浙美版美术六下第5课《奇思妙想》课件
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六年级下册美术课件-第5课《奇思妙想》｜浙美版 (共66张PPT)课件
所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
探索研究
探索研究
思路：形状联想 方法：夸张+添加
探索研究
猜一猜！ 女孩、婴儿、建筑、 帆船、蛋壳、犀牛
你觉得他们之间有直接的联系吗？
探索研究
思路：某一相近特点 方法：重构
探索研究
思路：同类组合 方法：替换
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
探索研究
探索研究
思路：形状联想 方法：夸张+添加
探索研究
猜一猜！ 女孩、婴儿、建筑、 帆船、蛋壳、犀牛
你觉得他们之间有直接的联系吗？
探索研究
思路：某一相近特点 方法：重构
探索研究
思路：同类组合 方法：替换
奇思妙想美术课件美术课件
奇思妙想教学目标：1、激发学生的想象能力和创造能力2、通过观摩欣赏艺术家和同学的作品，发挥想像，用画笔表现出有趣的作品奇思妙想。
教学重点：开阔眼界，拓宽思路，鼓励自由、有个性的大胆想象。
教学难点：引导学生用合适的手段将想象转化为吸引人的作品。
教学准备：教学媒体、图片，范画教学时间：一课时教学过程：一、导入1、用一根线展开想象，启发联想。
2、将书中的作品《比利牛斯山之城》在电脑中修改成把巨石和背景分开。
（1）、课件演示：先出现巨石的画面。
师：今天，老师想请同学们看一张图片（展示巨石图片）猜猜看这是什么？生：石头。
师：现在你看到的是一幅画的局部，根据这个局部画面想象一下这块巨石会出现在什么地方？生：学生猜想。
（2）、课件演示：在巨石后方出现天空和大海的背景。
师：谁来说说看到这幅作品后的感想？能用你的方式讲解这幅作品吗？生：学生谈感受。
教师小结：一块巨石漂浮在蓝色的天空中，飞越大海，这是一幕多么神奇的景观！看了这奇特的画面，我们不得不佩服作者的想象力。
今天，就让我们一起来奇思妙想，设计出有趣而新奇的作品！【设计意图：学生欣赏、分析，感受奇妙的意境，引起他们的兴趣。
】板书：《奇思妙想》二、新授1、生活中的奇思妙想：（1）奇思妙想的餐具师：这幅图片你们看到了什么？（2）奇思妙想的时钟（3）奇思妙想的建筑师：同学们，你们喜欢这些奇思妙想的建筑吗？这些有创意的建筑有哪些奇特的地方呢？（4）奇思妙想的交通工具2、画中的奇思妙想（1）画中你看到了什么？（2）这些事物有联系密吗？3、书中的奇思妙想4、怎么奇思妙想？（1）一个杯子如何展开联想（2）树的秒想总结：奇思妙想的方法有外形和功能5你想到什么可以联想的吗？你想用哪种方法？师示范6、布置作业（1）、作业要求把生活中的物象巧妙的组合，创作一幅有趣的，富有想象力的创造性作品。
师：欣赏了这么多特别的作品，你有什么奇思妙想呢？生：思考。
师：接下来，就请同学们来表现你们的奇思妙想吧。
小学美术《奇思妙想》pptPPT
优秀作品赏析
选择标准
根据评价标准，挑选出具有代表 性的优秀作品，进行深入分析和
讲解。
作品特点
分析优秀作品的特点和优势，让学 生了解什么样的作品才能称之为优 秀的美术作品。
启与借鉴
引导学生从优秀作品中汲取灵感和 经验，为自己的创作提供借鉴和参 考。
PART 05
课程总结与展望
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 05
课程总结与展望
REPORTING
WENKU DESIGN
本节课的收获
创意启发
通过《奇思妙想》课程，学生们学会了 从不同角度思考问题，激发了他们的创
意和想象力。
团队合作
学生们在小组活动中学会了合作与分 工，提高了他们的团队合作意识和协
作能力。
实践能力
学生们在课程中动手制作了自己的创 意作品，提高了他们的动手能力和实 践能力。
技术性
