怎样赏析文章的语言
学会多维角度品味散文语言美点
学会多维角度品味散文语言美点一、赏析文章段落语言之美，一般我们可从以下10个角度进行思考分析：1.结构层次（总分、分总、总分总）2.写作顺序（时间顺序、空间顺序，事情发展顺序）3.表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）4.描写角度（视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉，环境描写，人物描写等。
）5.描写方法（正侧结合、动静结合、虚实结合、点面结合等）6.修辞手法（拟人、比喻、夸张、对偶、反复、排比等）7.语言句式（长句、短句、设问句、反问句、排比句，对偶句等）8.抒情方式(直接、间接）9.词语运用等（叠词、形容词，动词、副词拟声词等）10.表现手法（铺垫、渲染、联想、想象、象征、衬托、烘托、对比、借景抒情，寓情于景、托物言志、先抑后扬等）二、关于写作顺序时间顺序（要找出时间点）空间顺序可结合方位和观察角度进行思考1.方位：由上到下、从高到低、由远到近、从左到右、由前到后......2.观察角度：仰视、俯视、平视事情发展顺序（要理清事情的发展过程）三、修辞方法表达效果指导比喻：生动形象地写出了事物的……特点，表达了作者……的情感拟人：生动形象地写出了事物的……特点，表达了作者……的情感夸张：鲜明，形象地表现事物……特点或……情感排比：增强语言气势，增强文章表现力对偶：句式工整、增强表现力、增加节奏感反复：加强语气，增强表现力或……情感反问：加强语气，强调了……意思对比：突出事物的……特点四、感官角度思考指导感官一般有五种：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
作用是：多角度、多侧面地描写景物,丰富细腻地描写事物的特点。
例段指导：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
赏析：“像母亲的手抚摸着你”，这是绝妙的比喻和拟人句，把“春风”比喻为“母亲的手”；“抚摸”一词运用拟人手法，把“春风”赋予人的动作情态，生动形象地写出了春风的温暖柔和的触感。
赏析作文语言表达模板
赏析作文语言表达模板作文语言表达是作文的重要组成部分，它直接影响着文章的质量和效果。
一个优秀的作文语言表达，不仅要求语言准确、生动，还要求语言的表达方式多样，能够吸引读者的眼球，让读者产生共鸣。
下面我们就来赏析一下作文语言表达的模板。
首先，一个优秀的作文语言表达应该具备准确性。
准确的语言表达可以让读者更清晰地理解作者的意图，避免产生歧义。
例如，在描述一个人物时，可以使用具体的形容词和细致的描写，让读者对这个人物有一个清晰的形象。
在叙述事件时，可以使用详细的时间和地点，让读者能够清楚地了解事件的发生过程。
这种准确的语言表达可以让作文更加生动、具体，让读者更容易产生共鸣。
其次，一个优秀的作文语言表达应该具备生动性。
生动的语言表达可以让作文更加有趣，更容易引起读者的兴趣。
例如，在描写自然景色时，可以使用生动的比喻和形象的语言，让读者仿佛置身其中。
在叙述事件时，可以使用生动的对话和描写，让读者仿佛亲临现场。
这种生动的语言表达可以让作文更加吸引人，更容易引起读者的共鸣。
再次，一个优秀的作文语言表达应该具备多样性。
多样的语言表达可以让作文更加丰富、更具有表现力。
例如，在描写自然景色时，可以使用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让作文更加丰富多彩。
在叙述事件时，可以使用多种叙事手法，如插叙、倒叙、抒情等，让作文更加生动有趣。
这种多样的语言表达可以让作文更加富有表现力，更容易打动读者。
最后，一个优秀的作文语言表达应该具备感染力。
感染力的语言表达可以让作文更具有说服力，更容易打动读者的心。
例如，在叙述事件时，可以使用真情流露的语言，让读者感受到作者的真实感受。
在表达观点时，可以使用深刻的论述和精辟的比喻，让读者对作者的观点产生共鸣。
这种感染力的语言表达可以让作文更具有影响力，更容易引起读者的共鸣。
综上所述，作文语言表达是作文的重要组成部分，它直接影响着文章的质量和效果。
一个优秀的作文语言表达，应该具备准确性、生动性、多样性和感染力，才能够打动读者的心，产生深远的影响。
初中现代文阅读语言赏析的方法总结
初中现代文阅读语言赏析的方法总结一、从用词的角度赏析作品中优美、精彩、富有表现力的句子可以从词语的角度来分析，一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。
（动词能准确地抓住事物的动态；形容词能生动传神地刻画出所要描写对象的状态；副词则强调了所要描写事物的特点；叠词则增添语言的音韵美。
特别要注意词语感情色彩发生变化的词语。
）例：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远的牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
赏析：本句用“扫”、“露”、“支”“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”等动词，准确而生动地描绘出雪地捕鸟的全过程，也写出了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情，乐在其中。
从沉思中猛醒的我只得随车而去，然而心却是留在胡杨林中，迟迟难归。
（《生死胡杨》）赏析：“只得”一词准确地表达了“我”不得不走却又依依不舍的心情答题格式：。
词表现了(揭示了、突出了) ……准确或生动或形象或富有情趣…二、从修辞角度赏析例:朱自清《春》中：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”赏析：这句话运用了比喻、排比的修辞手法生动形象地写出了春天的花色鲜艳美丽的特点。
