湘少版英语小学四年级上册教案

湘少版英语小学四年级上册教案

Unit 1 Nice to meet you . Period 1

一、教学目标

1 能听懂、会说新单词ni ce,are ,tha nks ‘brother ,sister ；

2能听懂、会说本课对话；

3能灵活运用Good morning, How are you ? Glad to meet you 等问候语进行日常问候。

二、教学重点及难点

重点：用Good morning , How are you ? Nice to meet you 向他人致意。

难点：This is …. He is my brother /She is my sister .

三、教学准备

句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 Warmi ng up

1师生问候。

T: Good morning ,boys and girls .

Ss: Good morning ,Miss .

T: Nice to meet to you .

Ss : Nice to meet to you , too .

游戏 ------ 击鼓传球

击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如happy ,good ,busy ,free ,interesting 等。

Step2 Prese ntati on and drill

1复习。

教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。

T: Hello ,S1. Nice to meet you .

S1: Nice to meet you ,too .

T （向另一个学生）：Hi ,what'your name ?

S2: My name is ….

T: Glad to meet you .

S2: Glad to meet you too .

然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）

T : Look ,it ' nine/three/eight .How do you greet your friends?

Ss: Goog morni ng . /Good after noon . /Good evening .

2呈现课文。

Good morning , How are you ? I'm fine ,thanks . 分

鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型

别用以上句子向学生问候。

游戏——（锁链游戏）

S1: How are you ?

S2：I'm fine . Thanks .Hello ,how are you ?

S3: Fine, tha nks

出示一张照片或图片。

T: Look , this is .. He is my brother .

板书句子He is my brother.带读，让学生理解This is…和brother 的含义。

让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型This is…He is my brother ./She is my sister作介绍。3听课文A部分，跟读。

4三人小组练习。

Step3 Practise

操练和运用课文B部分。

1问同学们想不想念他们的老朋友Di no ，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。（学生或老师扮

演Dino ）。

2结合以上表演向Dino介绍你的新同学。

3听课文B部分录音，分角色表演。

Step 4 Con solidati on

1创设情景，自由会话。

情景：你和妈妈在超市碰到了同学。

你和妈妈在公园遇到了邻居。

你和爸爸在书店遇到了老师。评价。家庭作业。听磁带，背课文。

Un it 1 Nice to meet you . Period 2

一、教学目标

1能听懂、会说课文C部分对话；

2能用“ This is…”介绍朋友；

3能阅读并理解课文D部分小故事。

二、教学重点及难点

重点：创设情景练习用“ This is…”介绍他人。

难点：This is …. Who are you ?

三、教学准备

句型卡片、教学图片、教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 Warmi ng up

1师生问候。

T: Good morni ng ,boys and girls .How are you ?

Ss: I'm fine , tha nk you .

可适当运用几种回答的方法，如“Just so so . ”“I'm sick today . ” 等。

2教师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。

Step2 Presentation and drill

1教师叫学生上台。

T: Hello , How are you ?

S1: Fine ,tha nks .

S2: Fine ,tha nk you .

T （指着其中一个学生问）：This is S1 ,and this is S2 .鼓励学生互相问候。

S1:

Glad to meet you . Nice to meet you too .

S2:

板书句子This is…，并告知学生这个句型可用来介绍朋友。

Step s Practise

1阅读对话。