【幼儿园精品教案】大班科学教案《落叶树与常青树》
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《大自然的秘密》，详细内容主要围绕“落叶树与常青树”的区别和特征展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常青树的基本特征，能够区分它们。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的良好情感。
三、教学难点与重点重点：掌握落叶树和常青树的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（树叶、树枝）、模型（落叶树和常青树的模型）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察周围的树木，引导幼儿注意树叶的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示落叶树和常青树的PPT，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿根据观察和比较，回答问题。
（2）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿动手制作落叶树和常青树的模型。
六、板书设计1. 落叶树：树叶颜色随季节变化，秋季落叶树木生长周期短2. 常青树：树叶颜色四季常绿树木生长周期长七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿收集不同种类的树叶，观察并记录它们的特点。
画一幅落叶树和常青树的画，用颜色和形状表现出它们的不同。
2. 答案：见幼儿收集的树叶实物和画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、实践等多种方式，让幼儿掌握了落叶树和常青树的特征。
在教学过程中，教师应及时关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观植物园，实地观察落叶树和常青树。
开展“我心中的大树”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解的深度和互动性。
4. 随堂练习的针对性和实践性。
5. 板书设计的简洁与明了。
6. 作业设计的实用性和亲子互动性。
大班科学活动《落叶树和常绿树》的教案与反思
教案：大班科学活动《落叶树和常绿树》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 教具准备：落叶树和常绿树的图片、实物树叶、分类卡片等。
2. 环境准备：户外自然环境，有落叶树和常绿树。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿户外观察落叶树和常绿树，引导幼儿注意树叶的颜色和变化。
2. 讲解：教师通过图片和实物树叶，向幼儿讲解落叶树和常绿树的特点，让幼儿了解它们在秋天的变化。
3. 比较：教师发放分类卡片，让幼儿比较落叶树和常绿树的树叶，引导幼儿发现它们的不同之处。
4. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿自己动手收集树叶，进行分类。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们的季节变化。
2. 环境创设：教师引导幼儿利用收集到的树叶，进行艺术创作，如制作树叶贴画等。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿的观察和发现。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高他们的科学素养。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
六、教学方法：1. 观察法：通过实地观察，让幼儿直观地了解落叶树和常绿树的特点。
2. 讲解法：教师通过讲解，向幼儿传授关于落叶树和常绿树的科学知识。
3. 操作法：让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
4. 互动法：鼓励幼儿相互交流、讨论，培养他们的合作意识。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、观察能力和合作精神。
2. 结果评价：评估幼儿对落叶树和常绿树的认知程度，以及他们在实践中的表现。
3. 情感评价：关注幼儿对大自然的热爱、好奇心和环保意识的培养。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和方式，提高他们的学习积极性。
大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)
大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)一在日常生活中，孩子们对身边的事物特别感兴趣，常常问“为什么”。
在种植区和自然角里，孩子们常常发觉植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会渐渐地伸展、水灵。
为什么往土里浇水，植物的叶子就能汲取水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。
教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过嬉戏活动和观看活动，激发他们的探究兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培育幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中进展幼儿的观看力量和动手操作的力量。
1．通过嬉戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2．培育幼儿的观看力及动手操作的力量。
1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。
3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。
