六年级数学上册5圆5.2.2圆的周长(2)教学反思素材新人教版
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六年级数学上册教学反思：
圆的周长（2）
课后反思
1.教师的语言不够精练，对学生的点拨过多，问题的指向太窄，都可能束缚学生的思维。
2.在推导圆的周长的计算公式的过程时，速度不能太快，应与之前的圆周率是怎样得来的进行较深入的联系教学，这样才能使学生更好地理解、掌握圆的周长的计算公式。
3.小组合作时，要求必须提得明确。
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