人教版数学三年级上册《几分之一》课件
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人教版数学三年级上册《几分之一》授课课件
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约 更多成本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将 不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让 不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸 的现实。
（选题源于教材P94第1题）
1 （ √） 2
1（ ） 1（ √ ） 1（ ）
3
4
5
1．我能填得准。
(1)把一个苹果( 平均 )切成四块，每块是这个苹果的
(四
)分之( 一 )，写作(
1 4
)。
(2)把一根1米长的钢筋平均分成( 7
)份，每份是它的
1 7
。
(3)10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的
几分之一
1 课堂探究点
认识几分之一 理解几分之一的含义
2 课时流程
情境 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
今让天我天们气一Βιβλιοθήκη 起好去！研咱究 们如一何起分去东郊西游吧吧！！
探究点1
认识几分之一
中秋节，农历八月十五，这天 的月亮比其他几个月的满月更 圆，更明亮。是流行于全国众 多民族中的传统文化节日。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪 怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这种意识 是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将 不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让 不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸 的现实。
（选题源于教材P94第1题）
1 （ √） 2
1（ ） 1（ √ ） 1（ ）
3
4
5
1．我能填得准。
(1)把一个苹果( 平均 )切成四块，每块是这个苹果的
(四
)分之( 一 )，写作(
1 4
)。
(2)把一根1米长的钢筋平均分成( 7
)份，每份是它的
1 7
。
(3)10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的
几分之一
1 课堂探究点
认识几分之一 理解几分之一的含义
2 课时流程
情境 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
今让天我天们气一Βιβλιοθήκη 起好去！研咱究 们如一何起分去东郊西游吧吧！！
探究点1
认识几分之一
中秋节，农历八月十五，这天 的月亮比其他几个月的满月更 圆，更明亮。是流行于全国众 多民族中的传统文化节日。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪 怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这种意识 是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
人教版三年级数学上册《第八单元 1-1 几分之一》课堂教学课件PPT小学公开课
人教版 数学 三年级 上册分数的初步认识八1.分数的初步认识第1节 几分之一温故知新1.想一想，填一填。
(1)每份分得()，叫平均分。
(2)把20块饼干平均分给5个小朋友，每人分( 4 )块，列式为( 20÷5＝4 )。
(3)把24块糖果平均分成8份，每份有( 3 )块；如果每6块一份，可以平均分成( 4 )份。
同样多420÷5＝434新课先知2.教材第90页例1。
(1) 把这块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作(12)。
(2) 把这块月饼平均分成4份，每份是它的四分之一，写作(14)。
1214新课先知(3)认识分数的各部分名称。
（ ）分（ ）（ ）子分数线分母分子分数线分母新课先知3.教材第91页例2折的方法虽然不同，但实际上都是把正方形纸平均分成了4份。
每种折法中的1份都可以用分数(14)表示。
14新课先知4.教材第91页例3。
比较两个分数的大小。
→ →12 → →141214我发现:分子是1的分数，分母越大，表示分的份数越()，其中的1份就越()。
＞多小预习检验5.看图填分数。
