语文苏教版三年级下册《20.恐龙》第二课时

《恐龙》第二课时（定稿）

一、情境导入

1、导语：同学们，在我们生活的地球上，曾经出现过一个庞大的家族，它们在两亿多年前横空出世，为成长中的地球增添勃勃生机，可是却在6500万年前神秘地灭绝，这种奇特的生物就是——恐龙（读课题），这节课我们就一起走进这神秘而又多彩的恐龙世界（图片）。

2、你知道哪些恐龙？谁来说一说。恐龙的种类非常多，现在我们走入恐龙家族。请同学们默读课文2-4小节，圈出恐龙的名称，并找一找它们分别有什么特点。

3、课文向我们介绍了哪几种恐龙？（图片贴黑板）相机问：（大家同意他的观点吗？）鱼龙和翼龙属于恐龙吗？为什么说鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚呢？（生可答）因为它们虽然都生活在同一时期，有很多相同的生活习性，但恐龙只是陆地上的霸主，而鱼龙和翼龙分别是水中和空中的霸主，所以它们并不属于恐龙，而是恐龙的亲戚。

今天我们将重点学习这几种恐龙，现在老师和大家一起来学习作者是如何介绍雷龙的。

二、探究雷龙，小结学法

1、谁来读一读描写雷龙的句子？

雷龙的特点是什么？这段话中有没有一个关键词能概括出它的特点—庞然大物（板书）

2、从哪些地方可以看出雷龙是个庞然大物？

（1）“比六头大象还要重”：一头成年大象的体重大约5-6吨，我们班所有同学的体重加起来都没有一头大象重，也就是说，雷龙的体重可以达到30吨左右，真的是一个庞然大物！课文用我们熟悉的事物进行比较，让我们感受到雷龙的“大”，这样的说明方法叫做什么？（作比较）

（2）“它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”我们平时走路的声音都很小甚至没有声音，而雷龙走路的声音是什么样的？真的是震耳欲聋！这句话把雷龙的踏步声比作什么？在修辞手法中这叫做比喻，在说明方法中它换了一个名字，叫做——打比方。

3、正因为它是个庞然大物，走路的声音像打雷一样，所以它的名字叫……

4、谁能通过朗读，把雷龙是个庞然大物的感觉读出来。（我好像都听到雷龙的踏步声了）齐读：我们一起来读，感受雷龙的特点。

小结学法：现在我们来回顾一下刚才我们是如何学习雷龙的：（PPT演示）首先从文中找到关键词概括出它的特点，接着我们知道了作者是用作比较和打比方这两个说明方法把雷龙的特点写具体的，然后我们再联系它的名字，发现原来它的名字就和它的特点有关系。

现在就请大家按照这个学习方法，小组合作学习其余几种恐龙，讨论时在书上圈一圈、写一写，小组成员之间要分工明确。

三、自学其他恐龙

哪个小组愿意向大家展示你们学习的结果？

小组上台展示：（1）我们小组来介绍……（读句子）（2）它的特点是……（3）“……”用了……说明方法（把XX比作XX）（4）因为……所以它的名字叫“XX龙”（一人板书特点）

1、梁龙

（1）汇报：

寻特点：身体很长

找方法：“足有二十多米”——列数字，用数字告诉我们梁龙有多长。

“走起路来，好像是一架移动的吊桥。”——打比方，把梁龙比作吊桥。

想名字：像长长的桥梁，所以叫“梁龙”。

（2）（出示梁龙与吊桥的对比图）梁龙体长二十多米，差不多有我们的两间教室这么长，恐龙中身体最长的就是梁龙了。

（3）想看看这只又大又长的梁龙吗？（看视频）

（4）指导朗读：谁能把描写梁龙的句子读好？

2、剑龙

（1）汇报：

寻特点：剑板、尾刺

找方法：“两排”“三角形”“四支”——列数字，写出了数量和形状。

“利剑一样的尾刺”——打比方，写出了尾刺的锋利。

想名字：背插剑板，尾巴有利剑一样的尾刺，所以叫“剑龙”。

（2）关于剑龙，老师告诉大家一个小秘密，剑龙头部的长度只有40厘米，而它的脑只有一个核桃这么大，所以剑龙应该算是恐龙中最笨的了。我们来看看这只长满剑板和尾刺的剑龙（视频）。

3、三角龙

寻特点：三只大角

找方法：“三只”“一米长”（列数字）

想名字：脸上有三只大角，所以叫“三角龙”。

4、霸王龙

（1）汇报

寻特点：非常凶猛

找方法：“牙齿就像锋利无比的匕首”——打比方，写出了牙齿的锋利。

想名字：因为霸王龙非常凶猛，是陆地上的霸王，所以叫霸王龙。

（2）相机补充：霸王龙出现在第几小节？作者为什么要把霸王龙单独放在第四小节？是为了告诉我们什么？谁能用文中的句子回答（恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的）列举有代表性的、恰当的事例来说明事物的特征，这样的说明方法叫做什么？——举例子。

（3）我们来看一段霸王龙捕食的视频，感受霸王龙的凶猛。

（4）指导朗读：现在谁能读出霸王龙的凶猛？

5、鱼龙：能潜入水中；作比较；鱼龙长期生活在水中，和鱼类很相似，所以叫鱼龙。

6、翼龙：长翅膀；打比方；因为它长着翅膀，所以叫翼龙。

小结：

1.恐龙的分类：我们认识了这么多恐龙，其实它们又分属于不同的小家族。

草食性：大部分草食性恐龙生活在靠近水源的森林里，比如我们刚才学习的梁龙和雷龙，它们的长脖子可以使它们轻易地取食于大树上的嫩叶，一旁的河川又可以让它们在夏天时泡水消暑。

肉食性：我们最为熟悉的就是霸王龙，也称暴龙，它们拥有强壮发达的四肢、锋利的牙齿和尖锐的爪子，捕食的时候，它们会像猎豹一样在奔跑中追逐猎物，或像老虎一样采取埋伏袭击的方式。

杂食性：比如…它们很少群居，大多是零零散散的分布在各处，只有在迁移和远行时才有例外。

2、出示表格：课文用打比方、作比较、列数字、举例子这些说明方法，向我们介绍了这几种恐龙以及它们亲戚的形态特点。

四、学习第五自然段

1、恐龙遍及地球，那么它们是怎么繁殖后代的呢？请同学们自由朗读课文第五小节。

2、生答：恐龙是卵生的。（图片）师：这是科学家发现的恐龙蛋化石，一亿多年前，小恐龙就是从这里面破壳而出的。恐龙的巢一般是泥巢或者是沙上的凹坑。有些雌恐龙产完蛋后便一走了之，让卵自己孵化；而有些雌恐龙会留在巢边，保护卵和刚孵出的小恐龙，直到它们能够独立生活。

五、小小解说员

1、学到这里，相信大家已经对恐龙有了一定的了解。除了书上介绍的几种恐龙，你还认识哪些恐龙？现在恐龙博物馆要招聘小解说员了，谁愿意来应聘呢？把你最了解、最喜欢的一种恐龙介绍给大家（注意语言简洁，如果能用上一些说明方法更好），先自己练习说一说，同桌之间也可以互相交流。