影响私立学校生存与发展的因素及对策
浅谈民办学校的生存与发展
民办学校的生存与发展1、明确办学宗旨和办学理念。
中国的民办教育是社会主义制度下的民办教育，培养的是社会主义接班人,因此必须坚持社会主义的办学方向。
都说有一位好校长就有一所好学校。
显然作为学校的核心人物一一校长的办学理念对一所学校的成功创办起着重要的作用，并直接影响着学校的办学行为。
那么校长的办学理念主要有哪些?又如何在学校工作中去实践呢? 首先，要认识办学理念与办学思想、教育思想的关系。
校长对于办好一所学校会有很多想法，但其中起主导作用的是校长的办学内涵,它受到校长的个人学识、阅历、对教育本质的认识、校情、社会需求等因素制约,同时,作为一所学校的行政负责人,其领导作用又影响着学校的群体特性。
办学理念是由办学思想与教育思想所组成。
明确了办学思想与教育思想的异同点,就能在学校工作中方向性更明确,工作更系统。
办学思想对学校管理者而言,是从宏观上把握学校全面而可持续发展的理念,它更多地是考虑到学校整体的规划。
教育思想是针对培养什么人的,是从微观角度阐述的教育理念,它更多地是考虑到学生个体的培养与发展.同时,办学思想与教育思想是办学理念的两个部分,二者相互联系、相互补充。
其次,要认识办学理念与社会价值取向的关系。
办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题:为什么?做什么？怎么做?这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么？首先,树立办学理念是学校自身发展的需要．第二,树立办学理念是在办学趋同化的大潮中,一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的需要.第三，树立办学理念是校长的职业成长需要.作为校长,应该经常思考：一定时期内的办学目标是什么?用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标?校长有了这种思考，就有了自我发展、自我完善的动力，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校,校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。
因此办学理念是中小学办学的总体指导思想,是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。
民办高校面临的困境及应对建议
民办高校面临的困境及应对建议我国的民办高校历经三十余年的努力发展，特别是随着我国《民办教育促进法》及其实施条例的深入贯彻实施，在各级政府的重视和各有关部门、社会各界的支持下，我国的民办高校有了长足的进步与发展，民办高校的发展，既满足了人民群众对高等教育日益增长的需求，也成为推动我国高等教育大众化进程和提高全民族文化素质的一个有效途径；已逐渐成为我国高等教育事业的重要组成部分，在我国高等教育发展中处于至关重要的地位。
然而，过往的辉煌并不能掩饰日益加深的窘迫。
由于教育政策和环境的限制，民办教育的发展也面临严峻的挑战，尤其是作为独立法人的民办高校，发展空间呈现出越来越小的趋势，这种状况与高等教育走向大众化的状况极不相称。
尤其是随着生源市场的日益减少，民办高校出现了“倒春寒”的现象，民办高校的报到率平均不到80%，个别学校不到50%，许多基础设施薄弱的民办高校面临着倒闭的命运。
那么，目前的民办高校到底出现了哪些危机？但笔者认为主要有以下五种困境。
一、民办高校面临的五大困境一是教师队伍难以稳定。
由于民办学校教师没有编制，教师以兼职为主，外聘教师比例较高，教师年龄结构是两头大、中间小，未能形成梯队结构，整个教师队伍青黄不接，缺乏中青年骨干教师。
在待遇上无法享受与公办学校教师平等的待遇，民办教师参加的社会保险，只能按照企业单位标准参保；一些档案在学校而不在人才市场交流中心托管的教师不能参加职称评定，导致高水平、高学历、高职称的青年不愿意进入民办学校，近年来，尽管民办高校花了很大的财力和精力，效果还是不太理想。
兼职教师与学校的关系是一种临时雇佣关系，流动性很大；专职教师普遍存在打工心态，缺乏安全感，流动性也大。
导致民办高校教师队伍不稳定，不利于教学质量的提高。
二是招生生源难以保障。
很多地方实行保护主义，对本地直属公办学校指令完成招生计划，对民办学校实行招生封锁，导致民办学校与公办学校在招生方面得不到平等对待，特别是近年来招生的歪风愈演愈烈，学校间的竞争愈白热化，民办学校不堪重负。
民办教育发展现状、存在的困难问题及对策建议
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浅析影响民办高校发展的主要问题及对策
浅析影响民办高校发展的主要问题及对策
浅析影响民办高校发展的主要问题及对策
我国民办高校历经三十年的发展,规模急剧扩大,教育质量得到积极关注.在发展中存的经费不足、教师结构和质量、管理运行体制、教育观念等问题严重制约了我国民办高校的生存和发展.为保证和促进民办高校在转型时期健康、持续发展.民办高校自身必需准确、科学的定位,探索适合自身的发展战略,并通过加强党建为其发展提供政治保障,更要及时加强教师队伍建设,提高教育教学质量,最终建立自己的办学特色.同时,政府和社会也要正确看待民办高校,政府需进一步完善民办高校政策,并加强对民办高技的监督和管理.