4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。
一．设置嬉戏环境，供应材料，让幼儿在嬉戏中发觉这些材料都能吸水。
1．玩一玩：引导幼儿用教师供应的材料帮水搬家。
教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽阔的大盆里”，引出嬉戏，并交待规章：不用倒的方法，干部用筐里的东西来帮水搬家。
2．说一说：“你是用什么方法帮水搬家的？”鼓舞幼儿说出自己是怎么做的。
小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。
3．想一想：“还有哪些东西能吸水？”（棉花、纸、植物等。
）二．教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新奇的大白菜叶放入红色的墨水里，最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)二幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探究欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程--是他们发觉问题，提出问题，验证问题的过程。
通过观看发觉，许多幼儿对食物的观看不够用心和认真，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过认真的观看和比拟发觉指纹的隐秘，并培育幼儿喜爱科学、探究科学的精神。
大班科学优质教案《落叶树和常绿树》精选
大班科学优质教案《落叶树和常绿树》精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第三单元《树木的秘密》，主要涉及第5、6章节，详细内容为认识落叶树和常绿树的特点及其区别。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识落叶树和常绿树，了解它们的主要特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的科学探究兴趣。
3. 培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识落叶树和常绿树的特点及其区别。
难点：如何引导幼儿观察、比较、分析落叶树和常绿树的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶）、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去公园观察树木，让幼儿自由发表对落叶树和常绿树的看法。
2. 讲解与互动（10分钟）教师展示挂图、实物和PPT，引导幼儿观察、比较落叶树和常绿树的特点。
教师提问，让幼儿回答落叶树和常绿树的区别。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何辨别落叶树和常绿树。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的树叶，进行分类游戏，巩固所学知识。
5. 创作环节（15分钟）幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，制作树叶画。
六、板书设计1. 《落叶树和常绿树》2. 内容：落叶树特点：秋季落叶，生长周期短，木质较软。
常绿树特点：四季常绿，生长周期长，木质较硬。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集不同种类的树叶，并制作成树叶画。
2. 答案：根据收集到的树叶，进行分类，创作出富有创意的树叶画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对落叶树和常绿树的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察落叶树和常绿树，深入了解它们的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解与随堂练习的衔接。
落叶树与常青树大班教案5篇
落叶树与常青树大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案《落叶树和常绿树》（精选15篇）
大班科学教案《落叶树和常绿树》大班科学教案《落叶树和常绿树》（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班科学教案《落叶树和常绿树》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学教案《落叶树和常绿树》篇1【教材分析】随着季节的变化，周围的树木也在悄悄发生着变化。
落叶树的树叶薄而大，为了减少水分蒸发，它们由绿变黄、变红，逐渐枯萎并随风飘落。
常绿树的叶子肥厚而细小，表面还有一层蜡质来锁住水分，所以一年四季常绿。
本次活动引导幼儿在观察不同树木的前提下，收集它们的树叶进行比较、分析，从而认识、区分常绿树和落叶树，并总结归纳出落叶树和常绿树不同的特征，从而激发幼儿探究大自然秘密的兴趣。
【活动目标】1.认识了解常绿树、落叶树的主要特征，学习区分落叶树和常绿树。
2.能运用观察、触摸等方式，发现并初步分析概括出常绿树与落叶树叶子的不同。
3.对树木的特征和变化感兴趣，知道爱护树木。
【活动准备】1.幼儿已经认识多种常见树。
2.活动前带幼儿观察幼儿园树木并拍照，采集各种落叶树和常绿树树叶。
3.背景图表、图片。
【活动过程】1.观察树的照片，讨论发现落叶树和常绿树的不同。
提问：你认识这些树吗？秋天到了，它们的叶子有什么变化？小结：秋天到了，有些树的树叶会变黄、变红、变干枯，并从树上落下来，这些树叫落叶树。
有些树一年四季叶子都是绿的，这些树叫常绿树。
2.分组观察收集到的树叶，发现落叶树和常绿树叶子的不同。
将收集到的树叶按照落叶树和常绿树分别放到两个篮子里，幼儿分别选择进行对比观察：（1）看一看，叶子的形状、大小、厚薄有什么不同？（2）摸一摸，叶子表面的感觉有什么不一样？小结：落叶树的叶子比较大，薄而软，颜色变浅、变黄，摸起来比较粗糙。
常绿树的叶子比较细、小，厚而硬，颜色是深绿色，摸上去比较光滑。
3.利用分组游戏分析判断几种常见树是落叶树还是常绿树。
2024年幼儿园大班科学教案落叶树和常绿树精选
