《难忘的八个字》课文
《难忘的八个字》名师课件
生字学习
shāo shāo yàn wù
稍稍 líng
年龄
厌恶
chún
嘴唇
câ yàn
qīng xiã
cháo
测验
嘲笑
liâ
兴高采烈
倾斜
shù
tǐng
复述
挺拔
xiã
鞋子
龄 捂 厌
嘲 抚
验
慰
课文讲解
这篇课文讲了一个小女孩因为 （ 样貌丑陋遭人嘲笑 ）产生自卑心理，后 来由于（受到老师爱心的抚慰）而改变了对 人生的看法，鼓起生活的勇气。赞美了一 个（懂得爱护、抚慰受伤心灵 ）的优秀教师。
在孩子们眼中，伦纳德老师是一个怎样的人？
一个外表美丽、
可爱，又十分
平易近人的老
师。
如何理解作者对伦纳德老师的评价“很美、也很可爱”？
这里的“美、可爱”
已经不单纯是指外
表了，同时更指精
神品质的美与可爱。
每个孩子都喜欢她、 敬慕她。但是，没有一个 人比我更爱她。因为这里 有个很不一般的缘故……
句子中的“比、 更”说明什么？
玛丽•安伯德 加拿大作家， 据说长的有点生理缺
陷：天生畸形难ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的
嘴唇，弯曲的鼻子，
倾斜的牙齿，说起话
来结巴。
看到这个课题，你能提出什么问题呢？
这八个字是什么？ 为什么让人难忘？
这八个字是“我愿你是 我的女儿”，它让作者 鼓起了生活的勇气。
“我”为什么会在学校受到同学们的嘲笑？
一个小女孩儿，有着一副 畸形难看 的嘴唇， 弯曲 的鼻子，倾斜 的牙齿， 说起话来还 结巴 。
我愿你是我的女儿
一束温暖的阳光直射我的心田
“我”原先对人生的看法是怎样的，经过这事
难忘的八个字
爱
• • • • 爱是一种付出， 爱是一种付出， 爱是一种关心， 爱是一种关心， 爱是一种奉献， 爱是一种奉献， 爱更是一种无法 解释的语言。 解释的语言。
• • • • 爱是关切的眼神， 爱是关切的眼神， 爱是真诚的话语， 爱是真诚的话语， 爱是默默的鼓励， 爱是默默的鼓励， 爱更像是温暖的阳 光！
我越来越肯定： 我越来越肯定：除了家里人 之外，没人会喜欢我， 之外，没人会喜欢我，更没人会 疼爱我。 疼爱我。
伦纳德老师胖胖的， 伦纳德老师胖胖的， 很美，也很可爱。 很美，也很可爱。她 有着金光闪闪的头发 和一双黑黑的、 和一双黑黑的、笑眯 眯的眼睛。 眯的眼睛。每个孩子 都喜欢她、敬慕（ ） 都喜欢她、敬慕（mù） 但是， 她。但是，没有一个 人比我更爱她。 人比我更爱她。
小学语文S版第六册 小学语文 版第六册
执教者
嘲笑 倾斜 挺好
嘴唇 心田 新鞋
厌恶 测验 畸形
复述 抚慰 稍微 与众不同 兴高采烈
我心里很清楚，对别人来说， 我心里很清楚，对别人来说，我 的模样令人厌恶：一个小女孩， 的模样令人厌恶：一个小女孩，有着 一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子， 一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子， 倾斜的牙齿，说起话来还结巴。 倾斜的牙齿，说起话来还结巴
板书： 板书：
难忘的八个字
我愿你是我的女儿
伦纳德 改变人生
小女孩
愿 我 的 。 儿 女 我 是 你
伦纳德老师说出了八个字，这 伦纳德老师说出了八个字， 个八个字仿佛是一束温暖的阳光直 射我的心田。 射我的心田。这八个字抚慰了我受 伤的、幼小的心灵， 伤的、幼小的心灵，改变了我对人 生的看法。令我终身难忘 令我终身难忘。 生的看法 令我为什么对“我” 我愿你是我的女儿” 说：“我愿你是我的女儿”？ 为什么这八个字让我终身难忘？ 为什么这八个字让我终身难忘？
语文s版三年级下册第17课难忘的八个字生字
语⽂s版三年级下册第17课难忘的⼋个字⽣字 《难忘的⼋个字》是语⽂s版三年级下册第17课，课⽂的⽬标是让学⽣懂得关爱别⼈，对有残疾的⼈要奉献爱⼼。
店铺在此整理了语⽂s版三年级下册第17课《难忘的⼋个字》⽣字，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 语⽂s版三年级下册第17课《难忘的⼋个字》⽣字 1【龄】 读⾳：líng 巧记：⽛“齿”疼得“令”他难受。
字义：①岁数②年数 组词：①年龄⾼龄②⼯龄党龄学龄 造字：形声法 造句：根据年轮，我们可以知道树⽊的年龄。
