绘本故事《我爸爸》教学设计
《我爸爸》幼儿园大班绘本教案
《我爸爸》幼儿园大班绘本教案一、教学目标1. 了解绘本故事的内容，理解爸爸的形象特点，培养幼儿对爸爸的感恩之情。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿绘画兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本阅读，让幼儿了解爸爸的特点，培养幼儿对爸爸的感激之情。
2. 教学难点：幼儿观察、想象和绘画能力的培养。
三、教学准备1. 准备《我爸爸》绘本故事书。
2. 准备绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。
3. 准备音乐CD。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 绘本故事导入（10分钟）教师出示《我爸爸》绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们知道这本书是谁写的吗？它的作者是谁？”教师讲述绘本故事，过程中引导幼儿观察爸爸的特点，如勇敢、坚强、善良等。
3. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿观察爸爸的特点，鼓励幼儿用绘画的方式表现爸爸的形象。
幼儿绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 幼儿作品展示与分享（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，提问：“你们觉得爸爸有什么特点？你们爱爸爸吗？”教师鼓励幼儿表达对爸爸的爱，培养幼儿感恩之情。
五、课后作业1. 教师布置家庭作业，要求幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意。
2. 教师鼓励家长参与，共同培养幼儿的感恩之心。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 亲子活动：邀请家长参与，进行“爸爸和我”的亲子绘画活动。
幼儿与爸爸共同完成一幅画作，展示父子（父女）间的亲情。
2. 家园联系：教师与家长交流幼儿在园的表现，鼓励家长在家中多关注幼儿的情感教育，培养幼儿对爸爸的感激之情。
七、教学评价（课后）1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爸爸的认识和感情。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们对爸爸形象的理解和表现。
大班语言教案《我爸爸》-2024鲜版
4
教学目标与要求
知识与技能
学生能够准确理解《我爸爸》的故事 情节和人物形象，掌握相关的词汇和 表达方式。
情感态度与价值观
培养学生对父爱和家庭的深刻理解和 感恩之情，树立正确的家庭观念和价 值观。
大班语言教案《我爸爸》
2024/3/28
1
目
录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 家园共育策略探讨 • 资源拓展与延伸活动建议
2 contents
01
课程介绍与目标
2024/3/28
3
教案背景及目的
2024/3/28
教案背景
本次课程基于儿童文学作品《我爸 爸》展开，通过阅读和讨论，引导 学生理解父爱、家庭情感等主题。
组织幼儿围绕绘本内容进行讨论， 如“故事里的爸爸是怎样的？”、 “你的爸爸有哪些特点？”等， 鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
词汇学习
通过绘本中的词汇和句子，帮助 幼儿学习和理解相关词汇和表达
方式。
2024/3/28
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实践部分：角色扮演、创意表达
角色扮演
邀请幼儿分别扮演故事中的角色， 如爸爸、孩子等，进行角色扮演 游戏，加深幼儿对故事的理解和 感受。
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引导部分：激发幼儿兴趣
导入话题
通过提问或讲述与父亲相关的趣事，引起幼儿对父亲这个话题 的兴趣。
2024/3/28
展示封面
展示绘本《我爸爸》的封面，让幼儿猜测绘本内容，激发阅读 欲望。
12
学习部分：阅读理解、讨论交流
阅读绘本
大班绘本活动教案《我爸爸》(含反思)
一、活动名称：大班绘本活动教案《我爸爸》二、活动目标：1. 理解绘本故事的内容，感知爸爸的爱和勇敢。
2. 能积极参与讨论，表达自己对爸爸的认识和感受。
3. 能够大胆表演，提高自己的表现力。
4. 学会尊敬父母，懂得感恩。
三、活动准备：1. 物质准备：绘本《我爸爸》、挂图、爸爸的图片、音乐、表演道具等。
2. 经验准备：幼儿之前有过类似的家庭成员主题的活动。
四、活动过程：1. 导入部分：听音乐《我的好爸爸》，让幼儿感受父爱，引出活动主题。
2. 基本部分：（1）教师讲述绘本故事《我爸爸》，引导幼儿感知爸爸的爱和勇敢。
（2）挂图辅助，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿讨论爸爸的特点和自己的感受。
（3）分组讨论，每组选择一个爸爸的角色，用表演道具表现爸爸的特点，培养幼儿的表演能力。
（4）幼儿自由发言，分享自己心中的爸爸，让幼儿学会尊敬父母，懂得感恩。
五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与讨论，能够大胆表现自己心中的爸爸，表现出对父母的爱和尊敬。
但在分组表演环节，部分幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的活动中继续引导和鼓励。