2024年幼儿园大班科学教案落叶树和常绿树精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《多彩的植物世界》中的第三节《落叶树和常绿树》。
详细内容包括：认识落叶树和常绿树的特点，了解它们的生长环境和生态习性，学会区分两种树木，并培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解落叶树和常绿树的基本特点，能正确区分两种树木。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和比较的能力，提高他们的科学探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：落叶树和常绿树的特点，如何区分两种树木。
难点：理解落叶树和常绿树的生态习性，培养幼儿的科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（树叶）、PPT、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内寻找落叶树和常绿树，引导幼儿观察树叶的不同，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师通过挂图、实物、PPT等形式，向幼儿介绍落叶树和常绿树的特点，让幼儿对两种树木有直观的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，上面有落叶树和常绿树的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，然后进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己认识的落叶树和常绿树，并鼓励他们进行分享。
六、板书设计1. 落叶树和常绿树2. 内容：落叶树特点：叶色随季节变化，冬季落叶常绿树特点：叶色四季如春，不落叶区分方法：观察树叶颜色、形状和落叶时间七、作业设计1. 作业题目：画出你认识的落叶树和常绿树，并注明它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入选择幼儿园内的落叶树和常绿树，让幼儿亲身感受，提高他们对树木的直观认识。
2024年大班科学教案《落叶树和常绿树》精选
2024年大班科学教案《落叶树和常绿树》精选一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学活动手册》第四章“植物的世界”，详细内容为“落叶树和常绿树”一节。
通过本节课的学习，幼儿将了解落叶树和常绿树的特点，学会区分两种树木，并掌握它们在自然环境中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解落叶树和常绿树的基本特点，能够正确区分两种树木。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分类的能力，提高幼儿对自然环境的认知。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：落叶树和常绿树的区分。
教学重点：了解落叶树和常绿树的特点及作用。
四、教具与学具准备教具：实物样品（落叶树和常绿树的叶子）、挂图、PPT。
学具：记录表、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外观察周围的树木，提问：“大家知道这些树木有什么不同吗？”（2）引导幼儿观察树叶的形状、颜色，引导幼儿发现落叶树和常绿树的特点。
2. 例题讲解（1）教师展示实物样品，讲解落叶树和常绿树的特点。
（2）通过PPT展示落叶树和常绿树的生长过程，让幼儿了解它们的作用。
3. 随堂练习（1）发放记录表，让幼儿在户外观察并记录落叶树和常绿树的特点。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享观察结果。
（2）让幼儿思考如何保护树木，保护环境。
六、板书设计1. 《落叶树和常绿树》2. 内容：落叶树特点：叶子在秋季脱落，生长周期短。
常绿树特点：叶子全年常绿，生长周期长。
作用：调节气候、保持水土、净化空气等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树木，区分落叶树和常绿树，并记录下来。
思考如何保护树木，保护环境。
2. 答案：落叶树和常绿树的区分：根据观察到的叶子特点进行判断。
保护树木的方法：浇水、施肥、修剪、禁止乱砍滥伐等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了落叶树和常绿树的特点，并能正确区分。
大班科学教案及教学反思《落叶树和常青树》
《落叶树和常青树》一、教学目标1.了解落叶树和常青树的特点及区别。
2.培养观察、比较和分类的能力。
3.增强对大自然的热爱和环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识落叶树和常青树的特点，能区分二者。
2.教学难点：理解落叶树和常青树的生长规律及适应性。
三、教学准备1.教具：落叶树和常青树的图片、标本、视频等。
2.学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示落叶树和常青树的图片，引导学生观察并提问：你们认识这些树吗？它们有什么不同？（二）新课教学1.教师讲解落叶树的特点：a.落叶树在秋天会落叶，春天再长出新叶。
b.落叶树的叶子形状、大小各异。
c.落叶树的树干、树枝较为粗壮。
2.教师讲解常青树的特点：a.常青树一年四季都有绿叶。
b.常青树的叶子形状、大小相似。
c.常青树的树干、树枝较为细弱。
3.学生分组讨论：落叶树和常青树的生长环境、适应性等方面有什么不同？（三）实践环节1.教师出示观察记录表，引导学生观察身边的树木，记录它们的名称、特点等。
2.学生分组进行观察，填写观察记录表。
3.各组汇报观察结果，教师点评。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
3.教师提出问题：如何保护身边的树木，让它们茁壮成长？4.学生展开讨论，提出建议。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了落叶树和常青树的特点及区别，达到了教学目标。
