5.3惩罚孩子的4个妙招,巧妙不伤感情!

惩罚孩子的4个妙招，巧妙不伤感情！
大一班 2017年5月15日—5月19日
谈到如何惩罚幼儿，相信许多老师与家长都有一肚子的苦水。

责备得过重，可能会伤害幼儿的自尊心，甚至引起幼儿的反抗，但如果批评不力，反而会让他觉得无所谓。

好啦，那今天我就来教你几招科学“惩罚”孩子的办法以及注意事项。

惩罚幼儿要注重的5个原则
这里我们要明确，我所指的“惩罚”是要加上一个引号的，不是打骂幼儿，逼迫他们遵守规则，而是通过科学的引导，减少惩罚带来的负面情绪，让幼儿不再犯或少犯这样的错误，这才是教育的意义。

首先，我们自己也要约法三章，坚持5个惩罚的原则：
1.与幼儿做任何事之前都要先立好规则，让幼儿知道哪些事情可以做哪些不能，违反规则会有什么后果。

2.幼儿犯错，先给一个严厉的警告，如果再犯，就给予正式的惩罚。

3.惩罚前给幼儿一个解释的机会，听听幼儿的想法。

4.惩罚时应该针对问题行为，告诉幼儿做错了什么，而不是惩罚幼儿本身。

5.明确惩罚的开始与结束，惩罚之后不再提及，不要再给幼儿贴标签。

哪些行为一定要惩罚？
3-6岁是幼儿养成遵守规则的关键时期，对于一些问题行为我们必须要给予一定的惩罚，否则长大之后就更难以教育了。

那幼儿的哪些行为必须要惩罚？
1.冒险分子
常见行为：喜欢从高处往下跳；喜欢到处乱跑，什么东西都要摸摸看；排队时喜欢推搡戏弄前面的小朋友。

2.破坏家
常见行为：喜欢插嘴、捣乱课堂秩序；吃饭挑食，不喜欢吃的菜故意扔在地上；上厕所互相打闹，故意尿在其他地方
3.暴力分子
常见行为：不开心的时候会用暴力解决问题（打人、咬人、掐人）；故意损坏班级公共物品；破坏其他小朋友的作品
以上这些都是必须要做出对应的惩罚，如果老师或家长没有引起重视加以惩罚，幼儿会变得越来越淘气，甚至其他的幼儿也会开始模仿。

如何科学地惩罚幼儿？
那下面1b+老师就来具体讲讲在幼儿园里常见的5个惩罚方法：
1.自然惩罚
教育学家卢梭认为，“儿童所受到的惩罚，应为其自身的过失所导致的自然结果。

”这就是有名的自然惩罚法则。

有时候让幼儿吃点苦头反而更能让他记住，比如幼儿经过提醒后不肯把手洗干净，结果把心爱的玩具弄脏了，下次他就知道要洗干净手才能再玩。

通过自然惩罚，幼儿学到的是内化的规则，所以会自发的愿意遵守。

2.没收玩具
没收幼儿心爱的玩具，是加强幼儿记忆的惩罚方式之一。

比如进行角色游戏后幼儿不愿意收拾玩具，教师可以将玩具锁起来2-3天，让幼儿不能再玩这个游戏。

幼儿为了能早点能玩到心爱的玩具，势必会努力遵守规则。

这种方法可以让幼儿学会为自己的行为承担后果。

3.与集体隔离
让犯错的幼儿与别的幼儿分开，比如上集体课时，有幼儿一直吵闹提醒也没用，教师可以请他坐到老师旁边听课。

这样能让幼儿意识到自己与别的幼儿的差别，形成一定的威慑力，而且又不会再
去影响别的幼儿。

同时，教师也可以在班级里设臵一个反思区，让幼儿在脱离集体环境下，安静地坐在那里反思自己的行为，起到自我反思、自我教育的作用。

4.取消游戏权利
当幼儿在玩游戏时发生冲突，教师提醒过后还是不能正常游戏，甚至出现了攻击性行为，那就有必要及时要求一方退出游戏，取消其活动的权利。

将幼儿带到安静的角落，平静地告诉他：“我不能允许你这样伤害其他小朋友，这样做是不对的，你必须坐在这里，直到你准备好重新参加游戏为止。

”
孩子的成长中，难免会有淘气和犯错，这恰恰说明孩子正在成长。

教师一定要根据个别化差异多些耐心，多些鼓励，多些引导。