笔顺： “齿”上下对正，“⼐”不与中横相连。
字歌：看齿知年龄⽟⽯巧玲珑⾦属做风铃⽿朵去聆听 2【嘲】 读⾳：cháo 巧记：嘴巴(⼝)“朝”前，专揭⼈短。
字义：讥笑，取笑 组词：嘲笑嘲讽嘲弄嘲谑⾃我解嘲冷嘲热讽 造字：形声法 造句：嘲笑别⼈是不礼貌的⾏为。
笔顺：左部偏⼩，位置偏上;“⽉”形长，中间两横短。
3【厌】 读⾳：yàn 巧记：“⼚”⾥⼀只“⽝”，讨嫌(xián)让⼈烦。
字义：①嫌恶，憎(zēng)恶②满⾜ 组词：①讨厌厌恨厌恶②贪得⽆厌学⽽不厌 造字：形声法 造句：我写作业的时候讨厌被别⼈打扰。
笔顺： “⼚”的撇左伸;“⽝”的捺画舒展。
字歌：状元别⾃傲讨厌戴⾼帽这⾥打埋伏⽝吠吓⼀跳 4【恶】 读⾳：è 巧记：有“⼼”来“亚”洲。
字义：①犯罪的事，极坏的⾏为，跟“善”相对②凶狠 组词：①作恶⽆恶不作②凶恶恶⽃恶狠狠 造字：形声法 造句：⽆论多么凶恶的⽍徒，都逃脱不了法律的制裁。
笔顺： “亚”横向右上倾斜，底横⽐上横长;“⼼”形扁。
5【唇】 读⾳：chún 巧记：下⾯⼀“⼝”咬掉晨上⽇(⾠)。
字义：嘴唇，嘴边缘的肌⾁组织 组词：嘴唇唇⾆唇线唇⾳唇红齿⽩唇枪⾆剑唇齿相依 造字：形声法 造句：他⽓得说不出话来，只有嘴唇微微颤动着。
笔顺：外部的撇要写得舒展，盖住⾥⾯的部分。
17-难忘的八个字
小组讨论： 1. 伦纳德老师为什么对“我”说
我希望你是我女儿！
“我希望你是我女儿”这句话？
2. 为什么这八个字让“我”终生难忘？
小组讨论： 1. 伦纳德老师为什么对“我”说“我
希望你是我女儿”这句话？ 因为伦纳德老师心中有爱，伦纳德老 师像母亲一样对小女孩有充分的了解，又特 别关爱她。
2. 为什么这八个字让“我”终生难忘？
这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的 心田。这八个 字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这 八个字改变了我对人生的看法。
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“悄悄”体现什么心情？
我等待着……伦纳德 老师说了八个字，这八 个 字仿佛是一束温暖 的阳光直射我的心田， 这八个字抚慰了我受伤 的、幼小的心灵,这八个 字改变了我对人生的看 法。 . 这位很胖、很美、温 柔可爱的老师轻轻说道：
“我愿你是我的女儿！”
1. 我等待着…… 此处省略号体现什么感情
（漫长，期待，害怕）
2.运用什么修辞手法？
（排比）
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“我希望你是我女儿。”
这句话表面简单，如仔细分析，它却 有丰富的内涵。里面包括了伦纳德老师对 孩子的无比尊重和真切的关爱，这句话让 “我”感到骄傲和幸福，也能让全班学生 在老师的启发下，改变对一个残疾儿童的 看法。
小女孩听了以后内心发生什么样的变化？ 自卑→自信
我是一个（
）的小女孩。
唇裂，被人嘲笑，不受人喜欢。
我还是一个（ ）的小女孩。 自卑、痛苦、烦恼
我一跨进校门，同学们就开始嘲笑我。
假如你是小女孩，你的心情怎样？
语文版三年 级下册《难忘的八个字》课文及教学设计
语文版三年级下册《难忘的八个字》课文及教学设计【导语】课文所蕴含的人文精神――不歧视身体上有缺陷的人，给他们以的关爱，使他们感受到生活的美好。
以下是无忧考网整理的相关资料，希望帮助到您。
【课文】同学们问我：“你的嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时侯摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。
我觉得这样说，比告诉他们我生下来就是兔唇要好受点。
我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖，很美，温柔可爱。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她。
