8、9的分与合课件
一年级上《89的分与合》
一年级上《89的分与合》对于一年级的小朋友们来说，数学世界就像是一个充满奇妙和乐趣的大乐园。
在这个乐园里，“89 的分与合”可是一个非常有趣的知识板块呢。
让我们先来想一想，89 这个数字看起来是不是挺大的呀？但别担心，我们可以把它慢慢地拆开来看。
我们先从 8 开始，8 可以分成 1 和 7，2 和 6，3 和 5，4 和 4。
那 9 呢？9 可以分成 1 和 8，2 和 7，3 和 6，4 和 5。
那 89 又该怎么分呢？我们可以先把 89 分成 80 和 9。
80 可以分成10 和 70，20 和 60，30 和 50，40 和 40。
而 9 呢，前面我们已经知道它可以分成 1 和 8，2 和 7，3 和 6，4 和 5 啦。
那再进一步，89 还可以分成 88 和 1，87 和 2，86 和 3，85 和 4，84 和 5，83 和 6，82 和 7，81 和 8 。
小朋友们，我们一起来做个小游戏吧。
比如说，老师拿出 89 个小苹果，然后请几个小朋友上来把这些小苹果分成不同的两堆，看看大家能不能分得又快又准。
学会了 89 的分与合，对我们的生活也很有帮助哦。
比如去超市买东西，一件商品价格是 89 元，如果我们给售货员 100 元，那售货员就得知道要找给我们 11 元，这就用到了 89 和 11 的组合。
在做数学题的时候，89 的分与合也能让我们算得更快更准。
比如89 10 ＝ 79，这就是把 89 分成了 79 和 10 。
小朋友们，现在你们是不是对 89 的分与合更清楚啦？其实数学并不难，只要我们认真观察，多多思考，就能发现其中的乐趣。
为了让大家更熟练地掌握 89 的分与合，老师给大家布置一些小作业。
回家后，和爸爸妈妈一起用家里的小玩具或者水果，分一分 89 这个数字，然后告诉爸爸妈妈你是怎么分的。
还可以在纸上写一写 89 可以分成哪些数字相加，比如 89 ＝ 40 ＋49 ，看看你能写出多少种不同的分法。
《8、9的分与合》分与合 图文
我是最小的数。
970 68
5和4组成我。
我说一个数， 请你来猜猜。
我添1就是7。 7添1就是我。
填8
9
一3 5 2 7
8
9
填2 64 5
水果后面藏着几？
8
9
9
8
9
6 2 3 6 4 55 32 7
6+2=8 2+6=8 8-2=6 8-6=2
看图列出四个算式：
5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5
所以，这爱情的结晶或许来得越 晚越好 。索性 不来， 也未尝 不是上 帝的恩 赐。
一个女人，不买新衣服，不做头 发，不 用化妆 品，不 舍得吃 好的， 不舍得 花钱看 病，忽 略自己 的形象 和健康 ，灰头 土脸咬 牙切齿 地攒着 钱，这 样的节 俭得不 偿失， 不算会 过日子 。
而不舍得出去吃饭，不舍得买花 、看电 影，不 舍得一 家人去 旅游， 不舍得 带孩子 去一次 游乐场 ，不舍 得在非 基本需 求方面 花一分 钱，这 叫“不 懂生活 ”，不 叫“会 过日子 还有，路遇矿泉水瓶必须捡回家 ，买菜 只买很 便宜但 烂掉了 一半的 ，明明 很忙却 还为了 省两块 钱，去 超市排 队一小 时买鸡 蛋，这 是穷怕 了钻钱 眼儿里 了，跟 会过日 子挨不 着边。 勤俭节约是美德，穷奢极欲是恶 习，这 无需讨 论，但 这也绝 不意味 着花钱 就可耻 ，省钱 就光荣 。在经 济条件 尚好、 赚钱能 力也不 差的情 况下， 一味地 为了省 钱而节 衣缩食 ，降低 生活质 量，把 本来可 以宽松 从容的 日子过 得紧紧 巴巴， 这难道 不是对 自己和 家人生 命的浪 费吗？
8和9的分合
把下面各数按从大到小的顺序排一排：
8和9的分与合课件(共23张PPT)
36 63
45 54
调换两个数的位置,可推出另 一种分法。
归纳总结：
8、9的组成，可以只记住前面4组， 然后交换每组中两数的位置就可以得到其 余几组；也可以按左边从1开始，一直到 右边到1为止的顺序记忆。
我会用
1. 填一填。 （教材P41做一做第1题）
8 35
27 9
82 6
4 5
9
2. （教材P43练一练第6题） （1）圈出能组成8的两个数。（2）圈出能组成9的两个数。
熟记8和9的组成，以后才能更快更熟 练的计算8和9的加法。
基础练习 1．按要求连一连。 （1）哪两盆合起来有8朵花？连一连。
（2）哪两盆合起来有9朵花？连一连。
2.照样子填一填。 （教材P43第7题）
6
3
5 6
知识总结：
利用8、9的分与合解决问题的关键 是熟练并正确记忆8、9的分与合。
课后作业
按顺序分一分比较好，比如我们 可以依次往左边分1个。
通过分一分，我们可以发现8的组成有哪些？
8 17
8 53
8 26
8 62
8
8
35 44
8 按顺序分。
71
我们还可以分组记忆。
