现代教师学导论试题

现代教师学导论试题

一、填空题（每小题2分，共20分）

1．教师的专业化包含和两个方面。

2．教师的期望是指教师对学生当前与未来的学业成绩和行为表现所作的和。

3．所谓，就是人们对行为的原因做出了错误的解释和说明。

4．1997年8月7日颁布的《中小学教师职业道德规范》的要点为：（1）；（2）爱岗敬业；（3）热爱学生；（4）严谨治学；（5）团结协作；（6）尊重家长；（7）廉洁从教；（8）。

5．我国在20世纪80年代正式提出了“”的概念，由此引发了一场轰轰烈烈的教育改革运动。

6．现代教师的教学能力概括起来可归结为、、教学操作能力和教学监控能力等四种能力。

7．按照联合国卫生组织提出的“健康”新概念，所谓健康“不仅是疾病与体弱的消失，而且是生理健康、和的完美状态。”

8．教师的职业心理问题主要包括、两个方面。

9．教师考核的内容可以分为、、、四个方面。

10．生涯设计的过程包括自我反思、、三个阶段。

二、单项选择题（每小题2分，共20分）

1．教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（）决定的。

A 未成熟性

B 差异性

C 主动性

D 向师性

2．下列哪一个不是师生关系的特点？（）

A 对象的限定性

B 关系的规范性

C 学生的被动性

D 教师的主导性

3．在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的（）。

A 报复

B 逃避

C 顺从

D 自尊

4．许多教师认为，（）是热爱学生的较高层次的标准。

A 了解学生

B 尊重学生

C 喜欢学生

D 惩罚学生

5．从某种角度看，教育观念可分为两类：一是社会所倡导的教育观念，另一类是（）

A 价值性的教育观念

B 操作性的教育观念

C 多数人所采用的教育观念

D 个体所采用的教育观念

6．“多一把评价的尺子，就多出一批人才。”这句话的意思是，教师必须具有（）。

A 一元化的人才观

B 以智育为核心的人才观

C 多元化的人才观

D 以德育为核心的人才观

7．小学教师进行教育教学科研是（）。

A 可行的，是提高教学能力的有效途径

B 有意义的，但对教学能力没有提高

C 没有必要，小学教师的主要职责是教好学生

D 当今教育界所不提倡的

8．当两个需要都想得到满足时，使人因迫于情势，不能两者得兼，从而在心理上产生难于取舍的冲突情境是（）。

A 双趋冲突

B 双避冲突

C 趋避冲突

D 正负冲突

9．在教师的培养体制中，所谓非定向型培养是指（）。

A 不设专业不分科

B 非师范学校培养

C 不确定发展方向

D 不事先联系工作单位

10．教师对自己进行生涯设计（）。

A 只能在开始工作时

B 在有了成功的愿望后

C 在快要退休时

D 在发展过程中随时可以

三、简答题（每小题6分，共30分）

1．简述现代教师道德素养的重要作用。

2．现代教师应该具备的知识结构是怎样的？

3．师生关系的意义是什么？

4．简答维护与增进教师心理健康的途径。

5．中小学教师的继续教育具有何种特点？

四、论述题（论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的体会。15分）

试述教师职业生涯周期的主要阶段及特点。

五、分析题（分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论，分析案例，回答问题。分析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。15分）

园丁觉得有点累

在教育日益成为整个社会关注的热点领域时期，在传统教育观念与现代教育观念不断交锋、碰撞的时代，我们中小学教师的心理状态咋样？前不久，北京教科院基础教育研究所完成的《北京市中小学实施素质教育现状的调查研究报告》给了我们一个答案：现在的中小学教师普遍感觉精神压力大。

在研究者从北京城区和郊区随机选取的300份教师调查问卷中，93.1%的教师感到“当教师越来越不容易，压力很大”，并认为这已成为普遍性的重大的生活和生存问题。既然当教师面临着越来越大的职业压力，因此在回答“有机会是否调换工作”时，50.8%的教师表示如果有机会，就会考虑调换工作。有31.7%的教师表示无所谓，只有17.5%的教师表示喜欢这一职业，愿意选择终身从事教师职业。这一调查结果，也得到最近来北京参加“第五届北京素质教育研讨会”的10个省(区、市)的近百名一线教师的认同。

问题：看了上边的材料，再结合自己的体会，请你谈谈教师的角色问题，并提出解决教师角色冲突的办法。

答案及评分标准

一、填空题（每小题2分，共20分）

1．教师个体的专业化教师职业的专业化

2．推断预测

3．归因偏差

4．依法执教为人师表

5．素质教育

6．教学认知能力教学设计能力

7．心理健康社会适应

8．职业观念职业行为

9．德能勤绩

10．目标设计成长设计

二、单项选择题（每小题2分，共20分）

BCABD CAABD

三、简答题（每小题6分，共30分）

1．答案要点：

1）对学生的教育作用；（2分）

2）在教师劳动过程中的调节作用；（2分）

3）对社会生活的影响作用；（1分）

4）对自身人格的陶冶作用。（1分）

2．答案要点：

1）本体性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识；（2分）

2）条件性知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识；（2分）3）实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识；（1分）

4）文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。（1分）

3．答案要点：

1）师生关系对教学效果有着巨大的影响。（2分）

2）师生关系对学生的个性心理、社会能力和创造性等也有着很大的影响。（2分）3）师生关系不仅对学生产生影响，同样也影响教师。（2分）

4．答案要点：