实践与思考柯桥区杨汛桥镇中心小学傅国海、刘学基于学生核心素养的学校课程建设之规划与实践绍兴市高级中学施佳乐建立“外来内化课题方向库”的探索小组嵊州市罗星幼儿园何志瑛让故事花香盈园---试议“故事”文化引领学校内涵发展之路越城区兴文小学王建英农村小规模学校深化课程改革的困惑与延伸上虞区谢桥小学夏苗锋三等奖（30篇）让爱天天住我家！--小学一年级班级管理策略谈上虞区沥海镇小应晓玲巧用“耕深.志远”文化助力学校管理诸暨市浣江教育集团浣江初中王珠芳浅谈低段小学生自我管理能力的培养新昌县儒岙镇中心小学章桂英让学校精神文化润泽师生生命成长上虞区盖北镇小宋春波、林叶芳建设校园文化，开发隐性课程绍兴市树人中学孟金岚中途接班如何重塑班风学风上虞区沥海镇中学毛秀平幼儿游戏活动的组织与实施新昌县实验幼儿园陈覃琛谈幼儿园教科研改革有效措施的实践与研究嵊州市五爱幼教集团裘小洁构建高效课堂，打造生命教育嵊州市三界镇中学任武佳架起家校合作的“七彩桥”绍兴黑丝文理学院附属小学汪国祥“剡溪文化”与学校教育融合的路径探索嵊州市剡溪小学王孙君“后妈”的智慧——我当中途接班班主任的几点体会新昌技师学院（筹）胡笑慧道家“水”哲学对幼儿园管理者的启迪诸暨市荣怀学校幼教部张雪鸿幸福得识卿桃花面，从此阡陌多暖春——初中语文早自习管理策略的探讨柯桥区华舍中学包春芳拒绝“心灵施暴”，打造和谐校园新昌县城西小学吴晓春“莫道上小池水浅，观鱼胜过富春江”越城区皋埠镇上蒋小学章美琴农村中小学校本教研行为透视与改进策略新昌县儒岙镇中心学校吴伯良初探小学班级管理的策略新昌县南岩小学张少英三位一体，努力打造乒乓特色学校越城区灵芝镇中心小学潘建良有效备课活动构建与实践的几点思考上虞区崧厦中学戴刚锋见“微”知著---利用微信平台打造家校沟通新模式嵊州市城南小学童燕飞春风化雨因为爱，润物无声皆是情——浅谈班级管理用中情感教育艺术的运用柯桥区中国轻纺城小学虞国囡小学语文教研模式有效性的探究与实践新昌县实验小学徐岳英引领学生幸福成长——摭谈综合素质评价在初中教育活动中的有效运用越城区皋埠中学郦永刚巧拨管理之弦，奏响乡镇幼儿园膳食“科学均衡悦曲”柯桥区秋瑾幼儿园金海英关于教师考核的一些思考绍兴市元培中学（本部）周菊芳《“互联网+”入园缓解家长分离焦虑》嵊州市五爱幼教集团谢科文提升小学班主任团队正能量的一点思考嵊州市甘霖镇蛟镇小学俞施煜回归本源，做温暖教育的践行者——浅谈学校管理中的“温暖教育”上虞区城东小学林建锋“五常法”在优化幼儿园保育员工作流程中的运用柯桥区钱清镇中心幼儿园邵丽兵奖项：教学技术研究获奖总数： 60（篇）一等奖（12篇）借信息技术之力，开辟班级管理新天地越城区鉴湖镇中学蒋金萍技术融合教育，理念翻转课堂诸暨海亮高级中学潘志康利用优势、精准发力——科学教学中有效介入多媒体的实践应用》绍兴市文澜中学赵铁峰游戏助力，让小学英语课堂更有效——PowerPoint Games在小学英语课堂越城区培新小学胡英博教学中的研究灵活切换“多”媒体低耗高效促课堂越城区北海小学教育集团金莹巧用“Hiteach软件”功能，培养学生的科学核心素养柯桥区双梅小学沈洁技术革新评价见证学生成长越城区斗门镇中心小学顾惠娥基于“Hiteach TBL”软件优化课堂反馈效果初探柯桥区中国轻纺城小学谢勇微信公众平台在新居民子女仁爱教育中的运用上虞区曹娥街道中塘学校汤利英“微课”在小学数学课中的设计与应用上虞区沥东小学章争春点阵技术融合课堂互动显智慧－－以《平面直角坐标系(1)》双课堂教学为柯桥区钱清镇中学余旭红例中医文化进校园数字平台育人才——以构建中医文化数字平台为例上虞区城南中学胡周伟二等奖（18篇）“微”处入手谋大局越城区北海小学教育集团蒋利红利用微课技术提高数学试卷讲评效率的实践研究越城区马山中学陈杰立人教育思想引领下的数字校园的实践与思考越城区鲁迅小学教育集团童侠千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金——浅谈信息技术支持下教学资源的开发越城区袍江中学朱倬莹和使用信息技术在小学英语词汇教学中的应用例谈——以PEP Book 4 Unit 4 At the越城区树人小学陈莹Farm B Let’s Learn为例Xmind在综合实践活动中的运用上虞区沥海镇小倪建东“技术盲”恋上“电子书包”－－以<小数的意义>为例，谈电书包与PPT结合柯桥区中国轻纺城小学林文教学的实践研究电子书包环境下初中信息技术教学模式的设计柯桥区华舍中学章铁英一根电线连天涯师生一台电脑读所有藏书——网络环境下的课外阅读指上虞区丰惠镇小龚寿根导基于电子书包的自主学习教学模式探究－－以《假如给我三天光明》为例柯桥区华舍中学王彩蝶浅谈小学科学课堂教学合理运用信息技术的时机与策略越城区马山镇中心小学王志芬在通用技术教学中开发自制教具的实践与研究新昌中学黄林从学生成绩对比中研究现代教育技术对初中历史与社会学科的应用价值绍兴市元培中学（本部）周咪咪对初中信息技术课堂主题项目学习活动的探索绍兴市元培中学分部王岚巧借“生本+教育技术”打造智慧好课堂柯桥区柯桥小学朱娅娜彰显微课魅力，演绎溢彩课堂上虞区小越镇小郑青利用信息技术开展语文综合性学习《遨游汉字王国》越城区东浦镇陆游小学杜丽敏巧用平板电脑，助力“一对一”智慧课堂柯桥区中国轻纺城小学杜国军三等奖（30篇）扫描宝在教学中的应用诸暨海亮艺术中学潘瑜康巧用多媒体技术，让历史与社会课堂的羽翼更加丰满越城区孙端镇中学盛建国。