作者：沈淑珍作者单位：北京师范大学珠海分校,法律与行政学院,广东,珠海,519000 刊名：黑龙江科技信息英文刊名：HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)：2009 ""(12) 分类号：G64 关键词：民办高校发展问题对策。
我国民办学校办学的困境及其改革教育管理
我国民办学校办学的困境及其改革教育管理近年来，我国民办学校在教育领域扮演着越来越重要的角色。
然而，与公办学校相比，民办学校在办学困境方面面临着一些挑战。
本文将探讨我国民办学校办学的困境，并提出一些改革教育管理的建议。
首先，我国民办学校在资金来源上存在困境。
相比公办学校，民办学校的资金主要依赖于学费和捐款。
然而，由于家长普遍对公办学校有更高的认可度，导致民办学校的学生招生率较低，学费收入不稳定。
此外，一些民办学校缺乏稳定的捐款来源，难以维持正常的运营和发展。
因此，解决民办学校的资金问题是一个亟待解决的困境。
其次，我国民办学校在师资队伍建设上也面临一定的困境。
相对于公办学校，民办学校的薪酬待遇和福利条件较差，难以吸引优秀的教师加入。
这导致民办学校的师资力量相对较弱，无法提供高质量的教育资源。
此外，由于缺乏规范的培训机制和职业发展通道，一些教师的教学水平和专业素养难以得到提升。
因此，加强师资队伍建设是提高民办学校教育质量的关键。
再次，我国民办学校在教育质量评估和监管方面存在困境。
由于监管机构的不完善和监管手段的不足，一些民办学校存在教育质量不达标的问题。
这不仅损害了学生的权益，也影响了民办学校的声誉和发展。
因此，建立健全的教育质量评估和监管体系，加强对民办学校的监督和指导，是解决困境的关键。
针对以上困境，我们可以提出一些改革教育管理的建议。
首先，政府应加大对民办学校的经费支持力度，确保其正常运营和发展。
可以通过设立专项资金，提供补贴和奖励，吸引更多的家长选择民办学校，增加学费收入。
同时，政府还可以鼓励社会力量参与教育事业，提供捐款和赞助，为民办学校提供可持续的发展资金。
其次，应加强师资队伍建设，提高教师的待遇和福利条件。
可以通过提高薪酬水平、完善职称评定机制、加强培训和职业发展支持等方式，吸引优秀的教师加入民办学校。
同时，建立规范的培训机制，提供专业化的培训课程，提升教师的教学水平和专业素养。
最后，应加强对民办学校的教育质量评估和监管。
浅谈影响私立学校生存与发展的影响因素及对策
计 划生 育 实 行 ３ ０多 年 来 ， 预期效果显现 ， 独生子女成为主流 ， 有 些 管 理 者 心 胸狭 隘 ， 听不 见 与 自己 相左 的意 见 ， 容 不得 有 个 性 的
生源减少已成不争的事实 ， 是导致生源数量下滑的最客观原因。
教 师， 不愿重用有脾气的教师 ， 久而久之 ， 教职员 Ｔ人人 自危 ， 就会
纷纷倒 闭。最为悲壮的就是 某教育集团 ， 曾经号称“ 中国民办教育 第一品牌 ” “ 中国民办教育航母 ” ， 其管辖的近十所学校几乎在一夜 ４ ． 管理干部任亲不任贤 ， 任“ 友” 不任“ 敌” 有的投资者不喜欢起用一线骨干老师 ，往往爱任用那些 与教
都没有 ， 从 未 上 过讲 台 ， 一旦 走 向管 理 岗位 ， 只凭感觉和热情 ， 违 背
些地方政府和教育部 门直接或间接地投资 民办教育 ， “ 民办
公助” 和“ 公 办 民助” ， 发 展迅 速 ， 不断挤 占原 有 民办教 育的发 展
空间。
有的学校投资者不是教育专业出身 ，却喜欢无端干预学校管 理， 身为打工的校长又不得不服从。 他们的专制经常误导管理层 的
教 育消费趋 向理性 ，民办学校将稻草说成金条 的神话 已不攻 方案制订和执行 。比如 ， 有的学校规定教案必须写多少页 ， 作业要
学校 管理
浅谈影响私 立学校生存 与发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的因素及对策
文／ 王雅君 张 秀 军
摘
要： 随着《 中华人民共和 国民办教 育促进法》 及实施条例的颁布， 私立学校 或教 育机构 大量涌现 ， 纵观 二十 彩年 的发展历程 ， 民
办教 育 经 历 了繁 荣 、 衰退 、 稳 定 和理 性发 展 的道 路 。 这 里 对 其 生存 与 发 展 所 受到 的校 内外 多个 影 响 因素 进 行 了分 析 ， 同 时也 提 出 了对
私立寄宿制学校发展现状及对策建议
教育管理问题
一些私立寄宿制学校在教 育管理上可能存在问题， 如学生生活管理不到位、 安全管理不规范等。
04 对策建议
加大政府扶持力度
完善政策法规
政府应制定相关政策法规 ，为私立寄宿制学校提供 法律保障，确保其合法性 和稳定性。
财政支持
政府应给予私立寄宿制学 校一定的财政支持，减轻 其经济压力，促进其教育 质量的提升。
拓宽招生渠道，提升学校知名度
加强宣传推广
学校应通过多种途径加强宣传推广，提高知名度，吸引更多学生 报考。
拓展国际合作
学校应积极拓展国际合作，为学生提供更广阔的发展空间。
建立良好口碑
学校应注重建立良好的口碑，提高社会认可度，吸引更多优质生 源。
05 结论与展望
研究结论
私立寄宿制学校在国内外教育 市场中的地位日益重要，但发 展过程中面临着诸多挑战和问
研究方法
采用文献资料分析、实地调查、访谈等方法，收集和分析相 关数据和信息，探讨私立寄宿制学校的发展现状、问题及解 决方案。
02 私立寄宿制学校 发展现状
私立寄宿制学校的分布情况
地域分布
私立寄宿制学校主要分布在经济较为发达的地区，如城市或富裕的乡村。这 些地区有更多的家庭有能力支付高昂的学费，也更加重视子女的教育。
03 私立寄宿制学校 存在的问题
资金不足
建设资金短缺
很多私立寄宿制学校在建设过 程中面临着资金短缺的问题， 这使得学校的硬件设施、教学 设备等方面无法与公立学校相
媲美。
运营资金压力
学校在运营过程中需要支付教师 工资、设施维护、学生生活费等 各项开支，资金压力较大，尤其 是在招生数量不足的情况下。