赏析富有表现力的语言可以从修辞方法的角度来分析，一般找出文章中的比喻句、排比句、拟人句、设问句等，体味其作用。
答题时一般要紧紧扣住各种修辞手法的作用，但答题时还要结合文章的具体内容来写。
１比喻、拟人：生动形象２排比：语言有气势（加强语气）３设问：自问自答，引起读者注意和思考４反问：强调语气，语气强烈，强化情感５对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明更突出６反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力７夸张：突出特征，揭示本质，给读者鲜明而强烈的印象例 1、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
赏析：本段文字运用了“……一样，是……”的排比句式，表达了安塞腰鼓的奔放、热烈，读来气势昂扬，增强了表达效果。
赏析语言方法
1、修辞。
常见修辞格有“比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问”，恰当地运
用这些修辞
2、词语。
一篇优秀的文章，无不注重词语的准确运用。
3、句式。
适当运用一些特殊的句式，能使语言增添亮色，表达特殊效果。
设问句式、反问
句式、排比句式，均能增强语言气势。
还有双重否定句式可使句子的语意加重，倒装句式使人耳目一新，能起到强调作用……如此种种
4、感情色彩。
语言的感情色彩能鲜明地表达出作者的爱憎观点，这也是值得赏析的地方
5、语言风格。
文章的语言风格往往因文而异，因人而异。
有的文章语言追求生动形象，优
美感人。
但也有的文章语言却质朴简明，通俗易懂，读起来亲切自然，极富生活气息。
还有的文章语言幽默诙谐，生动风趣。
这也是我们值得赏析的地方。
6、言外之意。
语言的言外之意大致有两种情况：一是语言本身含义丰富，充分挖掘，蕴意
无穷，留给读者充分想象的余地；二是作品中的人物语言，表面是一种意思，实际还有另外的意义，在剧本中也称为“潜台词”。
7、表现手法。
文章在刻画事物时往往借助于一些写作技巧，也称为文章的表现手法，如象
征、反面衬托、侧面烘托、间接描写、以声写静、以动写静、借景抒情、以物喻人、联想想象、虚实结合……等等。
进行语言赏析时，宜采用三步答题法，即“指出语言特点——举例——简要分析例子”。
若能准确做到这一点，也就能有效而精辟地赏析语言了。
散步的语言赏析
散步的语言赏析散步是一篇充满生活气息和情感韵味的散文，我们可以从以下几个方面来赏析它的语言：一、平实而富有深意的用词文章的用词非常平实，没有华丽的辞藻，但却准确地传达出了深刻的情感和意境。
例如，“母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
”这里的“信服”一词用得特别巧妙，它生动地表现出母亲对儿子的信任和依赖，仅仅两个字就把母子之间的情感关系刻画得淋漓尽致。
还有“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
”其中“分歧”这个词也很关键，它引发了下文关于选择道路的讨论，推动了情节的发展，同时也反映出家庭中不同代人之间的观念差异。
二、简洁而生动的描写语句作者在描写散步的场景和人物时，语句简洁却极具画面感。
比如，“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
”这段描写仅仅用了几句话，就勾勒出了初春田野的生机勃勃的景象，“大块小块的新绿随意地铺着”仿佛让我们看到了田野上绿草如茵的画面，“树上的嫩芽也密了”“田里的冬水也咕咕地起着水泡”这些细节描写进一步增强了画面的生动性，同时作者通过对这些自然景象的描写，自然而然地引出了对生命的思考。
再如，“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
’”这简单的一句话，通过孩子天真的话语，既表现出孩子的活泼可爱，又增添了家庭散步的温馨氛围。
三、饱含情感的对话语言文中的对话语言也是一大亮点，它真实地反映了家庭成员之间的情感交流。
例如，当“我”决定顺从母亲走大路时，儿子说：“我走不过去的地方，你就背着我。
”这句话体现了儿子对父亲的信任和依赖，同时也表现出家庭中浓浓的亲情。
而“我”对母亲说：“我伴同你走。
”这简短的四个字，却传达出了“我”对母亲的关爱和孝顺。
赏析文章的方法(优选5篇)
赏析文章的方法(优选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第06讲赏析文章语言(讲解)-2021年中考记叙文阅读黄金技巧十讲
第06讲：赏析文章语言【技法说明】记叙文语言赏析是逢考必考的一道典型题型，这种题型有多种提问方式，一是分析某句的表达效果；二是赏析某句话；三是分析句子的语言特色。
题型多变，但答题步骤都是一样的。
【常考题型】1.结合文章内容，赏析一下划线句子；2.赏析某段某句；3.划线句子生动形象，请加以赏析；4.某句有什么样的语言特色？【技巧点拨】（一）修辞手法+句子内容+（作者情感）常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。
（二）刻画人物的方法+句子内容+（作者情感）通过“外语动心神”描写手法刻画人物，表达人物情感。
（三）词+句子内容+（作者情感）这种情况是句子既没有修辞手法，又没有刻画人物的方法，或者是文章指定要分析加点的词语。
例文分析：枯萎的蒲公英叶子冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
赏析语句的方法
赏析语句的方法赏析一段文字或一篇文章，需要一定的方法和技巧。
只有掌握了正确的方法，才能更好地理解和欣赏文学作品。
下面将介绍几种赏析语句的方法，希望能帮助大家更好地进行文学赏析。