论数字化科学技术对文学艺术的影响
论数字化科学技术对文学艺术的影响作者：刘春景， 李学安作者单位：刘春景(山东聊城大学)， 李学安(山东阳谷第一中学)刊名：山东文学（下半月）英文刊名：SHANDONG LITERATURE年，卷(期)：2009，""(6)被引用次数：0次1.杨建民艺术感觉论 19892.张佐邦文艺心理学 20063.朱狄美学·艺术·灵感 20074.谭好哲.凌晨光文学之维:文艺学的历史、现状与未来 20031.学位论文袁诠数字技术与文学的互渗——超文本小说研究2008超文本小说是计算机技术及信息技术高速发展时代出现的一种新的文学样式。
它借助计算机的链接技术及屏幕、鼠标等硬件设备，形成与传统纸质文学迥异的文学文本形态，表现出后工业时代技术发展与文学发展相互渗透的趋势.本文借鉴本雅明的艺术生产理论，从分析超文本小说中技术要素的文学意义入手，揭示数字技术给文学带来的新质，进而深入发掘后工业社会中，数字技术和文学发展的新特点，正是这些新的特点，为数字技术与文学之间走向融合提供了基础。
在超文本小说中，计算机超链接技术以及电脑屏幕、鼠标等人机界面技术都成为文本的一部分，不仅仅充当着作品的载体和传播媒介，甚至融入文本本身，成为小说风格特点、结构框架乃至意义实现的一部分，它们使超文本小说具有了动态开放的情节结构、不确定的叙事风格和多元意义。
根据本雅明将技术视为艺术生产力的观点，超文本小说作为文学与数字技术相结合的产物，为数字时代的文学注入了新的特点：从创作角度看，超文本技术使文学进入人机合作的时代。
超文本小说等数码艺术必须由作者和计算机共同完成，人与机器必须共同分享创造成果；从文学活动的过程来看，超文本小说突出了文学活动中的文本间性和主体问性：每一部超文本小说都是由众多文本片段组合而成，整个作品是在文本间性中形成的，其意义必须在每个片段的连缀组合中呈现，且随着新片段的不断打开，文本意义不断发生变化；在接受活动中，作品意义必须在读者与文本的互动交流中才能够实现，同时读者、作者和文本还能够在文本的链接点处形成交流和相互作用。
甲壳素-壳聚糖及其衍生物抗菌、抗肿瘤活性研究进展
甲壳素/壳聚糖及其衍生物抗菌、抗肿瘤活性研究进展作者：何乃普， 宋鹏飞， 王荣民， 张慧， 王云普作者单位：西北师范大学甘肃省高分子材料重点实验室,兰州,730070刊名：高分子通报英文刊名：POLYMER BULLETIN年，卷(期)：2004(3)被引用次数：25次1.Muzzarelli R A A查看详情 19972.Dumitriu S;Chornet E查看详情 19983.Majeti N V;Ravi K查看详情 20004.张文清;柴平海;金鑫荣;应东飞查看详情 19995.谭天伟查看详情 19996.Ueno H;Mori T;Fujinaga T查看详情[外文期刊] 20017.Cho Y W;Cho Y N;Chung S H Water-soluble chitin as a wound healing accelerator.[外文期刊] 1999(22)8.夏文水;吴焱楠查看详情 1996(04)9.鲁从华;罗传秋;曹维孝壳聚糖的改性及其应用[期刊论文]-高分子通报 2001(6)10.Jeon Y J;Park P J;Kim S K查看详情[外文期刊] 200111.No H K;Park N Y;Lee S H查看详情[外文期刊] 200212.Cuero R G查看详情 199913.Jeon Y J;Kim S K查看详情 199814.杨冬芝;刘晓非;管云林;李志,姚康德查看详情[外文期刊] 200115.Jia Z S;Shen D F;Xu W L查看详情[外文期刊] 200116.沈东风;孔祥东;贾之慎壳聚糖及其衍生物的抗菌活性研究进展[期刊论文]-海洋科学 2000(07)17.Shahidi F;Arachchi J K V;Jeon Y J Food applications of chitin and chitosans [Review][外文期刊] 1999(2)18.杨冬芝;刘晓非;管云林壳聚糖的降解改性及其应用[期刊论文]-牙膏工业 1999(2)19.庄品;李治;刘晓非;李松晔,管云林壳聚糖/纤维素抗菌纤维的研究与展望[期刊论文]-化工进展 2002(05)20.黄立新;谢林明;崔毅华蛹壳聚糖对真丝织物的抗菌防皱整理[期刊论文]-丝绸 2003(04)21.