高中语文必修二 复习

《诗经·氓》
本篇是弃妇怨诗。篇中自叙了这个
女子从恋爱、结婚、受虐到被弃的过程， 感情悲愤，态度决绝，深刻反映了当时 社会男女不平等的婚姻制度对女子的压 迫和损害。
诗主要运用“赋”的手法，叙述 女子婚姻过程；中间“比兴”兼用，以 “桑”比喻女子年轻和年老时候容颜， 同时兴起下文。
《采薇》
《采薇》是一首写一位被遣戍边 的兵士从出征到回家的诗歌。
5、《离骚》节选
屈原(约公元前340—约前278)， 战国时期楚国人，伟大的爱国诗人、 政治家，“楚辞”的创立者和代表作 者。《离骚》是屈原的代表作，370多 句，2400多字，为中国古代最长的政 治抒情诗。《离骚》又常被举作屈原 全部作品的总称。
“离”:遭遇； “骚”：忧愁； 《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句。
7. _我__戍__未_定___，靡使归聘。 8. 昔我往矣，___杨__柳__依___依____。今我来思，____雨___雪__霏__霏___。
素材运用
❖氓 ❖ 【适用话题】可用于“婚姻与爱情”“自尊
自爱” “男女平等”“追求与放弃”“责 任”“承诺”“爱情”“悲剧”“对比”等 写作话题中。
第二单元
《诗经》两首 《离骚》节选 《孔雀东南飞》
诗三首
4、《诗经》两首
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称为 《诗经》。共收录从西周初年到春秋中叶的 诗歌305篇，故又称“诗三百”。
《诗经》分为“风” “雅” “颂” 三部分。
《诗经》的基本表现手法为“赋、比、 兴”。
③功遂身退
④市罢，遂不得履
⑤遂逐齐师
（mǐ，无、没有
）
（mǐ，倒下
）
（mí，浪费
）
（ 顺心
）
（ 通，达
）
（ 成功
）
（ 终究
）
（ 于是
）
①载笑载言
②体无咎言
5.言
③言既遂矣
④具以沛公言报项王
⑤凡六百一十六言
①秋以为期
6.以
②以望复关
③以尔车来
（说
）
（预兆
）
（助词，无实义
）
Байду номын сангаас
（言语
）
（字
）
（把
）
（来
）
（用
5. 固前圣之所厚( 形容词作动词) 看重
6. 步余马于兰皋兮
( 使动用法 使……走
7. 苟余情其信芳( 名词作形容词 美好 8. 高余冠之岌岌兮( 形容词作动词 加高
9. 长余佩之陆离( 形容词作动词 加长
四、 古今异义
1. 怨灵修之浩荡兮 古义：荒___唐__，_ 没有准测。 今义：形容雄伟或壮大。
（比得上
）
4. 乎
①吾独穷困乎此时也 ②延伫乎吾将反
③技盍至此乎
( 于，在
)
( 句中舒缓语气 )
( 表示疑问语气 )
三、词类活用
1. 余虽好修姱以 羁兮 ( 名词作动词 舒服、约束
2. 鸷鸟之不群兮
名词作动词 合群
3. 屈心而抑志兮
( 使动用法 使……受委屈
4. 伏清白以死直兮
( 为动用法 为……而死
）
三、 词类活用 1. 其黄而陨 ( 形容词作动)_词_______变___黄_ 2. 士贰其行 ( 使动用)法_____使___…_…__不_ 专一 3. 二三其德 ( 使动用法)______使__…__…__三心二意 4. 三岁食贫 ( 形容词作名)_词______贫__苦__的_ 生活 5. 夙兴夜寐 ( 名词作状)_语_____在__早__上__，在夜里 6. 岂不日戒 ( 名词作状)_语_____日__日____ 7. 雨雪霏霏 ( 名词作动)__词____下__雨__，__下雪
屈原课外名句
❖ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》
❖ 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 《渔父》
❖ 沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水 浊兮，可以濯吾足。 《渔父》 注：《沧浪歌》并不单单是“劝人出世 避祸，独善其身”的，而是强调人不仅 要刚直进取，也要有豁达的心胸。
屈原的作品充满了积极的浪漫主义精神。
既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我加上罪名。
3. 不吾知其亦已兮。(
)
译文：________________宾__语__前__置__句__，__应__为__“__不__知__吾__其__亦__已__兮__”__。____________
4. 高余冠不之了岌解岌我兮也，就长罢余了。佩之陆离。( 译文：_______________________________________________________________
