《道德与法治》七年级上册课文探究与分享参考答案
部编版道德与法治七年级上册教材习题答案
部编版道德与法治七年级上册教材习题答案1.教材P3：当你进入中学时，你是否感到自己已经长大了？你对中学生活有哪些期待？你可能期待自己更遵守纪律，交到更多更好的朋友，学到更多知识，明白更多道理等，这些方面可以包括德育、智育、体育和美育。
2.教材P4：进入中学后，你在校园里可能会发现许多新的事物，例如优秀的老师和友好的同学、现代化的教学实验楼和实验室、标准的体育场等。
与小学相比，你研究的课程更多，内容更深，研究压力更大，竞争更激烈，老师讲课的速度更快，研究方法更加灵活。
3.教材P5：你可以查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
例如，通过记录爷爷、爸爸和哥哥的中学生活，你可能会发现无论处于什么时代或研究环境，他们都非常努力地研究，都想成为有用的人。
因此，你也应该利用现在的研究条件，努力研究科学文化知识，成为国家需要的人才。
4.教材P5：如果你可以挑选一种礼物，你希望它能给你带来什么？答案开放，例如你可能希望盒子里装的礼物是考取理想的高中，它会引导和激励你奋发向上，开发你的潜能，不断实现自我超越。
5.教材P6：小学生活有快乐，也有遗憾。
进入中学后，你打算如何弥补这些遗憾？可以通过更加努力地研究，参加更多的课外活动，结交更多的朋友，发展自己的兴趣爱好等方式来弥补。
研究是获取知识、形成技能和培养聪明才智的过程。
在第二课时中，我们探讨了享受研究的方法和技巧。
如果你不喜欢研究，你需要努力培养兴趣，明确研究的意义和正确的态度。
如果你曾经解决过一个难题，你一定会感到兴奋和成就感，这也会增强你的自信心。
在研究中，可能会遇到一些困扰，例如低效率、过多的作业、快速遗忘和刻苦但成绩不理想等。
为了克服这些困扰，我们需要培养兴趣，寻找适合自己的研究方法，灵活运用不同的研究方式，并养成良好的研究惯。
时间管理也是一个重要的问题。
低效研究者50%-60%的时间花在紧急但不重要的事情上，且无计划、无自律；而高效研究者50%-60%的时间花在不急但重要的事情上，且有计划、有自律。
人教版七年级上册道德与法治课本问题答案(全书1-10课)
七年级上册道德与法治课本问题答案（全书1－10课）第一课中学时代第一框中学序曲1.【教材P3】运用你的经验：（1）上了中学，你觉得长大没有？（2）你对中学生活有哪些期待？答：（1）上了中学，自己觉得长大了。
因为：更会遵纪守法了，自己会想办法解决问题了，知识增多了等。
（或没有真正长大，因为我们有了更多责任，要有更强的自觉性，有时，我们还要依靠老师、家长的帮助。
）（2）有舒适的学习环境；老师和同学们都会成为好朋友；参加一些有意义的活动；希望自己能越来越优秀；拥有更多的自由等。
2.【教材P3】探究与分享：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答：例如：激动、喜悦、担心、高兴、志忑、失落等。
3. 【教材P4】探究与分享：（1）你在校园里还有哪些发现？（2）你的初中生活与小学相比有些变化？答：（1）如：有心理疏导室；历史研究小组；音体美兴趣小组；漂亮的操场；有很多叫不出名字的花弃等。
（2）如，①时间的变化：初中课时增加了，在校时间跟小学相比增加了；②学科的变化：初中科目增多了，知识容量大了；③自主能力要求提高了。
等等。
请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
答：例如：我的班主任老师。
如果回到中学生活，她最想做的事情，就是在听到爸爸妈妈唠叨的时候，不再顶嘴。
等等。
思考：每一个经历过中学时代的人，都有一些遗憾。
如果时光真的能倒流，自己可能会做得更好。
可见，中学时代对每一个人都有着特别的意义。
每一个人都在成长，在这个重要的人生节点上，我希望自己能多一点智慧，少一点幼稚，多一点自信和勇气，少一点胆怯和懦弱。
5. 【教材P5】探究与分享：（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？（2）它会给你的生活带来什么变化？答：（1）例如：我最想挑的礼物是新的目标。
希望盒子里装的是“我长大了，承担新的角色”的礼物（2）它会使我有更多的责任、更强的自觉性，能够自觉地、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承担责任。
部编人教版与法制七年级上册道德第9.2框 增强生命的韧性探究与分享答案