评价作品在绘画技巧、色 彩搭配、构图布局等方面 的表现，是否符合美术的 基本规范。
表达力
评价作品是否能够清晰地 表达出作者的意图和情感， 是否具有感染力和共鸣力。
作品评价标准
创意性
评价作品是否具有独特的 创意和想象力，是否能够 打破传统思维束缚，展现 个性。
技术性
评价作品在绘画技巧、色 彩搭配、构图布局等方面 的表现，是否符合美术的 基本规范。
PART 04
学生作品展示与评价
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 04
学生作品展示与评价
REPORTING
WENKU DESIGN
学生作品展示
展示学生作品
通过课堂展示、学校画展等形式 ，让学生有机会展示自己的美术 作品，增强自信心和创造力。
小学美术浙人美版六年级下册第5课《奇思妙想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版六年级下册第5课《奇思妙想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术浙人美版六年级下册第5课《奇思妙想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教材分析《奇思妙想》属于设计·应用学习领域。
培养学生形成大胆创新的设计意识和积极主动的设计能力。
在浙美版三年级第六册的《图形的联想》教学中,学生已经掌握了对图形的创意联想,有了一定的设计思路;第八册中《正负图形》,学生已学会设计正负图形的基本方法,开发了学生思维想象能力,本课是《图形的联想》、《正负图形》的延伸课,运用联想的思维方式设计创意形象。
如何引导六年级学生进行设计思维的过程?是本课的重点和难点。
六年级学生有了更多的生活经验,并且已渐渐学会对事物进行一些理性的思考。
为此,本课设计植根于现实,教学中把握教学内容的深浅,采用公式化的策略,在变化中拓展学生的思维,提升学生的设计能力。
2教学目标1、运用联想的思维方式设计形象,并用电脑制作的形式(photoshop)进行表达。
2、通过公式化的游戏、欣赏图片,展开丰富的联想,运用同形异构或异形同构的方法来设计表现出具有奇妙意味的作品。
3、引导学生在学习探究中,培养学生的探究意识。
培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。
3重点难点重点:学会用photoshop,使用同形异构或异形同构的设计方法。
难点:将不同事物进行奇思妙想,构成一幅有内涵、情感的作品。
4教学准备(教师)课件、示范用的工具(学生)电脑(在机房内上课)5教学过程5.1第一课时5.1.1教学活动活动1【导入】（一）联想激趣从这个排球联想到了什么?(板书“联想”)想到了太阳,因为排球和太阳有共同的外形特征,你还能想到什么?。
奇思妙想》课件美术课件
思 妙 想
同学们的奇思妙想
看出上面这些作品是怎么变化的吗？
1.先画个普通的物体出来 比如：
杯子，树，汉堡等
2.再发挥你的想象在上面进行添加，组合， 改变比例，局部替换等等方法。
（1）你想让它变成什么外形?（外形） （2）有什么奇特的作用？（功能） 总之越奇特越有趣。
请欣赏更多的奇思妙想
练习方式： 选择自己喜欢的事物 1.根据单个或者几个事物特征进行添加创作； 2.大胆想象，进行组合创作。
你能把这根线条想象成什么？
• 请同学们看一看、 想一想这是什么？
• 它应该是在什么 地方？
你的感受
一块石头漂浮在 蓝色的天空中， 飞跃大海，多么 神奇的画面
马格利特超现实主义作品
பைடு நூலகம்
特 色 钟 表
奇特的建筑
奇 特 建 筑
奇思妙想的画
你从画中看到了什么？这些事物有联系吗？
水杯游泳池
一 棵 柳 树 的 奇
（可以根据自己喜好选择一种练习方式） 练习要求：
1.构图饱满； 2.想法奇妙、有趣。
同学们的奇思妙想
看出上面这些作品是怎么变化的吗？