在活动中，教师应更加关注每个幼儿的情感体验，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动准备：1. 物质准备：绘本《我爸爸》、挂图、爸爸的图片、音乐、表演道具等。
2. 经验准备：幼儿之前有过类似的家庭成员主题的活动。
七、活动过程：3. 延伸部分：（1）幼儿自由创作，用绘画、手工制作等方式表现自己心中的爸爸，展示自己的创造力。
（2）小组交流，让幼儿分享自己的作品，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
（3）总结本次活动的收获，让幼儿表达对爸爸的爱和感激之情。
八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爸爸的认识和感受。
2. 关注幼儿在表演、创作等环节的表现，评估他们的表现力和创造力。
3. 搜集家长的意见和建议，了解活动对幼儿家庭教育的启示。
九、活动建议：1. 鼓励家长参与活动，增进亲子关系，让幼儿在家庭中感受到更多的关爱。
教你讲绘本《我爸爸》PPT课件教案
情感目标
通过阅读绘本，激发学生 对父爱的感悟和思考，培 养感恩之心。
课程安排与时间
01
课程时间：45分钟
02
课程流程：导入（5分钟）→ 阅读绘本（15分钟）→ 分析讨论（10 分钟）→ 学生展示（10分钟）
课程难点：如何引导学生深入思考和表达自己的想法
02
阅读理解与文本分析
绘本内容概述
绘本《我爸爸》描述 了一个孩子对自己父 亲的深厚感情。
表达了孩子对父亲的 崇拜、爱和感激之情 。
通过简单、生动的文 字和图画，展现了父 亲在日常生活中的各 种形象。
角色关系及特点
父亲
绘本中的主角，被描绘为 一位全能的父亲，既强壮 又温柔，既聪明又笨拙， 是孩子心中的英雄。
色彩的情感表达
作者运用色彩来表达情感，如使用明亮的色彩表现爸爸的 活力和力量，使用柔和的色彩表现爸爸的温柔和关爱。
创作灵感与启发
观察生活
作者通过对生活的细致观察，捕 捉到爸爸与孩子们相处的瞬间， 将这些真实的场景和情感转化为
画面。
情感体验
作者深入挖掘自己与爸爸之间的情 感联系，将个人的情感体验融入到 创作中，使作品更具感染力和共鸣 力。
绘本中的爸爸形象既强壮又温柔，不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还 温暖得像太阳一样。
通过阅读这本绘本，孩子们可以更好地理解和感受到父爱的伟大和无私，同时激发 对阅读的热爱。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
学生能够理解绘本内容， 掌握故事中的情节和人物 形象。
能力目标
学生能够运用所学知识， 分析绘本中的主题和情感 表达。
03
在讲述过程中，适时提出一些问题或引导语，激发听众的思考
幼儿园中班绘本《我爸爸》教案
幼儿园中班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的爱和关怀。
2. 培养幼儿对爸爸的感恩之情，提升亲子关系。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
二、教学重点与难点重点：通过绘本阅读，让幼儿理解和感受到爸爸的爱和关怀。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及审美能力和艺术创造力。
三、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书籍。
2. 准备画纸、彩笔、水粉颜料等绘画材料。
3. 准备音乐播放设备。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们和爸爸的趣事，引出今天的绘本《我爸爸》。
2. 绘本阅读：教师或家长朗读绘本《我爸爸》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论：提问幼儿对绘本中爸爸的爱和关怀的理解，引导幼儿分享自己的感受。
4. 绘画活动：让幼儿画出他们心中的爸爸，可以用彩笔、水粉颜料等材料，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、作业1. 回家后，让幼儿向爸爸展示今天画的画，并与爸爸一起分享绘本《我爸爸》的故事。
2. 鼓励幼儿在家里多与爸爸互动，记录下有趣的瞬间，下次上课与同学们分享。
教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对绘本《我爸爸》的反应和参与度，了解幼儿对爸爸的爱和关怀的理解程度。
在绘画活动中，注意引导幼儿发挥想象力，培养他们的审美能力和艺术创造力。
鼓励幼儿与爸爸多互动，增强亲子关系。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与度，了解他们对爸爸的爱和关怀的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的观察力、想象力和表达能力，以及审美能力和艺术创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家里与爸爸的互动情况，以及亲子关系的提升程度。
七、教学拓展1. 邀请爸爸们来幼儿园，与幼儿一起进行亲子活动，让幼儿更深入地感受到爸爸的爱和关怀。
2. 组织一次爸爸们的座谈会，让爸爸们分享育儿经验，增进彼此的了解和交流。
幼儿园大班语言活动 绘本《我爸爸》教案
大班语言活动：绘本《我爸爸》一、设计意图《指南》中指出能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展或续编、创编。
爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。
绘本《我爸爸》是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。