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 6.比一比。
1315 1612 110 1719 18＞13121415＜＜＜每日口算7.78－21＝57 65＋13＝ 80－24＝ 37＋45＝ 120×4＝12×7＝ 300×4＝ 500×9＝4500 13×6＝ 105×2＝21057785682480 8412004500782101.写一写，读一读。
写作:( 1 ) 写作:( 1)读作:( 二分之一 )读作:( 八分之一)12 18 八分之一写作:( 1 )写作:( 15 )读作:( 六分之一 )读作:( 五分之一 )1615五分之一写作:( 19 )写作:( 18 )读作:( 九分之一 )读作:( 八分之一 )19182.涂一涂，比一比。
人教版三年级上册数学比较几分之一的大小(课件)
。
1
1
2
谁大谁小？
4
比一比
。
折一折 画一画
（） （）
（） （）
1
＞
1
4
6
右下图涂色部分可以用什么分数来表 示？大小如何？
1 4
＞
1 6
＞
（1 ） （8 ）
回顾比较几分之一大小的过程，你有什么发现？
1 2
＞
1 4
1 4
＞
1 6
＞
1 8
比较几分之一的大小
平均分的物体（或图形）大小要相同
用分数表示关系
比较物体（或图形）大 小
比较分数大小
回顾比较几分之一大小的结果，你又有什么发现？
1 2
＞
1 4
1 4
＞
1 6
＞
1 8
我发现，这些分数的分母不同，分子都是１。
小明
我还发现，分母越大，表示平均分的份数多， 每一份反而小，分数就小。
小华
1. 看图写分数，比大小。（课本91页做一做第2题）
科学世界
4
1 2
＞
1 4
，所以“作品展示”区大
答：“大作约品占展黑示板” 报区的大1约。，占“黑作板品报展的示21”，区“大科。学世界”区
4
根据现有信息，你还能提出关于分数大 小比较的其它数学问题吗？
4.下面是三（1）班黑板报的布局。
作品展示
科学世界
历史故事
名人名言
“历史故事”区和“名人名言”区分别占 黑板报的几分之一？哪一部分小？
（1） （2）
1
1
1
1
1
8
4
4
2
2
把一个物体（或图形）平均分成几份， 每份就是它的几分之一。
人教版三年级上册数学比较几分之一的大小课件(13张PPT)
1
8
1
4
1
2
新知探究
1
4
1
8总长度同 Nhomakorabea样
长
新知探究
同样大
>
新知探究
比一比。
同样大
随堂练习
1、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
1
1
①同样的两瓶水，成成喝了一瓶的 ，才才喝了另一瓶的 ，
4
5
（ B ）剩下的水多。
A.成成
B.才才
C.无法确定
1
1
②两瓶水，成成喝了一瓶的 ，才才喝了另一瓶的 ，（ C ）
4
5
剩下的水多。
A.成成
B.才才
C.无法确定
随堂练习
2、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
1
1
①两瓶水，成成喝了一瓶的 ，才才喝了另一瓶的 ，（ C ）
5
4
喝的水多。
A.成成
B.才才
C.无法确定
1
1
②同样的两瓶水，成成喝了一瓶的 4 ，才才喝了另一瓶的 5 ，
（ A ）喝的水多。
A.成成
B.才才
C.无法确定
随堂练习
3、看图写分数，并比较大小。
1
2
>
1
3
1
9
<
1
6
随堂练习
4、在○里填上“>”或“<”。
>
>
<
>
>
>
课堂小结
分子都是1时，分母小，就是分的
份数少，分数就大；分母大，就是分
的份数多，分数就小。
《认识几分之一》人教版小学数学三年级上册PPT课件
写作:
1
2
新知探究
填一填
1 把一块月饼平均分成4份，每份是（ 四 ）分之一，写作
4
新知探究
1 把一个圆平均分成3份，每一份是它的（ 三 ）分之（ 一 ），写作：
3
新知探究
把一张长方形的纸平均分成（ 5 ）份指出它的五分之一，写作： 1 5
新知探究
1 像
1 、
、1
、1
这样的数都是分数。
23 4Байду номын сангаас5
分子 1
分数线
3
分母
新知探究
（小组合作）
拿一张正方形的纸折一折，表示出它的 1 4
（每组选出一种折法就可以了） 虽然折法不同，但都是把正方形平均分成了四份每份都是
1 4
新知探究
（小组合作） 想一想，比一比，你发现了什么？
１
１
１
－＞－＞－
２
４
８
分子是1的分数，分母越大，表示分的份数越多，期中的一份就越小。
拓展延伸
1.
（1 ） （3）
（1 ） （5 ）
（1） （6 ）
（1 ） （4 ）
拓展延伸
2.
1
1
3
8
1
1
10
7
拓展延伸
3.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？
能表示的画“ × ”不能表示的画“
”
1
1
1
1
2（
） 3（ × ） 4 （
） 5（ × ）
拓展延伸
1
4.