在实践环节，学生积极参与观察，记录观察结果，提高了观察、比较和分类的能力。
在教学过程中，教师注重引导学生思考，培养他们的环保意识。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.部分学生对树木的名称、特点掌握不够扎实，需要加强巩固。
2.在实践环节，部分学生观察不够细致，需要加强引导。
3.教学手段可以更加多样化，如引入实物、视频等，提高学生的学习兴趣。
重难点补充：一、教学重点补充1.落叶树和常青树的生长周期：通过展示视频资料，让学生直观地看到落叶树春夏秋冬的变化过程，以及常青树四季常青的状态。
2024年大班科学《落叶树与常青树》教案
2024年大班科学《落叶树与常青树》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《植物的世界》第三节《落叶树与常青树》。
详细内容包括：认识落叶树与常青树的区别，了解它们的生长特点及生态环境。
二、教学目标1. 知道落叶树与常青树的定义，能正确区分这两种树木。
2. 了解落叶树与常青树的生长特点、生态环境及作用。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：落叶树与常青树的特点、区别及生态环境。
难点：正确区分落叶树与常青树，理解它们在生态环境中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（树叶、树干等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的落叶图片，引导学生讨论秋天的变化，进而引入课题。
2. 新课导入：讲解落叶树与常青树的概念，引导学生观察、分析它们的区别。
a. 展示实物，让学生观察树叶的形状、颜色。
b. 通过多媒体课件，展示落叶树与常青树的生长过程。
3. 实践活动：分组让学生采集树叶，观察树叶的特点，进行分类。
4. 例题讲解：讲解如何区分落叶树与常青树，并结合实例进行分析。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，判断教室窗外的树木是落叶树还是常青树。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：a. 落叶树：树叶秋天变黄，冬天脱落。
常青树：树叶四季常绿，不脱落。
b. 落叶树与常青树的生长特点、生态环境及作用。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅落叶树与常青树的画，并标注它们的特征。
b. 家长协助，收集落叶树与常青树的树叶，进行观察比较。
2. 答案：a. 画中需包含落叶树与常青树的明显特征，如树叶颜色、形状等。
b. 观察到的树叶特点，如颜色、形状等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了落叶树与常青树的特点及区别。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度。
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“自然与生态”，详细内容为“落叶树与常青树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树与常青树的生长特点、区别以及它们在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解落叶树与常青树的基本特点，知道它们之间的区别。
2. 通过观察、实践，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解落叶树与常青树的生长特点及区别。
教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：实物标本（落叶树和常青树的叶子）、图片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 带领幼儿去户外观察周围的树木，让幼儿描述看到的树叶。
b. 提问：“为什么有的树叶会掉下来，有的树叶却不会掉下来呢？”2. 例题讲解（10分钟）a. 通过PPT展示落叶树和常青树的图片，讲解它们的特点和区别。
b. 展示实物标本，让幼儿观察、触摸，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组，每组选择一种树木进行观察，画出树叶的形状。
b. 各组展示作品，分享观察心得。
b. 提问：“为什么有的树叶会掉下来，有的树叶却不会掉下来呢？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 落叶树叶子形状：心形、扇形、椭圆形等生长特点：秋天叶子变黄，冬天叶子掉落2. 常青树叶子形状：针形、狭长形等生长特点：四季常绿，叶子不会掉落七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树木，分辨出落叶树和常青树，并将它们的叶子形状画下来。
2. 答案：根据观察，画出落叶树和常青树的叶子形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对落叶树和常青树的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿去附近的公园、森林等地方，实地观察更多的树木，了解它们的特点和生长环境。
2024年落叶树与常青树大班教案
2024年落叶树与常青树大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班自然科学教育活动指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“落叶树与常青树”一节。
通过本节课的学习，让学生了解落叶树和常青树的特点，认识它们在自然界中的作用，并学会区分这两种树木。
二、教学目标1. 让学生掌握落叶树和常青树的基本特点，了解它们在四季变化中的不同表现。
3. 增强学生的环保意识，让他们认识到保护树木的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：区分落叶树和常青树的特点，理解它们在自然界中的作用。