但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘故――我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边的耳朵，然后老师在她的讲台上清清说一句话，再由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。
我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。
早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。
所以每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次和往常一样，我又是最后一个。
每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。
我心想，老师会说什么呢?以前，老师一般总会说：“天是蓝色的。
”或者“你有没有一双新鞋?”等等。
终于轮到我了。
我把左耳对着伦纳德老师，同时把右手抬起一点。
这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字。
这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖，很美，温柔可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿!”【教学设计一】1、指导学生联系上下文体会伦纳德夫人对我说的八个字的含义，明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。
2、教育学生学习伦纳德夫人善待、关心残疾人的优秀品质。
3、指导学生有感情地朗读课文。
长春版四年级上册《难忘的八个字》课件
人物性格分析
伦纳德
虽然天生唇裂，但她内心坚强，渴望 被理解和接受。这八个字让她感受到 了关爱和温暖，从而变得更加自信和 乐观。
老师
富有爱心和耐心，能够理解和接纳学 生，用温暖的话语给予学生支持和鼓 励。
语言特色鉴赏
01
本文语言简洁明了，情感真挚， 通过细节描写和心理描写，生动 地展现了伦纳德内心的变化和成 长。
的理解。
06
课后作业布置
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
阅读理解题
题目一
题目三
本文讲述了什么故事？请简要概括。
文中描述了哪些人物？他们分别有哪 些特点？请结合文章内容进行分析。
题目二
文章中“难忘的八个字”是哪八个字 ？请在文中找出并理解其含义。
写作练习题
04
写作技巧解析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
叙事手法分析
顺叙法
按照事件发生、发展的时间先后次序 来叙述，能清晰地反映事件的流程， 使读回溯事件的 起因和经过，能引发读者的好奇心， 提高阅读兴趣。
推荐二
《心灵鸡汤》系列：该系列图书以短小精悍的故事为主，旨在滋养 心灵，激发人们积极向上的精神风貌。
推荐三
《成长的足迹》：一本关于青少年成长经历的文集，其中收录了许多 感人至深的故事，有助于学生更好地理解成长的意义和价值。
THANKS
感谢观看
人物塑造技巧
外貌描写
通过对人物的外貌特征进 行描绘，使人物形象更加 立体、生动。
心理描写
深入揭示人物内心的想法 、情感和动机，使人物性 格更加鲜明。
行动描写
17、难忘的八个字
17、难忘的八个字第一篇：17、难忘的八个字《难忘的八个字》教学设计（第二课时）怀化市实验学校张婷教材分析：《难忘的八个字》是三年级语文下册第五单元中的第一篇课文。
本单元突出了“爱”这一主题。
体现了人世间互相信任,互相关爱的浓浓真情。
通过本单元的学习让学生受到爱的启迪。
《难忘的八个字》是一篇精读课文。
课文写的是一个小女孩因相貌丑陋,左耳先天失聪而遭人嘲笑产生自卑心理,后来由于受到伦纳德老师爱心的抚慰而改变了对人生的看法,鼓起生活勇气的故事。
课文感人至深,读后使人怦然心动。
课文情节虽然简单,但是因为学生心理年龄特征,以及学生所生活的环境和自身身体状况的不同,所以要想真正理解小女孩的处境以及自卑的心理,体会伦纳德老师说的八个字的真正用意,还是有一定难度的。