是一个图形的 4 。这个图形可能是什么形状？
第8单元 分数的初步认识
8.1.1 认识几分之 一
人教版小学数学三年级上册
人教版三年级数学上册第八单元之《几分之一》(例1)课件
把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的 一半，也就是它的二分之一，写作 1 。
2
把一块月饼平均分成4份，每份是它的（ 四 ） 分之一，写作 1 。
（4）
课本90页 例1
把一块圆平均分成3份，每份是它的（ 三 ）
分之（
一
），写作（（
1 3
））。
把一张长方形纸平均分成5份，每份是它的
（
五
）分之（
一
），写作（（
课本91页 做一做 1.
（1） （3）
（1） （5）
（1） （6）
（1） （4）
课本94页 练习二十 1. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，
不能表示的画“×”。
1（ 2
√
）
1（ × ） 3
不是平均 分成3份。
1（ 4
√
）
1（ × ） 5
不是平均 分成5份。
课本94页 练习二十
1 5
））。
在左图指出它的五分之一，并涂上颜色。
像
ห้องสมุดไป่ตู้
1 2
、31
、41
、51
这样的数，都是分数。
课本90页
1 …… 分子 （表示在平均分成的份数中占多少份） …… 分数线
3 …… 分母 （表示平均分成多少份）
读作：三分之一
（练习）读出下面的分数。
1 读作：七分之一 7 1 读作：十二分之一 12
1 读作：九分之一 9 1 读作：二十三分之一 23
2.
□是一个图形的
1 4
。这个图形可能是什么形状？
正方形 凸形
长方形 Z形
L形
……
答案不唯一，合理即可。
2
把一块月饼平均分成4份，每份是它的（ 四 ） 分之一，写作 1 。
（4）
课本90页 例1
把一块圆平均分成3份，每份是它的（ 三 ）
分之（
一
），写作（（
1 3
））。
把一张长方形纸平均分成5份，每份是它的
（
五
）分之（
一
），写作（（
课本91页 做一做 1.
（1） （3）
（1） （5）
（1） （6）
（1） （4）
课本94页 练习二十 1. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，
不能表示的画“×”。
1（ 2
√
）
1（ × ） 3
不是平均 分成3份。
1（ 4
√
）
1（ × ） 5
不是平均 分成5份。
课本94页 练习二十
1 5
））。
在左图指出它的五分之一，并涂上颜色。
像
ห้องสมุดไป่ตู้
1 2
、31
、41
、51
这样的数，都是分数。
课本90页
1 …… 分子 （表示在平均分成的份数中占多少份） …… 分数线
3 …… 分母 （表示平均分成多少份）
读作：三分之一
（练习）读出下面的分数。
1 读作：七分之一 7 1 读作：十二分之一 12
1 读作：九分之一 9 1 读作：二十三分之一 23
2.
□是一个图形的
1 4
。这个图形可能是什么形状？
正方形 凸形
长方形 Z形
L形
……
答案不唯一，合理即可。
三年级数学上册课件-8.1分数的初步认识-几分之一13- 人教版(共16张PPT)
平均分
知识点1 : 要想得到一个分数必须
要想“得到平一均个分分数必”须。 “平均分”
1 2
表示什么意思？
把一个月饼平均分成两份，每份
1 就是它的 2 。
1 2
1 2
读作:
表示其中 的1份 表示平均分
表示平均 分成2份
二分之一
把一块月饼平均分成四份,每份就
ห้องสมุดไป่ตู้
1
是它的 四分之一 ，写作
。
4
2.把一个物体或图形平均分成几份，每份就是
它的 几分之一
.