首先，要注意文本的语言特点。
每篇文章都有其独特的语言特点，包括词汇、句式、修辞手法等。
在赏析时，可以从这些方面入手，分析作者的用词、句式结构和修辞手法，从而揭示文章的内在含义。
比如，可以观察作者使用了哪些特殊的词汇，这些词汇有何特殊的含义和象征意义；还可以分析作者使用了哪些句式，这些句式给人带来了怎样的感觉和情绪；此外，还可以分析作者使用了哪些修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，这些修辞手法对文章的表达有何作用。
其次，要注重上下文的联系。
在赏析一篇文章时，不能孤立地看待某个句子或某个段落，而是要把它们放在整个文章的语境中来理解。
因为上下文的联系往往能够帮助我们更好地理解作者的用意。
比如，一个词语在某个地方使用了，可能在其他地方就会有所呼应；一个情节在某个段落出现了，可能在后面就会有所发展。
因此，在赏析文章时，要善于捕捉上下文的联系，从而更好地理解文章的意义。
再次，要善于分析文本的结构。
文学作品的结构往往是有章法的，通过分析文本的结构，可以更好地理解文章的脉络和主题。
比如，可以分析文章的开头是如何引起读者的兴趣，中间是如何展开情节，结尾又是如何做总结的。
此外，还可以分析文章的段落结构和句子结构，从而揭示文章的逻辑和表达方式。
最后，要注意作者的写作背景和时代背景。
文学作品往往是在一定的历史和社会背景下产生的，作者的写作背景和时代背景对其作品有着重要的影响。
因此，在赏析一篇文章时，要了解作者的生平经历、文学观念和时代背景，这样才能更好地理解文章的内涵和意义。
综上所述，赏析一篇文章需要多方面的方法和技巧。
只有全面地分析文本的语言特点、上下文的联系、结构和背景，才能更好地理解和欣赏文学作品。
希望大家在赏析文章时，能够运用这些方法，提高自己的赏析水平。
如何赏析文章语言
例2.阅读陈世旭《大自然之歌（节选）》，回答问题。 【真题回放】文章主要写自然森林，第7段却详细描述了化工森林， 有何作用？ （2011年广东佛山中考试题） 【解题思路】表现手法是表达效果的催化剂，表达效果则是表现 手法催化的结晶。解答这类题目，首先要依托文意认真琢磨，准 确地判断文章中运用的表现手法。然后结合有关内容，分析作者 运用这种表现手法的目的，揭示其作用。具体到这个题目，全文 主要写自然森林，赞美其令人陶醉的诗意，但第7段写的却是化工 森林，详细描述了它的嘈杂和枯燥。原来，作者是把“住在城市 的感受”和“走在自然森林的感受”做对比，其目的是进一步突 出森林的美好，在对比中彰显其形象。 【参考答案】此段用浓重笔墨描绘了一片化工森林（住在城市的 感受），与上下文描绘的自然森林（走在自然森林的感受）做对 比，突出了自然森林给人自由，给人快乐，给我智慧，让人充实， 给人诗意感受等特点。
1.本段文字运用了拟人、比喻、排比等修辞手法， 从气味、形态、声音等方面描写了充满活力的院中 景物；这些描写一方面使描写的的景物更加形象生 动，另一方面为后文的抒情议论作铺垫。
我又该向生活，向历史，向覆盖着坟墓、陨石和青草的土地，投去怎 样的目光？我看见我的不远处安静地站立着的那棵柳树，它的每一根 手指都在传递一种古老而单纯的情思，它嫩绿的眼神，那点化过诗经、 照拂过唐诗、抚慰过宋词的眼神，又投递到这僵硬的水泥地板上，投 递到被电线缠绕被塑料包装了的生活身上，投递到被商业操纵被数字 组装被技术复制的文化身上，投递到落满紫外线落满尘埃落满高分贝 尖叫声的我的小小的身体上和心上，那么，我该向它投去怎样感恩的 目光？ 2.文中画横线的句子使用了什么修辞手法，在表达、从修辞手法的角度赏析 首先，要了解这类试题的几种设题方式： ①文中运用了许多新奇的比喻，令人惊奇。从文中找出一句并加以 赏析； ②说出文中画线句子运用的修辞手法，并简析这个修辞方法的作用； ③下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效 果； ④本文的语言清新优美，摘抄一个你最欣赏的句子，并从修辞的角 度进行赏析； 其次，要把握几种常见修辞手法的作用。如比喻：能使事物生动、 形象、具体，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易 懂；拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感 情，引起共鸣；夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特 征，引起读者的强烈共鸣；排比：能够增加语势，起强调作用，强 烈表达作者的思想感情；反问：加强语气，起强调作用，等等。 第三，要了解答题时的常规思路：①细读所给的语句，确认使用的 修辞手法。②分析这种修辞手法所表现的内容。③分析其表达效果 或作用。
怎样赏析文章分析
怎样赏析文章？一、语言特色的赏析1、从修辞入手运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞,生动形象地写出的……特点。
运用排比的作用：增强语言气势，生动形象地写出了……（人或物）的……特点反问句的作用：加强语气；引起下文；承上启下设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下（本文语言生动、优美而又亲切自然，充满文雅的书卷气，特别是多用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了……给我们展现出一幅……的画面，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。
）2，从句式入手本文句式灵活多变，长句、短句、排比句、对偶句、反问句等等，生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富有很强的节奏感和表现力。