学情分析：三年级的孩子已经具备了一定的朗读能力，自主合作探究学习的能力。
根据学生的年龄特点和心理特点在教学中我积极创设轻松愉快的氛围，坚持把朗读贯穿整个教学过程中，力求受到良好的教学效果。
教学设计理念：《新课程标准》明确指出：阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。
同时要全面提高学生的语文素养,不仅要培养学生的读、写、说的能力,还要重视提高学生的品德修养和审美情趣。
根据这篇文章的特点，我在教学中充分尊重学生的主体地位，让学生积极参与，充分合作，围绕一个读字来开展，在读中理解语言，在读中感悟情怀。
力求突出课文所蕴含的人文精神——给残疾人更多的关爱，使他们感受到生活的美好。
以研究性阅读和感悟性阅读突出学生主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力。
在课堂上注重自读自悟，感受文章表达的思想感情。
教学目标1、指导学生联系上下文体会伦纳德夫人对我说的八个字的含义，明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。
2、教育学生学习伦纳德夫人善待、关心残疾人的优秀品质。
3、指导学生有感情地朗读课文。
教学重点了解“我”是怎样一个孩子。
《难忘的八个字》课件
我愿你是我的女儿
这个八个字仿佛是 一束温暖的阳光直射我的 心田，这八个字抚慰了我 受伤的、幼小的心灵，改 变了我对人生的看法，令 我终生难忘。
想象交流
假如你是这个小女孩：
上课时，我—— 下课时，我—— 放学时，我——
我Leabharlann 愿如果你的生活中没有光明，我愿做你的眼睛； 如果你不能表达你的心意，我愿成为你的声音； 如果你的世界里没有音韵，我愿走进你的心灵； 我愿是一颗爱的种子，播种在你的心里。
阅读提示二：
1.自读课文第一自然段，画一画。 （1）用﹍﹍画出描写小女孩外貌的 句子。 （2）用 画出描写小女孩内心感 受的句子。 2 .边读边想这是一个怎样的小女孩？
嘴
我心里很清楚，对别人来说 我的模样令人厌恶：一个小女孩 儿，有着一副畸形难看的嘴唇， 弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起 话来还结巴。
难 忘 的 八 个 字
年龄 测验
述说 稍微 与众不同
嘲笑 捂住
挺立 抚慰
厌恶 抚慰
新鞋 敬慕
嘴唇 倾斜
稍等 兴高采烈
阅读提示一：
1.课文讲了一件什么事情？
2.难忘的八个字是什么？为什么让我难忘？
我愿你是我的女儿
这个八个字仿佛是 一束温暖的阳光直射我的 心田，这八个字抚慰了我 受伤的、幼小的心灵，改 变了我对人生的看法，令 我终生难忘。
伦纳德老师胖胖的，很美， 也很可爱。她有着金光闪闪的 头发和黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是， 更爱她。 没有一个人比 我 更
阅读提示四：
阅读3—7自然段 ：
1.“我”是第几个参加耳语测验的？
2.在“我”走向门口的过程中， “我”在猜想什么？
3.当“我”接受耳语测验时， “我” 是怎么做的? 4.我为什么要这么做？
四年级语文上册 难忘的八个字课件1 长版
学习提示： 默读课文3—7自然段，思考：
这是一个怎样不一般的故事？ 并和同桌讲讲这个故事。 提示：讲故事时，要说清时间 (shíjiān)、地点、人物、事情 的起因、经过和结果。
第十四页，共23页。
• 情景演示(yǎnshì)：
•低年Βιβλιοθήκη 的同学是怎么样进行耳语测验的？哪位同学可以
第八页，共23页。
人的五官是多么的重要， 女孩不但长得难看，左耳 还—先天失聪。这真是雪上 加霜，大家想像一下，假如 你就是这个(zhè ge)小女孩， 在生活中你会遇到哪些困难？
第九页，共23页。
自卑、无奈 、痛苦、烦恼
我越来越敢肯定：除了家里 人以外，没人会喜欢我，更没 人会疼爱(téng ài)我。
上来跟老师一起演示(yǎnshì)？
• 兴高采烈
• 一种负担
第十五页，共23页。
终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德 老师，同时悄悄把右手抬起一点，这样 (zhèyàng)就足以听清老师的话了。
我等待着…….