赵铁;杜予民;唐汝培壳聚糖水杨酸盐-明胶共混膜结构表征及其抗菌性[期刊论文]-分析科学学报 2002(02)22.郑化;杜予民纤维素/羧甲基壳聚糖共混膜结构与抗菌性能[期刊论文]-高分子材料科学与工程 2002(04)23.严瑞瑄水溶性高分子 199824.何学斌;薛存宽;杜予民;肖玲壳多糖抗肿瘤作用的实验研究[期刊论文]-中成药 2003(07)25.何学斌;薛存宽;沈凯;蒋鹏壳多糖抗肿瘤作用及对荷瘤小鼠免疫功能的影响[期刊论文]-医学导报 2003(04)26.Suzuki K;Mikami T;Okawa Y查看详情 198627.Tokoro A;Tatewaki N;Suzuki K查看详情 198828.Mizunu T;Kawagishi H;Mizun K静冈大学农学部研究报告 198629.Shiratori Y;Nagtsuyu H;Umishio K查看详情30.文镜;吕菁菁;戎卫华;金宗濂查看详情31.Qin C Q;Du Y M;Xiao L查看详情[外文期刊] 200232.刘艳如;余萍水溶性壳聚糖对小鼠免疫功能与移植性肿瘤的影响[期刊论文]-福建师范大学学报(自然科学版) 1999(04)33.王芳宇;何淑雅;李邦良;费树荣水溶性壳聚糖抗肿瘤作用的实验研究[期刊论文]-中国生化药物杂志 2001(01)34.Maria G;Jan I;Elzbieta W查看详情 1996(05)35.郭振楚;韩永生;封惠侠三种多糖的光谱鉴定、化学改性及活性[期刊论文]-光谱学与光谱分析 1999(01)36.Claus T查看详情 199837.Murata J;Saki I;Nishi N查看详情 1989(09)38.Murata J;Saki I;Matsuno K查看详情 1990(05)39.Saki I;Murata J;Nakajina M查看详情 1990(12)40.Murata J;Saki I;Makabe T查看详情 1991(01)41.Tokura S;Tamura H;Azuma I查看详情 199942.Lee J K;Lim H S;Kim J H查看详情 200243.Kimura Yoshiyuki;Okuda Hiromichi查看详情[外文期刊] 1999(07)44.Kimura Yoshiyuki;Okuda Hiromichi甲壳素,壳聚糖研究 1999(02)45.Pavis H;Wilcock A;Edgecombe J查看详情 2002(06)46.Nsereko S;Amiji M查看详情[外文期刊] 200247.Son Y J;Jang J S;Cho Y W查看详情[外文期刊] 200348.Chen W R;Liu H;Nordquist J A;Nordquist R E Reactive ion etching of ZnSe, ZnSSe, ZnCdSe and ZnMgSSe by H-2/Ar and CH4/H-2/Ar[外文期刊] 2000(6A)49.Chen W R;Adams R L;Carubelli R;Nordquisa R E查看详情 199750.Tokumitsu H;Hiratsuka J;Sakurai Y查看详情[外文期刊] 2000(02)51.Tokumitsu H;Ichikawa H;Fukumori Y查看详情[外文期刊] 1999(12)52.Futoshi Shikata;Hiroyuki Tokumitsu;Hideki Ichikawa;Yoshinobu Fukumori查看详情[外文期刊] 200253.Shim B C;Park K B;Jang B S查看详情[外文期刊] 200154.Kim J R;Kim Y M;Park K B查看详情 19961.王磊.潘可风.黄远亮.WANG Lei.PAN Ke-feng.HUANG Yuan-liang甲壳素、壳聚糖在骨修复方面的研究进展[期刊论文]-口腔颌面外科杂志2007,17(4)2.马继安甲壳素的应用和制造[期刊论文]-现代渔业信息2002,17(5)3.玉顺子甲壳素及其衍生物药理作用的研究进展[期刊论文]-时珍国医国药2006,17(10)4.宋超.吉爱国.宋淑亮.梁浩.王伟莉甲壳素及其衍生物在医用领域的最新研究进展[会议论文]-20065.周彦斌.曾庆孝.吴小勇.宁初光壳聚糖与胃肠道健康[期刊论文]-广州食品工业科技2004,20(z1)1.张晓菲.刘丽宏.丁春雷.杨润涛.赵长琦印迹壳低聚糖在小鼠体内的代谢与组织分布[期刊论文]-中国药理学与毒理学杂志 2011(3)2.覃容贵.吴建伟.国果.付萍蝇蛆壳聚糖急性毒性实验[期刊论文]-时珍国医国药 2009(3)3.杨靖亚.吴宏忠.于有军.刘建文羧甲基壳聚糖抗肿瘤及免疫增强活性研究[期刊论文]-中国临床药理学与治疗学2007(12)4.