英语培训学校的教学理念

附录一：加涅九步教学法

附录二：布鲁姆教育目标分类学（认知领域）

教育目标是指所培养的人才应达到的标准。教育者认为人才应该达到什么样标准，就会制定什么样的目标，采取相应的教学方法。

布鲁姆是美国当代著名的教育家，心理学家。他认为，认知领域内的教育目标可以分成六种，分别对应六种不同级别的思维技巧。中国的传统教育基本上只停留在前三个层级上，忽视了更高层级思维的培养，而工作和生活中运用最多的，恰恰是分析、综合和评价这些高级别的思维能力。

这六种思维技巧环环相扣，层层递进，以此理论为指导，教学目标更加具体可量化，教学过程更加完整和严谨。

1. 知识（knowledge）

是指对信息的回忆，如辨认、复述、选择。

课堂实例： what is it? Dogs make sound like this

2. 理解（comprehension）

是指用自己的语言解释信息，如举例说明、摘要、改写。

课堂实例：what kind

3. 应用 (application)

是指将知识运用到新的情景当中，如示范。

课堂实例：what animal can you see on the farm?

4.分析 (analysis)

是指将知识分解找出个部分之间的联系，如分类、区别。

课堂实例：can tigers live in the farm?

5.综合 (synthesis)

是将知识各部分重新组合形成一个新的整体，如归纳、设计。

课堂实例：On our farm, what do we need to feed the animals？

6.评价 (evaluation)

根据一定标准进行判断，如辩论，说出……价值。

课堂实例： If you were a farmer, what would you do for it?