优选珠心算
珠心算之加减法学习
珠心算之加减法学习2. 找小朋友两个数的相同位置都小于5相加大等于5小于10。
如13+43、34+62。
此时要记住互为小朋友的数是1&4,2&3,3&2,4&1。
拨珠方式：对应位置的上珠5拨下来，数字一减去数字二对应小朋友的数。
如4+3，①算盘个位拨四珠上去（读数4），②个位上珠拨下来，下珠拨下去二株（3对应的小朋友2）（+4过程）。
算完算盘读数7。
3. 找大朋友两个数相同位置一个大于5一个小于5且相加大于10，如8+4,13+9（只看相同位置--个位），81+42（相同位置十位），88+44（两个位置都进位，先拨高位再拨低位）此时要记住互为大朋友的数1&9、2&8、3&7、4&6、5&5、6&4、7&3、8&2、9&1 拨珠方式：高位进一，相同位置减去另外一个数的大朋友。
如8+4，①算盘上个位上珠拨下来，下珠拨上去3珠（读数8），②十位下珠拨一珠上去，个位上珠拨上去，下珠拨下来一珠（减去4的大朋友6）（+4过程）。
算完算盘读数12。
4. 对5的差值两个数相同位置都大等于5。
如6+7、8+6、5+7 此时要记住的6/7/8/9对应的差值是1/2/3/4 拨珠方式：高位进一，相同位置上珠拨上去（去5），下珠拨上来另一位数对应的差值珠数。
如6+7，①算盘上个位上珠拨下来，下珠拨上去一珠（读数6）；②十位下珠拨上去一珠，个位上珠拨上去，下珠拨上来二珠（7对5的差值2）（+7过程）。
算完算盘读数13。
找孩子和大朋友是一号减去二号(孩子和大朋友)，五号之差是一号加上(二号和五号之差)，本质上都是不能直接拨通的技能。
直拨和找孩子不涉及携带，找大朋友和差5涉及携带。
二、减法本文都是基于（数字一 - 数字二）形式。
"对应位置"表示进行减法的运算时所在的位置，如24-19 ，第一步减10 两个数十位处理2-1 对应位置是算盘的十位上，第二步减9 此时对应位置是在算盘的个位上1.直接拨珠数字一与数字二相同位置的地方，数字一的上珠数量大等于数字二的上珠数量而且数字一的下珠数量大等于数字二的下珠数量。
珠心算的特点与好处
珠心算的特点与好处珠心算的特点与好处是什么所谓珠心算，即珠算式心算。
珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的运算方法。
下面作者为大家带来珠心算的特点与好处，期望对您有所帮助!珠心算的特点与好处一、学习珠心算教学能提高学生的运算速度珠心算是珠算式心算的简称，是摆脱实际的算盘和打算盘的外部动作，凭借内化了的“心理算盘(珠像)”在头脑中快速高效地进行运算的一种特殊的运算技能。
通过严格的运算训练，学生的运算速度、运算能力有很大的提高。
例如运算：“23489+45027+83102+30591+74843”，老师报完最后一个数，学生的心算结果立刻出来了。
真快啊!这比普通班的学生用竖式算快上好几倍。
比普通班增加25%-50%题量。
我们在课堂上，引导学生看数记数、看数译珠、看珠译数、看珠拨数，集中学生的注意力，唤起学生的学习爱好。
使学生通过自己眼看、耳听、口念、手拨、笔写等和谐活动，进行快速的容量较大的训练;通过全盘练，听算、看算、心算等多种情势的变换训练，一节珠心算课常常要运算100-120道题次，逐渐提高学生思维的灵敏度和运算速度，发展学生的智力。
学生为何会算得这么快?(一)是学生通过眼看—脑想—手拨，使听觉中枢—语言中枢—运动中枢各个兴奋点连成了一条通路;(二)是学生通过耳听—脑想—手拨，使听觉中枢—语言中枢——运动中枢构成了另一条通路。
珠心算教学充分发挥了算盘的功能，借助于算盘直观，心算原理，使形象脑和思维脑的活动和谐配合，学生变的“心灵手巧”，逐渐聪明起来。
二、学习珠心算能增强学生的记忆力记忆力是智慧的宝库。
我们在平时的教学里，十分注意教给学生记忆数字的方法，要求学生能快速准确的记下老师报出得数字，先慢后快反复练。
我们又通过对照课来比较学生的记忆力。