3，从词语入手本文中的……，抓住了……的特点，运用……几个极富表现力的动词，把……写得惟妙惟肖，给我们展现出一幅……的图画，令人读后有身临其境之感，所见之景如在目前。
4，从思想感情入手本文所表达的……感情，深沉隽永，感人至深，读者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容。
5，从语言特点入分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴、深刻等；品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、华丽、豪放、婉约、明快、简明、含蓄、深沉等；本文语言极富夸张、讽刺的味道，特别是……几句，把……的形态刻画得入木三分，令人捧腹大笑之后又进入对……的深深思考，令人受6，从蕴含的哲理入手本文语言极富哲理，特别是……几句，告诉我们……，使我们读后懂得了……的道理，并能启发我们对……进行更深层的思考，令人受益匪浅。
二、写作手法的赏析1、小中见大本文从我们所熟知的……入题，抓住……的……特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。
（或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。
）2，对比：本文巧用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到……的变化（或说优劣好坏），从而鲜明地表现出……。
例，《范进中举》3，象征：本文运用象征的写作手法，抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，更好地达到了表现……的目的。
小说的表达技巧和语言赏析角度
一小说的表达技巧【模式】指（指明所用技巧）＋析（结合文句分析如何运用）＋点（点明表达效果）。
1．叙事视角（即人称）（1）第一人称：①叙述亲切自然，便于直抒胸臆，能自由地表达思想感情；②给读者以真实生动之感，读起来有亲切感和真实感。
（真实自然，但表现受限）（2）第二人称：①增强文章的抒情性和亲切感；②抒情自由灵活，便于感情交流，容易感染读者。
（亲切抒情）（3）第三人称：①能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制；②更能从多方面自由叙述，更灵活自由地反映现实。
（客观灵活、但缺乏亲切）2、全知视角和有限视角①全知视角：更有利于全方位地表现重大历史事件中的各种复杂关系。
第三人称大多是全知视角。
②有限视角：第一人称视角；第三人称中的傻子视角、儿童视角和成人受限视角（没有写人物心理等）。
比如：《尘埃落定》《爸爸爸》（傻子视角），《红高粱》《呼兰河传》（儿童视角），2017全国1《天嚣》（成人受限视角）3．故事情节的叙述方式（1）顺序：事件由头到尾依次叙述，次序井然，文气自然贯通，条理清晰。
（2）倒叙：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜；可避免叙述的平铺直叙和结构的单调，使叙述行文曲折有致。
（3）插叙：①对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整、结构更严密、②丰富小说内容，使内容更充实。
③衬托中心人物，丰富情节，④深化文章……的主题。
（4）补叙：补充交代……，使内容更充实，结构更完整；丰富了文章内容。
插叙与补叙的区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。
插叙有情节；补叙无情节，前后不必有什么过渡性的话。
补叙可以在篇中，也可以在篇末。
插叙只能在篇中，不能在篇末。
二小说的语言赏析1．从词语使用及其效果、句式选用及其效果、修辞使用及其效果、整体语言风格四个方面分析语言。
【精品】如何赏析文章语言
【精品】如何赏析文章语言2012中考说明:1、体味和推敲重要语句的意义及作用2、品味记叙文语言的特点。
1、掌握记叙文语言赏析题的解题思路及技巧;2、提高记叙文阅读和应试能力。
一、从修辞手法的角度赏析2011中考常见的几种题型:?文中运用了许多新奇的比喻，令人惊奇。
从文中找出一句并加以赏析;?说出文中画线句子运用的修辞手法，并简析这个修辞方法的作用;?下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果;?本文的语言清新优美，摘抄一个你最欣赏的句子，并从修辞的角度进行赏析;自学指导一:2分钟自学以下修辞手法的作用(只记关键词) 把握几种常见修辞手法的作用。
比喻:抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂; 拟人:生动形象的写出了事物......的特点夸张:更好地突出事物的特征，排比:能够增加语势，起强调作用反问:加强语气，起强调作用对比:突出强调解答思路:1细读所给的语句，确认使用的修辞手法。
2.分析其表达效果或作用。
3分析这种修辞手法所表现的内容。
模式: “本段文字运用了(修辞方法)，( 好处 )的写出了所表现的内容。
”典例探究:他闭上眼睛，极其小心的让自己镇静下去。
疲倦的像涨潮一样，从他身体的各处涌上来，但是他刚强地打起精神，绝不让这种令人窒息的疲倦把他淹没。
《热爱生命》从修辞角度赏析上面一段文字自学指导二:2分钟了解各种表现手法及常见题型二、从表现手法的角度赏析表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体手段。
如象征、衬托、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应等。
等。
近年来，中考语文加大了对表现手法的考查力度。