私立寄宿制学校通常提供多元化的课程，注重学生的全面发展。这些课程包括艺 术、体育、语言学习等，旨在培养学生的综合素质。
私立学校的问题及解决方案
私立学校的问题及解决方案私立学校的问题及解决方案随着我国教育事业的不断发展，私立学校也越来越多地出现在人们的视野中。
与公立学校相比，私立学校具有很多独特的特点和优势，但同时也存在着一些问题。
本文将着重探讨私立学校的问题及解决方案。
问题一：学费问题私立学校的学费通常比公立学校高很多，这使得很多家庭无法负担私立学校的学费。
这是私立学校一直存在的一个问题，也是很多家庭选择公立学校的主要原因之一。
解决方案：政府可以制定相关政策，通过财政补贴、税收优惠等措施，降低私立学校的学费。
同时，私立学校也可以采取自己的措施，如增加赞助、捐赠等方式来减轻学生的学费负担。
另外，学校可以推出特别活动或培训班，通过这些活动来获得额外的资金支持。
问题二：师资问题私立学校在雇佣教师时，通常没有公立学校那样的公开招聘渠道和政府的支持，因此师资来源相对较少，本着利润最大化的原则，学校管理者可能会降低师资水平，甚至雇佣没有相关教育背景的人员充当教师，这会影响学生的学习质量。
解决方案：为了解决这一问题，更好地服务学生和家长，私立学校可以采取多种方式，如扩大师资招聘渠道，加强对教师的聘用管理，为教师提供更好的培训和发展机会等等。
同时，私立学校也应该注重绩效管理，通过制定聘用合同、设立优秀教师奖励等手段，优化教师选拔和培养机制。
问题三：学校文化问题私立学校的文化和公立学校不同，私立学校需要自我创新和发展，努力打造独特的学校文化和理念，但某些私立学校只顾追求利润，忽视了培养学生的综合素质，这将影响学校长远发展和形象。
解决方案：学校管理者和教师要从学生的需求和学校未来的长远发展考虑，注重培养学生的综合素质，打造独特的教育文化和精神，建立良好的学校形象和声誉。
同时，学校可以加强对自身质量的监管和自我评估，完善内部管理机制，确保教育质量。
总而言之，私立学校的问题繁多，但也有很多可行的解决方案。
政府、学校管理者、家长和教育专家等各方应积极合作、共同努力，才能使私立学校更好地服务于学生和社会。
私立学校发展的16个瓶颈分析及应对策略(二)
私立学校发展的16个瓶颈分析及应对策略（二）瓶颈十：后勤服务不到位1、学校用品，挑最便宜的买；2、办学条件，能凑合的就不改变；3、伙食总是暗中克扣，达不到公布的标准；4、垄断后勤，服务态度不好；5、小卖部以营利为目的，成为学校发展隐患；6、后勤保障也是前线，失去后勤保障，也就等于失去前线。
解决方案：（1）老板要算好“得失”帐，切忌掉进挣钱的陷阱；（2）为自己的学校定位，按照定位进行后勤服务标准管理。
瓶颈十一：一起创业的同事阻碍学校发展1、一起创业的同事，当学校办大之后，有特权现象，发挥不了应有的作用，有时还居功自傲；2、给出一些安排，他们不满意，甚至导致有些战略性思考无法实施，经常与老板唱反调；正确的做法：（1）开诚布公谈一谈，看如何形成合力；（2）给一定的创业好处费，建立现代学校制度，用制度管人，一视同仁；（3）建立能上能下机制，以学校发展大局为重，通过打造新组织改革，实现人员调整。
瓶颈十二：平均主人大锅饭现象伤害员工积极性1、在一个单位，如果不能做到多劳多得、优质多得，这是对员工最大的不公平；2、高职称教师、获得多种荣誉的教师，聘请的品牌老师，在工资方面可以有所体现，但不能拉开太大的差距。
3、工龄工资很有必要体现；4、工资业绩是薪酬发放的重要标准。
解决方案：（1）制定科学合理的薪酬发放方案；（2）向”多劳“倾斜，向”优质“倾斜；（3）减少平均发放，增加奖金比例。
瓶颈十三：员工无事生非、搬弄是非1、无事生非、搬弄是非，说明员工太闲了，岗位设置有问题。
2、借助学校平台，解决私人情感问题，是对学校管理工作的挑战。
3、因工作发生分歧很正常；人为扩大矛盾，由分歧产生积怨、冲突不正常。
解决方案：（1）用统一的理念引领员工统一的行动；（2）建立现代学校制度，权责清晰，任务明确；（3）加强工作态度考核，奖优罚劣。
瓶颈十四：招生难、保生更难问题1、私立学校最重要的工作应该是招生，有学生才有学校，有学生才有管理，有学生上课才有课堂教学改革。
我国民办学校办学的困境及其改革
我国民办学校办学的困境及其改革近年来，民办学校在我国的发展中取得了一定的成绩，但同时也面临了各种各样的困境和问题。
为了让更多的人了解这些问题并引起关注，下面对我国民办学校办学的困境及其改革进行了一些浅谈。
一、民办学校的困境1.资金不足民办学校在资金方面的问题一直存在，这是由于它们无法像公立学校一样享受政府资金的支持。
除了少数富裕的民办学校外，大部分民办学校在资金方面都面临困难，这影响了它们的正常运营和发展。
2.缺乏品牌效应民办学校在品牌方面大多落后于公立学校，学校的名气和知名度都不够高，这也影响了其在学生招生和家长选择方面的竞争力。
同时，部分学生和家长在选择学校时更倾向于选择公立学校，这也使得民办学校的生源不够稳定。
3.师资力量不足由于资金的原因和学校管理模式的限制，民办学校的师资力量很难和公立学校相比。
很多民办学校不能够提供具有竞争力的薪酬和福利，这也限制了吸引优秀的教师进入民办学校的能力。
4.认可度不高在我国社会文化中，公立学校的认可度较高，这在一定程度上影响了民办学校在学生和家长心目中的地位。
加上部分民办学校的管理和教育质量问题，导致学生和家长对它们的信任度不够高，这也限制了它们的发展。
二、民办学校的改革1.探索多元化的融资模式民办学校应该探索多元化的融资模式，寻找更多的资金来源，这可以通过吸引社会资本的参与、建立合作关系、学校集资等方式实现。
在融资方面，学校可以通过建立基金会等方式，吸引企业及社会组织的资金，同时可以开展门户媒体宣传活动，提高了解度，从而扩大途径获得社会资金。
2.加强自身建设与品牌形象塑造在品牌方面，民办学校应该加强自身建设与品牌形象的塑造。