教学重点：观察、分析四季中树木的变化，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、四季变化视频、PPT等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）携带树叶标本，让学生观察并描述它们的特点。
引导学生讨论四季中树木的变化。
2. 知识讲解（15分钟）通过PPT和图片，讲解落叶树和常青树的特点。
播放四季变化视频，让学生观察树木在四季中的不同表现。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生分析并判断是落叶树还是常青树。
4. 随堂练习（10分钟）发放观察记录表，让学生在校园内观察树木并记录。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论落叶树和常青树在自然界中的作用。
6. 作业布置（5分钟）布置作业：让学生绘制一幅落叶树和常青树的画，并注明特点。
六、板书设计1. 落叶树与常青树2. 内容：落叶树特点：叶子在秋季脱落，进入休眠状态常青树特点：叶子四季常绿，生长发育持续进行自然作用：调节气候、保持水源、净化空气等七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅落叶树和常青树的画，并注明特点。
2. 答案示例：画中应有明显的落叶树和常青树，叶子形态、颜色有所不同。
注明落叶树和常青树的特点，如叶子脱落、四季常绿等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察、讲解、讨论等多种形式，让学生掌握了落叶树和常青树的特点，提高了学生对自然现象的探究兴趣。
2024年幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《多彩的植物世界》第三节《落叶树与常青树》。
主要内容详细介绍了落叶树与常青树的特征、生长环境和分类，通过实物观察、图片展示和实例分析，让幼儿了解这两种树的特点和区别。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解落叶树与常青树的基本特征，能区分常见的落叶树与常青树。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和思考的能力，提高幼儿对自然环境的认识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握落叶树与常青树的区别。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较和思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物（落叶树和常青树的叶子）、图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察树叶，引发幼儿对落叶树与常青树的好奇心。
2. 新课导入：利用PPT和图片，详细讲解落叶树与常青树的特征、生长环境和分类。
3. 实践情景：带领幼儿到户外观察落叶树与常青树，让幼儿亲身感受它们的不同。
4. 例题讲解：通过对比分析，让幼儿学会如何区分落叶树与常青树。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己认识的落叶树与常青树。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 主要内容：落叶树：叶子在秋天变黄并落下，生长环境多样。
常青树：叶子全年保持绿色，生长环境较稳定。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起收集落叶树和常青树的叶子，观察并记录它们的特点。
2. 答案：完成观察记录表，描述落叶树和常青树叶子的颜色、形状等特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、图片讲解和实践观察，让幼儿对落叶树与常青树有了直观的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起走进大自然，了解更多的树木，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思
幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的世界》，详细内容为“落叶树与常青树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树和常青树的生长特点、分类以及它们在四季变化中的不同表现。
二、教学目标1. 让幼儿了解落叶树和常青树的基本概念，掌握它们的生长特点。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发他们探索植物世界的兴趣。
3. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解落叶树和常青树在四季变化中的不同表现。
教学重点：掌握落叶树和常青树的基本概念及其生长特点。
四、教具与学具准备教师准备：树叶标本、图片、PPT、黑板、粉笔。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，引导他们观察树叶的颜色、形状等特征，并提出问题：“为什么有的树叶会变色，有的树叶却不会呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示树叶标本，讲解落叶树和常青树的定义及生长特点。
（2）通过PPT展示四季中落叶树和常青树的变化，让幼儿观察、比较。
3. 随堂练习（10分钟）（2）每组派代表进行分享，教师点评并给予鼓励。
4. 巩固知识（10分钟）（1）教师提问：“我们周围有哪些落叶树和常青树？”引导幼儿观察户外树木，进行分类。
（2）幼儿进行树叶粘贴画活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：（1）落叶树：秋天树叶变黄，冬天树叶掉落。
（2）常青树：四季树叶都是绿色。
七、作业设计1. 作业题目：观察周围的树木，区分落叶树和常青树，并记录它们的特点。
2. 答案示例：我发现了一棵落叶树，它的树叶在秋天变成了黄色，冬天掉落了。