第十六页，共23页。
这位很胖,很美,温馨可爱(kě ài)的老师轻轻地对我说:“我希 望你是我女儿.”
——内心自卑，难过
第十页，共23页。
“微笑列车”是美
籍华人王嘉廉先生
于1999年在美国发
起并正式
(zhèngshì)注册的
非盈利性慈善组织。
这个组织的宗旨是
为贫困的唇腭裂患
第十一页，共23页。
PPaagge 11
第十二页，共23页。
伦纳德老师是一个（ ）的老师。 胖胖、美丽、令人喜欢
伦纳德老师胖胖的，很美，温柔 可爱(kě ài)。她有着金光闪闪的头 发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
长春版四年级上册《难忘的八个字》课件
3 学会如何运用八个字
掌握将八个字应用于生活场景和人际交往的技巧。
自我介绍
教师自我介绍
向学生介绍教师的姓名、专业和经验，并分享一段与八个字有关的人生经历。
学生自我介绍
学生们轮流自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好，并使用一个八个字来形容自己。
学习八个字
1
了解八个字的意思
详细介绍每个八个字的含义和象征。
分组讨论并呈现
学生们分组讨论故事并以小组形式呈现他们对八个字含义的理解。
八个字的应用
大人小孩都可以运用 八个字
介绍八个字适用于各个年龄段， 无论是成人还是孩子都能从中 受益的原因。
创造性地运用八个字 来描述自己或他人的 特点
鼓励学生将八个字运用于描述 自己和他人的特点，从而培养 观察和表达能力。
学生们小组合作，用 八个字写出自己的口 号
组织学生们小组合作，运用八 个字来设计并表达自己的口号 或座右铭。
课程总结
回顾本节课所学的内容
以小组形式回顾所学的八个字的 含义和应用。
引导学生思考如何将八个 字的精髓应用到日常生活 中
帮助学生思考如何将八个字的智
慧应用到个人成长和日常生活中。
结束语人生若有苦难，要 用八字来疏导！
给予学生正能量的鼓励和启示， 引导他们在生活中运用八个字。
ห้องสมุดไป่ตู้长春版四年级上册《难忘 的八个字》PPT课件
在这个PPT课件中，我们将要一起探索《难忘的八个字》这本教材。通过了解 八个字的含义、掌握诵读和运用八个字，我们将能够在日常生活中更好地运 用这些智慧。
课程目标
1 了解八个字的含义
2 掌握诵读八个字
深入理解八个字所代表的智慧和价值观念。
学会正确且准确地朗读这八个字。
阅读答案《难忘的八个字》
难忘的八个字阅读答案随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。
我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。
我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。
我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。
早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。
所以，每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次，和往常一样，我又是最后一个。
每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。
我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。
然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿!”1.对于自己与众不同，“我”感到.气恼，愤恨。
2.“我”是怎样进行耳语测验的？用“______”在文中画出。
S版语文小学三年级下册《难忘的八个字PPT课件》公开课教学课件
17、难 忘 的 八 个 字
复习回顾
一个小女孩因模样丑陋遭人嘲笑 产生自卑心理，后来受到老师的爱心抚 慰而改变了对人生的看法，鼓起生活勇 气的故事。启迪人们应该付出自己的一 片爱心，使世界变得更加美好。
自主学习
自由朗读课文第一段，找出 小作者的外貌特点，以及她在校 园里经受了什么？
我
畸形的嘴 倾斜的牙齿 弯曲的鼻子 左边耳失聪 结巴
小女孩因受到嘲笑、歧视而痛苦、
无奈和自卑。（声音稍低沉）
自由阅读第二自然段，找出伦纳
德老师的外貌特点。
伦纳德
很胖 很美
温馨
可爱
合作交流
伦纳德老师为什么对“我”说：“我愿 你是我的女善解童心、 身怀母爱的优秀老师。她懂得怎样去 爱护、抚慰受伤的童心。她知道我内 心的自卑，她希望能用这句话打消我 内心的自卑，所以才说这句话。
拓展延伸