1.先画个普通的物体出来 比如：
杯子，树，汉堡等
2.再发挥你的想象在上面进行添加，组合， 改变比例，局部替换等等方法。
（1）你想让它变成什么外形?（外形） （2）有什么奇特的作用？（功能） 总之越奇特越有趣。
请欣赏更多的奇思妙想
练习方式： 选择自己喜欢的事物 1.根据单个或者几个事物特征进行添加创作； 2.大胆想象，进行组合创作。
你能把这根线条想象成什么？
• 请同学们看一看、 想一想这是什么？
• 它应该是在什么 地方？
你的感受
一块石头漂浮在 蓝色的天空中， 飞跃大海，多么 神奇的画面
马格利特超现实主义作品
பைடு நூலகம்
特 色 钟 表
奇特的建筑
奇 特 建 筑
奇思妙想的画
你从画中看到了什么？这些事物有联系吗？
水杯游泳池
一 棵 柳 树 的 奇
（可以根据自己喜好选择一种练习方式） 练习要求：
1.构图饱满； 2.想法奇妙、有趣。
奇思妙想》课件
作业方式： • 根据所给物品进行添加创作，大胆构
思，将自己独特的想所表现出来。
作业要求： 1。想法奇妙，有趣。 2。构图饱满，颜色丰富。 3。第一节课完成铅笔初稿 即可。
请欣赏更多的奇思妙想
儿童作品
儿童作品
儿童作品
儿 童 作 品
儿童作品
儿 童 作 品 《 头 像 》
奇特建筑
奇 特 建 筑
前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知 哪里去了，大狗也不见了。
大狮子 接着又来了一头
，跟庙门前的石头狮
子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲 着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
(2)也因物体功能相似组合或代替部分，
(3) 当然可以没有关联的事物组合
(4) 改变比例， 变大或变小。
• 请同学们看一看、 想一想这是什么？
• 它应该是在什么 地方？
你的感受
一块石头漂浮在 蓝色的天空中， 飞跃大海，多么 神奇的画面
马格利特超现实主义作品
特 色 钟 表
奇特的建筑
树屋
修剪奇特的 园艺花草
有关环保的公益广告
超市创意广告
各 式 包 包
奇特的凳子
奇思妙想的
影视作品
水杯游泳池
一 棵 柳 树 的 奇
思 妙 想
看出上面这些作品是怎么变化的吗？
1.先画个普通的物体出来 比如：
杯子，树，西瓜，汉堡等
2.再发挥你的想象在上面进行添加，组合， 改变比例，局部替换等等方法。
比如你想让它变成什么?或者说有什 么奇特的作用？
总之越奇特越有趣。
（1）因事物外形相似从A物
你从画中看到了什么？ 这些事物有联系吗？
奇思妙想的画
六年级下册美术课件-第5课 奇思妙想丨浙美版 (共74张PPT)
从而产生了新形象。
多向联想
因果联想
接近联想
空间联想
学习了联想的方法，那我们怎样 将奇思妙想有创意地表现出来呢？
巧妙组合
小博士：
经过创意的联想，把两种不同的物体 巧妙地、合理地结合在一起，从而产生
新的视觉效果。
创意添画
如何让我们的想象更丰富，脑洞大开呢？ 下面让我们一起进入奇思妙想训练营。
奇思妙想
小游戏：火眼金睛看看哪一组的反应最快，能最快看出并大声说出什么变成了什么？
举例
为什么把蔬果稍做一点变化，就变成另一个有趣的形象了呢？ 它们的“变身” 有没有什么秘诀？小组讨论（1分钟）
小博士：
根据物体的形状、颜色、质感等进行创意的 相似联想。再用转一转、切一切、拼一拼的方法，
奇思妙想，变变变
想到一个创意，加一个优，同学们，加油哦！
你能从这个图形中看到了什么？或者联想到什么？
这是什么？
作品欣赏
以条形码为创意点，进行联想，并创 意地表现出来。（每位同学都会有一张独特的条形码）
课后拓展
唐 僧
孙 悟 空
雄 鹰 翱 翔
美 丽 的 姑 娘
美 丽 的 家 乡
多向联想
因果联想
接近联想
空间联想
学习了联想的方法，那我们怎样 将奇思妙想有创意地表现出来呢？
巧妙组合
小博士：