杜经武.来水利.颜珩烨H2O2/ClO2法制备低聚壳聚糖[期刊论文]-陕西科技大学学报（自然科学版） 2008(4)5.吴迪.柴云甲壳素及其衍生物在制剂中的应用和前景[期刊论文]-实用医技杂志 2006(19)6.孔高原.王军强.闫训友壳聚糖对金顶侧耳液体发酵可溶性糖含量的影响[期刊论文]-西南农业学报 2012(5)7.史振霞.吴智艳壳聚糖对香菇菌丝生长代谢的影响[期刊论文]-食用菌学报 2011(4)8.孙芳利.段新芳.毛胜凤.吕建全.王建辉壳聚糖金属配合物处理后竹材的防褐腐作用及力学性能[期刊论文]-林业科学 2007(8)9.吴智艳.史振霞.王利荣壳聚糖对平菇菌丝体生长代谢的影响[期刊论文]-北方园艺 2007(7)10.吴智艳.史振霞.王利荣不同浓度壳聚糖对平菇菌丝体生长代谢的影响[期刊论文]-食用菌 2007(4)11.张瑞娟甲壳素及其衍生物的药理作用及研究进展[期刊论文]-内蒙古中医药 2013(29)12.许云辉.杜兆芳.刘新壳聚糖亚胺改性棉纤维的结构与性能[期刊论文]-纺织学报 2012(9)13.钟志梅.邢荣娥.刘松.汲霞.郭占勇.李鹏程壳聚糖在饲料添加剂中的应用研究[期刊论文]-海洋科学 2008(3)14.李和生.孙玉喜.王鸿飞果胶酶降解壳聚糖工艺优化及特性动态变化分析[期刊论文]-农业机械学报 2006(1)15.吴秋小.黄冠庆.潘俊福.曾得寿壳聚糖对0～3周龄三黄肉仔鸡生产性能和免疫力影响的初探[期刊论文]-饲料工业 2007(2)16.刘琨.侯本祥.杨圣辉.李金陆壳聚糖体外抑菌实验研究[期刊论文]-现代口腔医学杂志 2007(3)17.何康.冯有辉.艾春媚硫酸壳聚糖体内抗肿瘤作用的实验研究[期刊论文]-中国临床药理学与治疗学 2008(1)18.孙振玲.刘俊龙抗菌塑料的制备及应用研究进展[期刊论文]-塑料科技 2007(10)19.刘琨.侯本祥.杨圣辉氢氧化钙、甲壳素体外抑菌实验研究[期刊论文]-牙体牙髓牙周病学杂志 2006(12)20.李冰.封桂英几丁糖的生物学性能及其在口腔颌面外科领域的应用[期刊论文]-承德医学院学报 2006(1)21.付小蓉.朱昊.黄丹棉织物壳聚糖衍生物抗菌整理[期刊论文]-印染 2010(13)22.张爱英.王学东.邓树娥.孙凤祥.王振松磺化壳聚糖对MCF-7的体外抑制作用研究[期刊论文]-现代生物医学进展 2010(10)23.张礼华.胡人峰.沈青植物多酚在高分子材料中的应用[期刊论文]-高分子通报 2007(8)24.李冰几丁糖关节腔内注射对兔颞下颌关节骨关节病的预防作用[学位论文]硕士 200525.杨黎明壳聚糖的改性及其智能水凝胶的研究[学位论文]博士 2005引用本文格式：何乃普.宋鹏飞.王荣民.张慧.王云普甲壳素/壳聚糖及其衍生物抗菌、抗肿瘤活性研究进展[期刊论文]-高分子通报 2004(3)。
生态湿地论文10篇参考文献
生态湿地论文10篇参考文献
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10、蒋姮：《自然保护地参与式生态补偿机制研究》，法律出版社2012 年版。
地理乡土小论文
美丽的文房四宝之乡作者：宣城二中高一（4）周梅萍指导教师：金辉打开世界地图，中国在世界的东方。
打开中国地图，安徽省在中国的中部。
打开安徽地图，宣城市在安徽的东南部。
宣城虽然没有上海、北京那样繁华，但是它却有自己的特色。
是一座具有二千多年历史的山水文化名域。
是“徽文化”的核心区域之一。
宣城市是生我养我的地方，我对它有着特殊的感情，它是我心中的天堂。
宣城市地处安徽省的东南部。
界于29°N至31°N 117°E至119°E。
东部与江苏浙江两省接壤。
南依黄山，西连九华，北通长江。
是安徽省的东南门户，更是东南沿海沟通内地的重要通道，宣城市是皖南山区与长江下游平原的结合部分。
地形以丘陵为主，土壤肥沃，为亚热带季风气候雨热同期，为农业的发展提供了有力的条件。
域内襟山带水，风景绝佳。
敬亭伯见水西龙须四山峰峦叠翠：清戈江水阳江两水相依，南祁湖太平湖青龙湖三湖星罗分布，清凉桥板桥扬子鳄诸于自然保护区。
不仅珍禽异兽、奇花异草夺人眼目，更以巧夺天工的风光独揽胜景。
宣城物产丰饶，南湖银鱼、水东蜜枣、广德毛竹板栗、宁国山核桃以及敬亭绿雪、涌溪火青、黄花云尖等绿茶系列，皆属地方土特产，而其中尤其以绩溪蚕丝、宣纸、宣笔、徽墨、唐代“宣州红地毯”、宣城木瓜，扬名华夏。
宣城人文胜迹遍布，谢朓楼同黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁并称江南四大名楼：敬亭山为名副其实的“江南诗山，称为“天下四绝”之一的广德太极洞，以其中空博达的气象称为溶洞奇观，李白一曲“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，”使泾县桃花潭严明海内外，“泾县吴”自始祖吴文举迁居泾县茂林以来，历代士千如林。
