人体结构造型设计

课题：人体结构造型设计

一、教学目标

1、了解人体基本结构知识。

2、掌握站立人体的表现。

3、培养学生的观察能力、审美能力。

二、教学重点难点

1、教学重点：了解人体基本结构。

2、教学难点：站立人体的表现。

三、教学用具准备

1、教具：教材、PPT演示文件。

2、学具：课本、笔记本、速写本、绘画工具材料等。

四、教学时间：2课时

五、教学方法：讲授法、示范法

六、教学过程

第一课时

（一）、组织教学，维护纪律，检查学生工具材料准备情况。（二）、复习导入新课：

提问：（1）、成人的身高比例？

（2）、人体性别基本特征？

（三）、讲授新课

1、人体的基本结构：

头部——脑颅、面颅。

躯干——颈部、胸腔、腹部。

上肢——肩膀、上臂、肘、前臂、腕、手。

下肢——髋部、大腿、膝部、小腿、足。

2、人体形体结构：

一竖——脊柱线

两横——肩线和髋线

三体积——头、胸、骨盆

四肢——上肢和下肢

图4—4一竖、两横、三体积、四肢的体现

3、站立人体表现：

重心——人体重量的中心点，静止时位于人体的腹部中央。人体运动时，重心会移到肚挤眼前后或左右。

重心线——人体重心想地面引的一条垂线，是分析人体动态规律的辅助线。

支撑面|——人站立的时候，以两脚底面所确定的平面或脚底和支撑点的平面。

图

图4-5 站立人体的表现

第二课时

七、课堂活动：

1、学生临摹课本P52图4-5 站立人体的表现

2教师课堂巡回指导。

八、课堂小结：展示优秀作品并表扬，纠正不良作品并鼓励。

九、布置下节课工具材料准备。

板书设计

课题：人体结构造型设计

1、人体的基本结构：

2、人体形体结构：

一竖——脊柱线

两横——肩线和髋线

三体积——头、胸、骨盆

四肢——上肢和下肢

3、站立人体表现：