大班语言活动 散文诗《落叶》精编版
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》【教案一】教学目标：1. 能理解诗歌《落叶》的基本内容，并能正确朗读诗歌。
2. 培养幼儿对大自然的观察和感悟能力。
3. 培养幼儿的审美情趣和表达能力。
教学重点：1. 能理解诗歌《落叶》的意义，并能正确朗读。
2. 培养幼儿的观察和感悟能力。
教学准备：1. 诗歌《落叶》的教学课件或贴纸。
2. 诗歌《落叶》的录音或视频。
教学过程：1. 导入新课：教师播放诗歌《落叶》的录音或视频，让学生聆听。
引出课题：“今天我们要学习一首关于落叶的诗歌，大家猜猜这首诗说了些什么？”2. 讲解诗歌：教师呈现诗歌《落叶》的课件或贴纸，引领幼儿观察。
教师读一遍诗歌，让幼儿跟读。
与幼儿一同分析诗歌的意义，引导他们发表自己的想法。
3. 认读诗歌：教师带领幼儿一起读诗歌，注重节奏和语调。
逐句逐句教授发音和意义，并帮助幼儿理解诗歌的含义。
4. 听读训练：教师播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟读或合唱。
通过多次听读的训练，提高幼儿的朗读技巧和表达能力。
5. 创作活动：引导幼儿观察身边的落叶，让他们想象自己是一片落叶，写一段自己的故事。
鼓励幼儿用语言描述自己在风中起舞的场景，培养他们的表达能力。
6. 表演展示：让幼儿在班级中展示他们的作品，可以唱歌、朗诵、舞蹈等形式。
通过表演展示，增加幼儿的自信心，培养他们的舞台表现能力。
7. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对诗歌《落叶》的理解和感受。
8. 作业布置：布置作业要求幼儿回家观察落叶，写下自己的感受。
可以画画、写字或口头记录。
教学延伸：1. 可以引导幼儿用不同的形式和方式表达他们对大自然的感受，例如创作画作、合唱等。
2. 可以组织幼儿实地观察落叶，进行户外教学和亲子活动。
3. 可以引导幼儿欣赏其他与大自然相关的诗歌，扩大他们的文学背景。
【教案二】教学目标：1. 能够理解诗歌《落叶》的含义，感受其中的美与哀伤。
2. 培养幼儿观察和感悟的能力。
3. 培养幼儿的表达能力和审美情趣。
大班语言课教案《落叶》编诗歌
大班语言课教案《落叶》编诗歌教案标题：《落叶》编诗歌教学目标：1. 通过编写诗歌，培养学生的想象力和创造力；2. 帮助学生理解和感受大自然的变化，增强对大自然的热爱和保护意识；3. 提高学生的语言表达能力和审美能力。
教学时间：2课时教学准备：1. 教师：《落叶》的诗歌篇章、诗歌欣赏材料、音乐播放器；2. 学生：纸和铅笔。
教学过程：第一课时步骤一：诗歌欣赏（10分钟）1. 教师播放柔和的音乐，营造安静和放松的氛围。
2. 教师朗读《落叶》的诗歌篇章，让学生听一遍。
然后再让学生跟读一遍。
3. 学生欣赏其他关于大自然的诗歌，教师帮助学生理解诗歌中的意象、情感和主题。
步骤二：讨论和思考（15分钟）1. 教师引导学生回忆秋天的景象，包括天空、大地、植物等。
让学生用形容词来描述秋天的色彩、气氛和感觉。
2. 教师提问：“你们有没有注意到秋天中的落叶？落叶给你们什么样的感受？”让学生表达自己的想法和感受。
3. 教师引导学生思考，为什么落叶如此美丽？为什么它们落到地上会给我们带来不同的感受？步骤三：诗歌编写（25分钟）1. 教师解释编写诗歌的步骤和要点，如选取主题、确定韵律和节奏、运用修辞等。
2. 学生根据自己对落叶的理解和感受，尝试编写一首与落叶相关的诗歌。
鼓励学生多试几次，可以进行修改和改进。
步骤四：诗歌展示（10分钟）1. 学生互相分享自己编写的诗歌，可以选择一两首进行朗读。
2. 教师根据学生的表现给予肯定和鼓励。
第二课时步骤一：复习前一课时内容（5分钟）1. 教师复习前一课时学生编写诗歌的过程和经验。
2. 学生回忆和分享自己当时的思考和感受。
步骤二：对比和欣赏（10分钟）1. 教师提供其他学生编写的关于落叶的诗歌，让学生进行欣赏。
2. 学生可以比较不同诗歌的表达方式和特点，讨论哪些诗歌更能打动人心。
步骤三：合作编写（20分钟）1. 学生分成小组，互相交流自己编写的诗歌，并选择一首集体合作完成。
2. 教师提供一些合作编写诗歌的指导，如统一主题、协调韵律和节奏等。
幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案
幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。
2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
3.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。
二、教学重点1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。
2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。
三、教学难点1.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。
四、教学准备1.散文诗《落叶》课件2.树叶、树枝等教具3.彩色画纸、画笔等绘画工具五、教学过程1.导入（1）教师出示树叶，引导幼儿观察树叶的特点。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？树叶是什么颜色的？树叶的形状是怎样的？”2.理解散文诗内容（1）教师播放散文诗《落叶》课件，让幼儿初步感受散文诗的美。
（2）教师带领幼儿逐句朗诵散文诗，引导幼儿理解散文诗的内容。
（3）教师提问：“散文诗中的落叶是怎样的？它们在飘舞的过程中遇到了什么？”3.感受散文诗语言美（1）教师引导幼儿关注散文诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（2）教师让幼儿用自己的语言描述落叶飘舞的场景，感受散文诗的语言美。