学校需要重视自身的定位，制定出符合时代发展和市场定位的教育理念和办学策略，通过制定各种活动引导学生家长选择民办学校，赢得市场认可，形成自身品牌。
3.注重教育教学质量和师资队伍建设民办学校应该注重教育教学质量和师资队伍的建设。
学校需要制定合理的教育教学计划和课程体系，重视师资队伍建设，搭建一套健全的职业成长机制与管理体系，以促进教师全面发展。
私立学校的问题及解决方案
私立学校的问题及解决方案随着社会的不断发展，私立学校在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
然而，私立学校也面临着一系列问题，例如学校管理、教学质量、师资队伍建设、学生招生等方面存在着不少难题。
为了解决这些问题，私立学校需要采取一系列措施来提高自身的教育水平和管理水平。
本文将分析私立学校所面临的问题，并提出相应的解决方案。
问题一：学校管理不善私立学校管理不善是一个普遍存在的问题。
一些私立学校在管理上存在资金使用不当、教师管理不严格、教学设施落后等问题。
这些问题会影响学校的教学质量和声誉，因此需要及时解决。
解决方案：1.建立科学的管理制度：建立健全的管理制度，包括人事制度、财务制度、教学管理制度等，确保学校各项工作有序进行。
2.强化教师管理：加强教师的日常管理，确保教师履职尽责，提高教学质量。
3.加大对设施的维护和更新：增加对学校教学设施的更新和维护投入，提升学校硬件设施水平，为学生提供更好的学习环境。
问题二：教学质量不高目前一些私立学校的教学质量并不尽如人意，存在着教学资源不足、教学方式单一等问题。
解决方案：1.提供多元化的教学资源：私立学校可以与企业或其他机构合作，引进先进的教学资源，拓宽学生的学习途径，提高教学质量。
2.推行小班化教学：小班化教学能够更好地照顾每个学生，提高教学效果，并且能够更好地发挥教师的教学能力。
3.改善教学设施和设备：为学校配备先进的教学设施和设备，提高教学效果，使学生在良好的学习环境中成长。
问题三：师资队伍建设不足一些私立学校在师资队伍建设方面存在欠缺，导致学校的教学水平无法得到有效提升。
解决方案：1.加强师资队伍建设：加大对教师的培训力度，提升教师的教育水平和教学技能，提高学校教学水平。
2.构建良好的激励机制：建立一套完善的教师考核和激励机制，吸引优秀教师加入学校，提升学校教师队伍的整体素质。
3.推行校内培训：学校可以通过组织师资队伍的校内培训，提升教师的教学水平和教学质量。
民办学校与民办幼儿园发展困境与对策
民办学校与民办幼儿园发展困境与对策近年来，民办学校与民办幼儿园在我国教育体系中的地位日益凸显，然而在发展过程中，它们面临着诸多困境。
本文将分析这些困境，并提出相应的对策，以期为我国民办教育的发展提供一些有益的思考。
一、民办学校与民办幼儿园的发展困境1.竞争激烈导致的生存压力随着教育市场的开放，民办学校与民办幼儿园如雨后春笋般涌现，竞争日趋激烈。
为了在市场中立足，一些民办学校与民办幼儿园不得不压缩成本、降低收费，甚至牺牲教育质量。
这种恶性竞争使得整个行业的发展陷入困境。
2.师资力量薄弱3.政策法规限制虽然国家在政策上鼓励支持民办教育，但在实际操作中，民办学校与民办幼儿园往往受到各种限制。
如招生政策、教师资格认证、教材选用等方面，民办学校与民办幼儿园往往处于劣势地位。
4.家长信任度低受传统观念影响，部分家长认为公立学校更具权威，对民办学校与民办幼儿园的信任度较低。
这使得民办学校与民办幼儿园在招生、口碑等方面面临较大压力。
二、民办学校与民办幼儿园的发展对策1.提高教育质量，塑造品牌形象民办学校与民办幼儿园应将提高教育质量作为核心竞争力，加强师资培训，提升师资水平。
同时，通过优质的教育服务，打造独具特色的品牌形象，提高家长的信任度。
2.加强政策呼吁，争取政策支持民办学校与民办幼儿园应积极向政府部门反映自身困境，争取在招生、教师资格认证、教材选用等方面的政策支持。
同时，加强与教育部门的沟通与合作，提高政策落实的满意度。
3.创新办学模式，拓展发展空间民办学校与民办幼儿园可尝试创新办学模式，如开设特色课程、开展校企合作等，以满足市场需求。
可通过线上线下相结合的方式，拓宽教育服务领域，拓展发展空间。
4.加强宣传推广，提高社会认可度民办学校与民办幼儿园应加大宣传力度，通过多种渠道展示自身优势，提高社会认可度。
同时，积极组织各类活动，加强与家长的互动，增强家长对民办教育的了解与信任。
民办学校与民办幼儿园在我国教育体系中具有重要地位。
私立学校教育：挑战与机遇的研究分析
私立学校教育：挑战与机遇的研究分析概述私立学校教育是指由私人或非政府组织运营管理的学校，其与公立学校相比，在资金来源、管理架构、课程设置等方面存在一定的差异。
本文旨在探讨私立学校教育所面临的挑战和机遇，并进行相关研究分析。
挑战1. 资金问题私立学校通常依赖于学费、捐款等非政府拨款方式来获取经费，相对于公立学校来说，其财政支持更为有限。
这导致私立学校往往难以满足所有教育需求，例如优秀师资的聘请、硬件设施的升级等。
2. 竞争压力随着市场竞争不断加剧和家长对教育质量要求提高，私立学校需要不断努力提升自身品质和服务水平。
如果无法适应市场需求或者与其他同类机构竞争激烈，则可能面临生存困境。
3. 社会认可度相较于公立学校，在社会上对私立学校教育的认可度可能较低。
这种认可度不足往往源于传统观念、政策限制、缺乏知名度等因素，给私立学校带来了一定的社会压力和挑战。
机遇1. 灵活课程设置私立学校相对于公立学校在课程设置方面更加灵活。
私立学校可以更好地针对学生的需求和兴趣，设计培养计划，提供个性化的教育方案。
这种特点为私立学校在满足家长、学生多样化需求方面带来机遇。
2. 小班教育优势由于私立学校通常招生规模较小，所以可以采取小班教育模式。
小班教育有助于提高教师与学生之间的互动性，更能够个别关注每个孩子的特点和潜力，提供更个性化的培养环境。