一堂是珠心算课，执教的是一位中年教师;另一堂是普通课，由一位有一定体会的老教师上，内容是10之内的进位加法。
珠心算课的教学进程是学生用算盘运算——理解算理算法——学生探讨演示作拨珠练习，掌控算法——让学生自己说出拨珠进程——独立进行快速运算。
【学习经验】全国十大珠心算教育品牌
【学习经验】全国十大珠心算教育品牌
1、睿德珠心算
3、响亮口才珠心算
4、阳光起点珠心算
5、神墨珠心算
7、闪电心算
8、神童心算
9、阳阳棋心算
10、芷扬珠心算
注：以上排名数据来源于网络，不代表本站观点。
热爱儿童教育事业，深刻认识到儿童心算教育的市场前景，认同儿童心算教育的发展趋势及社会意义，有强烈的为中国儿童潜能开发教育事业努力奋斗的事业心和责任感。
加盟方负责人需要品德优良、待人和善，有灵活头脑、创新思路，有持之以恒的毅力与创业雄心及远大抱负。
所谓珠心算，即珠算式心算。
珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。
其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，这种活算盘的影像，称为虚盘。
它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
珠心算教学之我见
２。像 乘 法 的定位 就 有 公 式定 位 法 和 盘 上定 位 法 。在
教学 过程 中 ，应灵 活地 运用 学 生喜 闻乐 见又 切 实可行 式 ，设 置 于 童话 兴 趣 活 动 中 ，通 过 儿 童 与儿 童 的合
的算法 ，改进教 法 ，使 珠 心算教 学 一步 一个 台 阶 ，让 作 ，认 真观 察 、动 脑思 考 、动手 操 作 ，去攻 克一 个个
法 时，应认 真对 比 、潜 心钻 研 ，吸取 各 家算 法 的精髓 ，
使在 有 限时 间 内达到 教学 目的 。像 珠 心算加 减 法就 有
“动补 加减 法” 和 “凑 补加 减法 ”等 ，如在 进行是下 加不 够 ，齐 下 ３的补 数
７；而 用凑 补加 法 的 口诀 是 下加 不够 ，加 ５减 ３的凑 数
算 的 教学 和 训练 达 到上 不 封顶 、下 不保 底 的效 果 呢 ？ 们 要 培养 儿 童 良好 习 惯 ，一 步 一个 脚 印 ，有计 划 、有
我认 为分 层 教 学 是 一 个 很 好 的做 法 。 １．对 学 习进 步 步 骤 地教 学 ，不能 好 高骛 远 ，急于 求 成 。在教 学 中要
目 全 ！
珠 心 算 教 学 之
◆孙 爱梅
我
随着 珠 心算 教育 教学 活 动 的持 续 发展 ，珠 心 算 已
逐 渐得 到 了社会 的接 受 和认 可 ，并在 普 及和发 展 中更
好地 发 挥着 启智 作用 ，吸引 着更 多儿 童积 极参 加 到学
习珠 心 算 的行列 中来 。那 么 ，如何 让 他们 更有 效 地掌
握珠 心算 的知识 和技 能 ？笔 者 以数 年 的教 学体 会谈 点
个人 看法 ，与 同仁共勉 。
(2021年整理)珠心算练习题(100以内的加减法)
(完整版)珠心算练习题(100以内的加减法)
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)珠心算练习题(100以内的加减法)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整版)珠心算练习题(100以内的加减法)的全部内容。
(完整版）珠心算练习题（100以内的加减法）
编辑整理：张嬗雒老师
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是我们任然希望（完整版）珠心算练习题(100以内的加减法) 这篇文档能够给您的工作和学习带来便利。
同时我们也真诚的希望收到您的建议和反馈到下面的留言区,这将是我们进步的源泉，前进的动力.