4.朗诵散文诗（1）教师示范朗诵散文诗，让幼儿感受朗诵的节奏和情感。
（2）教师引导幼儿分段朗诵散文诗，注意语气、节奏的把握。
（3）教师组织幼儿进行集体朗诵，提高幼儿的朗诵能力。
5.观察大自然（1）教师带领幼儿走出教室，观察周围的树木、树叶。
（2）教师引导幼儿用语言描述观察到的现象，如树叶的颜色、形状等。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作一首关于落叶的散文诗。
6.绘画表现（1）教师发放彩色画纸、画笔等绘画工具，让幼儿根据自己的观察和想象创作一幅关于落叶的画作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，创作出富有创意的作品。
7.展示与交流（1）教师组织幼儿展示自己的画作，分享创作过程和心得。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》有了深入的理解，感受到了散文诗的语言美。
大班语言诗歌活动教案《落叶》(二篇)
大班语言诗歌活动教案《落叶》活动目标：1、理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原文进行联想，仿编。
用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
活动准备：幼儿用书、挂图、录音。
活动过程：一、通过谈话，激发幼儿学习兴趣。
秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶都飘到哪儿去了呢？二、幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。
1、诗歌的题目叫什么？2、落叶都飘到哪里去了？三、教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。
1、树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？2、树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？3、树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？4、树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？四、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
五、启发幼儿进行联想.仿编。
树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？六、朗诵自己仿编的诗歌。
大班语言诗歌活动教案《落叶》（二）教学活动名称：大班语言诗歌活动——《落叶》教案编写目的：通过诗歌活动，激发幼儿对大自然的关注和热爱，培养幼儿的语言表达能力和审美情操。
教学目标：1. 认识并理解《落叶》这首诗歌的内容和意义。
2. 培养幼儿对大自然的观察力和感知能力。
3. 提升幼儿的语言表达能力和审美情操。
4. 培养幼儿的团队合作意识和合作能力。
教学准备：1. 《落叶》诗歌的教学材料。
2. 提前准备好足够数量的落叶。
3. 诗歌《落叶》的配乐和背景音乐。
教学过程：引入活动：1. 老师播放安静的背景音乐，让幼儿们安静下来。
2. 老师与幼儿们一起观察窗外的树叶：树叶是绿色的，现在树叶变成了什么颜色呢？3. 引导幼儿们回忆和讨论秋天树叶的变化，如何从绿色变成红黄色，最后变成枯萎的褐色。
4. 引出活动主题《落叶》。
展示诗歌《落叶》：1. 老师展示《落叶》诗歌的图片或幻灯片，介绍诗歌的作者和背景。
2. 老师朗读诗歌《落叶》，并配上音乐。
2024年大班语言活动散文诗《落叶》教案
2024年大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的诗篇》中的散文诗《落叶》。
详细内容包括：对散文诗的朗读、解析和欣赏；通过《落叶》这篇散文诗，让学生感受秋天的美，理解人与自然的和谐共处。
二、教学目标1. 能够理解并朗读散文诗《落叶》，体会作者的情感。
2. 能够用语言描述秋天的落叶景象，培养观察力和表达能力。
3. 通过学习，培养热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解散文诗的意境，用语言表达自己对散文诗的感悟。
教学重点：朗读和欣赏散文诗，描述秋天的落叶景象。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、磁带、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的变化，谈论秋天的特点。
邀请学生分享他们眼中的秋天。
2. 例题讲解（10分钟）朗读散文诗《落叶》，让学生感受散文诗的韵律和意境。
解析散文诗中的关键词汇，帮助学生理解散文诗的含义。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，用自己的语言描述散文诗中的画面。
每组派代表进行分享，大家共同点评。
4. 课堂互动（10分钟）教师提问，检查学生对散文诗的理解程度。
学生回答问题，教师给予点评和指导。
5. 创作展示（10分钟）学生根据散文诗《落叶》的意境，用画纸、彩笔等学具创作一幅画。
学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
学生分享自己的学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：散文诗《落叶》全文关键词汇解析秋天景象描述七、作业设计1. 作业题目：根据散文诗《落叶》的意境，写一篇关于秋天的短文。