在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像……一样”的语句来赞美自己的爸爸；最后通过观看自己爸爸的照片，从而萌发对自己爸爸深深的爱。
二、活动目标1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。
2.尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。
3.感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
三、活动准备2块磁性黑板、ppt图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片、前期进行过相关调查四、活动重点、难点活动重点：理解故事内容活动难点：尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸五、活动过程（一）结合生活实际，聊聊自己的爸爸师：先说自己爸爸的照片在第几排第几张，然后向大家介绍你的爸爸。
（二）完整欣赏绘本《我爸爸》，教师配乐朗诵。
（三）分段欣赏绘本《我爸爸》1.欣赏绘本第一部分，教师提问。
师(出示布朗爸爸的图画)：这是谁的爸爸？布朗觉得他的爸爸帅不帅？（幼儿回答）师：你觉得你的爸爸帅吗？认为自己的爸爸比布朗的爸爸还要帅的请起立。
2.欣赏绘本第二部分，教师提问。
（1）师：布朗的爸爸喜欢做些什么？（2）师：布朗把他的爸爸比做了哪几种动物？他是怎么说的？（3）师提供动物图片，引导幼儿用“像……一样”这句话来夸夸自己的爸爸。
3.欣赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活经验，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。
（1）(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?（2）请幼儿分享爸爸是怎么逗自己开心的。
（3）幼儿模范赶走大灰狼的语气。
（四）教师带幼儿用填空示教学法配乐朗诵复习故事。
（五）教师结合PPT总结，从故事中走向自己的爸爸。
幼儿园我爸爸绘本教案7篇
幼儿园我爸爸绘本教案7篇幼儿园我爸爸绘本教案篇1【教学对象：】小学一年级学生【教学目标：】1、通过朗读这篇课文，感受文中的童真、童趣，培养学生的和创造力。
2、进行亲情，感受孩子对父亲的思念之情。
3、认读本课出现的7个生字。
4、完成课后习题。
【教学重点：】1、认读生字，正确书写7个生字。
2、有感情地朗读课文，体会“我”的心情。
【教学难点：】1、学会正确书写7个生字，及流利的朗读课文。
2、体会“我”的心情，感悟其中的童真、童趣。
【教学准备：】1、生字卡片2、flash课件【教学内容：】1、导入：孩子们，你们最亲、最爱的人是谁？元宵节要到了，你们给自己的爸爸、妈妈准备了什么礼物？有一个小朋友，他的爸爸在好远好远的地方工作，在这个特殊的日子里，你是怎样表达自己对父母的思念之情呢？今天这节课我们要学习的课文就是讲了一个小朋友寄给爸爸与众不同的礼物的——把我寄给爸爸。
2、课文：元宵节快到了，爸爸不在家。
他到南极探险去了，不知圆圆的`月亮，会不会照到他？妈妈给爸爸写信，说了一大堆话儿。
我在信的一角画上了我，把我寄给爸爸。
“爸爸，我把我寄给你了！我想看看南极的冰雪，更想看看你啊！”3、生字：把：bǎ（提手旁、4画）动词，用手握住。
扩词：把关、把戏、把握。
父：fù（查八部）父亲；家族或亲戚中的长辈男子。
扩词：父子、父母、父辈。
爸：bà（父字头、4画）父亲，也说爸爸。
组词：爸爸。
元：yuán（二、2画）货币单位；开始的，主要的。
扩词：元旦、元帅、元气。
角：jiǎo（刀字头、5画）货币单位；量词等多义。
扩词：角落、角度、牛角。
冰：bīng（两点水、4画）水在零度或零度以下凝结成的固体。
扩词：冰霜、冰山、冰箱。
妈：mā（女字旁、3画）母亲，也说妈妈。
组词：妈妈。
4、多音字角：jiǎo [角度] jué[角色][角斗]【课后作业：】1、想一想：如果爸爸回信了，他会说什么呢？2、你想把你寄给谁呢？你自己，并说一说幼儿园我爸爸绘本教案篇2教学目标：1、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并能体会到我爱爸爸，爸爸也爱我。
绘本故事我爸爸的教案
绘本故事我爸爸的教案教案标题：绘本故事《我爸爸》的教案教案目标：1. 帮助学生通过阅读绘本故事《我爸爸》，了解和欣赏父爱的重要性。
2. 培养学生的阅读理解能力，通过绘本故事中的情节和角色，进行思考和讨论。
3. 通过绘本故事的阅读和相关活动，促进学生的情感发展和价值观培养。
教学重点：1. 理解和欣赏父爱的重要性。
2. 提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生的情感发展和价值观。
教学难点：1. 引导学生思考和讨论绘本故事中的情节和角色。
2. 培养学生的情感发展和价值观。
教学准备：1. 绘本故事《我爸爸》2. 教学投影仪或黑板3. 学生绘本阅读笔记教学过程：引入：1. 让学生观察绘本故事的封面，并问他们对封面的印象是什么。
引发学生对父爱的思考。
阅读绘本故事：1. 将绘本故事《我爸爸》呈现给学生。
2. 请学生自主阅读绘本故事，并鼓励他们在阅读过程中做简短的笔记，记录他们对故事情节和角色的理解和感受。
小组讨论：1. 将学生分成小组，让他们互相分享他们的阅读笔记和理解。
2. 引导学生讨论以下问题：- 故事中的主要情节是什么？- 故事中的父亲是怎样的一个人物？- 故事中的孩子是如何感受到父爱的？- 你们对这个故事有什么感受？整体讨论：1. 邀请学生分享他们小组的讨论结果。
2. 引导学生思考和讨论以下问题：- 为什么父爱对孩子的成长和发展很重要？- 你们觉得父爱和母爱有什么不同？- 你们在现实生活中有类似的经历吗？拓展活动：1. 让学生以绘本故事为基础，创作一段短小的故事，表达他们对父爱的理解和感受。
2. 鼓励学生将自己的故事分享给全班。