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请下载收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为〈（完整版)珠心算练习题(100以内的加减法）〉这篇文档的全部内容。
珠心算100以内加减法练习题。
珠心算口诀表及学习方法
珠心算口诀表及学习方法关于珠心算口诀表及学习方法珠心算是通过思维作数的运算而得出结果的活动。
是在大脑中以算珠表象作为载体，运用珠算法则所进行的运算。
下面作者为大家带来珠心算口诀表及学习方法，期望对您有所帮助!珠心算口诀表一、珠心2113算加法口诀表：一上一、二上二、三5261上三、四上四4102、五上五、六上六、七上七、八上八、九上1653九;二下五去三、三下五去二、四下五去一;一去九进一、二去八进一、三去七进一、四去六进一、五去五进一、六去四进一、七去三进一、八去二进一、九去一进一;二、珠心算减法口诀表：一下一、二下二、三下三、四下四、五下五、六下六、七下七、八下八、九下九;一上四去五、二上三去五、三上二去五、四上一去五;一退一还九、二退一还八、三退一还七、四退一还六、五退一还五、六退一还四、八退一还二、九退一还一。
三、珠心算除法九归口诀：逢一进一，逢二进二，逢三进三，逢四进四，逢五进五，逢六进六，逢七进七，逢八进八，逢九进九。
四、珠心算除法退商口诀：无除退一下还一，无除退一下还二，无除退一下还三，无除退一下还四，无除退一下还五，无除退一下还六，无除退一下还七，无除退一下还八，无除退一下还九。
五、珠心算除法商九口诀：见一无除作九一，见二无除作九二，见三无除作九三，见四无除作九四，见五无除作九五，见六无除作九六，见七无除作九七，见八无除作九八，见九无除作九九。
珠心算学习如何入门珠心算教学方2113法不同普通的教学方法，当然也不能5261用普通心理学规范珠4102心算教学。
同样也不能用普通的心理规1653律指导珠心算教学。
哲学有云，要用不同质的方法解决不同质的矛盾。
为了搞好珠心算教学，一个有效办法是学习探究珠心算入门的基本规律。
把视觉后象变成强化的视觉后象在相对会打算盘的基础上，利用视觉后象进行强化视觉后象的训练。
训练的办法是:先看清楚算盘，然后把眼睛闭上，“看”自己视觉后象的脑算盘形象。
“看”该形象的算盘框是什么色彩、珠是什么色彩、珠的样式、珠的数量与位置。
珠算乘除定位方法优选
数 ”的积 。考 虑 到可 能 出现 除 不尽 的 情况 ，定 位 方 法 拟选择 “ 公 式定 位 法 ”进 行算 前 定 位 ，定 位 法 则 是 ：
位 数相 减 ，头大 加 １ 。 三 、乘 除定 位 的验算
接近 １ ０ Ｔ ｌ 时 ，利 用 补 加 数 将 它化 整 （ 按１ ０ ｜ ｌ 运 算） ，将 另 一个 因数 扩 大 １ Ｏ ｎ 后 进 行 微 调 ，即 直 接 在扩 大 后 的因数 中减去 该 因数 与 补加 数 的积 。 由于 化 乘 为 加 ，所 以也 称 “ 减补数乘法” 。而
或 拨减 积 的时候 ．均 以该 固定点 为准 定位 ， 并 确定加 ｆ 或 减）积 的起位 档 。其定 位法 则
珠算与珠心算 ２ ０ １ ３ ． ３
目
是 ：位 数相 加 为 几 ，第 几 档 即起 位 档 （ 并 按 “ 正 左 负右零 不 空 的方法 确定） 。
垒 垒 垒 ！ 垒
省 乘法 是 根据 近似 计 算 的原 理 ，在 运 算
中直接 将 不必 要 的数 目或 步 骤省 略 不计 。从
而 简 化 运 算 过程 ，提 高 计 算 速 度 。运 算 中 ， 要 使 略 去 的数 目或 位 数 直 观 易 辨 ，又 准 又 快 ．也 拟选 择 “ 空 盘前 乘 法 ”与 “ 固定 点定 位法 ”科 学结 合 的方 法运算 。 ｆ 三）补数 乘 法、定 身乘 法与 定位 方 法 补数 乘 法 即凑整 乘 法 ，就 是 当一 个 因数
目 墼鎏 垒 ！ 垒 ！
古 代 算 书强 调 ： “ 凡算 之 法 ，先识 其位 ” 。珠 算