画一幅描绘秋天落叶的画。
2. 答案：短文：描述秋天的落叶景象，表达对大自然的热爱和珍惜生命的情感。
画作：展现秋天落叶的美丽，色彩搭配协调，画面富有诗意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习兴趣，激发他们热爱大自然、珍惜生命的情感。
大班语言散文诗教案及反思《落叶》
大班语言散文诗教案及反思《落叶》活动名称：散文诗《落叶》活动目标：1.感知散文诗的意境美，理解散文诗的内容。
2.学会用诗歌的形式表达对大自然的赞美。
3.能够独立、连贯、有感情地朗诵散文诗。
活动准备：1.物质准备：散文诗《落叶》挂图、课件、轻音乐。
2.经验准备：幼儿有过朗诵诗歌的经验。
活动过程：一、导入（5分钟）1.带领幼儿欣赏散文诗《落叶》挂图，引导幼儿观察画面，激发幼儿兴趣。
2.教师有感情地朗读散文诗，让幼儿感受散文诗的美。
二、展开（20分钟）1.教师引导幼儿讨论：散文诗里都说了些什么？散文诗里的落叶是什么样子的？2.教师讲解散文诗的内容，帮助幼儿理解散文诗的意境。
3.教师带领幼儿一起朗读散文诗，让幼儿感受散文诗的韵律美。
4.幼儿自由扮演落叶，进行角色扮演，体验散文诗的角色。
三、深化（15分钟）1.教师引导幼儿讨论：散文诗里的落叶为什么会飘下来？2.教师讲解散文诗中落叶飘落的原因，让幼儿了解自然现象。
3.教师带领幼儿再次朗读散文诗，让幼儿感受散文诗的情感美。
1.教师引导幼儿谈谈对散文诗《落叶》的感受。
活动反思：本次活动中，我注重了引导幼儿观察、讨论，让幼儿在朗读中感受散文诗的美。
但在活动过程中，我对幼儿的个别发音问题没有及时纠正，导致部分幼儿在朗读时发音不准确。
在今后的活动中，我要注意关注每个幼儿的发音，及时纠正错误，提高幼儿的朗诵水平。
在角色扮演环节，我没有给幼儿足够的时间准备，导致角色扮演环节稍显仓促。
今后，我要在活动前给幼儿足够的时间准备，让幼儿充分体验角色扮演的乐趣。
重难点补充：一、活动展开（20分钟）1.教师引导幼儿观察课件中的落叶图片，让幼儿说说落叶的颜色、形状和飘落的状态，帮助幼儿用自己的语言描述落叶的特点。
2.教师讲解散文诗的内容，引导幼儿理解散文诗的意境，如散文诗中描述的落叶像蝴蝶一样飘落，落到小河里、草地上、泥土里等。
3.教师带领幼儿一起朗读散文诗，注意指导幼儿的发音、语调和节奏，让幼儿感受散文诗的韵律美。
大班语言活动散文诗《落叶》教案
大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言活动散文诗《落叶》。
该散文诗选自教材第七章《秋天来了》第三节，详细内容主要描述了秋天树叶由绿转黄，落叶归根的自然景观，以及这一过程中所蕴含的季节更替之美。
二、教学目标1. 让学生能够理解并感受散文诗《落叶》中所描绘的秋天的景象，增强对自然的热爱。
2. 通过对散文诗的学习，培养学生的审美情趣，提高他们的语言表达能力。
3. 引导学生关注生活中的细节，激发他们对文学创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并感受散文诗中的美感和哲理。
教学重点：学会欣赏大自然的美，用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，讨论秋天的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师有感情地朗读散文诗《落叶》，让学生初步感受散文诗的美。
（2）结合教材，详细讲解散文诗中的关键词汇和句子，帮助学生理解诗意。
3. 随堂练习（5分钟）让学生用画笔和彩纸制作一片落叶，感受秋天的氛围。
4. 分组讨论（10分钟）a. 你最喜欢的散文诗中的哪句话？为什么？b. 你觉得散文诗《落叶》给你带来了哪些启示？5. 小组汇报（10分钟）各小组派代表汇报讨论成果，全班进行分享和交流。
六、板书设计1. 大班语言活动散文诗《落叶》2. 主要内容：a. 秋天的景象b. 落叶的美c. 季节更替的哲理七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的散文诗《落叶》的知识，写一篇关于秋天的短文。
2. 答案：例文：秋天来了，树叶黄了，一片片落叶像蝴蝶一样飞舞。
它们落在地上，为大地铺上了一层金黄色的地毯。
秋天是收获的季节，也是思考的季节。
让我们珍惜时光，感受大自然的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对散文诗的学习兴趣较高，但在理解诗意方面还存在一定难度。
大班语言《落叶》
大班语言《落叶》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言课教案《落叶》编诗歌
《落叶》编诗歌一、教学目标1.了解落叶的特点和秋天的景象，培养学生的观察力和想象力。
2.学习编写诗歌，提高学生的语言表达能力和创作能力。
3.培养学生对大自然的热爱，激发学生对文学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察落叶的特点，学习编写诗歌。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的诗歌。
三、教学准备1.教具：落叶、图片、音乐、投影仪。
2.学生准备：纸、笔。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一片落叶，引导学生观察落叶的形状、颜色和纹理。
2.学生分享自己观察到的特点。
（二）学习编写诗歌1.教师讲解诗歌的基本知识，如押韵、节奏等。
2.教师出示一首关于落叶的诗歌，引导学生欣赏并分析诗歌的美。
3.学生分组讨论，根据观察到的落叶特点，尝试编写一首诗歌。
（三）创作诗歌1.教师出示一些落叶的图片，引导学生发挥想象力，创作一首关于落叶的诗歌。
2.学生在纸上写下自己的诗歌，教师巡回指导。
