新改科教师帮教活动记录封面
新老教师帮扶结对活动记录
措
动。
施
4、探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。
5、.指导保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。
为了加强我校教师教育教学能力的提升与发展，学校给我帮扶同行
的机会，我深知这既是 种荣誉，更是 种压力与责任。我珍惜这个不
帮扶
易的机会，认真做好模范作用。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步，
4、积极参与听评课，虚心向冋行学习教学方法，博米众长，提咼教学水 平。
5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
新老教师帮扶结对活动记录
教师姓名
马春超
地点
数维办公室
日期
2013、3、19
帮带教师
王洪珍
帮扶形式
课件、交流
活动记录
邓如玉
组织实施
隋松金
教研室审
核
组织教研室空堂老师听课、评课
1、共冋备课。学习大纲，钻研教材，吃透教材重点难点。新课教案每学
4、指导、听课、检查相结合。
三、教研室内部幵展“四个一”活动：
1、一次说课（可在教研室内进行，所有老师进行听、评课）
2、一个优秀课件的制作（共同帮扶，旨在提咼）
3、一堂推门课（随机抽取时间，教研至空堂老师参加）
4、一次教法、教改专题探讨（各抒己见，探索新教法）
帮扶教师教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了帮扶教师教研活动。
本次活动旨在通过帮扶教师的指导，提升青年教师的教学能力，同时促进全体教师对教育教学工作的深入思考。
二、活动目标1. 通过帮扶教师的指导，帮助青年教师掌握先进的教学理念和方法。
2. 促进青年教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 激发教师对教育教学工作的热情，提升教师的专业素养。
三、活动时间及地点时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 帮扶教师经验分享3. 青年教师教学案例分析4. 小组讨论与交流5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，对帮扶教师表示衷心的感谢，并对青年教师提出了殷切的期望。
校长强调，帮扶教师教研活动是提升教师队伍整体素质的重要途径，希望全体教师珍惜这次学习机会，积极参与，共同进步。
2. 帮扶教师经验分享接下来，帮扶教师们结合自身教学实践，分享了他们在教育教学工作中的经验和心得。
他们从以下几个方面进行了阐述：（1）教学理念的更新：随着教育改革的不断深入，教师需要不断更新教学理念，以适应时代的发展。
帮扶教师们强调了“以学生为本”的教学理念，倡导关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
（2）教学方法的创新：帮扶教师们分享了多种教学方法，如合作学习、探究式学习、项目式学习等，旨在提高学生的综合素质。
（3）教学评价的改革：帮扶教师们指出，教学评价应关注学生的全面发展和个性化需求，提倡多元化的评价方式。
（4）信息技术与教育教学的融合：帮扶教师们介绍了信息技术在教学中的应用，如微课、翻转课堂等，以提高教学效果。
3. 青年教师教学案例分析随后，青年教师们分享了他们在教学过程中遇到的问题和困惑，并邀请帮扶教师进行现场指导。
案例分析环节主要包括以下几个方面：（1）教学目标的设定：帮扶教师指导青年教师如何根据课程标准和学情，设定合理的教学目标。
新老教师帮扶记录
新老教师帮扶记录一、仔细备课，做到既备同学又备教材本学期我依据教材内容及同学的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。
每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出小结，并仔细整理每一章节的知识要点，援助同学进行归纳总结。
二、加强上课技能，提高教学质量加强上课技能，提高教学质量是我们每一名新老师不断努力的目标。
我追求课堂讲解的清楚化，条理化，精确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清楚，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。
我深知同学的积极参加是教学取得较好的效果的关键。
所以在课堂上我特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学在学习过程中的主动性，让同学学得轻松，学得开心。