3. 独特教育理念和方法许多私立学校有自己独特的教育理念和方法，注重培养学生的综合素质、批判思维能力和创新精神。
这些特点对于一部分家长来说，具有很大的吸引力，为私立学校带来发展机会。
研究分析1. 教育成果比较研究可以比较公立学校和私立学校之间的教育成果。
通过采集和分析学生成绩、升学率、就业率等数据，可以全面评估两者教育质量差异，并挖掘出私立学校在某些方面的优势。
2. 家庭经济背景与选择分析研究还可以探讨家庭经济背景对家长选择私立学校的影响。
通过调查问卷、访谈等方法收集相关数据，识别出家庭经济条件与教育投资决策之间的关联性，为提高私立学校的社会认可度提供参考。
私立学校发展的16个瓶颈分析及应对策略(一)
私立学校发展的16个瓶颈分析及应对策略（一）瓶颈一：与教育主管部门的关系1、关系一定要融洽，既不能是朋友，更不能像夫妻，就是上下级关系，只需要尊重就够了，仅此而已；2、得罪上级主管领导，就失去学校发展的外围环境条件；3、不要企图利用某些主管领导，因为领导是不断变化的，而你的校园是无法改变的；4、聘请退休领导到学校任职要慎重，因为请神容易送神难；5、不要企图与某些在职领导人合作，因为，合作前你是清白的，合作后就说不清了； 解决方法：与教育主管部门的关系要把握好“度”。
瓶颈二：鲁莽办学，缺乏办学思路1、你为什么要办学？你要办什么样的学校？你怎样来办这样的学校？这三个问题回答不清就是鲁莽。
2、缺少办学理念就是缺少灵魂。
失去灵魂的学校，要么乱撞、要么低迷、要么倒下去。
3、没有灵魂并不可怕，因为失去灵魂还可以再找回来，关键是你找不找，到哪儿去找。
4、模仿只能是“借体还魂”；模仿并能超越，将是学校的“重生”或者是“新生”。
解决方法：找准定位，理清思路，迷茫时期多学习、找外援。
瓶颈三：管理被绑架，无能为力1、有些不懂教育的老板，聘用的管理者独断专行，老板自己说了不算，也不敢解雇某些管理者，这叫“管理绑架”。
2、管理绑架的原因：（1）老板缺乏威信，有不当之处；（2）管理者居功自傲，把持经济命脉；（3）管理者自认付出与收获不对等，心存不满；（4）老板家族式参与方式，让管理者不爽；（5）老板没按照现代管理制度放权。
解决办法：（1）最高领导要懂得30%以上的业务，否则，外行难以长期统治内行；（2）建立现代管理制度，培养职业校长。
瓶颈四：老师流动太大，影响教学质量1、学校是否有理念、信仰、愿景规划、具体目标，这能给老师安全感；2、薪酬是否合理，考评是否公平；3、用人机制有无问题，是否出现瞎指挥、乱指挥、越权指挥现象；解决办法：（1）用先进理念影响人，用恰当的文化凝聚人，用规范的管理约束人，建立现代人力资源管理制度，建立科学合理的绩效考核方案；（2）建立老师培训制度，引进教学新模式，减少成绩提升对老师的依赖；（3）想考公务员和编制的刚毕业大学生不用。
解析民办学校的生存与发展之道
为校 长 ， 必须在 品格 和个人修养上严格要求 自己， 以身作则 ， 要做 内定期组织演讲 、 辩论、 运动会等团体活动 ， 力求 在实际活动 ｌ ｛ ｌ ｌ 逐 到： 胸襟开 阔 、 脚踏实地 、 求真务实 、 礼贤教师 、 关 爱学生 ……只有 步锻炼他们的创新能力以及实践能力。 这样 能取得学生 、 教职工的充分信任 、 肯定 以及支持 ， 进而逐步 提高 自己的领导威信 ， 为实现学 校的既定 目标而努力奋斗 。 ３ ． 以人为本， 学会换位思考 ， 理解 、 体凉他人
学校 管理
２ Ｏ ｌ ３ － ０ ８
解析 民办学校 的 生存与发展之道
文／ 冯 辉
摘
要： 校长是一个 学校 的核心和关键人物， 校长往往影响着这 所学校 的办学理念 以及未来学校 的发展趋势 跟状 态。冈此， 校长是
学校 发 展 的关键 因 素。
关键词 ： 民办学校 ； 校长； 自身素质； 管理体 系； 活动 学 皎校长 自身 的素质跟 水平往往在很大程度上影 响着学校 日 生在 一 定 水 平 上 的进 步 与 成 长。 常的管理决策和重要决定。因此 ， 作为民办校长 ， 如何 有效 进行学
三、 在学校组织、 开展 各 项 活 动 ， 增 强 大 家 的凝 聚 力 跟 团 结 力
人只有在群体活动 中彼此沟通 、 了解 ， 才能增进整个团队 、 队 伍的凝聚力跟 向心力。因此 ， 作为一校之 长， 定期在学校开展各项
民办学校发展的问题与对策研究
民办学校发展的问题与对策研究随着我国教育体制改革的加速推进，民办学校在教育领域中的地位与作用逐渐凸显。
然而，民办学校的发展却面临着一系列的问题与挑战。
本文将探讨这些问题，并提出相应的对策，以期推动民办学校的健康发展。
首先，一个突出的问题是民办学校的经费问题。
相比公办学校，民办学校由于没有政府的财政支持，往往资金相对紧缺。
由于教育资源的不平衡分配，民办学校难以获得与公办学校相当的财政投入。
这导致民办学校的师资、教材、设备等方面相对不足，影响了教学质量。
因此，政府需要采取措施，加大对民办学校的资金支持力度，确保教育资源的公平分配。
另一个问题是民办学校的入学与管理问题。
不同于公办学校，民办学校一般有自主招生权，这也导致了一些学校存在以招生为目的的不规范行为。
一些民办学校为了吸引生源，往往采取虚假宣传、以及特殊招生政策等手段，这严重损害了教育的公平性与公正性。
因此，政府需要加强对民办学校的监管与管理，加大对学校的检查力度，确保学校招生与管理的合法合规。
此外，与招生问题相伴随的是民办学校的教育质量问题。
虽然有很多民办学校在教育质量上可以与公办学校相媲美甚至超过，但也少数存在一些低质量的民办学校。
一些学校教育思想滞后，教学方法陈旧，无法满足学生的需求与发展。
因此，政府应加大对民办学校的教育质量评估与监测，鼓励学校推行多样化、创新型的教育方法，提高教学质量。
最后一个问题是民办学校与公办学校之间的资源差距。
由于民办学校缺乏政府的支持与优质的资源条件，使得一些学校无法与公办学校相比，无法提供同等的教育资源。
这导致了一些家庭经济条件一般的学生无法选择民办学校，只能被迫去公办学校就读。