3.学生展示自己的诗歌，大家共同欣赏和评价。
（四）拓展活动1.教师出示一些关于秋天的词语，如“丰收、金黄、落叶”等，引导学生用这些词语编写一首诗歌。
2.学生分组讨论，编写诗歌。
3.学生展示自己的诗歌，大家共同欣赏和评价。
2.学生谈谈自己的收获和感受。
3.布置作业：以“落叶”为主题，编写一首诗歌，下节课分享。
五、教学反思1.本节课通过观察落叶，引导学生发挥想象力，创作诗歌，提高了学生的观察力和创作能力。
2.教师在教学中注重与学生互动，激发学生的学习兴趣。
3.教学中存在一定的问题，如部分学生在创作诗歌时，仍需教师的引导和帮助。
一、导入1.教师展示一片落叶，引导学生观察并说出落叶的特点。
二、学习编写诗歌1.教师讲解诗歌的基本知识，如押韵、节奏等。
2.教师出示一首关于落叶的诗歌，引导学生欣赏并分析诗歌的美。
3.学生分组讨论，根据观察到的落叶特点，尝试编写一首诗歌。
三、创作诗歌1.教师出示一些落叶的图片，引导学生发挥想象力，创作一首关于落叶的诗歌。
2024年大班语言活动散文诗《落叶》教案
2024年大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的童话》，详细内容为散文诗《落叶》。
通过描述秋天树叶由绿转黄，最终落叶归根的自然现象，让学生感受散文诗的韵律美和意境美。
二、教学目标1. 让学生理解散文诗《落叶》的内容，感受大自然的神奇变化。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生对语言文字的感悟能力。
3. 培养学生合作交流、表达自己观点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：散文诗的意境美和韵律美。
教学重点：理解散文诗《落叶》的内容，培养学生的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、磁带、黑板、粉笔学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，引入本节课的主题《落叶》。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师带领学生朗读《落叶》，让学生初步感受散文诗的韵律美。
（2）学生自读《落叶》，理解散文诗的内容。
（3）教师提问，检查学生对散文诗内容的理解。
3. 实践活动（10分钟）（1）小组讨论：让学生分组讨论散文诗《落叶》中的美，培养学生的合作交流能力。
（2）创意画：学生用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于秋天的创意画，激发学生的想象力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取散文诗中的一个难点，进行详细讲解。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）学生分享自己的学习心得和创作体会。
（3）教师推荐相关散文诗，鼓励学生在课后进行阅读。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）散文诗《落叶》全文（2）教学难点：意境美、韵律美（3）教学重点：理解内容、培养审美七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵散文诗《落叶》。
（2）根据散文诗内容，发挥想象力，写一篇关于秋天的短文。
2. 答案：（1）散文诗《落叶》全文。
（2）例文：秋天来了，树叶黄了，一片片落叶像蝴蝶一样飞舞，落在大地上，给大地披上了一层金黄色的地毯。
大班散文诗《落叶》教案
大班散文诗《落叶》教案下面是一份大班散文诗《落叶》的教案，仅供参考：大班语言散文教案：《落叶》一、活动目标1.理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2.能参照原作品进行联想、仿编。
3.大胆质疑，积极解难。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5.萌发对文学作品的兴趣。
二、活动准备1.图片四张（大班上册15号挂图）。
2.配乐朗诵录音磁带，录音机。
3.已学过歌曲《秋叶儿》。
4.每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
三、活动过程1.全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
-师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？-幼：飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、秋叶儿还会飘到房顶上、树叶飘到草地上……-师：秋叶儿飘到的地方可真多，今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里，这些美丽的秋叶都落到哪里去了，好吗？2.欣赏散文，理解散文内容。
-教师有表情地朗诵散文诗一遍。
-师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了？-幼：树叶落到了院子里、树叶落到了小河里，还落到了沟里、树叶落到地上，被小虫当成了家。
-教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。
3.教师小结。
-师：有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。