8 17
8 71
8 26
8 62
8 35
8 53
8 44
9个 分成两组，怎样才能又对又快地找到所 有分法?。
8 81
27 72
新知应用 找朋友，连一连。
43
3
和我组 成8的数
52 6 和我组成
9的数
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？
课后作业 教材P41做一做第2题。
《8和9(第1课时)》PPT课件
1
8和9
.
2
新知探究
.
3
新知探究
.
4
数一数
8
.
5
新知探究
.
6
数一数
9
.
7
只要不重复，不遗漏，
数数的结果与数事物的次序 无关。
.
8
新知探究
计 数 器
有7个，7添上1个 之后，珠子
一共___8__个。
再添上1个 ，此时珠子一共
__9___个。
.
9
新知探究
8、9的顺序
观察尺子回答问题：
.
28
2.圈一圈。
（1）圈出能组成8的两个数。
.
29
（2）圈出能组成9的两个数。
.
30
四、课堂小结
这节课你有什么收获？
.
31
.
32
.
15
3.填一填。
（1） 1 2 3 4 5 6 7 8 9
（2）
8 9 有（ ）个， 有（ ）个。
2 比 多（ ）个，
1 比 少（ ）个。
.
16
一、情境引入
.
17
二、学习新知 8的分与合
8个 分成两组，有 几种分法？
.
18
8
7
1
8可以分成7和1； 7和1可以合成8。
.
19
8
6
2
.
20
8
5
3
.
21
8
4
4
.
22
8
7
1
8
5
3
8
6
2
8
4
4
看到每3
(2024年)《8、9的分与合》分与合PPT课件
简单的组成部分，进而理解分子的性质和反应活性。
2024/3/26
03
物质分离与提纯
在化学实验中，常常需要将混合物中的各组分分离并提纯。这涉及到分
与合的思想，即先将混合物分解为各组分，然后再将目标组分从其他组
分中分离出来。
18
05
分与合的思维训练
2024/3/26
19
逻辑思维训练
2024/3/26
采用讲解、示范、实践操作等多种教学方法相结合，引导儿童积极参与课堂活动， 提高他们的学习积极性和主动性。同时，注重个体差异，针对不同层次的学生采用 不同的教学策略，确保每个学生都能获得进步和发展。
6
02
8的分与合
2024/3/26
7
8的分解
01
8可以分解成1和7 2024/3/26
02
8可以分解成2和6
波的叠加原理 在波动学中，波的叠加原理体现了分与合的思想，即多个 波源产生的波在同一介质中传播时，各波源产生的波可以 独立地传播并相互叠加。
17
分与合在化学中的应用
01
化学反应的分解与组合
化学反应可以看作是反应物分子分解为原子或离子，然后重新组合生成
新的产物分子的过程。
02
分子结构的分析
通过分析分子的化学键和分子间作用力，可以将复杂的分子结构分解为
理解分与合的基本概念
通过实例和讲解，帮助学生理解分与合的基本含义和在数学中的 应用。
掌握分与合的基本方法
通过练习和讲解，使学生掌握分与合的基本方法，如分类、比较、 归纳等。
培养学生的逻辑思维能力
通过引导学生分析和解决问题，提高学生的逻辑思维能力，如推理、 判断、分析等。
20
《8、9的分与合》分与合PPT课件3
•
三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚
•
四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐
•
四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名
•
四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
•
十九、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名
•
二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德
•
二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利
•
二十二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
•
二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩
•
四十八、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁
•
四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科
•
五十、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
