部编版八下第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》导学案设计

办了1500年之后，法国人顾拜旦于19世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡议。

1894年成立奥委会，1896年举办了首届奥运会，1924年举办了首届冬奥会，1960年举办了首届残奥会，1976年举办首届冬季残奥会，2010年举办了首届青奥会，2012年举办了首届冬青奥会。

2020年3月30日，国际奥委会、东京奥组委、日本政府联合宣布，受新冠肺炎疫情影响被迫推迟的2020东京奥运会将于2021年7月23日至8月8日举行。

4.奥林匹克的标志——奥运五环：
奥林匹克五环标志，它由5个奥林匹克环套接组成，由蓝、黑、红、黄、绿5种颜色。

环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是黄、绿环。

整个造形为一个底部小的梯形。

根据奥林匹克宪章，五环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。

1914年在巴黎召开的庆祝奥运会复兴20周年的奥林匹克全会上,顾拜旦解释了标志的设计思想：“五环——蓝、黄、绿、红和黑环,象征世界上承认奥林匹克运动,并准备参加奥林匹克竞赛的五大洲，第六种颜色白色——旗帜的底色，意指所有国家都毫无例外地能在自己的旗帜下参加比赛。

（三）检查课前预习
1、给下列加横线的字注音：
骤雨（zhòu ）挚爱（zhì）襁褓（qiǎng bǎo ）崩溃（kuì）枷锁（jiā）
拙劣（zhuō）阐述( chǎn ) 诞生（dàn ）祈祷（qídǎo ）湛蓝（zhàn ）
萦绕（yíng ）声誉（yù）浩劫（jié）凋零（diāo ）沉甸甸（diàn ）携手（xié）奠定（diàn ）绚丽（xuàn）严峻（jùn ）
2.理解词语：
肤浅：（学识）浅，（理解）不深。

拙劣：笨拙而低劣
萦绕：萦回环绕，余音萦绕。

嵌入：牢固地或深深地固定或树立；紧紧地埋入；镶入。

枷锁：枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等。

襁褓：包裹婴儿的被子和带子。

绚丽：灿烂美丽。

挚爱：真挚地爱。

浩劫：大灾难。

行将就木：快要进棺材了。

指人临近死亡。

木，指棺材。

分崩离析：形容国家、集团等分裂瓦解。

自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。

暴风骤雨：来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大，发展迅猛的群众运动。

无可指摘：没有什么可批评指责的。

相辅相成：互相补充，互相配合。

三、悟读品味、合作探究文本
（一）朗读课文
（二）整体感知：
1.理清文章内容的结构层次
第一部分（①）提出观点：
奥林匹克主义呈现出更开阔的视野，这凸显了它即将扮演崭新角色的意义。

第二部分（②——⑦）阐述观点：
②—④新旧文明的有力支撑；平和与自信
⑤通过体育竞赛来教育青年，促进人的全面发展。

⑥—⑦完美的实现、面向大众。

第三部分（⑧—⑩）总结全文：
⑧赞扬与会人员
⑨祝愿申办国
⑩畅想美好前景。

2．顾拜旦是在什么社会及历史背景下重启奥林匹克主义的？
【明确】第一次世界大战结束，整个世界分崩离析，人类缺乏自信与勇气，特别是青少年。

在这重要的历史关头，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚，顾拜旦在瑞士洛桑倡导奥林匹克精神。

3.请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。

奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步。

4.阅读全文，你认为奥林匹克主义的实质是什么？对人类文明产生了怎样的影响？
实质：国际奥委会对奥林匹克主义所下的定义是：奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面均衡发展的一种生活哲学。

奥林匹克主义谋求体育运动与文化和教育相融合，创造了一种以奋斗为乐、发挥良好榜样的教育作用并尊重社会公德为基础的生活方式。

奥林匹克主义的中心思想是人的和谐发展；人的和谐发展的关键是生活方式的改善；奥林匹克运动作为实现人的和谐发展的途径；为达到人的和谐发展的目的，体育运动必须与教育、文化相结合。

影响：促进建立一个维护人的尊严的、和平的社会；促进人类社会向真善美的方向发展。

第二课时
一、复习提问
二、合作探究,深入研读课文
1阅读第2段，面对现实，对于奥林匹克精神，作者认为在将来应该采取何种态度?为什么？
【明确】作者认为将来应该采取更加自信、更加平和的态度。

因为“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇”，平和与自信正日益成为古文明的魅力的有力支撑，“它们也是那即将在暴风雨中诞生的新生文明必不可少的支柱”
2.阅读③—④段，说说奥林匹克主义同一般体育运动的区别，以及作者阐述这些区别的原因。

【明确】区别：①平和与自信的精神特质使得奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动；
②一般的体育运动强调竞技，只能带给运动员带来心理上自得其乐的愉悦感与胜利感，但奥林匹克运动除了追求胜利感、愉悦感，还能带给人们美感和荣誉感。

原因：通过对比，突出了奥林匹克主义的特点，让人们对奥林匹克主义有更加深刻的理解。

3.第⑤段中作者从哪个角度阐释了“要重启奥林匹克时代”的原因？
【明确】改革教育的角度。

作者不满青少年为呆板复杂的教学方法、愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚，希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与教育内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。

4作者认为，一项运动倘若只有有限一部分人被包含在内是称不上完美的，那么怎样才能体现完美的奥林匹克精神呢？
【明确】顾拜旦提出了一个重要的理念：大众参与，即让社会底层的人们也能够享受这种精神。