宣城市宣笔宣纸徽墨的原产地域。
宣城人才辈出，梅侥臣、梅询、梅清、梅守德、梅光迪和梅文鼎等使之有“宣城梅花遍地开”一说。
我的家乡风景优美，资源丰富，物产丰饶，人文胜迹遍布。
这都显示了宣城的特色。
但是最值得我们宣城人自豪的是：于2004年9月5日在北京人名大会堂挂罗宣城，授予中国“文房四宝”之乡，自此成了宣城市走向全国，走向世界的靓丽的城市名片…….提到“文房四宝”可能有哦人还不知道是什么。
毕业论文致谢词格式(精选5篇)
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毕业论文致谢词格式【篇1】光阴如梭，20--年步入研究生学习生涯，而今已毕业在即。
在这两年半学习生活中，迷茫有之、脆弱有之，所幸有导师的尊尊教诲和悉心关怀，有同学朋友间的相互扶持和关心鼓励，让我在遇到挫折困难的时候可以重振信心，及时发现问题、解决问题，在科研道路上乘风破浪。
在此篇毕业论文完成之际，我想借此向支持我、帮助我的每一个人表示衷心的感谢!衷心地感谢我导师李刚教授!李老师为人和善、平易近人，拥有渊博的专业知识和较高的学术造诣，在学术作风上更是追求专注严谨、精益求精。
在这两年半的研究生学习中，小到小论文的撰写大到毕业论文的撰写，小到字句斟酌和标点修改大到论文选题和框架，李老师都给予了我极大的帮助，每一篇论文的成功撰写都离不开李老师的耐心指导。
李老师这种“攻坚莫畏难”的钻研精神和“细节决定成败”的学术作风深深地感染了我，不管在现在的科研学习中还是在以后的工作生活中，我都会以此为榜样，将这种精神作风继承和发扬。
学贵得师，李老师的教诲我将铭记于心，这是我人生中最宝贵的精神财富。
衷心地感谢周加来教授、朱道才教授、张士杰副教授、汪增洋副教授等经济学院全体老师!各位老师在我的研究生生涯中传授了诸多专业知识，在毕业论文开题和预答辩中给予了我宝贵的修改、指导意见，让我开阔了眼界和思路，让我的毕业论文得以顺利完成。
衷心地感谢我的同学费金金、张慧、胡静波、李昭、邵磊、朱多策，以及我的室友汪翠翠、韦燕等!感谢你们的陪伴扶持，帮助我度过了学习生活中一个又一个的难关，让我感受的风雨同舟的团结与温暖。
同窗情谊弥足珍贵，希望在今后大家还能联系不断、友谊长青。
衷心地感谢我的父母和亲人!你们是我最温暖的心灵港湾，也是我最大的前进动力。
感谢你们的默默支持，愿你们永远健康平安。
衷心地感谢参与此文评审和答辩的给专家老师!感谢您于百忙中审阅我的文章，也由衷感谢您提出的宝贵意见和建议。
电子商务法的论文
浅谈电子商务法的发展现状及前景摘要：电子商务是计算机网络技术发展到大规模应用产生的商务形态。
由于运行环境和商务模式的改变，使得传统的法律体系难以适应电子商务的发展，本文全面介绍了电子商务的内容与范围，电子商务立法的概念以及发展情况。
关键字：电子商务概念电子商务法网上交易电子支付现状法律纠纷随着现代科技的不断发展，计算机应用得到空前广泛地提高，网络经济促进电子商务运用，电子商务应用促进网络新经济的快速发展，电子商务作为现代科技进步和网络经济发展催生出的新型生产力，不仅在拉动内需，解决就业，扩大经营，促进经济发展，加速传统产业升级，提高企业竞争力等方面发挥着重要作用，而且也在彻底改造企业的经营管理，并深刻地改变着企业商务活动的运作模式。
但是电子商务也给社会带来了诸多的法律问题。
如交易纠纷，安全保障，电子支付，消费者权益保护等，所以电子商务法的应运而生对解决这些纠纷有促进作用。
一电子商务的基本概念和特点1、电子商务的概念电子商务是在计算机信息技术和网络通信技术的迅速发展中崛起并逐渐发展完善的，是以国际互联网为依托，随着国际互联网的广泛应用而发展起来的，电子商务随着信息技术，通信技术的发展而使传统的商务活动发生巨大变革的一种全新的商务方式，电子商务的发展已经使人类的社会文明和经济生活发生了重大的变化。
如果从广义上理解，电子商务就是以整个市场为基础的一切与数字化处理有关的商务活动，这就概括为电子商务不仅仅是通过网络进行的商品或劳务交易活动，还会涉及传统市场的各个方面。
综上所述：电子商务的概念是：电子商务是利用计算机和国际互联网设备与基础设施，在电子网络环境下从事的各项商务活动。
由此可见，电子商务组成要素必须包括两方面的因素：一是电子方式，二是商务活动，即必须是利用电子方式或电子信息技术来进行的商务活动。
2、电子商务的特点电子商务与传统的商务活动相比，具有以下特点。
(1) 交易网络化电子商务所依赖的各项技术中，最重要的是网络技术。
物哀论文
物哀内容摘要：物哀是日本文学重要主题之一，而且影响深远，它可以算是日本文学的代表性元素。
本文将通过对日本的音乐，诗歌以及文学作品的分析来进一步阐明物哀的含义。
首先是要明晰物哀的概念，本文将会对物哀的含义进行大致的观察，以便对后文的阐述做铺垫。
之后的部分，笔者将分别对日本的音乐，诗歌，文学作品进行剖析，解读其中表面上及隐含中的物哀。
