师说重点字词及翻译资料

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1.重点字词

一、通假字

1、传道受业解惑（“受”通“授”，传授）

2、或不焉，或师焉（“不”通“否”）

二、古今异义

①古之学者必有师古：求学的人今：在学术上有所成就的人

②小学而大遗古：小的方面今：小学生的学校

③今之众人古：普通人今：表示大众

④师者，所以传道受业解惑也古：用来……的今：表示因果关系的连词

⑤吾从而师之古：跟随并且今：表目的或结果，是连词

⑥是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子古：不一定今：用不着、不需要

⑦圣人无常师古：永久的；固定的今：平常的

⑧师道之不传也久矣古：风气今：道理

三、一词多义

（1）师1、古之学者必有师（名词，老师）

2、吾师道也（动词，学习）

3、吾从而师之（意动用法，以……为师）

4、师道之不传也久矣（动词，从师）

5、巫医乐师百工之人（名词，有专门技艺的人）

6、十年春，齐师伐我（名词，军队）

（2）传1、师道之不传也久矣（动词，流传）

2、所以传道授业解惑也（动词，传授）

3、六艺经传皆通习之（名词，古代解释经书的书）

4、朔气传金柝（动词，传递，传送）

5、舍相如广成传舍（名词，客舍）

（3）道1、有碑仆道（名词，道路）

2.吾师道也（名词，道理）

3、师道之不传也久矣（名词，风尚）

4、策之不以其道（名词，规律）

5、何可胜道也哉（动词，说）

6、道相似也（名词，道德学问）

（4）其1、爱其子，择师而教之（代词，表领属关系,他(它)的,他(它)们的）精品文档．

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2、其闻道也亦先乎吾（代词，他，他们）

3、其为惑也终不解矣（代词，表远指，那）

4、其皆出于此乎（副词，表推测、估计语气，大概，或许）

5、其可怪也欤（副词，表反诘语气，难道,真的）

6、传其道解其惑者也（代词，前指老师的；后指学生的）

7、其出人也远矣（代词，指圣人）

8、夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，指“闻道先乎吾”的人）

（5）于1、其皆出于此乎（介词，表动作行为的处所，从）

2、拜送书于庭（介词，表动作行为的处所，在）

3、学于余(耻学于师)（介词，表动作行为的趋向，向）

4、于其身也（介词，表动作行为的对象，对，对于）

5、师不必贤于弟子（介词，表比较，比）

6、不拘于时（介词，表被动，被）

（6）之1、非蛇鳝之穴无可寄托者（助词，的）

2、择师而教之（代词，他）

3、师道之不传也久矣（助词，取消句子独立性）

4、句读之不知（助词，宾语前置的标志）

5、巫医乐师百工之人（代词，这类，这些）

6、辍耕之垄上（动词，到，往）

7、爱其子，择师而教之（代词，他）

8、师道之不复，可知矣（结构助词。取消独立性）

9、六艺经传，皆通习之（代词，代“六艺经传”）

10、君将哀而生之乎（代词，我）

11、蚓无爪牙之利（助词，定语后置的标志）

12、吾欲之南海（动词，到、往）

四、词类活用

①惑而不从师（名作动，有疑难问题）．②吾师道也 / 巫医乐师百工之人，不耻相师（名作动，学习）．．③或师焉，或不焉 / 师道之不传也久矣 / 则耻师焉（名作动，从师）．．．④其下圣人也亦远矣（名作动，在……之下，低于）．精品文档．

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⑤君子不齿（名作动，挂齿，不齿：不屑与之同列）．⑥则群聚而笑之（名作状，成群地）．⑦是故圣益圣，愚益愚（形作名，圣人、愚人）．．⑧小学而大遗（形作名，小的方面）．．⑨吾从而师之 / 孔子师郯子（名词意动，以……为师）．．⑩而耻学于师 / 则耻师焉（形容词意动，以……为耻认为……可耻）．．五、特殊句式

1．判断句：

①师者，所以传道受业解惑也。（“……者……也”表判断句式）

道之所存，师之所存也。（“…………也”式判断句）

②彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（“非……者也”：“者也”连用式否定判断句）

③人非生而知之者（“者”式）

2．被动句：

①不拘于时。

3．倒装句：

①句读之不知，惑之不解。（宾语前置）

②其闻道也固先乎吾；（状语后置）

③而耻学于师。（状语后置）

④学于余。（状语后置）

⑤夫庸知其年之先后生于吾乎。（状语后置庸……乎：表示反问的固定格式，意即：“难道……吗”或者“怎么……呢”）⑥师不必贤于弟子（状语后置）

⑦不拘于时。（状语后置）

4．省略句：

①位卑则足羞，官盛则近谀。

(以)地位低(的人为师)，就感到羞耻，(以)高官(为师)，就近于谄媚。

六、文言知识梳理

⑴古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。找出该句的文言现象并进行拓展

①通假字：在写这个句子时我们应注意哪个字？“受”通“授”传授

本课还有其它的通假字，举例说明。如：“句读知不知，或师焉或不焉”“不”通“否”

②古今异义学者：求学的人———〉吾从而师之（跟随而且）

今之众人，其下圣人也亦远矣（一般人）

小学而大遗，吾未见其明也（小的方面学习）

是故弟子不必不如师（不一定）

③“所以”用法：

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精品文档…原因表原因

举例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚

/…的凭借表凭借用来…的所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。: 举例行善而备败，其所以阜财用衣食者也。

梳理第一段中其它的文言现象，并回读文本第一段整理上述知识。⑵彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。找出该句的文言现象并进行拓展这一句中重点需要掌握“其”的意义和用法，这两个“其”都是代词。请速读第二自然段找出“其”作为语气副词的不同用法。①圣人之所以为圣，愚人之所以（表反问）为愚，其皆出于此乎？（表推测）②今其智乃反不能及，其可怪也欤。“其”做语气词时还可以表示哪些语气？表婉商吾其还也表祈使尔其无忘乃父之志【归结“其”的用法】其①代词②语气副词③连词④形容词词头”“今其智乃反不能及，其可怪也欤。在刚才复习“其”的用法中，有这样一个句子在这里“乃”是“竟然”的意思，这个虚词用法非常重要，我们一起总结一下。（代词，你的）家祭无忘告乃翁

（表判断，是）当立者乃公子扶苏

度王至军中，公乃入（副词，才）问今是何世，乃不知有汉（副词，却，竟然）（副词，只，仅仅）至东城，乃有二十八骑

③副词，才；却，竟然；只，①表判断，是②代词，你，你的总结：乃仅仅④语气词⑤乃尔

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精品文档梳理第二段中其它的文言现象，并回读文本第二段整理上述知识。

⑷在刚才默写的四个句子中梳理重要的文言现象。⑶自由读文本三、四自然段，个实词之一，120有一个共同的文言实词“道”，它是高考考纲要求我们掌握的它有很多义项，我们一起总结一下。

有碑仆道（道路）

闻道有先后，术业有专攻（道理）

于是废先王之道，焚百家之言（主张，思想）