尽管人类社会的体育历史久远，但是很长时间里，体育比赛对参赛者的身份、个人品质有较多要求。

古希腊的奥运会就要求必须具备3点条件：一是希腊人二是拥有自由身份，三是必须在直至、宗教、法
律上没有污点。

现代奥林匹克运动对大众参与的倡导，人们得以不分种族、文化、地狱、阶层、信仰，共聚在奥林匹克旗帜下参与体育比赛。

从而实现一个“全新的世界”
5结合全文，谈谈你对文章结尾段的理解？
【明确】结尾中，作者首先指出目前形势依然严峻。

当前，奥林匹克运动只是贵族的活动，大众被排除在外；人们渴望进步，但往往被引入歧途；青少年因落后的教育失去平衡。

同时，作者也表明奥林匹克即将迎来破晓的黎明。

奥林匹克精神正逐渐被青少年崇尚，它必将以现代化产业发展所赋予的各种形式为社会底层的人们所享受。

作者还对奥林匹克运动寄予了美好的期待，表达了美好的祝愿。

6.读完这篇演讲词，结合顾拜旦的事迹与经历，你感受到了顾拜旦怎样的人格精神？
【明确】顾拜旦将自己的一生都奉献给了奥林匹克运动，倡导奥林匹克精神，他既是一个历史学家，又是一个教育家，一生为了奥林匹克事业可以说是“鞠躬尽瘁，死而后已”，他的人格魅力将在奥林匹克的历史上永远熠熠生辉。

三、感悟精彩句子，品析典雅庄重的语言风格，体会演讲者的情感
1.所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。

而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。

（第1段）“无所畏惧”“挺”等运用拟人的修辞手法，赋予奥林匹克主义以人的特性，形象地表现出奥林匹克主义在动荡的时局下顽强发展，使演讲更加生动形象，富有感染力。

表现了在特殊历史时期奥林匹克主义勇敢、坚强的品质。

顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任务有相当深刻的理解，所以能高屋建瓴、言简意赅的加以表述。

（站位高，格局广）
2.根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。

自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。

（第3段）
运用比喻手法，将自信比作良药，生动形象，让我们感受到自信对于根除恐惧的巨大功效。

运用拟人手法，将自信、平和赋予人的情态，生动形象。

让我们感受到自信与平和的密不可分
（作者情感：平和坚定）
3.请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。

（第4段）化抽象为具体，让我们发挥想象，身临其境，尽情感受奥林匹克运动与一般体育运动的不同，它能带给运动员的除了胜利的成就感，还有愉悦感、美感。

作者对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见解，所以能够用形象化的优美的语言加以详细。

（作者情感：由衷赞美）
4.若这敬意是针对我这建筑师而来的话。

那我着实愧不敢当……而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。

（第5段）
比喻手法。

将自己比作修建“奥运”这座大厦的建筑师及实现奥运复兴这一理想的仆从。

生动形象表达
对奥运的热爱与奉献，同时也让听众感受到他的谦逊（作者情感：热爱谦逊之情）
5.然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞待放。

（第6段）
比喻手法。

将奥运的恢复兴盛比作花朵的含苞待放，（作者情感：愉悦欣喜之情）
6.狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。

待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。

（第10段）
比喻，将战争带来的灾难比作“狂风骤雨”，讲奥林匹克主义美好的前景比作“破晓的黎明”，讲奥运会即将取得的丰硕成果比作“沉甸甸的金黄麦穗”，以诗意的语言表达了作者对奥林匹克光明未来的期待与祝愿。

预祝比赛成功。

坚定的信念，昂扬的语调，热烈赞颂的语气。

四、写作特色
1.站位高，格局广。

这篇演讲词站位高、格局广。

如演讲开头，演讲者面对第一次世界大战导致世界政治格局剧变，指出“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来”，以战略家的视野概括了5年来奥林匹克主义的发展情况，揭示了奥林匹克主义顽强的生命力。

在演讲中，演讲者一方面从人类文明的立场出发，阐述奥林匹克主义平和与自信的精神内涵；另一方面还将奥林匹克运动与美和教育结合起来，赋予了奥林匹克主义崇高的使命与独特的价值。

这些都反映了演讲者宏大的视野，以及对奥林匹克精神深刻的认识。

2.语言庄重典雅，比喻形象贴切。

语言庄重典雅是这篇演讲词的一大特点。

如在演讲结尾部分，演讲者对出席大会的嘉宾表示敬意的话“本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的……五重声誉”，体现了一种庄重感和仪式感。

而在阐述奥林匹克主义与一般体育运动的不同时，则用了典雅的语言来叙述。

同时，这篇演讲词巧用比喻，形象贴切。

如文章最后一段，作者运用比喻的修辞手法，充满诗意地表达了对未来世界的美好期待，对奥林匹克运动复兴的祝愿。

五、演讲指导。

1.学完这篇课文，说说要怎样诵读这篇演讲词？
【明确】抬头挺胸，精神饱满，注意语气和手势及神态等。

(1)“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇”。

赞颂的语气，喜悦的神态。

(2)“包括但又远远超越了”，转折性的关键词语要重读。

(3)“当这种愉悦……融为一体”，长句中注意换气停顿。

(4)“为……所……，为……所……”，语调逐渐上扬，用赞美的语气。

(5)第8段应该体现出对纪念活动主办方的感谢之情，注意语气。

第10段则是作者表达对奥林匹克运动美好未来的坚定信念，要注意情绪。

2.一篇好的演讲词应该具备的特点：
（1）具有针对性（听众特征、场合、话题）
（2）观点鲜明、思路清晰（论点--原因--方法--意义）
（3）得当的方法（引用、示例……）
（4）开头不落俗套（引言、幽默、赞扬、提问、故事……）
（5）精心雕琢语言（口语化、短语、修辞
六、实践天地、学以致用
你讲主持“弘扬奥林匹克精神”为主题的班会，准备在开场白中向大家讲述奥林匹克精神对中学生成长。