最后，笔者将对于物哀对日本人的精神世界产生的影响做简单的概述，以便读者进一步了解物哀。
关键词物哀真性情爱地理环境一、物哀的含义所谓物哀，它包含这两个要素：一是"物"，一是"哀"。
"物"是指自然、社会以及人自身，是物哀的对象，这就意味着物哀这个概念不是单纯的主观感受，不是主观虚构的产物，它是以现实世界为基础的真性情。
"哀"表现的是悲哀与同情爱怜的结合，含有怜爱的意思，也就是"哀怜"，所以有人把"物哀"译作"物哀怜" 哀表现的是主体（作者或人）的感受。
因此物哀强调的是"真性情"，"'物哀美'是一种感觉的美，它不是凭理智、理性来判断的，而是靠直觉、靠心来感受，即只有用心才能感受到的美。
" 可见，物哀是一种冷静的情感，而不是激烈的悲痛，两者是有区别的。
二、物哀的体现（一）表现在音乐上《如歌的行板》曾使托尔斯泰像幼儿似的号啕大哭；《二泉映月》使得小泽征尔泪流满面；《如歌》、《二泉》使人流泪可以理解——毕竟这两首属于哀曲。
可是像《意大利随想曲》、《拉德茨基进行曲》、《１８１２年序曲》这类乐曲毫不悲怆，甚至还带些雄壮，听众竟也潸然泪下，这又是何故？究其原因，原来旋律太美。
这实在令人困惑。
然而什么理论说过，旋律太美等于悲情（二）表现在诗歌著作上日本女诗人加贺千代年轻时，儿子在河边捉蜻蜓落水身亡。
Ras基因及其调节异常与肿瘤发生的研究进展_张慧
〖综述·讲座〗Ras基因及其调节异常与肿瘤发生的研究进展张慧, 陈洪东南大学医学院东南大学附属中大医院消化内科,江苏南京210009Pro gress in Ras gene and relationship between abnormality of Ras regulation an d tu morZ H A N G Hui,C HE N HongDepartment of Gastroenterology,Z hongda Hospital,Clinical Medical College of Southeast Univ ersity,N anjing210009,P.R.China【摘要】 目的:总结国内外对Ras基因及其调节异常与肿瘤发生的相关研究进展。
方法:以“Ras、RA SA L1和T umor”为关键词,使用P ubM ed和Springe r数据库检索1998-01-2009-01年相关文献,收集文献106篇。
纳入标准:1)Ras基因与肿瘤的关系;2)Ras活性的调控机制;3)RASA L1基因甲基化及其偶联钙振荡;4)RASA L1与转录因子PI T X1的关系及结直肠肿瘤中的RASA L1表达。
根据纳入标准,最后纳入分析22篇。
结果:RasG T P酶活化蛋白(RasGA P s)具有G T P酶活性可使Ras蛋白失活;RASA L1可通过与质膜联系解码钙振荡传递的信号以及通过介导转录因子PIT X1进而调节Ras活性;在结直肠肿瘤进展中RA SA L1基因表达下调。
结论: RASA L1作为RasG A Ps具有G T P酶活性,可使Ras蛋白失活,进而抑制肿瘤的发生。
中华肿瘤防治杂志,2010,17(12):950-953[ABSTRAC T] OBJECTIVE:T o summarize the prog ress in the Ra s gene and its regula tion abnormality and tumor.METHODS:“Ras,RA SA L1g ene and the tumo r”we re sear ched as key w or ds in the databa ses of PubM ed and Springe r.A to tal of106ar ticles we re o btained during the pe riod of Janua ry1998to January2009.I nclu-ding criteria:1)the relatio nship between the Ras g ene and tumo r;2)the r egula tion o f Ra s activity;3)the methy lation a nd coupling o f calcium oscillations o f RASA L1g ene;4)RA SA L1media ting the regula tion of PIT X1o n Ras ac tivity,and RA SA L1ex pr essio n in co lo rectal tumo r.A cco rding to the crite ria,22pape rs w ere includ-ed.RESULTS:T he Ra s G T P enzyme activa tion protein(Ras G A Ps)has the