他们强调让我肯定要留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让同学自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和接受技能，让各个层次的同学都得到提高。
三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问在每个章节的学习上都积极征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法。
同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的看法，改进教学工作。
四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的.辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情，而是充斥乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
师徒帮带教研活动记录
一、活动背景为了加强教师队伍建设，提高教育教学质量，我校开展了师徒帮带教研活动。
本次活动旨在通过经验丰富的老教师对新教师的指导，促进新教师快速成长，同时推动老教师教学水平的进一步提升。
以下是本次教研活动的详细记录。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 指导教师：张老师、李老师、王老师2. 新教师：刘老师、陈老师、王老师3. 其他教师：全体教师五、活动内容1. 指导教师经验分享（1）张老师：以《小学语文阅读教学策略》为主题，分享了如何激发学生阅读兴趣、提高阅读理解能力的方法。
（2）李老师：以《数学课堂中的互动教学》为主题，介绍了如何通过互动教学提高学生的参与度和学习效果。
（3）王老师：以《班主任工作心得》为主题，分享了班级管理、学生心理辅导等方面的经验。
2. 新教师教学展示（1）刘老师：《小学语文《小石潭记》教学设计》（2）陈老师：《小学数学《分数的加减法》教学设计》（3）王老师：《小学英语《My Family》教学设计》3. 教学研讨（1）指导教师对新教师的教学设计进行点评，提出改进意见。
（2）新教师结合指导教师的建议，对教学设计进行修改。
（3）全体教师对新教师的教学设计进行讨论，提出宝贵意见。
4. 总结与反思（1）指导教师对新教师的成长表示肯定，并鼓励他们在今后的工作中继续努力。
（2）新教师分享自己的收获和感悟，表示将虚心学习，不断提升自己。
（3）学校领导对本次活动进行总结，强调师徒帮带的重要性，要求全体教师积极参与，共同推动学校教育教学质量的提升。
六、活动总结本次师徒帮带教研活动取得了圆满成功。
通过活动，新教师对教育教学有了更深入的认识，指导教师的教学水平也得到了提升。
以下是本次活动的几点收获：1. 新教师通过指导教师的经验分享，学习了教育教学的方法和技巧，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
2. 指导教师通过与新教师的交流，发现了自己在教学中的不足，进一步提高了自己的教育教学水平。
(完整版)新老教师帮扶结对活动记录(已填写)
3、指导他撰写教案、制作电子课件。
4、集体参与教学研究。积极探究灵活、多样的教学方法。
5、采取互听课制度通过建立互听课制度，使其在教学能力上有所突破，以提高政治素养、知识水平和教学教育能力
6、经过一段时间的教学实践后，我们要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失。
5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
新老教师帮扶结对活动记录
教师姓名
地点
XX小学
日期
2019.04.29
帮带教师
帮扶形式课件Leabharlann 交流活动记录组织实施
教研室审核
组织教研室空堂老师听课、评课
具
体
帮
扶
措
施
1、共同备课。学习大纲，钻研教材，吃透教材重点难点。新课教案每学期至少有五篇详案，要经过批阅修改后，再上课。
2、互相听课。课后进行评课，对于优点要及时表扬，并指出不当之处，提出改进意见，对教学过程进行反思。同时认真记好听课笔记，写好听课后的感受。
3、.指导提高教学能力。课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。
4、探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。
帮扶
心得
1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，精心设计教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习兴趣，使其保持相对稳定性，