还有不懂得吗？-幼：小鱼游过来，把它当作小伞？-师：哪个小朋友知道这句话的意思？-幼：小鱼游到树叶下，就像“抢”了一把伞、树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了？-师：隘，提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀？-幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
4.仿编散文。
-师：小朋友，想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？-幼：树叶落到草地上，小兔子看见了，把它当作扇子。
-幼：树叶落到花园里，小蜜蜂看见了，把它当作地毯。
-师：小朋友，你们真聪明，下面我们一起把你们仿编的散文朗诵出来好吗？5.结束活动。
大班语言活动散文诗《落叶》精品教案
大班语言活动散文诗《落叶》精品教案教案内容：一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第七章《秋天的色彩》一节，详细内容为散文诗《落叶》。
通过欣赏和解读《落叶》，让学生感受秋天的美丽，体验散文诗的韵味，学习运用形象的语言表达对自然美的感受。
二、教学目标1. 让学生能够理解并背诵散文诗《落叶》，感受散文诗的节奏和韵律美。
2. 培养学生观察自然、体验生活的能力，激发学生对秋天的喜爱。
3. 培养学生的想象力、创造力和表达能力，学会用诗歌的形式表达自己的感受。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解散文诗的内涵，体会作者的情感。
教学重点：培养学生观察自然、体验生活的能力，激发学生对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领学生到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状。
（2）让学生分享自己收集的落叶，交流观察到的秋天景象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师朗诵散文诗《落叶》，让学生感受散文诗的节奏和韵律美。
（2）学生跟随教师一起朗读，理解散文诗的内容。
（3）教师讲解散文诗的写作背景，引导学生体会作者的情感。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，用自己的语言描述秋天的景象。
（2）每组派代表进行分享，其他学生进行评价。
4. 创作练习（10分钟）（1）学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅以“秋天的落叶”为主题的画作。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书散文诗《落叶》2. 板书内容：秋天的落叶，飘啊飘，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
黄黄的银杏叶，红红的枫叶，棕色的梧桐叶，组成了一幅美丽的画卷。
我们捡起落叶，做成书签，把秋天的美丽留在心间。
七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的落叶”为主题，写一首小诗。
2. 答案示例：秋风起，落叶飘，金黄的银杏，火红的枫，棕色的梧桐，编织成梦，我们捡起落叶，留住秋天的美好。
大班语言活动散文诗《落叶》教案
大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课我们将学习散文诗《落叶》。
该作品选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章第二节，内容详细描绘了秋天落叶的景象，通过优美的文字让孩子感受秋天的美和自然的变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解散文诗的内容，感受秋天的氛围。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用生动的词语描述落叶的景象。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解散文诗的内容，感受其中的美。
难点：培养幼儿的语言表达能力，让他们能够运用生动的词语描绘落叶的景象。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外或校园里的树叶，引导他们讲述秋天的变化。
（2）播放多媒体课件，展示秋天的景象，让幼儿感受秋天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师朗读散文诗《落叶》，让幼儿注意听。
（2）逐句讲解散文诗，让幼儿理解其中的意思。
（3）引导幼儿讨论：散文诗中描述了哪些秋天的景象？你最喜欢哪一句？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的落叶。
（2）鼓励幼儿用生动的词语描述自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们相互欣赏作品，并互相交流。
（2）每组选出一个代表，介绍自己的作品和心得。
教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励他们表达自己的观点。
六、板书设计1. 《落叶》2. 主要内容：（1）秋天的景象：树叶黄了、红了、落了。
（2）幼儿作品展示：用彩笔画出自己喜欢的落叶。
七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的落叶”为主题，画一幅画，并用生动的词语描述自己的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对散文诗的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同种类的树叶，进行观察和比较。
