《10以内数的顺序》10以内数的认识PPT课件

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《认识10以内的序数》PPT课件中班数学

《认识10以内的序数》PPT课件中班数学

生活中序数应用举例
排名
日期
在比赛或考试中,通常会根据成绩或 得分进行排名,这时候就需要用到序 数来表示每个人的位置。
在日历或日期中,也会用到序数来表 示每个月份或日期在一年或一个月中 的位置,如“1月1日”、“2月2日” 等。
地址
在描述地理位置或地址时,通常会用 到序数来表示某个地点在序列中的位 置,如“第二大道”、“第三街区” 等。
1 2
引入更高位数序数
通过引导,让学生了解更高位数序数的概念,如 百位、千位等。
认知方法
教授学生认知更高位数序数的方法,如通过分组 、比较等方式。
3
应用举例
通过举例,让学生理解更高位数序数在实际生活 中的应用,如电话号码、门牌号等。
THANKS
谢谢
《认识10以内的序数》PPT课 件中班数学
汇报人: 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 序数概念引入 • 10以内序数认识与读写 • 序数大小比较及排序 • 序数加减法运算规则探究 • 课程总结与拓展延伸
01
CHAPTER
课程介绍与目标
课程背景与意义
数学基础
序数是数学中的基本概念,对于 幼儿来说,掌握10以内的序数是 建立数学基础的重要一步。
教师指导与点评
在学生操作过程中,教师 给予必要的指导和点评, 帮助学生掌握正确的比较 方法。
总结归纳大小比较规律
规律总结
引导学生总结归纳序数大小比较的规律,例如“ 同一数列中,后面的序数比前面的大”等。
误区提醒
提醒学生避免一些常见的误区,如将序数与基数 混淆等。
拓展延伸
鼓励学生思考如何将所学的序数大小比较方法应 用于实际生活中,例如排队、比赛排名等场景。

小学数学课件10以内数的认识19各数的认识ppt

小学数学课件10以内数的认识19各数的认识ppt
2. 1~9各数在按顺序数数时,前面的数比后一 个数少1,后面的数比前一个数多1。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.照样子涂色。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
解题思路:
在做“照样子涂色”题时,先数出图中有 几只小动物,就涂几个圆。比如,第一幅图 中有2只小狗,就涂2个圆,其余的涂法和第 一幅图一样。 解答:第二幅图给4个圆涂色,第三幅图给5 个圆涂色,第四幅图给3个圆涂色。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2 像鸭子水中游
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3 像耳朵听声音
1
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12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
下图中有(3)个桃子,有( )3个香蕉。
下图中有(4)个桃子,有( )3个香蕉。
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大班10以内序数课堂PPT

大班10以内序数课堂PPT
序数加法规则
将两个序数转换为相应的基数(即它们所代表的数量),然后进行加法运算,再将结果转 换回序数形式。
序数减法规则
同样将两个序数转换为基数进行减法运算,注意要处理借位的情况,最后将结果转换回序 数形式。
示例
对于序数3和4的加法运算,先将它们转换为基数3和4,然后进行3+4=7的运算,再将7 转换回序数形式即第7个;对于序数6和2的减法运算,先将它们转换为基数6和2,然后进 行6-2=4的运算,再将4转换回序数形式即第4个。
04 序数在日常生活 中的应用
时间表示中序数应用
钟表上的时刻
用序数词表示小时和分钟,如“8点30分”可以说成“8点 半”或“8点30”。
日期中的天数
用序数词表示一个月中的第几天,如“1月1日”可以说成 “1月的第一天”。
年份中的年份
用序数词表示一个世纪中的第几年,如“2023年”可以说 成“21世纪的第23年”。
03 序数加减运算初 步
相邻两个序数间关系
相邻序数定义
在数列中,两个序数紧挨着,它 们之间没有其他序数。
相邻序数关系
相邻两个序数相差1,例如第3个和 第4个,第7个和第8个。
示例
在10以内的自然数中,任意两个相 邻的序数都可以进行加减运算,如5 和6,可以进行5+1=6或6-1=5的 运算。
不相邻两个序数间关系
楼层和房间号码中序数应用
楼层表示
01
用序数词表示楼层,如“一楼”、“二楼”等。
房间号码
02
用序数词表示房间号码,如“301房间”可以说成“三楼的第一
个房间”。
电梯按钮
03
电梯按钮上通常标有楼层序数,方便乘客选择需要到达的楼层

