制作简单的植物标本

1.书签概念： 书签,是爱读书人喜爱的一种放在书籍内的小型美术工艺品， 谁 最爱读书， 它就与谁最亲密。同学们，你们见过或用过什么样的书签？能给我们说 说吗?
2.欣赏美丽的书签。学生参与解题。学生欣赏、 观察、 探究，了解做法。
二、小组交流学案（小组内互帮互助）
三、精讲答疑（可学生解答或老师解答）
教
案
课题
制作简单植物标本
课型
新授课
授课时间
课时
1 课时
教学目标 知识与能力：通过活动使学生掌握 “压制植物标本”“制作植物书签”
的方法。
过程与方法： 培养学生制作植物标本和植物书签的能力。
情感态度价值观：培养学生的动手能力和审美能力。
教学重点 培养学生制作植物标本、 植物书签的能力。
教学难点 制作植物标本、 植物书签的方法和步骤。
你赠送的时候说一句赠言哦！
四、分组合作学习
1、小组讨论植物书签的制作方法。 2、小组合作制作植物书签。
五、展示提升，组织指导（各组汇报小组学习成果，其他小组同学提出
疑问及不足）
六、达标测评、拓展延伸
同学们，刚才老师说小小的书签是爱读书人的好朋友，你们想不想身边的人都成为 爱读书的人呢？ 那么， 把你们刚才做的书签送给你想送的老师或同学吧！别忘了 你赠送的时候说一句赠言哦！
制作过程：1、采集植物的花、茎和叶。
2、将花、茎、叶调整好姿态夹在餐巾纸里，使其脱水。
3、将餐巾纸夹在厚书里并在书上压一些重物，帮助标本干燥及成型。
4、7—10 天后，将其拿出，并用针线或胶棒固定在一张卡纸上。
5、最后，再给它贴上一层透明纸做保护层，并在纸板右下角注明植物学 名、类别，以及采集的时间、地点。 三、实践体验 1、小组合作制作树叶书签 要求学生实践和制作制作过程中教师质疑解答。仔细观察步骤。学生动手制作。 在制作过程中启发学生发现问题，教师协助解决问题。 四、 评价 请同学们选出以下奖项：最佳制作工艺奖 、最佳创意 、最佳色彩搭配奖、（ 卫 生有序 ） 操作奖 （ 五 ） 拓展活动 同学们，刚才老师说小小的书签是爱读书人的好朋友，你们想不想身边的人都成为 爱读书的人呢？ 那么， 把你们刚才做的书签送给你想送的老师或同学吧！别忘了
七、课堂小结（学生谈收获，教师总结本课重点及小组学习情况） 通过本节课的学习，你都获得了哪些知识？学会了什么？
八、作业布置 回家制作各种植物的标本。
九、板书设计
制作简单植物标本
教学反思：成功之处：
不ຫໍສະໝຸດ Baidu之处：
改进措施：
一、我们来认识 1、刚才我们看了这么多漂亮的书签， 那么， 你想不想自己制作书签呢？
二、一起来探究 1、引导学生看教材中的示意图， 了解制作方法。 2、制作方法( 课件出示或教师演示操作) 教师着重演示、讲解衬底卡纸的色彩
搭配； 粘贴胶带先固定一端， 再慢慢覆盖植物标本的方法； 底纸上可以书写日 期和寄语； 打孔穿线，这样一张书签就可以完成了等环节和要点。
教学准备 老师 PPT
学生 资料
教法
讲授法、引导法。
学法
探究法、小组合作法、调查法、自主探究。
学情分析 学生动手能力差，审美水平也较低。
每课三分钟主题：
导入：
总结：
教学过程 学生自主学习导学案作业（课前） 一、导入
设计意图 二次备课
同学们, 老师昨天买了本书， 可是没有看完，你有什么好办法可以使新书作记 号而又不把它折坏呢？对了， 就是书签！