3.认识分数各部分的名称
平均分
3份
把一个圆平均分成三份，每份 是它的三分之一 ，写作 1 。
3
把一个物体或图形平均 分成几份，每份就是它的几 分之一。
用分数来表示下面图形的阴影部分
__1_
__1__
__1__
6
3
2
__1__ 6
__1__ 10
认识分数各部分的名称
1
分子
分数线
2
分母
课堂总结:
1.要想得到一个分数必须“ 平均分 ”。
知识点1 : 要想得到一个分数必须
要想“得到平一均个分分数必”须。 “平均分”
1 2
表示什么意思？
把一个月饼平均分成两份，每份
1 就是它的 2 。
1 2
1 2
读作:
表示其中 的1份 表示平均分
表示平均 分成2份
二分之一
把一块月饼平均分成四份,每份就
ห้องสมุดไป่ตู้
1
是它的 四分之一 ，写作
。
4
2.把一个物体或图形平均分成几份，每份就是
它的 几分之一
.
3.认识分数各部分的名称
平均分
3份
把一个圆平均分成三份，每份 是它的三分之一 ，写作 1 。
3
把一个物体或图形平均 分成几份，每份就是它的几 分之一。
用分数来表示下面图形的阴影部分
__1_
__1__
__1__
6
3
2
__1__ 6
__1__ 10
认识分数各部分的名称
1
分子
分数线
2
分母
课堂总结:
1.要想得到一个分数必须“ 平均分 ”。
几分之一(课件)-三年级上册数学人教版(共15张PPT)
） ，写作
5 份。
指出它的五分之一，并涂上颜色。
3
好像有规律！
5
分数各部分名称
3
分子
分数线
分母
表示其中的1份
读作：三分之一
3 表示平均分成3份
同学们，你们知道吗?分数的每一部分都
有名字。让我们一起来认识一下吧！
分数分析
什么是 分数
像是
分数 的特点
2
、
3
、
4
、
像把一个事务平均分为几份，表示其中得
一份，就是几分之一
8 分数的初步认识
第1课时 几分之一
人教版三年级上册
情景导入
探究新知
5个蛋糕=4个蛋糕+1个蛋糕！
探究新知
一个怎么分啊？
探究新知
把一个月饼平均分成2份，
每份是这个月饼的一半也就是它的二分之一，写作：
探究新知
四个人吃一个呢？
4
把一张长方形纸平均分成
把一个圆平均分成3份
每份是它的（
三 ）分之（ 一
5
这样的数
折出一个正方形的 的方法：
大家还能折出几分之一呢？
课堂检测
（
）
（
）
（
）
（
下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？
哪些不是？说出理由。
）
下面哪个图里的涂色部分是
（
（
）
）
（
（
）ห้องสมุดไป่ตู้
？
4
）
（
）
你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？
说一说理由。
3
4
5
6
课后作业
人教版小学数学三年级上册《第八单元 分数的初步认识：第1课时 几分之一》教学课件PPT
。
(3)10个同学平均分一块蛋糕，每个同学分得这块蛋糕的
1
( 10
)，读作( 十分之一 )。
2．读一读、写一写。
1
写作（ 2
）
读作（ 二分之一 ）
1
写作（ 8 ） 读作（ 八分之一 ）
1
写作（ 6 ） 读作（ 六分之一 ）
写作（ 1
）
5
读作（ 五分之一 ）
3．用分数表示图中的阴影部分。
1
1
1
1
这样的分数吗？
跟你的小伙伴互相说一说。
折出一个正方形的 1 的方法：
4
归纳总结：
把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就 是它的几分之一。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 1. （选题源于教材P91做一做第1题）
(1 )
(1)
(1 )
(1 )
(3 )
(5)
(6 )
(4 )
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示 的画“√”，不能表示的画“”。
读作：三分之一
3 …… 分母 活动：
从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各
部分的名称。
归纳总结：
认识几分之一： 1 …… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
探究点2 理解几分之一的含义
拿一张正方形纸折一折， 表示出它的 1 。
4
1. 汇报自己的方法。
2.