幼儿园大班语言诗歌活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言诗歌活动教案《落叶》含反思一、活动目标：1. 提高孩子的语言表达本领，培育其用语言表达本身的感受和意愿的本领。
2. 帮忙孩子学会赏识自然，关注季节变化，引导孩子用诗歌的形式表达对秋天的感受。
3. 培育孩子的音乐素养，激发其音乐表现力，让孩子在音乐中获得愉悦和乐趣。
二、教学重点：1. 帮忙孩子认得并了解秋天的特征，用诗歌的形式表达对秋天的感受。
2. 学习并演唱诗歌，培育孩子的音乐素养，提高其音乐表现力。
三、教学内容：1. 落叶篇诗歌赏识【诗歌1】落叶纷纷长江滚滚流天上风光悦山间空寂祥美丽的景色，多亏了落叶，也就多了几分淡雅和韵味。
【诗歌2】北国的秋，天高云淡，空气清爽。
打开窗，放眼望去，满山遍野，尽是金黄色的海洋。
风儿吹起了一片片落叶，它们像一只只小船，漂流在空中。
【诗歌3】落叶飘飘，凋零了花朵，落在地上，噼里啪啦地响。
秋天的风吹来，吹得树叶纷飞，在阳光下闪闪发亮。
教学流程：1. 引导孩子认得秋天的特征，了解落叶是秋天的标志。
2. 让孩子赏识上述三篇诗歌，用简单明白的语言解释它的内涵，让孩子理解诗歌的含义。
3. 引导孩子认得诗歌的韵律，教孩子把握诗歌吟唱的方法和技巧。
4. 在老师的带领下，孩子学会演唱上述三篇诗歌，并加上动作进行表演。
5. 组织孩子进行自主表达和创作，让孩子用本身的语言表达对秋天的感受。
四、教学策略：1. 接受情境化教学，创设逼真的教学情境，让孩子能够生动形象地感受到秋天的景象。
2. 结合幼儿园本阶段的认知特点，以赏识与感受为主，使幼儿发觉和探究的喜好，充分发挥他们主体性和制造性。
3. 接受多层次的教学方法，快捷运用集体、小组和个别活动相结合，充分利用各种教学资源，开展课堂教学。
五、教学反思：本篇教案中，接受了情境化教学、多层次教学等多种教学策略，利用幼儿喜好表演的特点，让孩子在音乐与语言中获得愉悦和乐趣，同时提高了孩子的语言表达本领、音乐素养和音乐表现力。
但是，本教案还有以下不足之处：1. 本教案中赏识的诗歌篇数较少，尽管内容丰富，但不够全面。
大班语言活动散文诗《落叶》教案
大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的色彩》，详细内容为散文诗《落叶》。
通过描绘秋天树叶由绿转黄，最终落叶归根的自然现象，让学生感受散文诗的韵律美和秋天的独特韵味。
二、教学目标1. 让学生理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的节奏和韵律。
2. 培养学生观察秋天树叶变化的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：散文诗的节奏和韵律，以及树叶变化的过程。
重点：理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的美。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的色彩，引入课题。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读散文诗《落叶》，让学生感受散文诗的节奏和韵律。
（2）讲解散文诗《落叶》的内容，引导学生关注树叶变化的过程。
（3）分组讨论：让学生分享自己观察到的秋天树叶的变化，并进行交流。
3. 实践活动：（1）让学生用彩笔和画纸描绘秋天的树叶。
4. 例题讲解：教师挑选一篇描绘秋天景色的散文诗，分析其节奏、韵律和描绘手法，引导学生借鉴。
5. 随堂练习：学生仿写一篇描绘秋天景色的散文诗，注意运用所学知识。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）散文诗《落叶》全文。
（2）树叶变化过程图。
（3）描绘秋天景色的示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描绘自己观察到的一处秋天景色。
（2）仿写一篇描绘秋天景色的散文诗。
2. 答案：（1）描绘秋天景色示例：秋天的傍晚，夕阳映照着金黄的稻田，一片宁静。
（2）仿写散文诗示例：秋风轻拂，黄叶飘落，稻田金黄，夕阳映照。
丰收的季节，欢声笑语，秋天的美景，如诗如画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对散文诗节奏、韵律的掌握，以及对秋天景色的描绘能力。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外观察，收集秋天的树叶，进行树叶贴画创作。
幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案
幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案秋天到了，在幼儿的眼中落叶不仅色彩丰富且好玩有趣。
以下这节课通过活动引导幼儿在丢有趣的散文诗中感受秋天落叶的优美意境，理解树叶飘落下来后和小动物们发生的有趣情节。
【教材分析】秋风起，落叶飘，在幼儿的眼中落叶不仅色彩丰富且好玩有趣。
散文诗《落叶》以反复的句式，通过拟人的手法，介绍了小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子看到落叶后的创意做法及快乐心情。
语言生动简洁，朗朗上口，很适合幼儿欣赏和朗诵。
活动中，直观地向幼儿出示落叶，鼓励幼儿想象表征落叶的形态；演示课件引导幼儿感知小动物利用落叶的巧妙，感受小动物发现落叶的欣喜，并在体验的基础上，鼓励幼儿有感情的朗诵、表现；幼儿在理解诗歌内容的基础上，迁移已有生活经验，根据诗歌的句式进行仿编，感受落叶带来的快乐，对秋天植物的变化产生更多探究的意愿。