总结：1. 引导学生回顾本节课的学习内容和讨论。
2. 强调父爱的重要性，并鼓励学生在日常生活中珍惜和感恩父爱。
评估：1. 观察学生在小组和整体讨论中的参与程度和表达能力。
2. 收集学生的绘本阅读笔记和创作故事，评估他们对绘本故事的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多关于家庭和亲情的绘本故事，并进行类似的讨论和创作活动。
小班绘本教案：《我爸爸》
小班绘本教案：《我爸爸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的角色，了解爸爸的外貌特征和性格特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会用语言描述爸爸的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的感恩之情，增进亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象和表达，了解爸爸的外貌特征和性格特点。
难点：让幼儿用语言描述爸爸的特点，培养观察和表达能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。
2. 准备爸爸的相关物品，如爸爸的工作照片、爸爸的衣物等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们眼中的爸爸，引导幼儿观察爸爸的外貌特征和性格特点。
2. 故事讲解：教师讲解绘本《我爸爸》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿关注爸爸的特点。
3. 观察与讨论：让幼儿观察爸爸的相关物品，如工作照片、衣物等，引导幼儿用语言描述爸爸的特点。
4. 实践活动：让幼儿绘画出他们眼中的爸爸，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的作品，引导幼儿感恩爸爸，增进亲子关系。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向爸爸表达爱意，观察爸爸的日常生活，了解爸爸的辛苦。
2. 延伸活动：开展亲子活动，让爸爸参与进来，增进亲子关系。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师以生动、形象的语言讲述绘本故事，激发幼儿的兴趣。
2. 视觉引导：通过展示绘本图片和爸爸的相关物品，引导幼儿观察和描述。
3. 情境体验：创设情境，让幼儿参与故事情节，提高幼儿的体验感。
4. 创意表达：鼓励幼儿用绘画方式表达自己对爸爸的认识，培养幼儿的想象力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爸爸的了解和喜爱程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，观察他们是如何表达自己对爸爸的认识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对爸爸的态度和行为变化。
八、教学反思：1. 教师需要关注幼儿在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标达成。
《绘本故事我爸爸》教案
《绘本故事我爸爸》教案引言：绘本故事是培养幼儿语言表达和阅读兴趣的重要教育资源。
本教案以《我爸爸》为例，通过情节分析、故事讲解和互动讨论等多种教学手段，旨在帮助幼儿充分理解故事内容，培养他们对家庭和父爱的理解和感悟。
一、情节分析《我爸爸》是一本描写父爱的绘本故事，围绕父亲和孩子之间的亲情展开。
整个故事分为以下几个情节：1.家庭场景：通过描绘家庭成员的活动，引领孩子们进入故事情境，了解家庭的温暖。
2.父亲的角色：故事中展现了父亲的工作、爱好和责任，并体现出他对孩子的关爱和呵护。
3.父子互动：通过描述父子之间的互动，让孩子们感受到父爱的温暖和慈爱。
二、故事讲解1.故事导读：教师进行简要介绍，激发幼儿对故事的兴趣。
2.口头讲解：教师边读边解释故事中的重要情节和词汇，帮助幼儿理解故事内容。
3.绘本呈现：在讲解过程中，教师用大幅绘本插图配合讲解，让幼儿更加直观地感受故事情节。
4.感受与解读：引导幼儿自由表达对故事情节的理解和感受，扩展幼儿思维。
三、互动讨论1.情感交流：引导幼儿分享他们与父亲之间的亲密时刻，加深对父爱的感悟。
2.角色扮演：让幼儿分成小组，在教师指导下模仿故事中的人物对话和互动，增强理解和记忆。
3.问题探究：提出一些与故事情节相关的问题，鼓励幼儿进行思考和回答，培养他们的思维能力和逻辑思维。
四、延伸活动1.绘画创作：让幼儿自由发挥，用自己的想象力和创造力画出自己与父亲的美好时刻。
2.家庭联动：鼓励幼儿与家人分享故事内容，并在家中开展相关活动，增加亲子互动与交流。
3.情感表达：在综合活动中，引导幼儿通过语言表达和行为表演，展示对父爱的理解和感悟。
五、教学总结通过本次绘本故事教学活动，幼儿们在故事情节的引导下，深入理解了父爱的伟大、独特和温暖。
在和教师、家人互动的过程中，不仅培养了幼儿的语言表达能力和阅读兴趣，还促进了亲子关系的发展和孩子们的情感成长。
最后，鼓励幼儿在今后的生活中，传递和表达对父爱的感激和爱意。
绘本教学教案《我爸爸》
绘本教学教案《我爸爸》一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解绘本《我爸爸》的故事情节和主要人物。
2.学习并掌握有关情感表达及家庭成员的词汇。
3.培养学生的阅读理解能力和表达能力。
4.引导学生关注家庭、尊重父亲以及发现父亲的优点。
二、教学重点1.绘本故事的理解和阅读。
2.核心词汇的学习与掌握。
3.学生对于父亲的态度和情感的表达。
三、教学准备1.绘本《我爸爸》。
2.黑板、粉笔和投影仪等。