在我们身边还能找到像
1 4
1
2
4
5
8
3
4．在能用
1 3
表示阴影部分的图下面的括号里画“√”，
在不能的下面画“×”。
√
最新人教版小学三年级数学上册《几分之一》精品教学课件
认识
分数
各部分名称
分数
1
分子 （其中的一份）
分数线 （平均分）
3
分母 （平均分成三份）
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
人民教育出版社 小学数学三年级上册
分数的初步认识
几分之一
4个桃子分两个孩
子每，只我小怎猴么分分比得较多 这个公办少平法个呢真？好！
2个桃怎么分呢？
这桃分得好， 你们真聪明！
您怎么来了？ 吃饼 吃饼
两个孙悟空！ 这饼怎么分？
3个孙悟空！ 这饼怎么分？
4个孙悟空！ 这饼怎么分？
5个孙悟空！
平这饼均怎么分分？
①
半个
③ 小小
半个
②
小半个
④ 小小 小半 个
平均分 你用这都变有这数的怎空样是身什一学这吃么表吃，么变来得1个表的达一每份好每表最饼示饼好份个加的个示多吗的每麻，孙起想孙的？？个大烦那悟来法悟话孙小啊一空满呢空，？悟！次吃一？吃
认识理解
“几分之一”
的意义
12 平后意二把成它分的均一，一2 份之二分 份两个，一分份都成饼之表每中两可平一示份的份以均任之用分是
1
成6份，每份是
6
它的六分之一
平均分成6份，那 其中的一份是多少？
把一个饼平均分成6份Biblioteka 每份是它的六分之一（16）
把一个饼平均分成7份， 每份是它的七分之一
（17）
把一个饼平均分成20份， 每份是它的二十分之一
（210）
人教版三年级上册数学 分数的初步认识---几分之一 名师教学PPT课件
？
（2分钟）
当堂检测二：
1、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？
１２（ √ ） １３（ × ） １４（ √ ） １６（ × ）
2、用分数表示下面各图中的涂色部分。
（ 1） ——
（ 3）
（1）
————
（5）
（1）
————
（6）
1 （ ）
————
（4 ）
3.看图填一填。
1 2 1 4 1 8
全课小结：
3 …… 分母
二分之一
1 2
四分之一
1 4
三分之一
1
3
五分之一
1 5
小结：
几分之一：把一个物体或（整体） 平均分成几份，其中的一份就是它的 几分之一。
自学指导二：动手操作，实践探究。
1、
用正方形纸折出它的
１ ４
，并涂色。
( 2分钟 )
2、 想一想：为什么同样的正方形纸折的
形状不一样，却都表示
１ ４
通过今天的学习，你有什么 收获？你有什么想说的？
想一想，做一做：
用你手中的圆形纸动手折一折、 涂一涂，创造出你喜欢的分数，你是怎 么想的？
自学指导一：认真看课本90页例1，
小土豆的话，思考： 1.从小土豆的话中你能说一说“一半” 该怎样理解吗？
2、同桌互相说一说。
（ 3分钟 ）
１ － 读作：二分之一 ２
一半
把一块月饼平均分成2份，其中的
1份，就是它的
1 2
，读作二分之一。
说一说你身边的
1 2
当堂检测一： 看图填空（课本第90页）
把这块月饼平均分成（ 4）份， 每份是它的（四）分之（一），写
１ 作（ ４ ）。
人教版8.1.1 几分之一(课件) 数学三年级上册(共15张PPT)
王老师买了一根长绳，现在要把这跟长绳剪成几根
同样长的短跳绳。王老师把长绳连续对折3次，然
后沿折痕剪开，每根短跳绳占这根长绳的几分之几？
已知条件
一根长绳连续对折三次，沿折痕剪开