我还发现了一棵常青树，它的树叶一年四季都是绿色的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了落叶树和常青树的特点。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，并及时进行反思，调整教学方法。
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》精品教案
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物世界》第三节《落叶树与常青树》。
详细内容主要包括落叶树与常青树特征、分类以及它们在自然界中作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解落叶树与常青树基本特征，能够区分这两种树木。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、比较能力，提高他们语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解落叶树与常青树生长特点及它们在自然界中作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、比较能力，使幼儿能够熟练区分落叶树与常青树。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（树叶）、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去公园或校园内树林，观察周围树木，让幼儿发现有些树叶会掉落，而有些树叶则四季常绿。
2. 例题讲解：（1）展示落叶树与常青树实物，让幼儿观察并说出它们特征。
（2）通过多媒体课件，讲解落叶树与常青树生长特点及它们在自然界中作用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出他们心中落叶树与常青树。
（2）分组讨论，让幼儿互相分享自己作品，并描述落叶树与常青树特征。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：（1）落叶树：秋天树叶变黄，掉落；春天长出新叶。
（2）常青树：四季树叶保持绿色，不落叶。
3. 图片：展示落叶树与常青树实物图片。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢落叶树与常青树，并描述它们特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对落叶树与常青树认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：带领幼儿去大自然中寻找落叶树与常青树，让他们在实践中进一步解这两种树木，培养他们观察能力和环保意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解深度和方式3. 随堂练习互动性和参与度4. 板书设计简洁与明5. 作业设计针对性和拓展性6. 课后反思及时性与深入性实践情景引入是至关重要。
2024年13大班科学《落叶树与常青树》教案
2024年13大班科学《落叶树与常青树》教案一、教学内容本节课选自《自然探索》教材第五章“植物的奥秘”中的第一节数学内容，详细内容主要围绕落叶树与常青树的识别、特征以及它们在生态环境中的作用展开。
二、教学目标1. 让学生掌握落叶树与常青树的基本特征，能够区分这两种树木。
2. 培养学生观察自然、探索科学的能力，提高他们对生态环境保护的意识。
3. 引导学生了解植物的生长周期，激发他们对生物多样性的兴趣。
三、教学难点与重点重点：落叶树与常青树的特征、生态作用以及生长周期的了解。
难点：如何区分落叶树与常青树，以及理解它们在生态环境中的作用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（树叶、枝条等）、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园内的树木资源，带领学生实地观察落叶树与常青树，让学生初步感受它们的区别。
2. 知识讲解（15分钟）通过PPT展示，讲解落叶树与常青树的基本特征、生长周期及生态作用。
3. 例题讲解（10分钟）以校园内的某种落叶树和常青树为例，详细讲解如何识别这两种树木。
4. 随堂练习（10分钟）让学生观察校园内的树木，分组讨论并完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：落叶树：特征、生长周期、生态作用常青树：特征、生长周期、生态作用识别方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，判断它们是落叶树还是常青树，并说明原因。
了解落叶树与常青树在生态环境中的作用，谈谈你的看法。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、讲解、讨论等多种教学方法，让学生掌握了落叶树与常青树的基本知识。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学节奏，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：带领学生参观植物园，进一步了解不同类型的树木。
开展生态保护主题活动，让学生为校园环境贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解与例题讲解3. 随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的观察地点，确保树木资源丰富，有利于学生观察和区分落叶树与常青树。
大班科学《常绿树和落叶树》精品教案
大班科学《常绿树和落叶树》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索自然》的第四章第二节，主题为“常绿树和落叶树”。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和生态习性，通过观察、比较和分析，提高幼儿对树木的分类能力。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的主要特征，能够正确区分它们。