四、教学过程Step 1 导入新课（5分钟）1.教师打开投影仪，出示绘本《我爸爸》的封面图片，引起学生的兴趣。
2.教师简单介绍绘本故事情节，让学生猜测绘本的主题。
Step 2 绘本阅读与理解（15分钟）1.教师逐页展示绘本，按顺序讲述绘本故事情节，同时引导学生观察插图，了解故事发生的背景和主要人物。
2.教师提问学生，帮助他们理解故事内容，例如：“绘本中主人公和爸爸有哪些有趣的互动？”3.教师提醒学生在阅读过程中可以主动提问，记录下自己的疑惑。
Step 3 学习核心词汇（15分钟）1.教师以一页一页的方式，逐页出示绘本内容，并提供相关词汇的中、英文解释。
2.学生跟读并模仿发音。
3.教师示范如何使用这些词汇造句，并鼓励学生积极参与。
Step 4 情感表达与讨论（15分钟）1.教师提问学生：“你们觉得主人公是一个怎样的孩子？他和爸爸相处如何？”2.学生轮流回答，并陈述自己的观点。
3.教师鼓励学生尝试表达自己对爸爸的感激和喜爱之情，可以通过绘制简单的画作或写下一封感谢信等方式。
Step 5 绘本再阅读（10分钟）1.教师安排学生自由阅读绘本，并注意指导学生关注和理解故事中涉及家庭和父亲的情感表达。
2.学生可以选择和伙伴一起阅读，并进行交流与讨论。
Step 6 创作活动（15分钟）1.教师提供素描纸和彩色笔，鼓励学生在自己的绘本上创作一幅画，表达对爸爸的感激之情。
2.学生可以根据自己的想法绘制父亲的形象，同时添加一些简单的文字描述。
《我爸爸》绘本教案（通用17篇）
《我爸爸》绘本教案《我爸爸》绘本教案（通用17篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的《我爸爸》绘本教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《我爸爸》绘本教案篇1活动目标：1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：大图书、课件活动过程：一、引出主题师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。
今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。
这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：2、爸爸有哪些本领？幼儿说一个，把书翻到那一页。
追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、翻书：看了这幅图，你又会有什么感觉呢？你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软？师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受伤害，其实爸爸更爱你呢！3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸最高大，什么时候最温柔！四、完整的欣赏故事这么好的爸爸，你们喜欢吗？翻书：爸爸和宝贝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你！《我爸爸》绘本教案篇2活动名称：绘本《我爸爸》活动目标：1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案(精选)-2024鲜版
2024/3/28
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目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 阅读前准备活动 • 绘本阅读过程指导 • 阅读后延伸活动设计 • 家长参与环节安排 • 总结回顾与展望未来
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课程介绍与目标
2024/3/28
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绘本《我爸爸》背景
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作者介绍
安东尼·布朗，英国著名绘本作家，作品 风格独特，富有想象力和创造力。
创作背景
获奖情况
绘本《我爸爸》是安东尼·布朗的代表作 之一，以孩子的视角描绘了一个既强壮又 温柔的爸爸形象，传达了孩子对父亲的深 厚感情。
该绘本曾获得国际安徒生大奖等多项国际 大奖，深受全球读者喜爱。
2024/3/28
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教学目标与意义
01
认知目标
通过绘本阅读，帮助幼儿了解 父亲的形象和角色，培养幼儿
翻阅绘本，边读边讨论
老师逐页翻阅绘本，读给孩子们听， 同时引导他们观察图画和文字，理解 故事情节。
2024/3/28
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引导孩子观察图画细节
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聚焦人物表情和动作
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让孩子们观察图画中人物的表情和动作，猜测他们的心情和想
法。
寻找隐藏的信息
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引导孩子们注意图画中的细节，如背景、物品等，发现隐藏的
02
05
孩子们表示非常喜欢《我爸爸》这本绘本 ，认为它很有趣也很有启发性。
部分家长建议可以增加一些亲子互动环节 ，让家长和孩子一起参与到课堂中来。
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2024/3/28
06