首先，要了解其提问模式:?请从修辞和表现手法的角度，对第?段中划线句子作简要分析。
(江苏苏州)?文中说，我的捐赠是“一点点钱”和“一两句安慰的话”，而小女孩的捐赠是“我看到的最高贵的捐赠”，这用的是什么写法，起到了什么作用,(湖北十堰)?联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义,(贵州铜仁)?第?段中画横线的句子运用了什么描写方法,有什么作答题的步骤:?明手法。
语文洪老师赏析语段或文章的语言特色
语文洪老师赏析语段或文章的语言特色
1、平实质朴、朴素自然：其特点是看似寻常最奇崛，选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。
语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。
2、含蓄隽永、含蓄委婉：诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于字短情长，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的空白。
含有深意，藏而不露。
这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。
多用象征、双关等手法。
3、清新明丽、清新雅致：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。
其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。
( 1）采用第一人称讲述，增强了文章的亲切感;
(2）语言铿锵有力，富有感染力。
例如，“我不清楚跑步会不会延长寿命，实际上我也不在乎”，“对于某些人来说，跑步确实延长了他们的寿命，但是对于我并非如此”，“请相信，我在为我的生命而奔踟”。
(3）语言洒脱，透过语言可见作者洒脱奔放的性格。
长句:流畅匀称，层层修饰、表意严密;
短句:简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然﹔整句:结构匀称、音韵和谐、气势贯通;
散句:错落有致、自由活泼、富于变化
长短相间，整散结合:错落有致，具有典雅之美。
对偶句:句式整齐，富有节奏感、音乐美;
排比句:显得整齐、工稳、典雅;
感叹句:情感强烈;
疑问句:发人深思
回环复沓句:琅琅上口、音韵美、感染力。
复沓对充实内容、突出主题、渲染气氛、加强情感都起了很好的作用。
赏析文章的语言(初中)
我们知道，语言是表情达意的工具，不同的表达，语言会呈现不同的风格和效果。
语言赏析的主要任务就是欣赏、品味文章中优美精辟的词句，理解其在文中所起的作用。
那么我们到底怎么进行语言的赏析呢？当我们要对一篇文章的语言或某句独立的语言进行赏析的时候，我们首先要找到这篇文章语言的切入点，也叫抓手，这是赏析的关键所在。
笔者通过日常整理发现，语言赏析有十大抓手。
语言赏析的抓手：一、抓关键字词二、抓修辞手法三、抓写作手法四、抓表达方式五、抓写作角度六、抓句式特点七、抓上下文意八、抓结构功用九、抓思想情感十、抓深刻内涵下面我们来通过文章中具体的语句，来分别讲述这十种方法：例一:抓关键字词有助于我们赏析句子的字词主要有：动词、形容词、量词和某些副词，还有叠音词等等。
在曹文轩《孤独之旅》中有这样一段话：“油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。
”——曹文轩《孤独之旅》在这段文字中，被标记红色的词语就是我们要重点赏析的词语。
这些副词的作用是形象而贴切地写出了杜小康家原本的殷实和突如其来的变故之后，杜小康不得不去放鸭的无奈之情。
因此，赏析这句话，我们可以这样回答：赏析：这句话通过“最、竟、忽然、只好”等副词，形象而贴切地写出了杜小康家原有的殷实和突如其来的变故之后，杜小康不得不去放鸭的无奈之情。
例二：抓修辞手法修辞手法中赏析最多的应该是比喻。
当然还有拟人、排比、对比等等。
以朱自清《春》中的一段话做例子。
“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
——朱自清《春》在这句话中，作者运用了两种修辞手法。
一种是引用诗句写出春风的温暖、舒适；另一种是比喻，要赏析比喻这种修辞手法，必须先写出本体和喻体。
然后再关注本体和喻体之间的共同点。
这里作者把春风吹在脸上的感觉比作是像母亲的手抚摸在我们脸上的感觉，那是一种什么感觉呢？请调动我们的母爱体验，不难发现，这是一种温柔、慈爱、幸福的感觉。
分析文学作品赏析中的语言角度
分析文学作品赏析中的语言角度朱峰（沈阳广播电视大学，辽宁，沈阳 110000）摘 要：一篇文章主要由文字、词语、句子等组成，好的文章必然离不开恰当的用词、优美的句式以及合适的修辞手法等等。
纵观那些被人们耳熟能详的文学作品，会发现它们在语言描写上都有各自的特色，使其在历史的长河中依然不被人们所遗忘。
本文将对文学作品赏析中的语言角度进行一系列分析。
关键词：文学作品赏析；语言角度一、从语言特点角度赏析1.修辞手法在文章中，语言的描述技巧通常由各种修辞手法所体现。
修辞是写作中经常使用的一种语言表达方式，作者在写文章时，为了使文章情感更加丰富细腻，画面描述更加生动形象，往往会使用各种修辞手法来达到自己的写作效果。
例如：在钱钟书先生的《围城》里面有这样一句话：“说女人有才学，就仿佛赞美一朵花，说它在天平上称起来有白菜番薯的斤两。
真聪明的女人决不用功要做成才女，她只巧妙的偷懒。
”[1]这里作者运用比喻的修辞手法，将有才学的女人比作像白菜番薯一样斤两的花。
花朵本是高贵美好的，但是将它与天平上廉价的白菜番薯相提并论，就让花朵失去了其原本的价值。
喻指有才学的女人犹如白菜和番薯一般廉价，不如巧妙偷懒的女人更加有价值，将作者的女子无才便是德的思想体现的淋漓尽致。