所求问题
每根短跳绳占这根长绳的几分之几
对折一次：
对折两次：
对折三次：
2根
方法总结
4根
8根
2×2×2 = 8（根）
先读分母，
先写分数线，
再读分子，
再写分母，
中间用“分之”连接
最后写分子
小熊带着朋友们来到了他家的花圃，你能找
到这两种花占花圃面积的几分之一吗？
辅助线
方法总结
添加辅助线，将图形平均
分成若干份，再用分数表
示阴影部分占整体图形的
几分之几。
答：粉色花占花圃面积的八分之一。
答：蓝色花占花圃面积的十二分之一。
小熊的生日派对
——几分之一
每个人分的同
样多才公平
这样每份分的同
小熊，你这样
分蛋糕不公平
样多就是平均分
也可以说每份是
这个蛋糕的二分之一，
写作：
其中的一份就是
蛋糕的一半
谁能在蛋糕上找
到另一个
呢
把这个蛋糕平均分
成四份，每份是这
个蛋糕的四分之一，
写作：
你还能在这个
蛋糕上找到其
它的 吗
一个整体被平均分成
几个部分，每一部分就是
这个整体的几分之一
平均分成3份呢？
6份呢
那就是 和
像 、 、 、 这样的数就叫分数
像 、 、 、 这样的数就叫分数
人教版三年级数学上册 认识几分之一 公开课课件
表示）
1 2. …… 分子 （取的份数） 3 …… 分数线（平均分） 读作：三分之一
…… 分母 （总份数）
一、填空。
当堂检测
(1)把一个西瓜平均分成两份,每份是这个西瓜的( 一半 ),
也就是它的( 二 )分之( 一 ), 写作
(2) 1 表示把一个物体平均分成（ 7
（ 1 )。 2
）份，每份是它的
认识几分之一
三（4）班
分一分
4个月饼两个人 怎样分呢？
分一分
2个月饼两个人 怎样分呢？
分一分
一个月饼两个人 怎样分呢？
分一分
一个月饼两个人 怎样分呢？
每份分得同样多，就是平均分
学习目标
1.初步认识几分之一、正确理解分数的 意义。 2.会读、写几分之一，并知道分数各部 分名称。 3.通过折一折，培养学生的数学思考、 动手操作与语言表达能力。
说一说
生活中的分数......
练一练
1.看图写分数。
（ 1） （ 1 ） （ 1 ） （ 1 ） （ 3） （ 5 ） （ 6 ） （ 4 ）
2.读出下面各分数。
1 4读作：Fra bibliotek四分之一
1 8
读作： 八分之一
1 10 读作： 十分之一
1 6
读作： 六分之一
课堂小结
1.把一个物体或图形平均分成几份，每份 就是它的几分之一。（不是平均分不能用分数
（ 7七分之一 ）。
(3)把一根10米长的木头平均分成10段,每段是它的( 十 ) 分之( 一 ),写作( 1 )。
10
二.我是小法官。
(1)
1 7
表示把整体“1”平均分成7份,取其中的1
份。
（ √）
1 2. …… 分子 （取的份数） 3 …… 分数线（平均分） 读作：三分之一
…… 分母 （总份数）
一、填空。
当堂检测
(1)把一个西瓜平均分成两份,每份是这个西瓜的( 一半 ),
也就是它的( 二 )分之( 一 ), 写作
(2) 1 表示把一个物体平均分成（ 7
（ 1 )。 2
）份，每份是它的
认识几分之一
三（4）班
分一分
4个月饼两个人 怎样分呢？
分一分
2个月饼两个人 怎样分呢？
分一分
一个月饼两个人 怎样分呢？
分一分
一个月饼两个人 怎样分呢？
每份分得同样多，就是平均分
学习目标
1.初步认识几分之一、正确理解分数的 意义。 2.会读、写几分之一，并知道分数各部 分名称。 3.通过折一折，培养学生的数学思考、 动手操作与语言表达能力。
说一说
生活中的分数......