2. 了解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性，提高对自然环境的认识。
3. 培养观察、比较、分析的能力，激发对科学的探究兴趣。
三、教学难点与重点难点：正确区分常绿树和落叶树，理解它们的生长环境和生态习性。
重点：掌握常绿树和落叶树的特征，培养观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、放大镜、分类卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察校园内的树木，提出问题：“为什么有的树四季常绿，有的树秋天会落叶？”（2）引导幼儿发表自己的看法，激发探究兴趣。
2. 新课导入（1）出示常绿树和落叶树的实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解常绿树和落叶树的概念，让幼儿初步了解它们的区别。
3. 例题讲解（1）通过对比常绿树和落叶树的叶子，让幼儿观察、分析它们的特征。
（2）结合教材内容，讲解常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。
4. 随堂练习（1）发放分类卡片，让幼儿将常绿树和落叶树的叶子进行分类。
（2）组织幼儿讨论，分享自己的分类结果。
（2）强调观察、比较、分析的方法在科学探究中的重要性。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树：四季常绿，叶子质地较厚，叶绿素含量高。
落叶树：秋季落叶，叶子质地较薄，叶绿素含量较低。
生长环境和生态习性：常绿树适应性强，落叶树对环境变化敏感。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边的常绿树和落叶树。
（2）结合生活经验，简述常绿树和落叶树的生长环境和生态习性。
2024年大班科学落叶树和常青树教案及反思
2024年大班科学落叶树和常青树教案及反思一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学活动手册》第四章“多样的植物”，详细内容为“落叶树和常青树”一节。
通过本节课的学习，让学生了解落叶树和常青树的生长特点、分类以及它们在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握落叶树和常青树的基本概念，能够区分常见的落叶树和常青树。
2. 培养学生观察、描述、比较、分析的能力，激发学生对植物生长过程的探究兴趣。
3. 增强学生的环保意识，让他们明白保护树木的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解落叶树和常青树的生长特点，能够准确地辨别两种树木。
教学重点：培养学生对树木的观察、描述、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物（树叶、树枝）、挂图。
2. 学具：记录表、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示校园里的树木，引导学生观察树木的生长状况，提出问题：“为什么有的树叶会掉，有的树叶不会掉？”2. 例题讲解（10分钟）讲解落叶树和常青树的概念，展示实物和挂图，让学生观察、比较两种树木的特点。
举例说明常见的落叶树和常青树，引导学生了解它们的生长环境和生态习性。
3. 随堂练习（10分钟）学生用画笔和记录表，记录观察到的落叶树和常青树的特点。
讨论如何保护树木，提高学生的环保意识。
六、板书设计1. 板书落叶树和常青树2. 板书内容：落叶树：秋天树叶脱落，春天长出新叶，如枫树、柳树等。
常青树：四季绿叶，如松树、柏树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树木，记录落叶树和常青树的特点。
思考：为什么有的树叶会掉，有的树叶不会掉？2. 答案：落叶树：为了适应冬季寒冷的气候，树叶在秋天脱落，减少水分蒸发，保护树木。
常青树：由于其叶子的特殊结构，四季绿叶，有利于树木的生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了落叶树和常青树的特点。
2024年幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“植物的生长与变化”，详细内容为“落叶树与常青树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树与常青树的生长特点、分类及作用。
二、教学目标1. 了解落叶树与常青树的基本概念，认识常见的落叶树与常青树。
2. 通过观察、比较，培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿对自然环境的保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解落叶树与常青树的生长特点及分类。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿认识常见的落叶树与常青树，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿注意树叶的颜色、形状等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示落叶树与常青树的图片，引导幼儿观察、比较它们的区别。
（2）讲解落叶树与常青树的生长特点、分类及作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发树叶标本，让幼儿观察、比较，说出它们的特点。
（2）组织幼儿用放大镜观察树叶的细节，加深对落叶树与常青树的认识。
4. 课堂讨论（10分钟）引导幼儿分享自己的观察结果，讨论落叶树与常青树的生长特点及作用。
六、板书设计1. 落叶树与常青树2. 内容：（1）落叶树：特点、分类、作用（2）常青树：特点、分类、作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你最喜欢的落叶树与常青树。
（2）请向家人介绍落叶树与常青树的特点及作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、讨论等方式，让幼儿了解了落叶树与常青树的特点及分类。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察树叶的细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，实地观察落叶树与常青树。