一些孩子建议老师可以在课堂上讲一些与 绘本相关的故事或者游戏，增加趣味性。
幼儿园绘本教案《我爸爸》
一、教案基本信息教案名称：幼儿园绘本教案《我爸爸》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察、讨论，理解绘本内容，体验亲子之间的情感。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 引导幼儿学会欣赏父母，增进对家庭的热爱。
教学重点：1. 理解绘本内容，感受亲子情感。
2. 学会欣赏父母，增进对家庭的热爱。
教学难点：1. 引导幼儿用语言表达对父母的爱。
2. 培养幼儿的想象力。
二、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。
2. 准备与绘本内容相关的亲子游戏道具。
3. 准备画纸、画笔等绘画工具，供幼儿绘画使用。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们与爸爸的趣事，引导幼儿谈论爸爸的特点和优点。
2. 欣赏绘本：教师展示绘本《我爸爸》，引导幼儿观察绘本封面，激发幼儿的阅读兴趣。
教师用生动的语言朗读绘本，让幼儿跟随故事情节感受亲子之间的情感。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论绘本中的爸爸有哪些特点，幼儿们是如何看待自己的爸爸的。
让幼儿意识到爸爸在家庭中的重要作用，学会欣赏父母。
4. 亲子游戏：组织幼儿进行亲子游戏，让幼儿在游戏中体验与父母互动的乐趣，增进亲子关系。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用绘画的方式表达对爸爸的爱，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的爸爸。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意，并与爸爸一起完成一幅亲子画作。
2. 鼓励幼儿在家长的陪伴下，阅读更多关于亲子的绘本，感受家庭温暖。
五、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对父母的爱意是否有所表达，积极引导幼儿树立正确的家庭观念。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长多陪伴幼儿阅读亲子绘本，增进亲子关系。
2. 主题班会：组织一次以“我爸爸”为主题的班会，让幼儿分享自己与爸爸的趣事，增进同学之间的了解。
《我爸爸》幼儿园大班绘本教案
《我爸爸》幼儿园大班绘本教案一、教学目标：1. 理解绘本故事的内容，感知爸爸的爱和关怀。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对父亲的热爱。
3. 通过活动，培养幼儿的口语表达能力，促进亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事的主题，感知爸爸的爱和关怀。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：1. 激发幼儿对父亲的热爱。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的相关材料。
2. 准备画纸、画笔等绘画工具。
3. 准备音乐、舞蹈等相关素材。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们和爸爸的趣事，引出今天的绘本故事《我爸爸》。
2. 讲述绘本故事，引导幼儿观察绘本中的画面，让幼儿感受爸爸的爱和关怀。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己爸爸的特点和优点，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 创作环节：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的爸爸，激发幼儿的创造力。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享作品背后的故事。
五、作业与延伸：1. 作业：鼓励幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅亲子画作，记录下父子（女）之间的美好时光。
2. 延伸活动：开展“爸爸我来保护你”主题活动，让幼儿通过角色扮演，体验关爱爸爸的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，观察他们的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 关注幼儿在作业完成过程中的表现，了解他们对爸爸的热爱和关心。
七、教学反思：1. 反思教学过程，看是否达到了教学目标，是否激发了幼儿对父亲的热爱。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的观察能力和想象力。
3. 考虑如何将亲子活动与课堂教学相结合，增进父子（女）之间的感情。
八、教学内容拓展：1. 邀请幼儿分享更多关于爸爸的故事，让幼儿了解到爸爸在工作和家庭中的重要作用。
2. 开展“爸爸的职业”主题活动，让幼儿了解爸爸的职业特点，培养幼儿对爸爸的尊重。
(2024年)大班语言活动《我爸爸》教案
阅读绘本《我爸爸》
01
通过绘本的图文结合，引导幼儿理解故事内容，感知父爱的温
暖和力量。
学习相关词汇和表达
02
教授与父爱、家庭相关的词汇和表达，帮助幼儿更好地理解和
表达情感。
创意表达与分享
03
鼓励幼儿结合自身经历，创意表达自己对父爱的感受和理解，
并与同伴分享交流。
8
教学方法与手段
01
02
03
激活幼儿的前知
提供精美的绘本，帮助幼儿更好地理解故事内容和情感。
投影仪和音响设备