练一练
1.看图写分数。
（ 1） （ 1 ） （ 1 ） （ 1 ） （ 3） （ 5 ） （ 6 ） （ 4 ）
2.读出下面各分数。
1 4读作：Fra bibliotek四分之一
1 8
读作： 八分之一
1 10 读作： 十分之一
1 6
读作： 六分之一
课堂小结
1.把一个物体或图形平均分成几份，每份 就是它的几分之一。（不是平均分不能用分数
（ 7七分之一 ）。
(3)把一根10米长的木头平均分成10段,每段是它的( 十 ) 分之( 一 ),写作( 1 )。
10
二.我是小法官。
(1)
1 7
表示把整体“1”平均分成7份,取其中的1
份。
（ √）
最新人教版小学数学三年级上册《认识几分之一》优质教学课件
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
再见
…… 分数线
3 横“—”； 2、再写分母“3”； 3、最后写分子“1”。
做一做
一、用分数表示出图中的阴影部分。
（1 ） （3 ）
（1） （5）
（ 1） （6）
（ 1） （ 4）
二、下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？说一说理由。
1
1
1
1
2
3
4
成若干份，表示 1 其中的一份就是 5 它的几分之一。
小组合作
拿出一张正方形的纸，创造出它的 如何得到 1 。
1 4
，并小组交流你是
4
请你学一学
学习内容：课本90页，分数 三分之一各部分的名称。 学习时间：30秒。 学习要求：能正确说出分数 各部分的名称。
启时动间计到时！器
时间限制：
30 秒
1 …… 分子
2
2
1
1
一半
一半
1
1
2
2
1
表示其中的1份
短横线表示平均分
2
表示平均分成2份
读作:二分之一
1 操作交流：创造 2
1、拿出一个长方形，折一折，并用彩笔涂上颜色，表
示出它的
1 2
。
2、完成后和同桌交流：你是怎么得到它的二分之一的？
把一块月饼平均分成 4 份，每份是它的（ 四 ）
分之一，写作（
6
三、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
1.下面各图中，涂色部分表示
1 3
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下面哪些图形的涂色部分能用分数表示， 请写出来。
（
１ ２
）
（
）
（１） （ ４
）
用下面的分数表示图中的涂色部分， 对的画√，错的画×。
１ 4
√
１×
3
１ 5
√
１ 2
√
写出下面各个分数：
六分之一 九分之一
七分之一 十二分之一
十分之一 二十分之一
三、习题巩固
√x √ x
小判官们，上面图形涂 色部分的表示分数对吗？
想一想
1、下面图形中的涂色部分，能用 表示吗？如果不可以，请说 明为什么？
（）
（）（）
没有平均分！ （）
一个圆纸片
？
平均分成三份 每份是多少
写作:
1 3
读作：三分之一
把一张长方形的纸对折，再对折，打开后仔 细观察。
1、这张纸被平均分成了（ 4 ）份。
2、把其中的一份涂上颜色，涂色部分是这张
纸的（ （
三、习题巩固
（1）把一块蛋糕分成了3份，其中的一
份是这块蛋糕的三分之一。（ × ）
（2）1 读作8分之1。 ( × ) 8
（3）把一个物体或图形分 成几份，其中的一份就是这 个物体或图形的几分之一。
（ ×）
三、习题巩固 用分数表示下列各图的阴影部分:
() () () ()
孩子们，这节课 你学课我们认识了
分数
1.要想得到一个分数必须“平均分”。
2.把一个整体平均分成几份，每份就是 它的几分之一。
1 4
） ）
，读作（ 四分之一
）。
折一折
折出一个正方形的
像 １， １， １， ，１
２３ ４ ７
分数的结构： １ ４
…１…这些都是分数。
９
分子 (表示取其中的1份) 分数线 (表示平均分)
分母 (表示把一个物体平均分成4份)
把一个物体平均分成几份,表示 这样的一份就是它的几分之一。
孩子们， 准备好了吗？ 开始挑战吧！
几分之一
把9个苹果平均分给3个人，每人（
）个。
把8个苹果平均分给2个人，每人（
）个。
把2个苹果平均分给2个人，每人（
）个。
老师如果把1个苹果平均 分给2个人，每人几个呢？
一个圆纸片
平均分成两份
？
每份是多少
一半可以用 1来表示
2
写作：12
读作：二分之一
如果像这样分，能不能用二分之一表示？ 不能，因为没有平均分!