《数物结合(10以内)》PPT课件中班数学

《数物结合(10以内)》PPT课件中班数学
通过测试、作业等方式检验幼 儿在游戏化教学中的学习成果 。
03 教学反思与改进
根据评价结果进行教学反思, 针对问题提出改进措施,不断 完善游戏化教学方法。
0 家园合作与沟通 4与家长保持密切沟通,了解幼
儿在家中的表现和需求,共同 促进幼儿数学能力的发展。
06
课程总结与延伸拓展
课程重点内容回顾
1 2
序数
表示事物排列顺序的自然 数,如第1个苹果中的1。
物的概念及表示方法
实物
具体存在的事物,如苹果、香蕉等。
图片
实物的图像表示,可以是照片或绘图。
符号
代表实物的标记或图案,如用○代表苹果 。
数与物的对应关系分析
01
02
03
一一对应
每个自然数都对应一个具 体的实物或实物的集合, 如1对应一个苹果,2对应 两个苹果等。
数量相等
当两个集合中的元素数量 相等时,它们的基数相等 ,可以用同一个自然数表 示。
顺序对应
序数表示事物排列的顺序 ,与实物的位置或顺序相 对应。
03
10以内数的认识与运算
10以内数的认识及大小比较
认识10以内的数
通过实物、图片等方式,帮助幼 儿认识10以内的数,理解数的实
际意义。
数的大小比较
通过比较不同数量的物品,让幼儿 理解数的大小关系,能够正确比较 10以内数的大小。
数与物的对应关系
通过实物、图片等直观教具,帮助幼儿理解数字 与物品数量之间的对应关系,掌握10以内数的实 际意义。
数的顺序与大小
引导幼儿认识数的顺序,理解相邻数之间的关系 ,能够比较10以内数的大小。
3
数的组成与分解
通过操作与实践,使幼儿掌握10以内数的组成与 分解方法,培养幼儿的数感和思维能力。

10以内的加减法PPT课件

10以内的加减法PPT课件

购物结算
在购物时,我们需要计算购买商品的 总价,这就需要用到加法;如果我们 有优惠券或者需要退换商品,就需要 用到减法。
时间计算
在日常生活中,我们经常需要计算时 间,比如计算从一个地点到另一个地 点需要多长时间,这就需要用到加法 和减法。
统计数量
在统计数量时,我们需要将各个部分 的数量加起来得到总数,这就需要用 到加法;如果需要从总数中减去一部 分数量,就需要用到减法。
数字大小比较与排序方法
学习比较两个数字的大小关系, 如3比2大,2比3小等。
掌握按照大小顺序排列多个数字 的方法,如从小到大或从大到小
排序。
理解数字在数轴上的位置关系, 明确左右方向代表数值增减。
相邻数、相反数概念引入
01
学习相邻数的概念,理 解一个数与它前后两个 数之间的关系。
02
掌握10以内各个数字的 相邻数,如2的相邻数是 1和3等。
加减法可以应用于各种实际问 题中,通过解决问题可以帮助 孩子培养解决问题的能力和数
学应用意识。
02 10以内数字认识与顺序
CHAPTER
0-9数字认识及书写规范
认识0-9每个数字的 外形特征,如0像鸡 蛋,1像铅笔等。
通过描红、临摹等方 式进行练习,逐渐掌 握数字的书写技巧。
学习正确的书写姿势 和笔画顺序,注意数 字的高度、宽度和倾 斜度。
• 挑战题1:计算9-4+2=?并在1分钟内完成。 • 解答提示:这道题目的关键在于快速准确地完成加减法混合运算。学生可以先将9-4计算出来得到5,然后再加
上2得到7。注意运算顺序和速度。 • 挑战题2:用加减法混合运算计算出8,你可以使用数字2、3、4和5,每个数字只能用一次。 • 解答提示:这道题目的答案不唯一,学生可以尝试不同的组合和运算顺序来得到结果。例如,可以先计算4+3