素材应用3：距离，是何神物？有着这般神效？隔着时间或者空间的河流，为何 我看见的彼岸是姹紫嫣红，是火树银花，是曼妙芳华？ 我想说，或许距离是那盏神灯，或是那句“芝麻开门”，开启了许多童话和美好。 这种美好，古今皆有，像《诗经》中的《蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓 伊人，在水一方。”姣好女子立于沙洲，就是那一方无情水隔断了你侬我侬，留 住了诗情画意，摒却了没有距离的遗憾。古时的山水泼墨画，均会留出一些空白， 或者拉远视界与山水的距离，使人感到山也朦胧，水亦空奇，看到的是“山是眉 峰聚，水是眼波横”。也许事实并不是这样的，山或许遭人樵采，已经满目疮痍； 水或许已经枯涸，剩一摊烂泥，不管如何，留给我们的，是距离带来的“清、寂、 和、静”。 (选自2008年湖南高考满分作文《彼岸花》)
1. 偭规矩而改错 ( “错”通“措”，措施
)
2. 忳郁邑余侘傺兮 ( “邑”通“悒”， 苦闷
)
3. 何方圜之能周兮 ( “圜”通“圆”， 圆凿
)
4. 进不入以离尤兮 ( “离”通“罹”， 遭受
)
5. 芳菲菲其弥章 ( “章”通“彰”，明显
)
①伏清白以死直兮
1.伏二、 一②词惧多有义伏焉
③ 降龙伏虎 ④伏其为人
屈原的作品还以一系列“香草美人”的 比兴手法来表情达意。如他以鲜花、香草 来比喻品行高洁的君子；以臭物、萧艾比 喻奸佞或变节的小人。这种比兴手法，使 现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照， 产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术 效果。
4. 隰则有泮（“泮”通“畔”，边岸 ）
5. 岁亦莫止（“莫”通“暮”，年末 ）
6. 彼尔维何（“尔”通“ 薾”，花盛开的样子）
7. 狁孔棘 （“棘”通“急”，紧急
）
二、 一词多义
①薇亦作止
②时浓雾半作半止
③振奋作声
1.作
④一鼓作气
⑤作《师说》以贻
⑥昼夜勤作息
①将子无怒
②出郭相扶将
2.将
③将功赎罪
2. 固时俗之工巧兮 古义：_善__于__取_ 巧。 今义：技艺巧妙。
3. 偭规矩而改错。 古义：改___变__措_ 施。 今义：改正错误。
4. 竞周容以为度 古义：把___…__…_ 当作。 今义：认为。
5. 宁溘死以流亡兮 古义：_随__流__水_而消逝。 今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。
6. 长余佩之陆离 古义：_修__长__的_样子。 今义：形容色彩繁杂。
7. 吾独穷困乎此时也 古义：_走__投__无_路。 今义：经济情况不好。
五、 文言句式
1. 謇朝谇而夕替。( 被动句，无标志被动句) 译文：_______在__早__上__进__谏__而__在__晚__上__即__遭__贬__黜__。______________________ 2. 既替余以蕙兮，又申之以揽茝。(状语后置句，应为“以蕙替余，以揽茝申之” ) 译文：____________________________________________________________
❖ 悲剧是把美撕碎给人看，鲁迅如是说。氓妇 正是用自己沉痛的人生经历把少女时代最美 的梦想——爱情无情地撕碎，血淋淋地展示 给世人：鲜嫩的桑叶必然会枯黄飘零，忠厚 的丈夫会变得无比残暴，昨天还信誓旦旦地 承诺明天就会“不思其反”，爱情之美转眼 就会随风而逝。
素材应用2：士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也！ 自古以来，女子纯情，男子负心。 这世界上有多少男人在游戏花丛，多少的女子在黯然神伤？多少的人在对爱情 绝望，含笑饮砒霜？ 对于感情，通常女子倾向于感性，男子倾向于理性。当爱已成往事，真正的解 脱，还是必须面对现实生活里的冷酷挑战。解脱是放下，不是放弃。想起西塞 罗的一句名言：青年人对于爱情，要提得起，放得下，那才是一个智者。我要 说：不仅是爱情，任何事都要提得起，放得下，因为太阳总会升起！ 这就是深阅读给我的启示。 (选自2010年贵州高考优秀作文《深阅读启示》)
必修二 文言文
《<诗经>两首
高频素材·活学活用
链接课文：《<诗经>两首》
素材应用1：抚着玻璃幕墙，掠过《清明上河图》绣品的点点滴滴，我仿佛看到 了宋时贩卖的小二，仿佛听到了走街串巷打板的叫卖。面对孔子画像，我仿佛 看到了他为众弟子讲课的情形，听到子贡询问老师问题的声音。而翻开《诗 经》，是“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”的爱慕，是“兄弟不 知，咥其笑矣”的悲凄。 透过这一架望远镜，我们看到了古代人们生活的景象，看到了近代科技的发展； 透过这一架望远镜，我们感受到了生活的艰辛，收获的甜蜜；透过这一架望远 镜，我们触及了生活的希望，未来的畅想。 (选自2011年天津高考满分作文《艺术是生活的镜子》)
4.桑之落矣，___其__黄__而_陨______。
5.三岁为妇，___靡__室__劳_矣______。_夙__兴__夜__寐_______，靡有朝矣。
6.淇则有岸隰，则__有__泮__________。总角之宴，______________,______________，