经过创意的联想，把两种不同的物体 巧妙地、合理地结合在一起，从而产生
新的视觉效果。
创意添画
如何让我们的想象更丰富，脑洞大开呢？ 下面让我们一起进入奇思妙想训练营。
奇思妙想
小游戏：火眼金睛看看哪一组的反应最快，能最快看出并大声说出什么变成了什么？
举例
为什么把蔬果稍做一点变化，就变成另一个有趣的形象了呢？ 它们的“变身” 有没有什么秘诀？小组讨论（1分钟）
小博士：
根据物体的形状、颜色、质感等进行创意的 相似联想。再用转一转、切一切、拼一拼的方法，
奇思妙想，变变变
想到一个创意，加一个优，同学们，加油哦！
你能从这个图形中看到了什么？或者联想到什么？
这是什么？
作品欣赏
以条形码为创意点，进行联想，并创 意地表现出来。（每位同学都会有一张独特的条形码）
课后拓展
唐 僧
孙 悟 空
雄 鹰 翱 翔
美 丽 的 姑 娘
美 丽 的 家 乡
小学六年级美术下册《奇思妙想》PPT课件
17
18
19
奇思妙想的生活用品的设计
给我的生活增添了很多乐趣！
20
21
超市广告宣传画
22
有关和平的公益广告
23
24
奇思妙想的广告宣传作品
让人印象深刻，过目不忘
25
26
27
28
29
30
31
结束语放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
32
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
33
旋转门
6
奇思妙想可以让环境变得更美好
7
8
各 式 包 包
9
奇特的凳子
10
11
12
废 物 利 用
13
水杯
？ 你有什么奇思妙想 14
水杯游泳池 15
16
看出上面这些作品是怎么变化的么？
1.先画个普通的物体出来 比如：
2.再发挥你的奇思妙想在上面进行添加，
比如你想让它变成什么?或者说有什么奇特的作用？ 总之越奇特越有趣
奇思妙想 石塘小学：李萌
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
2
3
树屋
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19
奇思妙想的生活用品的设计
给我的生活增添了很多乐趣！
20
21
超市广告宣传画
22
有关和平的公益广告
23
24
奇思妙想的广告宣传作品
让人印象深刻，过目不忘
25
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27
28
29
30
31
结束语放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
32
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
33
旋转门
6
奇思妙想可以让环境变得更美好
7
8
各 式 包 包
9
奇特的凳子
10
11
12
废 物 利 用
13
水杯
？ 你有什么奇思妙想 14
水杯游泳池 15
16
看出上面这些作品是怎么变化的么？
1.先画个普通的物体出来 比如：
2.再发挥你的奇思妙想在上面进行添加，
比如你想让它变成什么?或者说有什么奇特的作用？ 总之越奇特越有趣
奇思妙想 石塘小学：李萌
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
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PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
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树屋
六年级下册美术课件-5《奇思妙想》 ｜浙美版(2014秋) (共22张PPT)
设计步骤：
1、先画个普通物品出来比如：