因此，政府可以加大对民办学校的优质资源的支持，为学校提供更好的教育硬件与软件条件，以提高学校的竞争力。
综上所述，民办学校发展面临着一系列的问题与挑战。
对于这些问题，政府需要采取多种对策予以解决。
通过加大对民办学校的资金支持力度，加强对学校的监管与管理，提高学校的教育质量，以及提供优质的教育资源等措施，可以推动民办学校的健康发展，为更多的学生提供优质的教育机会。
我国民办高等教育发展原因、问题及战略
我国民办高等教育发展原因、问题及战略随着我国高等教育的快速发展，民办高等教育的迅速发展成为了学界和政界广泛关注的话题。
本文将分别从民办高等教育发展的原因、存在问题以及战略方向等方面进行探讨。
一、民办高等教育的发展原因1.国家政策的支持。
近年来，国家对于民办高等教育的支持力度逐渐加大，鼓励和引导社会资本进入高等教育领域，促进高等教育的多元化发展。
2.市场需求的增加。
随着经济的发展和社会的进步，人们对于高等教育的需求也越来越高。
而民办高等教育则可以更好地满足市场需求，为学习者提供更多元化、实用性更强的教育服务。
3.办学成本的优势。
相对于公办高等教育，民办高等教育具有办学成本低、灵活性强等优势。
这也为社会资本进入高等教育领域提供了更多的机会和动力。
二、民办高等教育存在的问题1.金融风险。
目前，许多民办高校依然依赖于盲目扩张和投机融资等手段。
如果遇到资金链断裂或资本市场大幅波动的风险，将使学校难以维持正常运营。
2.质量问题。
由于民办高校的市场竞争压力较大，部分学校在为了招生和增加收入的同时，往往会降低招生标准，甚至出现违规招生、虚报数据等问题，从而导致教学质量下降。
3.政策环境不明确。
目前，我国关于民办高校的政策法规并不完善，监管体系也不健全，这对于民办高校的招生和运营等带来了很大的不确定性和风险。
三、民办高等教育的战略方向1.加强质量管理，提升教学质量。
民办高校应该重视质量建设，通过不断提高教师队伍素质和教学质量，确保学生可以获得好的教育资源。
2.加强政府监管，规范市场秩序。
加强对民办高校的监管，规范市场秩序，遏制违规招生、虚假宣传等现象的出现。
3.打造特色，强化品牌形象。
针对市场需求，民办高校可以通过特色化、差异化的发展方向，形成自己的品牌形象，提升核心竞争力。
4.优化组织管理，建立长效机制。
民办高校需要优化组织管理机制，建立长效的运作和管理机制，确保可持续性发展。
总之，我国民办高等教育的发展方向是多元化、品质优良、规范管理、可持续发展，只有在政策的积极扶持和监管下，民办高校才能获得更好的发展前景，为实现我国高等教育的全面发展做出更大的贡献。
浅议民办教育发展中的问题与对策
浅议民办教育发展中的问题与对策所谓民办教育，即由民间力量投资兴办学校的一种教育体制。
其范围涉及基础教育、高等教育、职业教育、成人教育等领域．已经成为我国教育体系的重要组成部分。
民办教育在我国有着悠久的发展历史。
春秋时期出现的私学可以说是民办教育的起点。
我国的民办教育起步在20世纪80年代中期，随着政策的支持和教育需求的增长，社会力量办学如火如荼，打破了长期以来由公办教育一统天下的局面。
随着社会主义市场经济体制的进一步完善和教育体制改革的不断深入，我国的民办教育也有了长足的发展，但从数量、规模、结构，以及质量、效益上来看，与社会经济的发展相比，与人民群众对教育的需求相比，仍存在着较大的差距。
本文旨在探讨我国民办教育发展中存在的问题和对策。
1 民办教育发展过程中存在的问题改革开放以来，我国民办教育迅速发展，特别是《民办教育促进法》颁布后，民办教育进入了一个新的快速发展期。
民办教育的出现及民办学校制度的构建对我国传统教育是个创新。
第一，在法律层面打破了解放以来政府对教育的垄断，扩大教育机会，增加教育选择；第二，在市场层面上改变了游戏规则，推动了教师在大范围的流动，使人力资本在整个教育资源的配置过程中进一步合理化；在招生领域内，学校的生存发展空间都得以极大的扩张，形成较大范围的招生权；第三，成功地实现了对公办学校的民营化管理，以“公办民助”“民办公助”“国有民营”为特征的基础教育阶段的改革广泛开展起来了；第四，通过混合所有制形式揭示了转变政府公共教育管理职能的新的可能性，使人们认识到，把民间资金与公办学校的品牌资源结合是实现民办学校快速发展的捷径之一；第五，引导和推动了学校法人制度的建设。
然而事物的发展规律决定了任何事物的发展都不会是一帆风顺的，民办教育亦是如此。
民办教育发展中遇到的问题是其内外因素相互作用的结果。
内部因素主要包含了如下四个方面：第一，学校场所问题。
校园、教学楼、宿舍及实验楼等是学校健康发展的主要硬件设施，也是评估学校的主要硬件指标。
我国私立学校的问题与对策研究-模板
我国私立学校的问题与对策研究我国私立学校的问题与对策研究邬智陈晓明罗文标王国荣华南理工大学研究生处学校在办学条件、办学方向和内部管理体制方面都存在不少问题，严重影响了它的健康发展。
因此，国家必须加强宏观管理，以引导私立学校端正办学方向，提高教学质量，坚持公益原则，规范并完善其内部管理体制。
本文所谓私立学校，是与由我国各级人民政府所立，并由其相应教育机关或部门主办的学校相对而言的，主要指由私人或其他社会组织与团体通过投资、集资等方式所创办和维持，并在其运行及内部管理方面享有较大自主权的学校。
尽管从法律角度讲，我国目前还没有明确界定私立学校及其有关问题的教育政策法规，但从 1993年中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》与1995年八届人大三次会议审议通过的《中华人民共和国教育法》看，私立学校无疑是社会力量办学的一部分，党和国家对此一直是积极鼓励、大力支持的。
因此，随着政治经济体制和教育体制改革的不断深入，私立学校得到了较大发展，对公立学校起到了有益的补充作用。
但是，由于目前还缺乏必要的规范化管理，私立学校自身的许多弱点还难于克服，其发展状况还显得有些混乱。