中确 定计 算结 果 的位 数 叫定 位 。珠 算计 算 因在 算盘 上 没有 固定 的个 位 ，且 用 空档 表示 “ ０ ” ，所 以定 位很 重
信息学奥赛NOIP普及组历届试题分析演示文稿
金币 (noip2015普及组第一题)
国王将金币作为工资，发放给忠诚的骑士。第一天，骑士收到一枚金币；之后两 天（第二天和第三天），每天收到两枚金币；之后三天（第四、五、六天），每 天收到三枚金币；之后四天（第七、八、九、十天），每天收到四枚金币……；
这种工资发放模式会一直这样延续下去：当连续N天每天收到N枚金币后，骑士会在 之后的连续N+1天里，每天收到N+1枚金币。 请计算在前K天里，骑士一共获得了多少金币。
输入格式： 输入文件只有1行，包含一个正整数K，表示发放金币的天数。
输出格式：
输出文件只有1行，包含一个正整数，即骑士收到的金币数。 输入输出样例
输入样例：
1000
输出样例： 29820
第15页，共31页。
螺旋方阵 (noip2014普及组第三题)
一个n行n列的螺旋矩阵可由如下方法生成： 从矩阵的左上角(第1行第1列)出发，初始时向右移动；
如果前方是未曾经过的格子，则继续前进，否则右转；重 复上述操作直至经过矩阵中所有格子。根据经过顺序，在
格子中依次填入1,2,3,....，便构成了一个螺旋矩阵。 现给出矩阵大小n以及i和j，请你求出该矩阵中第i行第j
列的数是多少。
下图是一个n=4时的螺旋矩阵。
第16页，共31页。
螺旋方阵 (noip2014普及组第三题)
请统计某个给定范围[L, R]的所有整数中，数字2出现的次数。 比如在给定范围[2, 22]，数字2在数2中出现了1次，在数12 中出现了1次，在数20中出现了1次，在数21中出现了1次， 在数22中出现了2次，所以数字2在该范围内一共出现了6次。 输入格式 输入共一行，为两个正整数L和R，之间用一个空格隔开。 输出格式
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
算盘铅笔的拿法
老师示范 (右手右手伸出来，兔子耳朵快张开， 铅笔宝宝走进来，耳朵把铅笔宝宝卷 起来，变变变，变成小鸡真可爱。) 一对一教会 打算盘要求： 身坐正，腰挺直，头稍低，臀抬起， 双脚腰并盘上的0至9， 以及正确的拔珠动作． (大拇指加，食指减)
全盘拔珠
• 示范 右手握着铅笔 加1从左边拔到右边到加9 右手全盘拨去1至9 个位档拨珠1—9
（可找小朋友到黑板上练习）
3 40 12
1 +3 -2
2
珠算练习时间
• 背景音乐(追梦人) • 注意事项 (每个小朋友必需批改作业并布置家庭作业)
自我介绍
小朋友自我介绍
静坐训练
目的：训练孩子坐得住，提高专注力．
用语：听老师口令． 把双脚放到地面上 背部挺直 把我们的眼睛闭起来 眼睛闭起来以后不可以偷看
音乐：轻音乐（追梦人）
算盘位置及名称
谜语：一个小框，长长方方，里面的小鱼， 唧唧泱泱” 谜底：“算盘” 珠心算小知识 (上框、下框、左框、右框、梁、档、定位点、 个位档、上珠、下珠) 右边数第三档，它的名字个位档
优选珠心算
家长守则
◇请家长把手机调制震动或关机状态, 不要在教室
接听电话、不参与课程,有问题课后和老师沟通；
◇请家长往后坐, 与小朋友保持一定距离! ◇每次课后，家长要督促、帮助孩子及时复习，并
把孩子的学习情况及时反馈给老师
◇如果有事不能来上课要提前请假!
谢谢家长的配合和付出！
学员守则
◇提前10分钟进教室，如果迟到，应请轻轻 进入教室；
◇保持教室的整洁，纸屑丢入垃圾桶。爱护 公物，保持桌面、抽屉和墙面清洁，爱护 电脑等电教设备；
◇课间文明休息，上厕所要靠右边、轻轻地 走过去；
◇上课认真听讲，回家主动复习。
开场白
各位小朋友,大家好!非常欢迎大家来参 加双手拔珠心算班,珠心算就是在脑海里面打 算盘，学习双手拔珠是非常好玩的,非常有趣 的,也可以帮助你头脑变聪明,精神集中,上课 专心!我们上课有三点规定,第一,上课要准时 ;第二,不能来上课要请假;第三,作业要按时 完成.
脑筋急转弯
题目: 笼子里有五只小鸟，死掉一只， 还剩下几只呢？
参考答案
5只 因为死掉的那只还在笼子里啊！