小学生人际交往的家庭指导

小学生人际交往的家庭指导

上一篇/ 下一篇 2009-01-12 10:32:41 / 个人分类：强颜欢笑

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朋友是人生里不可或缺的一部分，小学，是人际交往中开始的第一步

小学生人际交往的家庭指导应从以下几方面着手：

对人际关系有一种积极的、全面的认识是良好交往的基础。因此，家长应该就人际交往问题与孩子进行必要的沟通，努力帮助他们形成正确的人际交往观，这对于提高小学生的交往素质有重要作用。

家长的待人处世态度对孩子形成正确的人际交往观有重要影响。家庭成员之间互敬互爱，和睦相处，父母对孩子关心、体贴，使他们体会到家庭的温暖，那么，就较易使孩子形成积极的交往意识，善于发现自己和他人的优点或长处。相反，家庭关系紧张，成人之间经常争吵甚至打骂，家长对孩子态度冷漠，会使他们缺乏归属感和信任感，对他人抱有敌意，有的还会逃避人际交往甚至导致交往障碍。

家长处理邻里关系的方式也会影响孩子的人际交往观。严以律己，宽以待人，以诚相待，关心他人，这些良好的交往品质往往给孩子树立起鲜明的榜样形象，对孩子的人际交往有重要的导向价值。与此相反，那种对邻里和他人冷漠的态度．逢场作戏的行为或势利眼一类的举止，往往会在孩子心中刻下深刻印记，影响他们的人际交往观念和态度。

总之，要让孩子形成正确的人际交往观，家长必须在日常生活中为他们做出表率，并有意识地进行适当的引导和教育，这样才能收到好的效果。

良好的个性品质是建立良好人际关系的重要条件，个性缺陷则是导致人际交往障碍的背景因素。根据心理学的有关研究，下列人格特征容易阻碍人际交往，导致人际关系问题：

第一，不尊重他人，对人缺乏感情；

第二，自我中心，只关心自身利益，漠视他人的处境和利益；

第三，对人不真诚，有欺骗行为；

第四，过分服从和取悦他人，缺少自尊相自重，过分自卑或自负，嫉妒心强：

第五，性情孤僻、偏执，不愿与人相处相接受他人规劝；

第六，目空一切，对他人过分苛求；

第七，过分使用心理防御机制，报复心强。

家长应根据孩子个性品质中存在的缺陷，有针对性地进行矫治或重塑，以利于他们顺利地进行人际交往。

从小培养孩子的人际交往能力和技巧，特别是做好具体的指导工作，对他们当前的人际适应以及未来顺利地走入社会，建立和谐的人际关系，有非常重要的意义。

对孩子进行人际交往的具体指导应着重注意两个问题：

第一，要善于利用各种机会指导孩子与人交往。比如，去别人家

做客。要教育孩子有礼貌，家里来了客人，要让孩子主动打招呼，帮助做些接待事宜，成人间谈话，如果没必要让孩子回避，可以让他们参与，并允许他们发表自己的意见，这是他们学习人际交往的极好机会。家长对孩子敢于在别人面前说出自己看法的行为应给予鼓励，对他们正确的见解应及时肯定。对孩子的一些不妥做法，如只顾自己说话，随便打断别人谈话等，要及时提醒，并在事后进行必要的教育和指导。

第二，要鼓励孩子多与其他同学和小朋友接触。小学生往往存在自我中心现象，不了解他人的心理和感受。家长应鼓励和指导他们走出自我的狭小天地，积极与同伴交往。在与同龄人的交往中，逐步了解别人心中的陌生世界，了解自己与他人在感受和处理问题的方法上的相同点和不同点，使自己逐渐学会关心他人．帮助他人，并在必要的时候求助于他人。小学生在交往的过程中出现一些冲突和争执是很自然的，家长不应过多干预，要尽量让孩子们自己来解决问题。通过独立解决冲突和争执，使他们学会协调、同情、忍让等处世技能，这往往是在与成人的交往中学不到的。如果争执过分，出现骂人、打斗、以强凌弱等现象，家长应立即予以制止，井在他们安静下来后进行必要的说服和教育，以使孩子从小养成文明礼貌的交往方式和习惯。