《10以内数与量的对应》PPT课件中班数学

《10以内数与量的对应》PPT课件中班数学

01
自然数
0,1,2,3,...
02
整数
包括正整数、0和负整数
03
04
分数
表示部分与整体的关系
小数
表示十进制下的非整数数值
数的表示方法与读写规则
阿拉伯数字表示法
0-9的数字组合
中文数字表示法
一、二、三、...、十等
读写规则
从左到右按位读写,注意区分个位数与十位数的 位置
数的顺序与大小比较
数的顺序
教材分析与选用
教材分析
本课程选用适合中班幼儿 的数学教材,内容贴近幼 儿生活实际,注重幼儿的 操作和实践。
教学内容
包括数的认识、数的大小 比较、数的顺序、数的组 成、加减法运算等。
教学方法
采用情境导入、游戏教学、 实践操作等多种教学方法, 激发幼儿的学习兴趣,提 高教学效果。
02
数的认识与表示
数的概念及分类
量的表示方法与读写规则
量的表示方法
量可以用数值和单位来表示,如5米、 3千克等。
读写规则
在读写量时,应遵循先读数值后读单位 的规则,同时要注意单位的正确读法和 写法。
量的比较与换算关系
量的比较
两个量可以进行比较,判断它们的大小关系,如长度比较、面 积比较等。
换算关系
不同单位之间的量可以进行换算,如1米=100厘米,1千克 =1000克等。通过换算,可以将不同单位的量统一为相同的单 位,便于进行计算和比较。
通过本课程的学习,幼儿能够掌握10以内数的顺序、大小、组成和加减法运算,培 养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握10以内数的顺序、大 小、组成和加减法运算。

苏教版一年级数学上册第5单元《认识10以内的数》课件

苏教版一年级数学上册第5单元《认识10以内的数》课件
第1课时 1~5的认识 第2课时 第几 第3课时 0的认识 第4课时 1~5的大小比较 第5课时 6~9的认识 第6课时 10的认识
点标题选课
1
五 认识10以内的数
认识1~5
一二三四五,上山打老虎。 老虎没打到,打到小松鼠。 松鼠有几只,请你数一数。 数来又数去,一二三四五。
探究点 认识1~5各数
6. 各套中几个?谁得第一?
7.在 里填“>”或“<” 。
6< 8
9>7
7>6
8< 9
8. 比 多( 4 )个, 比 少( 4 )个。
9. 答:够。
10. 9>
6<
8=
7<
11.
可以用下面的手势表示1,2,…,9。
小试牛刀 一.看数照样子划去“ ”。
二.写一写。 略
三.看图填数。
认识 0
1.盘子里有2个桃子,用数字几表示? 2.盘子里有一个桃子,用数字几表示? 3.盘子里一个桃子也没有了,用什么数字表示呢?
探究点 0的认识
唉!一个蘑菇 也没有采到。
小试牛刀
从0开始。
小试牛刀 1.
2.
3.
4.你在哪儿见过0? 电话号码84205103。
住205室。
小试牛刀 一.数一数,连一连。
四.在 里填上“>”“<”或“=”。






归纳总结:
10 以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、 3、4、5、6、7、8、9;10比9大1,9比10小1
夯实基础
ห้องสมุดไป่ตู้
5.填一填,读一读。
34
6
读一读略
8 9 10
0,1,2,3,4,5,6,7比8小,8,9,10比7大。