2、再发挥你的想像力，将两种或多种看似没有联 系的东西画在一起，设计一幅有创意的画，并表 达一个特定的主题。
说说自己打算怎样设计，并 与同学交流。
请带着以下问题欣赏： 画面由哪些物体组成，它的 组合巧在哪里，妙在哪里？如果 让你来设计，你会怎样画呢？
你 有 更 好 的 妙 想 吗 ？
最 佳 表 现 奖
岭南版五年级上册第十一课
生 活 中 的 奇 思 妙 想 设 计
钥匙圈的奇思妙想
房的奇思妙想
生 活 中 的 奇 思 妙 想
广 告 设 计 的 奇 思 妙 想
生活中的奇思妙想设计 给我们的生活增添了很多乐趣！ 谁还能说说生活中看到哪些有 趣的组合？
一个水杯你有什么奇思妙想设计？
水杯游泳池
如 果 让 你 来 设 计 ， 你 会 怎 样 想 ？
作业要求：
发挥你的想像力，将两种或多种看似没有联 系的东西画在一起，设计一幅有创意的画。
我们的作品展
评一评：
1、自评：找出自己的作品的优缺点。 2、互评：你最喜欢哪幅作品？你认为哪部分最有趣？
最 佳 创 意 奖
最 佳 绘 画 奖
最 佳 进 步 奖
《奇思妙想》小学美术精美课件
准备。
02 基础知识讲解
美术基本要素
线条
介绍线条的种类、特点 和应用，如何通过线条 表达情感和塑造形象。
形状
解析形状的构成、变化 和组合，探讨形状在美 术作品中的视觉效果。
色彩
讲解色彩的基本原理、 情感属性和搭配技巧， 培养学生对色彩的敏感
度。
空间
解析空间的概念、表现 手法和在美术作品中的 应用，提高学生的空间
搭配技巧。
03 案例分析
经典创意美术作品欣赏
总结词：激发灵感
详细描述：通过展示经典的创意美术作品，如抽象画、立体派和超现实主义作品 ，激发学生的创造力和想象力，为他们提供灵感来源。
经典创意美术作品欣赏
总结词：拓宽视野
详细描述：让学生接触到不同风格和流派的美术作品，拓宽他们的艺术视野，培养他们的审美观和艺 术鉴赏能力。
人独特风格。
色彩搭配技巧
色彩基础
介绍色彩的基本原理，让学生 了解色相、明度和饱和度等基
本概念。
色彩情感
解析不同色彩所表达的情感属 性，让学生学会根据主题选择 合适的色彩。
色彩搭配原则
教授色彩搭配的基本原则，如 对比、和谐等，提高学生的色 彩审美能力。
实例分析
分析经典美术作品中的色彩搭 配，让学生通过实例掌握色彩
互动评价
鼓励学生相互评价作品， 促进他们交流学习，提高 鉴赏能力和审美水平。
05 总结与拓展
本课内容回顾
创意来源
回顾本课中提到的创意来 源，包括生活中的点滴、 自然环境、历史文化等。
创作技巧
总结本课所学的绘画技巧 和表现手法，如色彩搭配、 线条运用、构图布局等。
作品展示
展示学生的优秀作品，分 析其创意和技巧的运用， 鼓励其他学生学习和借鉴。
02 基础知识讲解
美术基本要素
线条
介绍线条的种类、特点 和应用，如何通过线条 表达情感和塑造形象。
形状
解析形状的构成、变化 和组合，探讨形状在美 术作品中的视觉效果。
色彩
讲解色彩的基本原理、 情感属性和搭配技巧， 培养学生对色彩的敏感
度。
空间
解析空间的概念、表现 手法和在美术作品中的 应用，提高学生的空间
搭配技巧。
03 案例分析
经典创意美术作品欣赏
总结词：激发灵感
详细描述：通过展示经典的创意美术作品，如抽象画、立体派和超现实主义作品 ，激发学生的创造力和想象力，为他们提供灵感来源。
经典创意美术作品欣赏
总结词：拓宽视野
详细描述：让学生接触到不同风格和流派的美术作品，拓宽他们的艺术视野，培养他们的审美观和艺 术鉴赏能力。
人独特风格。
色彩搭配技巧
色彩基础
介绍色彩的基本原理，让学生 了解色相、明度和饱和度等基
本概念。
色彩情感
解析不同色彩所表达的情感属 性，让学生学会根据主题选择 合适的色彩。
色彩搭配原则
教授色彩搭配的基本原则，如 对比、和谐等，提高学生的色 彩审美能力。
实例分析
分析经典美术作品中的色彩搭 配，让学生通过实例掌握色彩
互动评价
鼓励学生相互评价作品， 促进他们交流学习，提高 鉴赏能力和审美水平。