（2）开展“我是小树苗”的主题活动，让幼儿了解树木的生长过程，培养环保意识。
2024年大班科学落叶树与常绿树教案
2024年大班科学落叶树与常绿树教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学活动手册》第四章“奇妙的树”，详细内容为“落叶树与常绿树”一节。
通过本节内容的学习，幼儿将了解落叶树与常绿树的特点、分类及生长环境，培养幼儿对大自然的观察和探究能力。
二、教学目标1. 知道落叶树与常绿树的区别，能正确区分这两种树。
2. 能够描述落叶树与常绿树的生长环境和特点。
3. 培养幼儿对大自然的观察、探究兴趣，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：落叶树与常绿树的特点、分类及生长环境的认识。
难点：正确区分落叶树与常绿树，并理解它们在不同季节的生长变化。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实物模型、挂图、树叶标本等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园或公园观察周围的树木，引导幼儿关注树木在不同季节的变化。
提问：为什么有的树在冬天会掉叶子，而有的树不掉呢？2. 新课导入（5分钟）教师通过PPT课件、实物模型、挂图等展示落叶树与常绿树的特点，引导幼儿观察、思考。
讲解落叶树与常绿树的概念，让幼儿了解它们的区别。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示树叶标本，让幼儿观察并描述其特点，判断是落叶树还是常绿树。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放树叶标本，让幼儿进行观察、分类，巩固所学知识。
幼儿互相交流、讨论，分享自己的观察结果。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等制作落叶树与常绿树的创意画，巩固对两种树的认识。
提问：如何保护树木，让我们的生活环境更加美好？六、板书设计1. 落叶树与常绿树2. 内容：落叶树：特点、分类、生长环境常绿树：特点、分类、生长环境七、作业设计1. 作业题目：观察周围的树木，记录落叶树与常绿树的特点和生长环境。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿实地观察、体验落叶树与常绿树的生长变化。
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【幼儿园精品教案】大班科学教案《落叶树与常青树》
设计意图：
深秋正是季节交替进行的时节，幼儿园里原先的一些树叶都纷纷掉落下来。
在平时外出散步的时候，孩子们会在落叶的草地上打着落叶仗，观察着树的变化。
因此，选择在这个时机进行这样的一个教学活动是再恰当不过了。
其次，这个活动内容选自新教材学习活动中的内容，在整合精神的引导下，我一直在思考，如何利用身边的直接可探索的材料，来激发孩子们的观察比较能力、表达能力以及在探索周围世界的过程中与优美的音乐和诗歌渲染成的一个有意思的活动。
活动的难点在于孩子们需要在具体的树叶间做对比的过程中，建立起一个下位概念--落叶树和常绿树两个特征的概括。
我试图运用实物观察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。
活动目标：
1、关心树朋友的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。
2、活动中能积极交流并清楚表达自己的想法。
活动准备：ppt、各种树叶
活动过程：
一、说说树朋友的变化
1、最近我们都在观察了解你的树朋友，那就说说你的树朋友吧！
（通过已有经验回忆，引导幼儿进入主题。
）
2、诗歌小结（进一步帮助幼儿感受树朋友的变化及生活中的美景。
）
二、议议两类树的不同
1、刚才有的孩子说树朋友落叶了，那你们的树朋友是不是都落叶呢？
（了解幼儿已有经验。
）
2、听听落叶树和常绿树的话。
3、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗？交替是什么意思？
（关注孩子们的倾听理解能力。
）
三、找找两类树叶的不同特征
1、这些树叶你们都认识吗？这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢？
2、观察要素：
关注幼儿在观察比较操作中是否指向-----类的概括。
3、交流梳理落叶树和常绿树不同特征。
4、验证表述各自的想法。
小结：如果看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树；比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。
（由于孩子们是针对具体的树叶进行比较，挑战点是对两类树种的主要特征进行归类概括。
我试图运用实物观察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在认识周围的世界的同时慢慢习得一些逻辑思维的方法。
）
四、延伸活动
你对树朋友还有什么想了解的？你还有什么问题吗？
（提出问题，为以后进一步探索活动做好延伸。
）活动点评金晓
燕执教的集体活动《落叶树与常绿树》则激励幼儿调动多种感官，从
视觉、听觉、触觉等多角度深入观察、细腻体会、专注探索落叶树和
常绿树树叶的不同，并充分利用"电子白板"等高科技媒体将灵动的PPT、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深入感受大自然的美好。
"
台上一分钟，台下十年功"，精彩活动离不开多年的积累和磨练。
××市教委教研室学前部主任、特级教师黄琼在点评中表示，看
着金晓燕老师一路成长、成熟，今天又看到了金老师非常强烈的幼儿
发展意识、课程意识和创新能力。
整个活动让与会同行感受到孩子们
专心、专注、倾听、善思和质疑等学习品质的不凡表现，折射出金老
师平时对培养学习品质的关注。
她说，优雅是一种境界，幽默是一种
风格，金老师在活动中展现的是一个优雅中不失幽默的优秀教师形象。