播放与父爱、家庭相关的视频、音频资料，营造温馨的教学氛围。
绘画材料和手工制作材料
提供绘画纸、颜料、剪刀、胶水等材料，支持幼儿进行创意表达和 手工制作。
10
03
活动过程设计
2024/3/26
11
导入环节
老师向孩子们介绍今天的主题：“我们每个人都有一个特别的爸爸，今天我们要一 起分享和了解我们的爸爸。”
2024/3/26
注意发现幼儿在活动 中的问题和困难，及 时给予指导和帮助。
22
评价者角色
根据活动目标和幼儿实际情况， 制定合理的评价标准。
对幼儿在活动中的表现进行客观 、全面的评价，包括语言表达、
理解能力、情感态度等方面。
及时向家长反馈幼儿在活动中的 表现和进步情况，为家长提供有
针对性的教育建议。
2024/3/26
通过提问、讨论等方式，激发 幼儿对故事主题和内容的兴趣 。
鼓励幼儿表达自己的看法和感 受，引导幼儿深入思考和探讨 故事中的主题和意义。
21
观察者角色
观察幼儿在活动中的 表现，包括语言表达 、情感反应、社交互 动等方面。
2024年绘本《我爸爸》公开课教案
绘本《我爸爸》公开课教案教案名称：《我爸爸》绘本阅读与教学课时：1课时年级：一年级教学目标：1.让学生通过阅读绘本《我爸爸》，感受父爱的温暖和伟大。
2.培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
3.教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。
教学重点：1.阅读绘本《我爸爸》，理解故事内容。
2.体会父爱的伟大，感受亲情的温暖。
教学难点：1.如何引导学生观察绘本画面，发挥想象力。
2.如何教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。
教学准备：1.绘本《我爸爸》PPT或实物。
2.课堂活动所需道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师与学生互动，询问学生是否喜欢自己的爸爸，为什么。
2.邀请学生分享与爸爸之间的趣事，营造轻松愉快的课堂氛围。
3.引入绘本《我爸爸》，激发学生的阅读兴趣。
二、绘本阅读（15分钟）1.教师展示绘本PPT或实物，引导学生观察封面，预测故事内容。
2.教师朗读绘本，学生认真聆听，感受故事情节。
3.阅读过程中，教师适时提问，引导学生关注绘本细节，发挥想象力。
三、课堂活动（10分钟）1.分组讨论：请学生分组讨论，分享自己爸爸的优点和对自己的关爱。
2.绘画活动：请学生画出自己心中的爸爸，展示并分享创作思路。
3.角色扮演：邀请学生扮演绘本中的角色，再现故事情节，体会父爱的伟大。
四、情感教育（5分钟）1.教师引导学生思考：我们应该如何回报爸爸的爱？2.学生分享自己的想法，教师总结并教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。
五、总结与拓展（5分钟）1.教师总结本节课的主要内容，强调父爱的伟大和亲情的温暖。
2.鼓励学生在课后向爸爸表达爱意，为爸爸做一件小事，如倒杯水、捶捶背等。
3.布置作业：请学生写一篇关于爸爸的作文，表达对爸爸的感激之情。
教学反思：本节课通过绘本《我爸爸》的阅读与教学，让学生感受到了父爱的伟大和亲情的温暖。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察绘本画面，发挥想象力，同时教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。
课后，教师应关注学生对爸爸的情感表达，进一步巩固课堂教学成果。
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》一、教案概述本教案针对大班幼儿，以图画书《我爸爸》为素材，通过故事情节展示父爱的伟大与深情。
通过教学活动，旨在培养幼儿对父爱的理解，培养孩子们的阅读兴趣，增强他们的语言表达能力。
二、教学目标1.通过阅读故事，帮助幼儿理解父爱的伟大与深情。
2.培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和绘本阅读技巧。
三、教学准备1.图画书《我爸爸》2.大幅图片展示父爱的场景3.幼儿绘本角色造型玩具或卡通人物图片4.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具四、教学过程1. 开场导入（5分钟）•引导幼儿讨论家庭成员。
通过提问，引导幼儿说出爸爸的样子、爸爸对自己的关爱等。
•引入《我爸爸》的故事，提出“爸爸是孩子最好的朋友”的问题，激发幼儿的思考。
2. 故事阅读（10分钟）•借助图画书《我爸爸》，教师朗读故事情节，并指导幼儿观察绘本中的细节。
•同时，教师可以将大幅图片展示给幼儿观看，让他们对父爱的场景产生更为直观的感受。
3. 问题探究（10分钟）•在故事阅读过程中，教师可以不时停下来，提出一些问题引导幼儿思考、讨论，例如：爸爸是怎样对待主人公的？爸爸为主人公做了哪些事情？•鼓励幼儿回答问题，并展开讨论。
引导幼儿用简单明了的语言表达对父爱的理解。
4. 绘本角色表演（15分钟）•将绘本中的人物角色制作成玩具或卡通图片。
•随着教师的引导，幼儿们可以扮演故事中的角色，自由发挥他们对父爱的理解。
•鼓励幼儿模仿父亲的行为，通过角色扮演感受父爱的情感。
5. 绘制父爱画册（20分钟）•教师发给每个幼儿彩色纸和绘画工具。
•引导幼儿在画册上绘制父爱的场景，可以以故事中的场景为蓝本，也可以自由发挥。
•提供必要的提示和指导，鼓励幼儿表达对父爱的感激和喜爱。
6. 分享与反思（10分钟）•邀请幼儿依次展示自己绘制的父爱画册，并分享自己的创作心得和体会。
•鼓励幼儿讲述自己和爸爸之间的亲密关系，倾听他们的故事和感受。
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体会父子之间浓