【活动目标】1.感受秋天落叶的优美意境，理解树叶飘落下来后和小动物们发生的有趣情节。
2.尝试仿编并能用动作、表情等表现散文诗。
3.萌发幼儿对落叶的喜爱之情。
【活动准备】1.引导幼儿到户外拣拾落叶，体验树叶飘落下来的有趣情景。
2.落叶图片、课件。
【活动过程】1.观看秋天的落叶，引发幼儿交流落叶的兴趣。
（1）幼儿交流讨论对秋天的初步感受。
提问：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？（2）教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色，运用肢体学做树叶飘落的动作。
提问：树叶是怎样从树上落下来的？这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？你能用动作表现出来吗?2.欣赏配乐朗诵，感受散文诗的优美意境。
（1）教师完整朗诵散文诗。
提问：散文诗中的落叶都落到了哪里？遇到了哪些小动物？（2）师幼结合散文诗中的话进行小结。
（3）结合课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。
提问：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么？3.利用课件创设树叶飘落的情境，幼儿尝试有感情地朗诵散文诗。
（1）讨论：树叶怎样落下来？小动物看到树叶是什么心情？（2）幼儿结合课件，与同伴合作朗诵。
大班语言活动散文教案《落叶》精选
大班语言活动散文教案《落叶》精选一、教学内容本节课选自大班语言活动散文《落叶》，散文内容描述了秋天落叶的美丽景象，以及落叶给大自然带来的变化。
通过本节课的学习，使学生感受散文的美，培养学生的语言表达能力，提高学生的文学素养。
二、教学目标1. 让学生掌握散文《落叶》的内容，理解散文的意境，培养学生对大自然的热爱。
2. 培养学生流利、有感情地朗读散文，提高学生的朗读能力。
3. 通过讨论、回答问题等方式，培养学生的思考能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握散文《落叶》的内容，能够流利、有感情地朗读散文。
难点：理解散文的意境，培养学生对大自然的热爱，提高学生的思考能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、散文《落叶》打印稿、录音机、磁带。
学具：学生笔记本、文具。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体展示秋天落叶的图片，引导学生关注大自然的变化，激发学生学习散文的兴趣。
2. 学习散文：教师带领学生朗读散文《落叶》，让学生感受散文的韵律美，体会散文的意境。
学生在朗读过程中，注意语音、语调的把握，以及对散文情感的理解。
3. 讨论与回答问题：教师提出与散文相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
例如：“散文中描述了哪些景象？”，“你认为散文中的落叶是什么样子的？”等。
学生通过讨论、回答问题，培养思考能力和语言表达能力。
4. 实践环节：教师组织学生进行小组活动，让学生选择一片落叶，用彩笔在落叶上绘制出自己心中的秋天。
学生在实践环节中，发挥想象，锻炼动手能力，培养对大自然的热爱。
六、板书设计板书设计如下：散文《落叶》内容：描述了秋天落叶的美丽景象落叶给大自然带来的变化特点：韵律美意境美七、作业设计1. 请学生将散文《落叶》背诵给家长，并请家长在散文打印稿上签字。
2. 请学生用自己的话描述散文《落叶》中的景象，并将描述写下来。
答案：1. 家长签字。
2. 学生用自己的话描述散文《落叶》中的景象。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过朗读、讨论、实践等方式，掌握了散文《落叶》的内容，体会了散文的意境。
大班语言活动散文诗《落叶》教案(1)
大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的童话》，详细内容为散文诗《落叶》。
通过描绘秋天树叶由绿转黄，最终落叶归根的自然现象，让学生感受散文诗的韵律美和意境美，同时引导学生关注自然环境的变化。
二、教学目标1. 让学生理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的韵律美和意境美。
2. 培养学生的观察能力和想象力，让学生能够用自己的语言描述秋天的景象。
3. 增强学生的环保意识，引导他们关注自然环境的变化。
三、教学难点与重点教学难点：散文诗的韵律美和意境美的理解。
教学重点：观察秋天树叶的变化，用自己的语言描述秋天的景象。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，让学生观察窗外或教室内的秋天景象，引导学生关注树叶的变化。
2. 新课内容：播放PPT，展示散文诗《落叶》的内容，让学生跟随教师朗读，感受散文诗的韵律美。
3. 例题讲解：挑选散文诗中的一个典型句子进行讲解，引导学生理解散文诗的意境美。
4. 随堂练习：让学生观察窗外或教室内的树叶，用自己的语言描述秋天的景象。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一种树叶进行观察，绘制树叶变化图，并配以简单的文字描述。
6. 汇报展示：每组代表汇报自己的作品，其他学生认真聆听，学习他人的优点。
六、板书设计1. 《落叶》2. 散文诗内容：分段展示在黑板上。
3. 重点句子：用不同颜色的粉笔标注，突出重点。
4. 学生作品展示区：将学生的树叶变化图贴在黑板上，供大家欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：观察自己家附近的树叶变化，写一篇关于秋天的短文。