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
4、积极参与听评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、.指导保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。
新老教师结对帮扶活动记录
新老教师结对帮扶活动记录新老教师结对帮扶活动记录一、提高认识，切实加强对结对帮扶工作的组织领导开展结对帮扶活动是落实科学发展观，提高利用效率，协调区域经济发展的有效组织形式。
从贾悦镇与沙河站镇的状况来看，贾悦镇区位优势明显，农业基础较好，近年，在工业发展上也有必须优势；沙河站镇在畜牧业和农业的保护地栽培方面拥有必须的发展空间，工业经济相对薄弱，双方具有必须的互补性。
透过结对帮扶，彼此相互借鉴，取长补短，能够共同实现镇域经济的超常规、跨越式发展。
基于此，我们把结对帮扶工作摆上重要议事日程，定期召开党委、政府联席会议进行研究，并由一名副书记和一名副镇长具体靠上，专门负责与沙河站镇的结对帮扶事宜，确保各项工作落到实处。
二、坚持以项目扶持为切入点，变增加输血总量为增强造血功能结对帮扶绝不是单纯的送钱送物，要想从根本上产生实效，务必在思想上求突破，在增强造血功能上做文章。
对此，我们围绕沙河站镇提出的“畜牧富镇、工业兴镇、旅游强镇、商贸活镇”的奋斗目标，以项目扶持为切入点、用心探索双方在畜牧、工业、农业、商贸等方面的合作，相互增强自我发展潜力。
（一）立足贾悦镇在畜牧业发展上的传统产业优势，组织我镇的营子、杨家水墩、王庄、葛家同等畜牧业专业村与沙河站镇的沙南、冯洼、李村、辛庄等村结对子，引导他们发展家兔、山羊等“短、平、快、省”的发家项目，加快农民增收步代。
（二）针对沙河站镇的工业以化工、建材、印刷、建筑安装为主的实际，我们对号入座，组织我们镇的家乐木业、红蓝俊杰涂装材料两公司分别和东平天成家具厂、东平泰山鹰化工有限公司结成对子，产业上互帮，市场上共拓，上互补，有效的促进了企业发展，壮大了镇域经济实力。
（三）在商贸发展上，镇党委、政府透过到沙河站镇考察论证，决定于近期投资100万元，在东平县设立东方帅领服装超市，主要销售东方帅领公司及诸城菲比特制衣有限公司生产的各类服饰，该超市的建立，既能宣传诸城，提高贾悦的知名度，又能促进东平第三产业的发展。
帮扶教师教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提升教育质量的关键。
为了加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和专业素养，我校于2021年10月15日开展了帮扶教师教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动目的1. 通过集体备课，提高教师的教学设计能力和课堂组织能力。
2. 通过教学研讨，提升教师的教学理念和教学方法。
3. 通过经验分享，拓宽教师的视野，激发教学创新。
4. 加强帮扶教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各学科教研组进行了集体备课。
各备课组首先确定了备课主题，然后针对教材内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨。
在备课过程中，帮扶教师充分发挥了引领作用，针对年轻教师提出的问题给予了耐心解答和指导。
2. 教学研讨集体备课结束后，各教研组进行了教学研讨。
研讨环节主要围绕以下几个方面展开：（1）教学目标的设定：如何根据学生的实际情况和课程标准，科学合理地设定教学目标？（2）教学方法的运用：如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率？（3）教学评价的实施：如何对学生的学习过程和结果进行有效评价，促进学生的全面发展？在研讨过程中，帮扶教师结合自身教学经验，分享了丰富的教学案例，为年轻教师提供了宝贵的参考。
3. 经验分享为了拓宽教师的视野，激发教学创新，本次活动邀请了优秀骨干教师进行经验分享。
分享内容包括：（1）如何进行有效的课堂管理？（2）如何提高学生的自主学习能力？（3）如何进行教学反思？在分享环节，教师们积极提问，骨干教师耐心解答，现场气氛热烈。
4. 帮扶指导在活动过程中，帮扶教师对年轻教师进行了个别指导。
针对年轻教师在教学过程中遇到的问题，帮扶教师提出了针对性的建议和解决方案，帮助年轻教师克服困难，提升教学水平。
四、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
教师帮教学生记录表
马庙中学教师帮教学生记录表
备注：
1、学生情况分析：对学生的心理特征、兴趣爱好、不良行为习惯，学习态度方法习惯、成绩状况，及对学生有较大影响的家庭、社会因素等进行分析。
