人教版小学四年级音乐上册《月亮月光光》反思

《月亮月光光》反思

音乐是一门极富创造性的艺术，在常规音乐教学中，处处都有发挥学生想像力和创造性的机会。

《月亮月光光》这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。由于歌曲吸收了台湾地区的音调特点，因此歌曲具有鲜明的地方色彩。歌曲由四个乐句组成，它们的节奏完全相同，音调上扬起伏，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景。充满乡土气息的歌词更是给人以亲切、温馨之感。合唱的两个声部在音程关系上以四、五度为主，具有柔美、谐和的和声效果及我国的民族风格。因此，我把这首歌作为一个载体，把“声音的探究”作为整个音乐教学的主线，让学生一起来感受、欣赏、营造美丽的月夜，启发学生对声音的探究，引导学生创造性地进行艺术表现。

《月亮月光光》这课对于四年级学生来说的难点在于表现歌曲的意境上，因为他们对音乐的感知还没很完整的表达，我首先让学生用跺脚-拍腿-拍手-捻指来感受4拍子的强弱规律，激发学生的学习兴趣，然后才进入歌曲的学习。做为音乐老师不能剥夺学生玲听音乐的权力，每一首乐曲让学生通过自己的聆听去充分体会音乐中的美和丰富的情感。重视"听"的教学，强化"听"的功能。通过朗读

歌词，让学生哼唱旋律，讨论如何演唱歌曲，让学生主动参与到课堂中来，体现了以学生主体。

没有一节课是尽善尽美的，我觉得在这节课中还有一些没有注意到的地方，例如：在激发学生情感这一方面还有待于提高，由于语言不够丰富，学生还没有完全得到淋漓尽致的情感体验，因此对乐曲的挖掘还不够深刻。可让学生在课上做一幅关于月亮的画，在课堂上的效果会更好。