•
五十一、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。——无名氏
•
五十二、所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。——董必武
•
二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
•
二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利
•
三十、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名
•
三十一、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆
2024版《8、9的分与合》分与合PPT免费课件
•课程介绍与目标•8的分与合•9的分与合•分与合的性质与规律目录•分与合的操作与实践•课程总结与展望01课程介绍与目标课程背景与目的适应教育改革需求当前教育改革强调数学思维的培养，本课程通过探究8、9的分与合，帮助学生建立数学思维和解决问题的能力。
提高学生学习兴趣通过生动有趣的PPT课件，激发学生对数学的兴趣，提高学习积极性。
为后续学习打下基础8、9的分与合是数学学习的基础，掌握这些内容有助于学生更好地学习后续数学知识。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标与要求课件内容与结构示例演示部分知识讲解部分包括数的分解与组合、加减法运算等，帮助学生理解数学原理。
导入部分互动练习部分择题、填空题等，让学生在练习中巩固所学知识。
总结与拓展部分028的分与合010203042和6可以组合成88的分解与组合应用039的分与合010203049可以分成1和8，1和8组成99可以分成2和7，2和7组成99可以分成3和6，3和6组成99可以分成4和5，4和5组成99的分解020304019的组合1和8可以组合成92和7可以组合成93和6可以组合成94和5可以组合成99的分解与组合应用在数学计算中，可以利用9的分解与组合进行简便运算，如9+3可以看做9+1+2，从而快速得出结果为12在解决实际问题时，可以利用9的分解与组合进行多样化思考，如9个苹果分给两个人，可以考虑1+8、2+7、3+6、4+5等多种分法在游戏中，可以利用9的分解与组合设计有趣的游戏规则，如猜数字游戏，一个人想一个9以内的数字，另一个人通过提问（如“这个数字大于4吗？”）来猜测这个数字，可以利用9的分解与组合来缩小猜测范围04分与合的性质与规律分与合的基本性质分的定义合的定义分与合的关系分与合的规律与特点合的规律分的规律将若干部分按照某种规则或标准合并成一个整体，合并后的整体具有新的性质和功能。
分与合的特点分与合在数学中的应用在数的运算中的应用01在解决实际问题中的应用02在数学思维培养中的应用0305分与合的操作与实践分与合的操作方法通过实物或图片进行演示利用数字卡片进行组合运用数学符号进行表达1 2 3组织学生进行分组游戏进行数学实验活动开展数学趣味竞赛分与合的实践活动分与合在数学中的应用案例解决实际问题利用8和9的分与合来解决生活中的实际问题，如购物时计算总价、分配物品等。
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易错提醒
哪两个数合起来是9？
3
8
6
1 5
74
2
易错提醒
错解分析： 5和1合起来是6，5和4合起来才是9。 只有熟记了9的分成才能正确连线。
易错提醒
3
8
6
1 5
74
2
学以致用
8
9
8
最上面的数表示合成的数，下面两个数表 示分成的数。
学以致用
红色线连接的卡片表示合起来是8，蓝色红连接的 卡片表示合起来是9，可以按序连接。
8 27 36 45
81 72
63
54
典题精讲
一边连一边说出8的不同分法。
典题精讲
1
7层
2
3 4
5
6
7
典题精讲 你能有顺序地填一填吗？
2 34 5678 87 654 32 1
按9的分成，有顺序地填写。第一个数依次 多1，第二个数依次少1。
易错提醒
哪两个数合起来是9？
3 5 1 8 7 462
8、9的分与合课件
复习导入
5
41
12
3
7
25
22
4
6
33
34
7
情景导入 8可以分成几和几？用 分一分
请小朋友们按顺序分一分。
探究新知
17
26 35 44
探究新知
你还能想到什么？和你的同桌 说一说。
17
26 35 44
71
62 53
探究新知 先把9根 有次序地分成两堆， 再填一填。
你还能想到什么？
课堂小结
怎样很方便地记 住它们的分与合？
今天我们学会了 几的分与合？
8的分与合，9的分与合。
先有序地分，再进行记忆。这样 才能做到不重复，不遗漏。
谢谢！