2、帮教记录：每月至少与学生谈心一次，尤其抓住取得成绩或有过失时。
每学期至少与学生家长沟通两次。
（本页不够另加附页）
3、根据学生的转化效果和转化过程，学校每学期对教师帮教工作评价一次，并纳入绩效考核。
贫困学生帮扶活动记录
贫困学生帮扶活动记录
贫困学生帮扶活动记录
贫困学生帮扶活动记录
贫困学生帮扶活动记录
贫困学生帮扶活动记录
贫困学生帮扶活动记录
贫困学生帮扶活动记录
贫困学生帮扶活动记录
贫困学生帮扶活动记录
贫困学生帮扶活动记录
贫困学生帮扶活动记录
贫困学生帮扶活动记录
贫困学生帮扶活动记录
贫困学生帮扶活动记录
贫困学生帮扶活动记录
马庙中学教师帮教学生记录表
备注：
1、学生情况分析：对学生的心理特征、兴趣爱好、不良行为习惯，学习态度方法习惯、成绩状况，及对学生有较大影响的家庭、社会因素等进行分析。
2、帮教记录：每月至少与学生谈心一次，尤其抓住取得成绩或有过失时。
每学期至少与学生家长沟通两次。
（本页不够另加附页）
3、根据学生的转化效果和转化过程，学校每学期对教师帮教工作评价一次，并纳入绩效考核。
上海建平小学“一帮一”帮扶结对辅导记录表
帮扶学生：结对帮扶辅导教师：
辅导学生记录表。
新老教师帮扶结对活动记录 新老教师帮扶记录
新老教师帮扶结对活动记录新老教师帮扶记录【--工作总结模板】具体来说，结对帮扶是以先进带动后进，优势带领劣势的一种优势群体帮助扶持相对弱势群体的形式.。
520作文网今天为大家精心准备了新老教师帮扶结对活动记录新老教师帮扶记录，希望对大家有所帮助!新老教师帮扶结对活动记录新老教师帮扶记录培养对象活动方式活动内容交流探讨活动地点办公室备注指导老师活动时间如何上好一节数学复习课如何上好一节数学复习课呢?这是很多数学教师都思考的问题，我们师徒共同探讨。
一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路。
教师要懂得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况，去制定切合实际的教学目标，设计恰当可行的复习思路，有针对性地挑选例题和习题。
对于整体水平较高的班级，复习目标要定高点，例题、习题的难度要适当提高点，另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生的思维，开阔学生的视野。
评讲主要放在思路的点拨上，时间主要安排在学生的自主练习和思考上，要做到精讲多练。
二、在习题的点评上要有针对性。
一节数学复习课活动详细情必然安排有充足的练习题让学生进行巩固性的训练。
毕况记录竟学生的能力是靠练出来的。
这些习题我们该如何去评讲呢?那些要详细分析?那些只作点评?那些不用评?教师必须心中有数。
而这个数可以从两方面得到，一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来。
这就要求教师在学生做练习的时候要勤巡视，善观察，能及时发现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、不足等。
另一方面是教师在平时测验、作业、练习的批改中用心积累而来。
我们可以用一个专门的本子，把学生平时常犯的错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问题等等薄弱环节一一记录下来。
这将是我们复习时的宝贵材料。
有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲，这是很不好的。
学生既不可能如此长时间地集中精神去听，也难以把握评讲的重点，讲了也是白讲，而且浪费了宝贵的时间。
能力是靠练出来的，而不是讲出来的，所以习题的评讲一定要有针对性，这样才能达到精讲多练，甚至精讲少练。
教研组帮教活动记录
一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月开展了为期一个月的帮教活动。
本次活动旨在通过组内教师的相互听课、评课、研讨等方式，帮助青年教师快速成长，提高整体教育教学质量。
二、活动目标1. 提升青年教师的教学能力，使其能够熟练运用教学方法和技巧，提高课堂教学效果。
2. 促进教师之间的交流与合作，增进相互了解，形成良好的团队氛围。
3. 培养青年教师的教学研究意识，提高教育教学研究水平。
4. 提高教研组整体教育教学质量，为学校教育教学工作做出贡献。
三、活动时间2021年10月1日—2021年10月31日四、活动内容1. 观摩课活动期间，教研组成员共同观摩了青年教师的教学活动，了解其教学风格、教学方法和课堂管理能力。
观摩课分为三个阶段：（1）第一阶段：青年教师展示课堂教学，组内教师认真记录，观察教学过程中的亮点和不足。
（2）第二阶段：组内教师针对观摩课进行点评，提出改进意见和建议。
（3）第三阶段：青年教师根据点评意见，对教学进行反思和调整。