05 总结与拓展
本课内容回顾
创意来源
回顾本课中提到的创意来 源，包括生活中的点滴、 自然环境、历史文化等。
创作技巧
总结本课所学的绘画技巧 和表现手法，如色彩搭配、 线条运用、构图布局等。
作品展示
展示学生的优秀作品，分 析其创意和技巧的运用， 鼓励其他学生学习和借鉴。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电脑式制作的方法步骤
1.打开绘图 软件，选中所 需图片。
电脑式制作的方法步骤
2.点击图像，找 到“色相/饱和 度”进行着色。
电脑式制作的方法步骤
3.复制并排列 成一串葡萄的 造型。
电脑式制作的方法步骤
4. 从文件中找 出铅笔的图片 复制黏贴到相 应位置。
电脑式制作的方法步骤
5.确定保存。
学 生 作 业 欣 赏
异想天开
你的小苹果 能带给我们什么样的惊喜？
异想天开
异想天开
异想天开
作 业 ：
水杯
？ 你有什么奇思妙想
作业形式与方法步骤
1.剪贴式 方法与步骤 2.电脑绘画式 方法与步骤
作业形式与方法步骤
剪贴式 方法与步骤
1.选好需要的图片。 2. 大胆地进行奇思妙想。 3.认真仔细地剪下需要的图片。 4.组合并稍加黏贴（不要把图片周围粘死）。 5.用画笔添加相关的内容，使作品更有创意。 6.把图片周围黏贴平整。
——
拓 展 视 觉 盛 宴
拓展 ——视觉盛宴
拓展 ——视觉盛宴
拓展 ——视觉盛宴
拓展 ——视觉盛宴
拓展 ——视觉盛宴
拓展 ——视觉盛宴
拓展 ——视觉盛宴
拓展 ——视觉盛宴
拓展------视觉盛宴
想一想，我们还可以怎样 表达自己的奇思妙想？
探索研究
探索研究
思路：形状联想 方法：夸张+添加
探索研究
猜一猜！ 女孩、婴儿、建筑、 帆船、蛋壳、犀牛
你觉得他们之间有直接的联系吗？
探索研究
思路：某一相近特点 方法：重构
探索研究
思路：同类组合 方法：替换
探索研究
思路：逆向思维 方法：变形
探索研究
思路：各种双关、巧合 方法：结合
探索研究
他是谁？ 一个疯子？
他 的 雕 塑 作 品 《 弗 洛 伊 德 之 蜗 牛 》
他 的 油 画 作 品 《 永 恒 的 记 忆 》
他 的 装 置 作 品 《 女 人 的 脸 》
达利（西班牙）
天才与疯子的结合
达利 毕加索 与 （超现实派）
、 （立体派）
马蒂斯（野兽派）并称为20世纪最具
代表性的艺术家。
奇思妙想
妙想小游戏
找一个你身边的小物品 看看你能把它变成什么?
探索研究
猜一猜！我是啥样的？
探Hale Waihona Puke 研究探索研究猜一猜！我的脑袋上有啥？
探索研究
探索研究
猜一猜，她是怎样的？
探索研究
探索研究
思路：隐形的东西显性化 方法：分解+添加
探索研究
猜一猜，这是什么？
探索研究
探索研究
猜一猜， 这又是什么？
学 生 作 业 欣 赏
学 生 作 业 欣 赏
学 生 作 业 欣 赏
学 生 作 业 欣 赏
作业要求：
根据实际 情况 选择喜欢的方式 完成一张《奇思妙想》的作品
拓展------视觉盛宴
奇思妙想 精彩无限
拓展------视觉盛宴
拓展 ——视觉盛宴
拓展------视觉盛宴
拓展------视觉盛宴
剪贴式制作的方法步骤
①根据自己的构思，选择好相应 的图片，并认真仔细地剪下。
剪贴式制作的方法步骤
②大胆地进行奇思妙想。 ③多角度进行拼摆，比较选择最合适的组合法。 ④确定后将图稍加黏贴，只是为了固定，不要 把图片周围粘死。
剪贴式制作的方法步骤
⑤用画笔添加 相关的内容，使 作品更有创意。 ⑥最后把图片 周围黏贴平整。
思路：局部联想 方法：置换、添加
探索研究
思路：深化内涵、多重意义 方法：叠加、变形
探索研究
思路： 隐形的东西显性化
根据形状展开联想 同类组合 不相干的事物组合 各种双关、巧合 逆向思维 局部联想
……
分解 重构
方法
夸张 变形
置换 添加
……
异想天开
一个电灯泡， 让你产生怎样的联想？
异想天开
看着这本书， 你有什么样的奇思妙想吗？