本文旨在研究我国私立学校的问题和对策。
一我国私立学校存在的问题目前，我国私立学校教育的问题是其内外因素相互作用的结果。
其主要问题有以下几个方面： 1 在办学所必备的基本条件方面存在不少缺陷由于私立学校在我国的再现还只有几年时间，加上我国当前处于由计划经济向市场经济转变的过程中，政府包办教育的格局并无明显的改变，民办和私立学校在生源、师资和办学经费等方面都还存在不少困难和问题。
如目前从事基础教育的私立学校，可分两类：一是人们所说的那种“贵族学校”，由于其收取超常的高额学费，其服务对象仅限于极少数“大款”，一般工薪阶层根本不敢问津，更不用说普通社会居民。
另一类被人们称之为“平民学校”的私学。
或是办在城镇，以无城镇常住户口及进城经商的工人和农民的子女为主要服务对象；或是办在农村公办小学服务半径以外的边远地区，名为学校，实为教学点。
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浅谈影响私立学校生存与发展的因素及对策摘要：随着《中华人民共和国民办教育促进法》及实施条例的颁布，私立学校或教育机构大量涌现，纵观二十多年的发展历程，民办教育经历了繁荣、衰退、稳定和理性发展的道路。
这里对其生存与发展所受到的校内外多个影响因素进行了分析，同时也提出了对策，对私立学校的健康发展具有一定的指导意义。
关键词：私立学校；生存；发展；影响因素；对策2002年12月28日，九届全国人大常委会第三十一次会议审议通过《中华人民共和国民办教育促进法》，随着该法的颁布，私立学校如雨后春笋般冒出来，不少私立学校、教育集团、连锁办学机构等，在全国多个知名城市都留下了足迹，这些学校被称为当地最豪华的贵族学校，但在经历第一次生源爆满之后，很快萎缩，近年纷纷倒闭。
最为悲壮的就是某教育集团，曾经号称“中国民办教育第一品牌”“中国民办教育航母”，其管辖的近十所学校几乎在一夜之间土崩瓦解。
为什么这么大的教育集团兵败如山倒呢？笔者从事民办教育多年，试析影响私立学校生存与发展的因素及对策。
一、外因方面计划生育实行30多年来，预期效果显现，独生子女成为主流，生源减少已成不争的事实，是导致生源数量下滑的最客观原因。
政府持续加大对公立学校的投入，使之办学条件日益完善，一些名校纷纷建立分校，扩大招生规模，吸纳优秀生源。
一些地方政府和教育部门直接或间接地投资民办教育，“民办公助”和“公办民助”，发展迅速，不断挤占原有民办教育的发展空间。
教育消费趋向理性，民办学校将稻草说成金条的神话已不攻自破。
二、内因方面1.办校动机不纯借着“教育报国”等口号，近乎竭泽而渔，杀鸡取卵。
有的投资者过于急功近利，学校办公经费少，不关心学校的教育教学情况，缺乏与教师交流，只看眼前收益，把招生和稳定的部分风险转移给一线教师。
食堂伙食差、热水供应不及时等这些问题投资者不够关心，导致校长、教师、学生都找不到归属感。
2.学校没有自己的特色今天学洋思中学，明天学魏书生，朝三暮四，浅尝辄止，只会简单的模仿，从未理解其中的实质。
教研教改不走“设想—试点—总结—推广”的科学路线，单凭一腔热血，盲目铺开，一旦遇到困难，又全盘否定。
难免师生疲惫，劳民伤财，最终新的未学到，优良的传统又丢了。
没有金字招牌，教学质量不能提高，最终只能慢慢走向没落。
3.崇仰专家，怠慢教师许多学校不惜重金聘请大学教授和知名公办学校的校长，这些人虽然才高八斗，人脉广泛，但是往往都是退休人员，思想陈旧，抱残守缺，工作缺少激情和创新，多半把学校当作自己的“疗养院”。
甚至少数者根本就不懂得基础教育和民办教育，将大学和公立学校的管理模式与理念简单地生搬硬套。
这些人往往薪酬待遇较好。
而学校却很容易忽视对一线教师的关爱，教师得不到应有的尊重，缺乏温暖，在无法改变现实环境的情况下，部分教师选择了离开，从而导致教师的流动性很大，这样的学校也被戏称为“教师培训学校”，不仅影响学生成绩，还会导致生源流失。
4.管理干部任亲不任贤，任“友”不任“敌”有的投资者不喜欢起用一线骨干老师，往往爱任用那些与教育根本不搭边的“非教育专业”的亲人。
这些人往往连教师资格证都没有，从未上过讲台，一旦走向管理岗位，只凭感觉和热情，违背教育教学规律，因此，他们主持的教务和德育工作难免混乱。
此外，有些管理者心胸狭隘，听不见与自己相左的意见，容不得有个性的教师，不愿重用有脾气的教师，久而久之，教职员工人人自危，就会慢慢投其所好，表面上一团和气，实则问题百出，那些倔强而正直的优秀教师却只能选择离开。
5.用人多疑，好管“闲”事，形式主义严重有的学校投资者不是教育专业出身，却喜欢无端干预学校管理，身为打工的校长又不得不服从。
他们的专制经常误导管理层的方案制订和执行。
比如，有的学校规定教案必须写多少页，作业要批改多少次，给家长的感觉是管理得很细致、很到位、很规范，实则属浅层次的、低位的管理。
真正高明的学校管理应该是鼓励引导教师钻研教材教法，开展教学科研，继而提高教学质量，而不是仅停留在写多少页教案和反复签到上。
6.学校内不民主，不透明和不公平现象严重如，有的学校规定，先到这个学校的教师，考核工资是a等级，后到的教师是b等级或c等级，表彰都是各单位的最高领导说了算，不民主决议，不公示，期中期末考试后表彰优秀教师时，经常出现教学成绩处末位的被表彰，教学成绩名居前茅的却名落孙山，导致一些教学优秀的教师工作消极。
在考核教师的工作量上，有些只看到课表上的台前的工作量，看不到课表以外的、潜在的、幕后的工作量。
如此一来，干多干少一个样，干好干坏一个样，甚至少劳多得，多劳少得，长此以往，学校将何去何从，就不言而喻了。
7.降低招生门槛，校风学风败坏鉴于激烈的生源竞争，以及学校日益萎缩，有的学校放弃入学的门槛，来者不拒，导致在校学生整体素质下降，也带来一系列问题：课堂纪律差、逃学厌学、好逸恶劳、不做作业、顶撞老师、打架、上网、恋爱、怀孕、流产、出走等的发生率明显增加，随之而来的是优秀生源的流失，从而导致学校声誉下降，走上生源质量和数量递减的恶性循环。