G T P enzyme activity w hich can cause the Ra s pr o-tein deactiv ation;RA SA L1decoded calcium oscillatio n sig nal by co ntact with the plasma membrane as well as thro ug h mediated transcription facto r PI T X1adjusting the Ras activity;RA SA L1is dow n-regula ted in colorectal tumor.C ONC LUSION:RA SA L1,as a kind of Ras G AP s,has the G T P enzy me activity,w hich can cause the Ras pro tein deactiva tion,furthermo re to co ntrol the occurrence o f tumo r.Ch in J Cancer Pr ev Treat,2010,17(12):950-953【关键词】 基因,Ra s;基因,肿瘤抑制;综述文献[KEYWORDS] g ene,Ras;g enes,tumo r suppressor;rev iew lite rature【中图分类号】 R730.231 【文献标识码】 A 【文章编号】 1673-5269(2010)12-0950-04 恶性肿瘤的形成、进展和转移与癌基因、抑癌基因不可逆的积累突变和失调有关。
张慧 浅谈如何实现中小学“家校共育”
浅谈如何实现中小学“家校共育”长沙市芙蓉区育英二小张慧摘要：在如此重视孩子教育的当下，在现代教育技术、信息和设备如此发达的今天，“家校共育”一词不再陌生，它引起了越来越多人的关注。
笔者正是从一线教育工作者的角度出发，结合所处学校和自身实践经验，通过分析中小学“家校共育”现状特点，以“合作”为契机和中心，为更好地实现中小学“家校共育”提出一些简单设想。
关键词：家校共育现状特点合作机制一、引言“家校共育”是目前社会上比较热门的一个话题。
过去我们一直强调“家庭教育”、“学校教育”，这在一定程度上都割裂了家庭与学校教育之间的关系，而“家校共育”这个词则把学校和家庭在学生成长中应尽的责任和义务很好地结合起来了。
尤其是现在独生子女越来越多，如何较好地实现中小学“家校共育”就显得更为迫切和重要。
《心事·教育策划与管理》2011年第10期上发表了一篇题为《浅谈家校共育与学生发展——以独生子女教育问题为例》的文章，文中重点指出：“教育好独生子女，学校和家长应把孩子摆在一个恰当的位置上，使之正确地、实事求是地认识自己的价值、地位和身份，意识到自己的责任和义务，掌握正确的行为准则，形成良好的生活习惯。
这样，他们将来步入社会生活，就会找到自己的恰当位置，对社会、对人生、对他人有一个正确的态度，成为合格的社会公民。
”可见，孩子的成长不单单是一个家庭的问题，也不仅仅是某所学校的问题。
只有中小学在真正意义上形成“家校合力”，才能为孩子的发展创造良好的环境，使其健康、快乐成长。
二、“家校共育”现状特点“家校共育”所带来的价值和意义是不言而喻的，为了促成其更好地发展，我们有很必要先来总结一下中小学“家校共育”的现状特点。
其实《江苏教育学院学报》早在1999年第一期上面就发表了一篇《中小学家校共育现状的调查与思考》的论文，该文章从教育指导思想、共育意识、联系方式方法和内容几个维度分析了当时中小学“家校共育”的发展现状。
与之对比，目前中小学“家校共育”的发展呈现出这样几个特点：1.教育思想流派众多，指导思想难以统一。
调和级数仍是一个发散级数——与张慧同志商榷
调和级数仍是一个发散级数——与张慧同志商榷
作者：颜士龙， 柴中林， YAN Shi-long， CHAI Zhong-lin
作者单位：颜士龙,YAN Shi-long(新疆轻工职业技术学院,新疆,乌鲁木齐,830021)， 柴中林,CHAI Zhong-lin(中国计量学院理学院,浙江,杭州,310018)
刊名：
山东商业职业技术学院学报
英文刊名：JOURNAL OF SHANDONG INSTITUTE OF COMMERCE AND TECHNOLOGY
年，卷(期)：2008，8(2)
被引用次数：0次
1.张慧既发散又收敛的无穷级数[期刊论文]-陕西科技大学学报 2004(04)
2.张大同.张静波数学辞海 2002
3.洪毅数学分析(上册) 2002
1.期刊论文蒋晓云.罗国湘调和级数悖论的剖析——与张慧老师商榷-桂林航天工业高等专科学校学报
2006,11(3)
张慧老师在文献[1]宣称证明了调和级数是一个既收敛又发散的级数,并认为这一悖论的发现是数学理论上的一个突破.经过剖析发现文献[1]中调和级数收敛性证明是错误的.