教学方法：想象表达法；图画观察法 教学准备：《我爸爸》 ppt 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入 引入课题 1、（师）：小朋友们，在家里你喜欢妈妈还是爸爸啊？ 2、（师）但是今天我们不谈妈妈，我们来聊聊我爸爸。 3、板书：我爸爸（看老师写，读 “我”再看，读 “爸爸 ”） 4、生：读课题：连起来读 “我爸爸 ”；单独读：爸爸；再连起来读：我爸爸（师： 听出来了，这不是别人的爸爸而是 “我爸爸 ”，指着板书让小朋友再次读） 5、引入情景音乐：《好爸爸，坏爸爸》。
绘本教学设计：《我爸爸》
执教：孙智勇
教学目标： 1、在通过绘本听故事过程中，培养学生的想象力及语言表达能力。 2、体会爸爸对子女的爱，同时也表达出子女也爱爸爸。 3、在听故事过程中培养学生概括人物特点的能力。 4、指导学生学会简单的读书方法。
教学重难点：在读故事过程中培养学生的想象力和语言表达能力； 浓的爱意并学会珍惜。
（师）：准备了 他 ”）
（ppt 出示图一教师读： “他什么都不怕连大野狼都吓不倒
哎呦，我可好害怕呀 可是爸爸却 —— （不怕） 是啊，看看，哼哼，爸爸的胆子 可真大！
2、还有呢，（师出示图片三） 瞧啊，他一跳可以飞过月亮， 你看啊，小朋友们， 爸爸跨上去的样子月亮在哪儿呢？爸爸飞过月亮了没有？
师：是啊，我爸爸真有能耐，胆子更大，竟然敢跟月亮比 3、恩，还有呢，师出示图片四：他呀 “还会走钢丝，而且不会掉下来 ”师：你觉 得爸爸怎么样？
（出示句子：这就
师：看到这儿，我们已经看了好多页了， 这本书我们还要向下看， 你们愿意看吗？
师：那就需要小朋友们猜猜，大胆的想象，下面还会画些什么？（生想象讨论）
3
9、请一生读读： 师：你们看看，刚才有的的小朋友刚才形容爸爸像
（狮子、老
虎 ）结果作者说爸爸像泰迪熊， （狮子、老虎）威猛，泰迪熊（温柔）哈哈真有
板书设计：
我爸爸
我
爸爸
爱
爸爸
我
5
师：看到这，我可要小朋友们说说，你们觉得我爸爸怎么样？
瞧瞧，小朋友们，有这样的爸爸好安全啊。
所以，这就是（ ppt 出示：这
就是我爸爸）所以，在我的心里啊（ ppt 出示：他真的很酷）
6、师：还想继续看吗？恩，那就请小朋友们继续往下瞧
我爸爸还酷在哪里
Ppt 出示图七：（师）：哇 ~~~ 小朋友们，作者把他的爸爸画成了什么呀？长相 也不同所以这是马，那你看看我们爸爸到底在哪儿呢？
师：看到这里，我们还剩书的最后一页（ ppt 出示最后一张）读吧。这里有 个词语他叫 “哈哈 ”大笑，现在我就发现有小朋友在做鬼脸了。
师：爸爸真的像同学们那样常常给我做这个做那个鬼脸，还会做小狐狸、打 老虎等等，总之就这样常常逗得我 哈哈大笑， 请小朋友们不要读出来， 把你们刚 才的感受做出来。
12、嘘 ~~~~~~ 小朋友们，在最后，我们的作者还有一句悄悄话要告诉我们，但 需要大家安安静静地去听。 （师深情地读）：这就是我爸爸，我爱他，而且你知 道吗？他也爱我！ 永远爱我！小朋友们，让我们一起来把这个小秘密告诉在场的 所有人吧（全班学生读）。
1
6、导入课题——绘本故事《我爸爸》。（师）：那我们就一页页的打开，瞧个 究竟，好不好？
7、（师）：准备了，开始，请看（打开
ppt ），这就是我爸爸
二、亲近文体 观察想象
1、图一：（师）：哈哈，有小朋友笑了，看看我爸爸怎么样？（我请小朋友来 聊一聊）
2、图二： “他什么都不怕，连大野狼都吓不倒他 ”
好好看看哪， 和爸爸一起参加比赛的那些运动员哎， 尤其是左边一位， 有小朋友 能不能猜猜他是谁？有谁知道吗？ （他是世界上著名的短跑健将短跑冠军 —— 刘 易斯 ·比，你瞧瞧， 刘易斯都没跑过我爸爸， 哎呦，把我爸爸累的呀， 大家快看， 他头上的汗呀，都变成了什么啦？）
师：是啊，爸爸累的汗都变成了云朵了，但是不管怎么样，爸爸轻轻松松就 跑了 第一名。
师：是啊，你看看，走钢丝可没有一些安全的措施，就在上面走啊，虽然很 危险，但是他还是在坚持的向前走，小朋友们，你们说爸爸的胆子大不大？
4、师：还有呢
（ ppt 出示图五： “他敢和巨人摔跤 ”）哎呦，看看这巨人，
形容形容他吧。这个巨人
师：是的，我爸爸竟然和这样的巨人
摔跤
2
5、看，（ ppt 出示图六：参加运动会时，爸爸竟然轻轻松松就跑了第一名）你们
师：小朋友们，书看完后当然你不可能在脑子里把书上的每一个画面都记住， 但是一定能给你留下印象最深的地方。（小朋友：交流印象最深刻的画面）
师：也许还有很多小朋友想跟老师交流你的感受，那我们等到课外再交流， 也希望同学们在平时能多看课外书、爱看课外书。
四、作业
回家后，请小朋友对自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶说一说“我爱你”。
意思，我愿意小朋友们温柔的读一读
10、恩，原来这么勇敢的爸爸也有温柔的时候啊，再来，快看（
这是说
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一起说。
ppt 出示图 11）
师：别看爸爸力气那么大，但是他一样充满智慧，还那么的聪明，老师希望小朋 友们都做这样聪明的孩子。
11、师：真好，再来看，（不过，有时候爸爸也会做点儿傻事）有小朋友笑了， 爸爸做了什么傻事了？
是啊，我们每个人都是那么的爱我们的爸爸， 同时，我们的爸爸也是那么的 爱我们，而且是永远爱我们！ 让我们再一次来告诉我们的爸爸（小朋友读：我爱 爸爸），同时也真心的告诉自己（小朋友读：爸爸爱我）
三、交流感受，传授方法
4
师：小朋友们，我们书看完了，回到第一页，不知不觉中我们已经看了那么 多了，不知不觉中就像在脑子中形成了一个网， 等到你们慢慢长大后你就可以用 这样的方法来看课外书。
7、师：我爸爸真能吃呀，吃的像马一样多，还有呢（ 个该怎么说
ppt 出示图八）你们看看这
8、还有呢，听好了（出示图九）哈哈有小朋友笑起来了，有小朋友想说了，不 着急不着急再看一幅，你任选一幅吧。想说哪幅就哪幅。
师：看到这里，我想找小朋友们说说我爸爸怎么样？ 灵活）
（强壮、勇敢、力气大，
有这样的爸爸好快乐呀，好高兴呀，我就情不自禁的发出感叹： 是我爸爸，他真的很酷）