8.偷工减料和缺乏诚信投资者为了追逐利益最大化，只看眼前利益，一味地缩小开支。
如，校服节省50元，课间餐节省1元，这样减一点，那样扣一点，样样都打折扣，总的服务质量就会下滑，品牌的魅力就荡然无存。
甚至有些学校承诺是一费制，但是学生入学后，各种费用多如牛毛。
如，班费、报刊费、试卷费、报考费等层出不穷，令家长反感，诚信消失殆尽。
三、鉴于上述原因，笔者以为可采取如下对策1.抛弃“零拒绝”，设立入学门槛高素质的学生是办好学校的先决条件。
如果把学校搞成学困生收容站，校风学风从何创造？为避免把学困生推向社会，也可考虑根据学生素质的不同设立不同的入学门槛，采用不同的收费标准，或分别编班，因材施教。
也可根据学生表现随时调班，促进学生学习的积极性。
如，安徽省重点中学合肥一中和民办的领军学校168中学，每年都申请面向全省自主招生，择优录取，被编入“尖刀班”，学杂费全免，既招到优生，又有广告效应，继而走向良性循环。
2.制订合理的学生管理制度，严格执行以“严管”来吸引家长。
让家长感受到学校正在努力引导他的孩子成人、成才。
在校需穿校服，男生不准留长发，女生不准化浓妆、不准抽烟、不准饮酒、不准谈恋爱等。
这些不能仅仅停留在手册、口号上，有了制度必须严格执行，凡是违反校规校纪的应该严肃处理。
只有纪律严格，赏罚严明，保证学生安全，保障学生有良好的学习氛围，家长对这样的学校才会放心，才愿意把孩子送到这里。
3.树立充分尊重知识，尊重人才，尊重劳动，尊重创造的风气通过留住教师，来留住学生。
投资者要摆正心态，要感恩员工，感谢他们为你创造了财富，而不能因给员工提供一个工作平台而高高在上。
注重人文关怀永远比提高工资待遇要重要，一个真诚的微笑，一句善意的寒暄，矛盾可能就会化解。
如，永红幼教集团总裁吴尊英女士，她只要遇见自己的员工，就会上去询问姓名、家乡、衣食冷暖等生活小事，而且第二次遇见便能一语道来，她除了具有超强的记忆力外，应该还有一份刻意和用心。
人文关怀有时候比直接提高工资更能触动员工的内心。
4.杜绝“乱收费”计算成本，把所有的必要开支都收纳在学费上，实行真正意义的一费制，杜绝教学期间任何班级或个人以任何名义收取费用。
有的学校已经将各种成本算计在内，学期中还二次收费，必然自掘坟墓。
二次收费的伎俩一旦被大家发现，校长、主任、教师就可能会跟进，层层盘剥家长。
不贪小钱，不贪眼前钱，钱财方能细水长流。
5.提高后勤服务质量改善食堂的伙食供应，以良好的服务来稳定生源，让师生吃到物有所值、物美价廉的可口饭菜。
6.加强与政府管理部门的沟通，加强与兄弟学校的交流，多向名校强校虚心学习如，安徽省六安市毛坦厂中学（简称毛中）在校生20000多人，去年高考本科达线人数7000多人，令人匪夷所思。
这个原来只靠复读班才得以生存的山区学校经过十几年的发展怎么一下子就变成亚洲第一大高中了呢？毛中向来虚心学习兄弟学校的办学经验，在不断学习的过程中，悟出了自己的办学模式：以复读班为突破口打响学校，再以复读班为跳板全面壮大。
同时也悟出了办学真谛：让学生走出山区是他们的第一使命。
办学校和做企业一样，买方市场决定卖方生产。
深处偏远而贫穷的大别山区，求学几乎成为人们飞黄腾达、出人头地的唯一捷径。
毛中迎合了社会的需求，狠抓教学质量，一切为教育教学服务。
一步一个脚印，终于走出六安，走出安徽，成为全国名校。
学校在培养学生刻苦学习的同时，也让学生明白什么叫做坚持，什么叫做努力，什么叫做规矩。
她的德育水平也在水涨船高。
如今毛中已经成为别人的学习榜样，但她还在继续学习，继续探索。
7.加强教师评价体制的民主化首先，招聘严格走程序，笔试、面试该有的一样不能缺，不要完全相信他人推荐，严查各种证件，完全杜绝无证、假证人员混入学校。
其次，教师评优不能以一项定乾坤，要综合量化评价，民主决议，做到公平、公正、公开，不能让部门某一个人说了算，以防滋生腐败。
8.抛弃贵族路线，办真正意义上的“民”办学校，平民百姓都能上得起的学校私立学校已经从原先的暴利走向微利时代，只能薄利多销，以质量和服务取胜。
9.商人投资，教育者管理用人不疑，疑人不用，投资者只要紧握关键决断权，具体事务全权交给从科班出身的管理者们，让他们淋漓尽致地发挥个人的才智去建设学校、发展学校。
如，肥西高级实验中学，董事长除了出席开学典礼和逢年过节来慰问师生外，几乎不到校，更不随意干预学校的管理，完全放权给校长和他的管理团队。
办学伊始，这种“不管不问”甚至遭到内部中层领导的怀疑，但事实证明公司是英明的。
科班出身的管理队伍大胆创新，积极探索，找出适合自己发展的道路，而且这条道路越走越宽，办学三年不到，在校学生有望突破7000人，她的发展和壮大成为江淮大地上民办中学的一个神话。
民办学校生存与发展，靠天时，依地利，求人和，应时刻牢记教师不仅是依附于投资人的打工者，同时也是学校的主人与财富的创造者。
办学者要遵从教育教学规律，依据国家教育方针和政策，依法治校，科学办学，因材施教；还要审时度势，与时俱进，不断创新，探索本地市场，研究本地学情，从而寻求符合本校发展的办学模式；不断丰富内涵，强化特色，人无我有，人有我优，进而创立自己的金字招牌，拥有不可模仿，不可替代的核心竞争力。
如此，民办学校才能立于不败之地。
参考文献：[1]雷芳，崔晴.制约民办学校特色发展的四大因素[j].当代教育论坛，2011（1）：121-123.[2]刘胜男.我国民办教育制度演变中的路径依赖困境及出路[j].现代教育管理，2013（5）：49-54.[3]雷江华.谈私立学校生存和发展中存在的几对矛盾[j].上海教育科研，2000（6）：9-11.[4]曲恒昌.当今世界教育私营化特点探析[j].比较研究教育，2001（1）：41-47.[5]杨敏.影响民办学校教师幸福感的因素探析[j].邵阳学院学报，2001，12（1）：101-106.[6]胡云聪.“十二五”期间城镇民办学校的危机与化解[j].教学与管理，2012（4）：26-27.（作者单位安徽省合肥市肥西实验高级中学）。