2.期刊论文调和级数悖论的剖析-桂林航天工业高等专科学校学报2006,11(2)
张慧老师在文献[1]宣称证明了调和级数是一个既收敛又发散的级数,并认为这一悖论的发现是数学理论上的一个突破.经过剖析发现文献[2]中调和级数收敛性证明是错误的.
本文链接：/Periodical_sdsyzyjsxyxb200802030.aspx
下载时间：2011年3月22日。
肝素结合蛋白研究进展
肝素结合蛋白研究进展∗
张扬;张慧(综述);马慧霞(审校)
【期刊名称】《国际检验医学杂志》
【年(卷),期】2015(000)019
【总页数】4页(P2869-2872)
【作者】张扬;张慧(综述);马慧霞(审校)
【作者单位】新疆医科大学，新疆乌鲁木齐 830011;新疆医科大学，新疆乌鲁木齐 830011;新疆医科大学，新疆乌鲁木齐 830011
【正文语种】中文
【相关文献】
1.肝素结合蛋白在脓毒症中的分泌机制及研究进展 [J], 韦宝花;杜航
2.肝素结合蛋白在临床感染性疾病中的应用研究进展 [J], 黄华翠
3.肝素结合蛋白的临床应用研究进展 [J], 牛晓东;吕欣哲;冯忠军
4.肝素结合蛋白在感染中的应用及研究进展 [J], 赵芳丽;乔莉娜
5.肝素结合蛋白在感染性疾病中的应用研究进展 [J], 张万乾;王想福;任有亮;郑卉卉
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国培伴我成长
上寨明德小学教师：张慧从去年九月份到十二月份，我有幸参加了为期三个月的国培，100天的研修学习与实践，虽然很忙碌，但很充实。
100天的洗礼，让我从困惑走向明晰，从学习中获得提高。
一、做最好的自己
在北京学习期间我听的一场讲座，是丁榕老师讲的《班主任的幸福生活》，这次讲座给我的三点感受就是，我没听过这么好的讲座，做丁老师的学生真是太幸福了，丁老师就是我们每一位教师的榜样。
丁榕老师的报告没有高深的理论，但有扎实的工作，没有空洞的口号，但有具体的实例。
丁榕老师先给我们讲了她自己的幸福、快乐和成就。
她在择业时所讲的故事让我记忆犹新：她热爱美术，家人也很看好她想把她培养成一名美术家。
可在文化大革命时期，一个年纪轻轻的没有经过一天师范专业培训过的她积极响应党的号召到大山里去当一名老师，她的爷爷对她说：“孩子没关系，我们做不了高山就做大树，做不了大树就做小树，做不了小树就做灌木丛，做不了灌木丛就做一颗小草，但不管做什么要做一个最好的你。
因为丁老师并不是专业的教师，没人教她只能自己学,但是不管她做什么都做得让人树大拇指。
她说要只为成功想办法，不为失败找理由。
丁老师还说：“既然你做了老师，就接受不能改变的、改变能够改变的，要让自己在创业中体会乐业，在乐业中学会敬业，敬业中爱业，这样，作为一位老师才会感到苦中有乐，乐中施爱，爱中得福。
”
二、用爱关心每个学生。
“爱”，要做一名好教师，首先要突出一个“爱”字。
即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱教师这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只有具备一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。
爱自己的孩子，那是人，因为无论什么样的人，傻子，呆子，她都懂得爱自己的孩子！而爱别人的孩子，那是神啊！那不容易啊！而老师就做着要爱别人的孩子的工作。
她说：“你能否做一名优秀的老师，取决与你能否受到学生的喜爱，要想让学生喜爱你，你就必须爱学生。
”只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为一个成功的教育者。
三、不断学习，提高自身基本素质
教师应具备两种魅力，知识魅力和人格魅力，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
所以，新时期的教师在教书育人的同时，更要不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，这样才能在工作中严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
当然教师的这两种魅力不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。
首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，教师要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行
为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习。
现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。
以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。
所谓“学高为师，身正为范”，或许教师一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。
因此，要解决当前教师所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，我们教师必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。
虽然以上我们说了这么多，其实最后都要归结为一个“心”字。
即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。
世上无难事，只怕有心人。
只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把教学工作做好，干得出色。