小学数学冀教版一年级上册第二单元10以内数的认识第5课时--顺序课件

小学数学冀教版一年级上册第二单元10以内数的认识第5课时--顺序课件

3. 按杯中果汁的多少编号。
43
16
61
52
25
34
3.在□里填上合适的数。
3
67
9
二 10以内数的认识
第5课时 顺 序
JJ 一年级上册
1 课堂探究点
10 以内数的顺序
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 10以内数的顺序
把下面卡片上的数按从小到大的顺序 排列。
相邻的两个数,后面的数比前面的数多 1,前面的数比后面的数少 1。
把 0 放进去,应该摆在哪儿呢?
0~10按从小到大的顺序是0、1、2、3、4、5、 6、7、8、9、10;编号时,先确定“编”的顺序, 如从大到小(或从小到大)、从重到轻(或从轻到重)、 从多到少(或从少到多)……然后按顺序依次“标 上”1、2、3、4……
夯实基础(选题源于教材P23练一练)
1.读出直尺上的数。
略。
2. 没有标号的是第几节车厢?标上号码。 略。
把下面几个球按从大到小排队,并编上顺序号。
16 7 4Fra bibliotek23 5
小试牛刀(选题源《典中点》)
1.排一排。 (1)把数字按从大到小排列。
9>8>7>6>5>4>3>2>1>0 (2)把数字按从小到大排列。
0<2<3<5<6<8<9
2.认真填一填。
45
7
10
(1)与2相邻的两个数是( 1 )和( 3 )。
(2)8和10中间的数是( 9 )。
(3)在0~10中,比9大的数是( 10 )。
(4)( 4 )比5小。 (答案不唯一)

10以内的应用ppt课件ppt课件

10以内的应用ppt课件ppt课件

等于比较
总结词
理解等于的概念及其应用
详细描述
通过PPT展示等于的概念,如数字5等于5,并配以实例练习,如比较数字4和4等。同时强调等于在日常生活中的 应用,如购物时找零钱等。
03
CATALOGUE
10以内数的认识
认识0-10的数字
数字0
表示没有或开始。
数字1
表示单一或独立。
数字2
表示一对或双。
详细描述
通过PPT演示和讲解,使学生掌握10以内加法的计算方法 ,包括个位数与个位数相加、个位数与十位数相加以及十 操作PPT中的练习题,并 即时反馈答案是否正确,提高学生的学习积极性和参与度 。
10以内减法
掌握10以内减法的计算方法
输入 标题
详细描述
通过PPT演示和讲解,使学生掌握10以内减法的计算 方法,包括个位数与个位数相减、个位数与十位数相 减以及十位数与十位数相减的情况。
总结词
练习题
设计互动环节,让学生自己动手操作PPT中的练习题 ,并即时反馈答案是否正确,提高学生的学习积极性
和参与度。
互动环节
提供10以内减法的练习题,包括基本题和进阶题,让 学生通过实际操作加深对减法计算的理解。
分解与组合的应用
总结词
将数的分解与组合应用于实际问题中 。
详细描述
例如,在购物时计算找零、制作简单 的数学游戏或解决简单的数学问题等 。通过实际应用,可以让孩子更好地 理解和掌握数的分解与组合。
THANKS
感谢观看
10以内的应用PPT 课件
目录
• 10以内加减法 • 10以内数的比较 • 10以内数的认识 • 10以内数的分解与组合
01
CATALOGUE

10以内的序数ppt课件

10以内的序数ppt课件

第三题:3、4、5、6、8,解析: 按照指定顺序排列即可。
图形与位置关系练习题答案及解 析
第一题:在图形中标出数字1-5 的位置,解析:根据题目要求标
出位置即可。
答案解析及思路指导
第二题:在图形中标出数字6-10的位置,解析:根据题目要求标出位置即可。 第三题:连接图形并按照数字大小顺序排列,解析:根据题目要求连接图形并排序。
01
1和2、2和3、3和4...9和10。
相邻序数之间的关系是
02
后一个序数比前一个序数大1,前一个序数比后一个序数小1。
例如
03
2比1大1,1比2小1;3比2大1,2比3小1;以此类推。
大小比较与排序
大小比较
对于任意两个序数,可以 直接比较它们的大小。例 如:5比3大,8比6大。
排序
将一组序数按照从小到大 的顺序排列起来。例如: 将1、3、5、7、9排序得 到1<3<5<7<9。
逆序
将一组序数按照从大到小 的顺序排列起来。例如: 将9、7、5、3、1排序得 到9>7>5>3>1。
03 图形与位置关系
图形中序数表示方法
用数字表示图形中的位置,例 如第一行、第二列等。
通过箭头或指示线表示位置关 系,例如指向某个图形的箭头 表示该图形所处的位置。
利用颜色或形状区分不同的序 数,例如用不同颜色表示不同 的行数或列数。
用汉字“第”加上数字来 表示,例如:第一、第二、 第三...第十。
第二种表示方法
用阿拉伯数字后面加上 “th”来表示,例如:1st、 2nd、3rd...10th。
第三种表示方法
在数字后面加上相应的序 数词后缀,例如:first、 second、third...tenth。