又如朱自清的《春》，这篇文章大概写于1932年下半年或1933年初。
1932年8月，朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士结为美满夫妻，并于同年9月出任清华大学中国文学系主任，33年4月，又喜得贵子。
朱自清生活中的顺境与幸事，都对《春》的抒情格调产生了影响。
文中多处采用了比喻、拟人的修辞手法，使春天形象化、人格化，全文处处可见青春的活力与生气，将作者当时内心的喜悦之情表现的十分到位[2]。
例如：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”这里将小草拟人化，一个“钻”字展现了小草的生动活泼、生机勃勃，犹如一个青春活泼的小孩，让人顿时觉得活力满满。
又如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
文章赏析写作之鉴赏文学作品的语言
《荷塘月色》一文运用鲜明的比喻，既形象地描写了荷塘月色 的美景，也传达了作者对荷塘的喜爱之情。
鉴赏角度（语言）
语言的风格：
准确简洁、清新明快、生 动形象、浅显质朴、含蓄 深刻
语言的具体技巧：
（1）修辞（2）炼字 （3）句式
语言的作用： 生动形象、表现人物情感、阐发 哲理、表达主题、风格韵味
议一议，评一评 请以4或6个同学为一组，议一 议下面这篇习作的优缺点。
范文欣赏
读罢全文，杨木桩和小枣树截然相反的生 命轨迹深深触动了我，原来顽强的意志,积极 向上的人生态度能让“枯木逢春”，绽放光彩。 （提出感点）刮风时，杨木桩不慌不忙，迎接 挑战，岿然不动；小枣树则弯腰屈膝，尽力摆 脱，狼狈不堪。降雨时，杨木桩尽情享受天降 大雨的欢乐；小枣树却需要浇水才勉强湿润。 下雪时，杨木桩不畏严寒；而小枣树却被裹得 严严实实。一个执着坚韧，勇往直前。笑对挫 折；一个畏畏缩缩，知难而退，得过且过，一 击即倒。(分析感点） 现在在学习生活中，总会遇到许多挫折， 有的同学如杨木桩一样顽强拼搏，主动
收束全文：既可以回应前文，强调感点；也可以提出 希望，发出号召。但不管怎样结尾，都要与前面的几 个部分构成一个有机整体，不能是横空出世；也要结 得自然，顺理成章收束全篇。
说一说,议一议
请大家仔细读读下面这篇读后 感，说说它的优缺点。
读了本文，我不禁为杨木桩坚强的生命 意志震撼。原本它是一根枯死的木桩，亦是 在比较恶劣的环境下，通过拼搏，吸收营养， 不甘于屈服，不安于现状，终于创造生命的 奇迹。我们每个人在这大千世界中，都平凡 地像一粒沙子，大部分的我们都是懒懒散散 地安于现状，不去尽自己所能地拼搏奋斗， 终为平凡。但是每个人只拥有一次生命，过 了这个时间不再，为什么不去拼搏一番呢？ 即使奋斗过了而没有成功，依然会生成拼搏 后的美丽色彩。更幸运的是，我们还拥有文 中“木桩成树”的奇迹可能。读完此文，我 获益匪浅。
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怎样赏析文章的语言教案一、考题回顾赏析下列加线词语或句子。
（1）在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子的学校。
（2）树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
（3）温丝莱特听着，哭成了一个泪人……——《别动世界上最美的那朵花》（4）只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。
——《我爱昙花》答案：（1）冲体现出父亲焦急的心态，表现了父爱的伟大。
（2）运用比喻，生动形象的男孩子头发蓬乱的特点。
（3）运用夸张，突出表现了温丝特听到珍妮太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
（4）运用了拟人的修辞手法，将昙花人格化，形象生动地描写了昙花含苞待放的情态，表达了“我”对昙花的喜爱和赞美之情。
二、解题思路1、抓角度修辞、描写、词语等2、析作用（1）写出……内容（结合语境）（2）表达……情感或表现……性格（联系中心）答题格式：运用……修辞或词语,写出……内容，表达……感情或表现……性格。
三、赏析指导（一）从词语角度赏析1、什么样的词语才算是富有表现力呢？2、揣摩加点的词语，说说它的表达效果。
（1）他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
——《背影》答：运用“攀”“缩”“倾”等动词，准确地写出父亲过铁道给“我”买橘子动作的艰难，表现了父亲爱子的深情。
（2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
答：“偷偷”一词写出了小草的窥视大地的情态，表现了小草的可爱；“钻”写出了小草旺盛的生命力；同时也表抒发了作者对小草的喜爱之情。
（3）不顾余震的危险，温家宝总理星夜兼程，抵达地震灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾。
答：日夜兼程原义是“连夜加班的赶路”，这里指总理争分夺秒赶赴灾区，指挥抗震救灾，表现了总理与人民并肩而立的精神。
（5）母亲只用鱼汤泡饭。
她拨开孩子们贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗里。
答：“贪婪”运用拟人的修辞手法，这里写出了孩子们抢着吃鱼的情景。
（6）现在想想，那时我真是太聪明了。
选自《背影》答：“聪明”此处用反语，褒义词当贬义用。
表明自己当时不能体会父亲的爱。
（二）从修辞角度赏析格式：修辞+修辞特点+ 内容+ 中心1、比喻：把……比作……，生动形象地写出了……2、拟人：将……人格化，生动形象地写出了……3、排比：句式整齐，节奏匀称，增强语言气势，突出强调了……4、夸张：给读者以鲜明而强烈的印象，突出表现了……表述形式：运用了修辞手法，描写了，表达了。