2. 答案示例：秋天来了，树叶黄了，一片片落叶飘落下来。
我捡起一片树叶，仔细观察，发现它的形状像一只小船。
秋风吹过，树叶在空中翩翩起舞，仿佛在向我们诉说着秋天的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次课程的教学效果，针对学生的表现调整教学方法。
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大班语言活动：散文诗《落叶》
一、设计意图：
在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。
”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
而且在这节语言活动中，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。
二、活动目标：
1.知道诗歌的名称，理解散文诗的内容，学会有表情地大胆朗诵。
2.熟悉了解散文诗的句式，了解爬、躺、站、藏、催等动词的含义。
学习词汇：飘落。
3.尝试仿编诗歌，丰富幼儿的想象力，激发幼儿热爱大自然的情感。
三、活动准备：
多媒体课件及音乐。
四、活动重、难点：
重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。
难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编儿歌。
五、活动过程：
（一）开始部分
教师请幼儿欣赏动画《秋天》引入课题，激发幼儿的学习兴趣。
师：今天，我给小朋友们带来了一段非常好看的动画片，想看吗？
教师播放视频《秋天》，引导幼儿仔细观察画面。
师：秋天美不美呀？你们刚才从画面上看到了、听到了什么？
师：小朋友，你们知道这些美丽的树叶都飘到哪里去了吗？
（飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、秋叶儿还会飘到房顶上、树叶飘到草地上）
（二）基本部分
1.欣赏散文，理解散文内容。
师：秋叶儿飘到的地方可真多,你们知道吗？它还飘到了一首散文诗里呢，请听：
（教师有表情地配乐朗诵散文诗一遍）
师：散文诗听完了，谁来说说散文诗叫什么名字？散文里有哪些小动物？（有……有……还有……）（教师出示相应的动物图片）
师：散文诗里说树叶都落到哪里去了？
(树叶落到了院子里、树叶落到了小河里，还落到了沟里、树叶落到地上，被小虫当成了家。
)
2.出示多媒体课件，通过听、看、说及游戏的形式帮助幼儿理解散文内容。
（播放课件整体欣赏）
师：小朋友们说得真好，现在我们一起来看大屏幕，欣赏这首优美的散文诗，请小朋友找出自己最喜欢的句子，好吗？（幼儿完整地欣赏课件）
师:你最喜欢的是哪一句？你知道树叶飘落到哪里？谁看见了，把它当作什么？（以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在（），（）看见了，把它当作（）。
并且用游戏的形式让幼儿进一步理解爬、躺、站、藏、催等动词的含义。
）
3.朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。
(1)我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，现在我们跟着画面一起来朗诵这首优美的散文诗吧。
（播放片段欣赏）
●课件１
提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。
（丰富词汇：飘落）
●课件２
提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
●课件３
提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
●课件4
提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
●课件５
提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？
树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。
”
（2）再次完整地欣赏并朗诵“落叶”。
（播放整体欣赏）
4.仿编散文诗
组织幼儿讨论：落叶可以当作房子，当作小船，当作伞和信，落叶还会落在哪里？又会被谁当作什么呢？
引导幼儿相互讨论后仿编。
（树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。
树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。
树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。
）
师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？（大雁。
树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。
）
师：刚刚小朋友们说了这么多，我也把你们所说的编成了一首好听的散文诗。
（教师把幼儿仿编的内容串起来，跟着音乐朗诵）
（三）结束部分
师：小朋友们，落叶的用处还真大，你们喜欢落叶吗？想不想去找落叶呀！
那好，现在我们现在就去外面寻找落叶吧！教师播放音乐《郊游》，幼儿随音乐出活动室（结束）。
附散文诗《落叶》
秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当做屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，站在上面，把它当做小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了！”。