认识10以内的序数幼儿园PPT课件

认识10以内的序数幼儿园PPT课件
意义
序数可以帮助我们准确地描述事 物的顺序和位置,对于培养幼儿 的逻辑思维和数学素养具有重要 意义。
与基数区别与联系
区别
基数表示事物的数量,如1个、2个 、3个等;而序数则表示事物在序列 中的位置。
联系
序数和基数都是数学中的基本概念, 它们在实际生活中有着广泛的应用。 基数是序数的基础,序数是在基数的 基础上衍生出来的概念。
数字排列规律探究
数字大小关系
向幼儿解释数字之间的大小关系 ,如1比2小,2比1大等。
序数的顺序性
引导幼儿理解序数的顺序性,即第 1、第2、第3……第10是按照顺序 排列的。
数字排列游戏
设计数字排列游戏,如将数字卡片 按照大小顺序排列,让幼儿在游戏 中巩固对数字排列规律的认识。
游戏化巩固练习方法
寻宝游戏
PART 02
10以内序数认知训练
REPORTING
1-10序数逐一认识
引入序数概念
通过日常生活中的例子,如排队、楼 层等,向幼儿解释序数的含义。
序数与数字对应
通过练习,让幼儿能够将序数与相应 的数字对应起来,如第1对应数字1, 第2对应数字2等。
逐一认识1-10的序数
利用教具或图片,逐一展示1-10的序 数,引导幼儿正确读出并理解其含义 。
设计寻宝游戏,将写有序数的 卡片藏在教室内,让幼儿寻找
并读出卡片上的序数。
角色扮演游戏
利用角色扮演游戏,如让幼儿 扮演火车司机,按照序数指令 将车厢连接在一起。
竞赛游戏
组织竞赛游戏,如让幼儿按照 序数顺序跳过相应数量的圈圈 ,看谁跳得又快又准。
歌曲、儿歌辅助记忆
教唱与序数相关的歌曲、儿歌 ,帮助幼儿更好地记忆和理解
参与程度和态度。

中班数学教案PPT课件10以内序数

中班数学教案PPT课件10以内序数

教学重点
2024/1/24
掌握10以内序数的概念
01
学生能够正确理解序数的含义,知道序数表示的是事物排列的
位置或顺序。
序数的读法和写法
02
学生能够准确地读出和写出10以内的序数,如“第一”、“第
二”等。
序数与基数的区别
03
学生能够区分序数和基数,理解它们的不同之处。
17
教学难点
2024/1/24
带领孩子进行数学实践活动,如用积木搭建高楼,按 照序数要求进行排列,提高孩子的实践能力和数学素 养。
30
家长参与指导建议
2024/1/24
家长在指导孩子完成作业时,应耐心引导,鼓 励孩子多思考、多尝试,培养孩子的自主学习 能力和解决问题的能力。
家长可以陪伴孩子进行拓展延伸活动,与孩子 一起探索数学世界的奥秘,激发孩子对数学的 兴趣和热爱。
鼓励孩子在家中寻找与序数相关的物品或场景, 进行拍照或记录,与班级同学分享。
2024/1/24
29
拓展延伸活动建议
引导孩子观察生活中的序数现象,例如电梯楼层、公 交车号码等,让孩子将所学知识与实际生活相结合。
组织孩子进行“序数接龙”游戏,让孩子在游戏中进 一步掌握序数的概念和应用。
2024/1/24
情境导入
创设与序数相关的生活情境,如 排队、座位等,让学生在具体情 境中感受序数的含义和应用。
13
示范讲解与学生实践相结合
教师示范
通过举例、演示等方式,向学生展示 如何确定物体的排列顺序和位置,让 学生明确序数的概念和应用方法。
学生实践
设计多样化的实践活动,如操作学具 、小组合作等,让学生在亲身参与中 掌握序数的知识和技能。
理解序数的相对性