2. 评课活动针对观摩课，教研组开展了评课活动。
活动分为以下步骤：（1）青年教师阐述教学设计思路，分享教学过程中的心得体会。
（2）组内教师针对教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行点评。
（3）青年教师结合点评意见，进行教学反思和改进。
3. 教学研讨教研组定期开展教学研讨活动，围绕以下主题进行：（1）教学策略与方法探讨：针对不同学科、不同学段的教学特点，探讨有效的教学策略和方法。
（2）课程资源整合与利用：分享课程资源，探讨如何有效整合和利用课程资源。
（3）教学评价与反馈：探讨如何进行科学的教学评价，及时反馈教学效果。
4. 教学观摩与示范教研组邀请有经验的教师进行教学示范，青年教师积极参与观摩，学习优秀教师的教学方法和经验。
五、活动成果1. 青年教师的教学能力得到显著提升，课堂教学效果明显提高。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。
帮教会议记录(2篇)
第1篇会议时间：2023年4月10日上午9:00-11:30会议地点：教育局会议室参会人员：1. 教育局领导：张局长、李副局长2. 帮教工作小组组长：王组长3. 各学校负责人：张校长、李校长、赵校长4. 帮教教师代表：刘老师、陈老师、王老师5. 学生代表：李同学、张同学、赵同学6. 家长代表：张先生、李女士、赵女士会议主题：加强帮教工作，促进教育公平，提升教育教学质量会议记录：一、会议开场张局长首先对各位参会人员的到来表示欢迎，并简要介绍了本次会议的目的和议程。
二、帮教工作汇报王组长代表帮教工作小组，对近期的帮教工作进行了汇报。
1. 工作进展：目前，帮教工作已经覆盖全市所有义务教育阶段学校，共帮助了1000余名学生。
2. 工作亮点：通过实施个性化教学、开展心理辅导、组织社会实践等活动，有效提升了帮教学生的学业成绩和综合素质。
3. 存在问题：部分学校帮教工作经费不足，部分教师对帮教工作重视程度不够，部分学生参与度不高。
三、学校负责人发言张校长、李校长、赵校长分别就各自学校的帮教工作进行了发言。
1. 张校长：我校通过开展“一对一”辅导，有效提高了帮教学生的成绩。
同时，我们还注重培养学生的兴趣爱好，提高他们的生活自理能力。
2. 李校长：我校成立了专门的帮教工作领导小组，定期召开会议研究帮教工作。
此外，我们还与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
3. 赵校长：我校在帮教工作中，注重发挥教师的主体作用，鼓励教师创新教学方法。
同时，我们还加强了对帮教学生的心理辅导，帮助他们树立自信心。
四、教师代表发言刘老师、陈老师、王老师分别就自己在帮教工作中的经验和体会进行了分享。
1. 刘老师：我通过与学生建立良好的师生关系，了解他们的需求，为他们提供有针对性的辅导。
2. 陈老师：我认为，帮教工作不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的心理健康。
3. 王老师：我认为，帮教工作需要教师、学校、家庭共同努力，形成合力。
五、学生代表发言李同学、张同学、赵同学分别就自己在帮教工作中的收获和感受进行了分享。
新老教师帮扶结对活动记录-帮扶老师活动记录
4、一次教法、教改专题探讨（各抒己见，探索新教法）
四、及时总结，不竭提高帮扶质量.
帮扶
心得
帮带互助，收获双赢：新老教师结对帮扶是学院加强教师队伍建设的主要举措，老教师毫无保存的“传、帮、带”，为新教师的快速发展奠定坚实基础.我与马老师在工作中互相切磋，经常一路研究职业教育近况和教学中的棘手难题.备课过程中，经常组织对教学重点、难点的研究，我们一路 “说教材，谈教法”，通过听课、评课，更好地把握教学的基本环节；及时交流教学情况，不竭改进方法.
驼峰黉舍帮扶结对活动记录之杨若古兰创作
教师姓名
李叶明
地点
中堡黉舍
日期
帮带教师
李叶明
帮扶方式
课件、交流
活动记录
王宏宇
组织实施
王宏宇
教研室审核
组织各结对帮扶黉舍老师听课、评课
具
体
帮
扶
措
施
1、教同学熟悉课程目标，指导其分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真研究教材，分析教材，了解先生，研究先生，备好每节课，为先生上好每一节课.
帮扶
心得
1、认真研究教材，对教材的基本理论和每节课的活动.
2、精心组织课堂教学，关注全体先生，留意信息反馈，调动先生的进修爱好，使其坚持绝对波动性，
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作.
4、积极介入听评课，谦虚向同行进修教学方法，博采众长，提高教学水平.
5、及时做好课后反思，加强课堂教学后果.
新老教师帮扶结对活动记录
教师姓名
马春超
地点
数维办公室
日期
2013、3、19
帮带教师
王洪珍