植物与环境

植物与环境

一、教学目标

1、了解植物生长的一些重要因素，知道植物与环境是相互影响、相互制约的。

2、培养观察植物与环境关系的能力。

3、培养关心植物与环境关系的意识。

二、课时安排

1课时

三、课前准备

PH试纸，酸、碱土壤各一块，玻璃棒一根。

四、教学过程

（一）引题

同学们认识它是什么植物吗？君子兰美不美？它的生长需要什么条件呢？而美丽的君子兰又对周围的环境有什么影响呢？今天我们就来学习《植物和环境》。（二）植物与土壤

1、你还记得土壤有什么成分吗？根据砂和黏土的多少我们又把它分为几类？

2、那么不同的植物所喜欢的土壤都一样吗？请你举举例子。

3、酸、碱土壤

（1）今天老师还要给大家变个魔术，大家看仔细了。

把酸、碱性土壤分别放在蒸馏水中搅拌，用滴管吸取分别滴在ＰＨ试纸上。

同学们发现了什么？这是什么原因呢？

（2）学生动手实验，试试土壤的酸碱性。

汇报哪一包土壤是酸性，哪一包是碱性。

（3）不同酸碱性的土壤能适应不同植物的生长。

（4）请同学们课后用ＰＨ试纸测测学校周围的土壤，看看分别长着什么植物。小结：从上面的实验中我们知道不同植物的生长都需要什么？

（三）植物与光的关系。

1、叶子进行光合作用，光合作用需要什么呢？

2、出示文竹和广玉兰投影，你看看这两种植物分别喜欢生活在什么环境？（阴和阳）

3、你还见过其它什么植物是喜欢阴的，什么植物是喜欢阳的？

4、小结：因此我们知道植物的生长需要阳光，但不同的植物需要的阳光多少也不同。

（四）植物与水的关系。

1、植物生长有了阳光和土壤还需要什么？

2、投影：荷花、仙人球、水稻，说说这些植物分别生长在什么地方？

3、小组讨论：如果将荷花种在干旱的土地时，给仙人球浇很多的水将会出现怎样的结果？

4、小结：植物生长需要：一定的水分。

5、出示投影：麦、苔藓、地衣、小麦、菊花。讨论它们分别喜欢生活在什么环境中。

（五）植物与温度的关系。

1、同学们喜欢吃香蕉、荔枝吗？那么我们这里怎么不种香蕉、荔枝呢？

2、讨论：为什么有此花卉在冬天要放在温室里？

3、投影出示各种植物，看看哪些是喜寒，哪些是喜热，它们分别生长在哪里？

4、看图，讨论桃树在一年四季中随温度的变化是怎样变化的？

5、你知道其它植物在四季中是怎样变化的吗？

（六）植物与空气的关系。

如果把一盆君子兰放在真空的环境里它能不能生长呢？为什么？

（七）总结：这一节课你知道植物的生长与哪些条件有关呢？

（八）植物生长对环境的影响。

1、植物的生长需要有一定的环境，那么植物生长过程中，对环境会不会产生影响呢？

2、学生讨论。

3、小结：能增加大气的氧气成分，保持水土，净化环境，改善气候等。（九）作业