大班数学《认识10以内的序数》 课件

大班数学《认识10以内的序数》 课件


2
从左往右数,谁排在第3?
3
从左往右数,小狐狸排在第几?
7
1
从右往左数,谁排在第1?
2
从右往左数,小羊排第几?
4
从右往左数,小猴排第几?
从右往左数,谁排第6?
6
7
从右往左数,老鼠排第几?
从下往上数,小动物们依次排在第几?
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
颁奖仪式
1
2
4
5
6
7
8
3
从左往右排,依次是第几号房间?
小公鸡住在从左往右数的第7号房间。
4
3
2
1
从下往上数,你能分别指出第1至第4层楼吗?
小老鼠应该住在哪层楼?
2
3
4
5
6
7
8
9
2
3
4
5
6
7
青蛙住在3楼6号房间
2
3
4
5
6
7
8
9
2
3
4
5
6
7
大象住在5楼2号房间
2
3
4
5
6
7
8
9
2
3
4
5
6
7
狮子住在7楼8号房间
认识10以内的序数
活动目标 1、认识1-10的序数,初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置 2、学会用序数词“第几”较准确地表示物体在序列中位置。 3、在游戏中学习用数学的方法解决生活中的问题。

《认识数字1至10》(幼儿园PPT课件)

《认识数字1至10》(幼儿园PPT课件)

数字4的认识
数字4的写法
数字4的形状
数字4的形状特点
数字4与其他数字的区别
如何记忆数字4的形状
数字4的发音
数字4的名称
数字4的写法
数字4在生活中的应用场景
与数字4相关的物品和概念
数字4的形状
数字4的书写
数字4的书写顺序
数字4在田字格中的位置
数字4的占位规则
数字4的发音
数字4的读法
数字4的拼读方式
数字9的形状
数字9的形状像一个花瓶 数字9是一个轴对称图形 数字9的形状具有稳定性 数字9的形状可以用来表示重和稳定的事物
九大行星 九色鹿 九命猫 九头鸟
数字9的名称
数字9的书写
数字9的形状像一个倒着的6 数字9的颜色通常为黑色或深蓝色 数字9的书写笔顺是从右上角开始,向左下角画一个弧线 数字9的占格是占用田字格的右半边和左半边各一半
数字6的读法
手指记忆法:伸出左手,弯曲 拇指,在其余手指中间的就是 “六”。
情境记忆法:想象教室里有6 个灯,或者有6只脚,或者有6
个小朋友在吃水果。
顺口溜记忆法:“六”像哨, “六”像哨,吹响口哨去赶 羊。
儿歌记忆法:六六六,六只小 鸭子,嘎嘎嘎,游来游去真快
乐。
数字7的认识
数字7的形状
数字7像镰刀
数字2的书写
数字2的形状
数字2的书写 顺序
数字2的占位 规则
数字2的书写 示例
数字2的形状
数字2的读法
与其他数字的区别
读法及发音
在生活中的实际应用
数字3的认识
数字3的形状
数字3的形状像一只倒立的水滴 数字3的书写方式是从左上角到右下角 数字3是唯一一个向左倾斜的数字 数字3在书写时需要注意保持倾斜角度
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第二单元 10以内数的认识
10以内数的顺序
教学目标
了解10以内数的排列规律。
1、在给数字卡片按顺序排列的数学活动中,
2、在给大小不同的球排队编号的活动中,
学会用10以内的数表示事物的顺序。 3、感受数学与生活的联系,初步体会用数 字描述事物的作用。
观察1—10各数,你发现了什么规律?

放进去,应该摆在哪儿呢?
课堂应用
把1-9按从大到小的顺序排列。
1.读出直尺上的数。
2.没有标号的是第几节车厢?标上号码。
3.按杯中果汁的多少编号。就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要 在路上,就没有到不了的地方。 30、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活,成为自己喜欢的样子,其实很简单,就是把无数个“今天”过好,这就意味着不辜负不蹉跎时光,以饱满的热情迎 接每一件事,让生命的每一天都有滋有味。
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