小女孩因伦纳德老师的爱心抚慰而改 变了对人生的看法，鼓起了生活的勇气。 那爱心是一缕冬日的阳光，使人感到温暖， 同学们，生活中我们可以做哪些事，为他 人带来温暖呢？
小结
只要人人都献出一点爱，世 界将变成美好的人间。同学们让 我们也播撒爱心的种子，给他人 带来温暖、希望和慰藉。
难忘的八个字ppt课件
17 难忘的八个字
富顺县实验小学校 杨力
我是认字小能手
ě (恶心) è（凶恶）
龄、嘲、厌、恶、唇、倾、斜、
测、验、述、烈、挺、鞋、稍。
认读词语我最行
年龄、嘲笑、厌恶、嘴唇、倾斜、 测验、复述、挺好、新鞋、稍稍、 兴高采烈、与众不同。
课文内容我知道
本文讲的是一个_____________的小 女孩，在一次耳语测验中，因一位女老师 的一句话“______________”,而改变对人 生看法的故事。
我愿你是我的女儿！
这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射 我的心田。这八个字抚慰了我受伤的、幼 小的心灵，改变了我对人生的看法，令我 终生难忘。
探究点一： 这是一个什么样的小女孩？
学习提示：请同学们轻声读课文第1自然段， 勾画出描写小女孩外貌的句子，体会小女孩 内心的感受。
一个小女孩儿，有着一副畸形难看 的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说 起话来还结巴。
她再也不怕同学的嘲笑了； 她愿意举手回答问题了； 她能主动参加集体活动了； 她也一定敢于面对耳语测验， 再也不会排在队伍最后了！
思考：这是一位什么样的老师？
二年级时，我进了伦纳德老师的班级。伦纳 德老师胖胖的，很美，也很可爱。她有着金光闪 闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩 子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更 爱她。因为这里有个不一般的故事。
探究点三：
如果现在的小女孩就在我们身边，她会有 哪些变化呢？
学习提示：在小组内交流问题并完成学习卡。
学习卡Байду номын сангаас
从此以后，课堂上，她___________； 走在路上，她______________________； 过生日时，她______________________； 对待身边的弱小，她______________。
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《难忘的八个字》课文
《难忘的八个字》课文
随着年龄的增长，我发现自己越来越“与众不同”。
我气恼、我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：“你的嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时侯摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。
我觉得这样说，比告诉他们我生下来就是兔唇要好受点。
我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖，很美，温柔可爱。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她。
但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边的耳朵，然后老师在她的讲台上清清说一句话，再由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。
我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。
早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不
对。
所以每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次和往常一样，我又是最后一个。
每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。
我心想，老师会说什么呢?以前，老师一般总会说：“天是蓝色的。
”或者“你有没有一双新鞋?”等等。
终于轮到我了。
我把左耳对着伦纳德老师，同时把右手抬起一点。
这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字。
这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖，很美，温柔可爱的老师轻轻说道：
“我希望你是我女儿!”。