1、例句赏析：（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
《春》答：运用拟人的修辞方法，把桃树、杏树、梨树人格化，生动形象地写出了春花竞放的特点，表达了作者对春天的喜爱之情。
（2）在这些声音里，我也听出了我孩子的声音，对一个母亲来说，自己孩子的声音总是特别突出、特别悦耳的。
一早起来不知道有些什么事情让他们觉得那么好笑的，那样清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶上的露珠，风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚的、晶亮亮的，一直不肯安静下来。
这段文字用比喻的修辞手法，将孩子的笑声比作圆滚滚、晶亮亮的露珠，突出了孩子笑声的清脆和圆润。
2、“案”情分析：赏析句子：小时候去割草，一般情况下都不去招惹刺蓟，生怕被它们咬住。
《刺蓟》（1）答：运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了刺蓟的危险，表现了作者对刺蓟的畏惧。
（角度不准确）（2）答：运用拟人的修辞方法，把刺蓟人格化，生动形象地描写了刺蓟，表现了作者对刺蓟的畏惧。
（内容不具体）（3）答：运用拟人的修辞方法，把刺蓟人格化，生动形象地写出了刺蓟的危险。
（作用不全面）（4）答：运用拟人的修辞方法，把刺蓟人格化，写出了刺蓟的危险，表现了作者对刺蓟的畏惧。
（语言不规范）（5）答：运用拟人的修辞方法，把刺蓟人格化，生动形象地写出了刺蓟的危险，表现了作者对刺蓟的畏惧。
（准确全面）四、实战演练最美的善举从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。
男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。
“络腮胡子”大大咧咧的。
说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。
他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。
尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。
同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。
1号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。
她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。
她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。
正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。
男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。
每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。
1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩是推来让去的。
有时男人会带些从街上买点儿卤肉来，女人总是先埋怨男人乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。
一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。
男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了满嘴的香。
尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆般，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿，说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜，只要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。
1号床的男人笑了笑，没说什么。
几天后，1号床的男人果然又弄了些来，“络腮胡子”如获至宝，非要给对方27块钱，1号床的男人不肯收。
“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说自己就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。
1号床的男人没在意，男孩却把这话放在了心上，一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能挖到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。
有了这项收入，1号床的餐桌渐渐丰盛起来，中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜，晚上，再加上一袋鲜奶。
这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着挖，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。
我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。
婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给1号床，起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。
后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。
等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！“苏大哥，这……”他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多……”“那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。
“嘿嘿……”他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的。
大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。
”我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。
那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖……1．选问题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？（4分）答：2．对下面句子中画线部分进行简要赏析。
（3分）尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
答：3．选文用第一人称来写有什么好处？（2分）答：答案：1.（4分）“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情；（2分）因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最美”的。
（2分）（意思对即可）2.（3分）示例：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。
画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。
（从用词或修辞方法角度赏析均可，言之有理即可得分）3.（2分）给人以真实可信之感。
（意思对即可）小扇轻摇的时光丁立梅暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天，她知道我打小就喜欢吃一些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里多种一些。
待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个碧润可爱的在地里躺着，专我回家吃。
天气热，我懒在空调间里怕出来，故回家的行程被一拖再拖。
眼看暑假已经过了一半，我还没有回家的意思。
母亲首先沉不住气了，打来电话说，你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。
再没有懒下去的理由了。
于是，带了儿子，冒着大太阳，做了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。
村里的人都是看着我长大的，看见我了，亲切的如同自家的孩子，远远的就笑着递过话来，梅又回来看妈妈啦？我笑着答应。
就听他们在背地里说，这孩子孝顺，一点不忘本。
心里面霎时涌满羞愧，我其实什么也没做呀，只是偶尔把自己送回来给日夜想念我的母亲看一看，就被村里人夸成孝顺了。
母亲知道我回来了，早早的把瓜摘下来，放在井水里凉着。
是我最爱吃的梨瓜和香瓜。
又把家里唯一的一台大电扇，搬到我儿子身边，给我儿子吹。
我很贪婪的捧了瓜就啃。
母亲在一旁心满意足的看着，一边说，田里面结的多呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。
我笑一笑，有些口是心非的说：“好。
”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行，外婆，你家太热了。
”母亲就诧异的问：“有大电扇吹着还热？”儿子不屑了，说：“大电扇算什么，我家有空调。
你看你家连卫生间都没有呢。
”我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着不热的。
”母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的去了。
晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我房内，有些内疚的说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。
”我笑笑，执意要坐到外面纳凉。
母亲先是一愣，继而惊喜不已，忙不迭的搬了躺椅到外面。
我仰面躺下，对着天空，手上执一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇。
虫鸣在四周此起彼伏地响着，南瓜花儿在夜里静静的开放。
月亮升起来了，盈盈而照，温柔若水。
恍惚间，月下有个小女孩，手执蒲扇，追着流萤。
依稀的，都是儿时的光景呀。
母亲在一旁开心的有一句每一句的说着，重重复复的，都是走过的旧时光。
母亲在那些旧时光里沉醉。
月光潋滟，我的心放松似水中柔柔的一根水草，迷糊着就要睡过去了。
母亲的话突然在耳边响起：“冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿吃二十个包子的冬英。
”当然记得，那个粗眉大眼的女人，干起活来，大男人也及不上她。
她死了。
母亲语调忧伤的说，早上还好好的呢，还吃两大碗粥呢。
准备到田里除草的，还没走到田里呢，突然倒下就没气了。