第九课珍视生命第2框增强生命的韧性知识点1 生活难免有挫折探究活动一教材第105页运用你的经验(1)在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件？(2)这些事件对你的成长产生了怎样的影响？你是怎样面对它们的？答案：(1)（示例）5岁的时候，妈妈因为车祸失去了双腿，生活很不方便，不能照顾我了。
1 0岁的时候，有一次期中考试，结果我生病，成绩很差，我很沮丧。
1 2岁的时候，我参加班长竞选，结果落选了，我很不开心，因为在小学的六年我一直担任班长。
(2)妈妈出车祸，影响了家庭的生活，对自己打击很大；因为生病考试成绩不理想，我很懊恼；竞选班长失利，我深深陷入沮丧之中。
妈妈出车祸后，在爸爸的鼓励下，我学会了自立，勇敢面对困难；考试失利后，在老师的引导下，我走出了阴影，开朗地生活；竞选班长失败后，在老师和同学的帮助下，我调整好了心态，充满信心地学习、生活。
探究活动二教材第105页探究与分享(1)你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？(2)说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折。
答案：(1)（示例）“爸爸妈妈外出工作很久没有回家了，我真想他们！”我认为这是挫折，因为在这种状态下，得不到父母的关爱，亲情缺失，不利于自己的成长。
“考砸了，又挨批评了。
”我认为这不是挫折，因为随着学习内容的增多和难度的加大，偶尔的一次考试失利不能证明自己的学习水平低，只要正确认识考试，然后总结经验教训，认真学习会取得好成绩的。
“他们不理我，好孤独啊！”我认为这不是挫折，因为在这种状况下，可能是因为自己的交往态度和交往方式得不到同学的认可，或者是自己没有主动融入集体生活。
通过反思自己的行为，我要采取积极主动的态度和同学交往，就会获得真挚的友谊。
(2)（提示）在小学三年级的时候，由于不小心被车撞伤，在医院住了半个月，没能上课。
不同的人看待同一事件的态度是不同的，你认为是挫折，但其他同学认为不是挫折，你认为不是挫折，但其他同学可能认为是挫折。
部编版七年级上册道德与法治教材答案
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1.教材P3上了中学，你觉得长大没有?你对中学生活有哪些期待?【提示】(1)长大了。
(2)期待自己更遵纪守法，交到更多更好的朋友，学到更多的知识，明白更多道理等。
(可从德智体美等方面说)2.教材P4你在校园里还有哪些发现?你的中学生活与小学相比有哪些变化? 【提示】(1)可如实作答。
如有许多优秀的老师和友好相处的同学;有现代化的教学实验大楼及实验室;有标准的体育场等。
(2)学习的课程多了，内容深了，学习压力大，竞争力强，老师讲课的速度快，学习的方法更灵活了等。
3.教材P5请查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
【提示】此题答案具有开放性，可以调查三位不同年龄段的人，让他们分别谈谈自己的想法。
比如，爷爷、爸爸、哥哥等。
人物一记录爷爷:中学时期，国家比较贫困，上中学的同龄人很少，当时爷爷和他的兄弟姐妹六人，只有他自己上了中学，他很珍惜这来之不易的学习机会;他看到祖国当时经济和科技落后，人才稀缺，于是立志成为一名科学家。
他每天都会早起晚睡，认真学习。
多年后，爷爷的梦想终于实现了。
人物二记录爸爸:中学时期，国家处于改革开放初期，人们的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。
他们互相激励，共同进步。
经过多年的努力学习，他们都考上了自己喜欢的大学。
人物三记录哥哥:今年上大一了，六年的中学生活，六年的努力拼搏，让他不仅学到了很多知识，而且培养了乒乓球、足球、绘画等多种兴趣爱好，认识了许多志同道合的朋友。
我的发现:不管是爷爷、爸爸还是哥哥，不管他们处于什么样的时代或者学习环境，他们都非常努力地学习，都想成为有用的人。
我的思考:我一定要向他们学习，利用现在良好的学习条件，努力学习科学文化知识，成为国家需要的人才。
4.教材P5你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物?它会给你的生活带来什么变化?【提示】答案开放。
部编版《道德与法治》七年级上册课文探究与分享参考答案
2018-2019学年七年级上册道德与法治课文“探究与分享”参考答案第一课中学时代第1框中学序曲知识点1 新的起点探究活动一教材第2-3页运用你的经验(1)上了中学，你觉得长大没有？(2)你对中学生活有哪些期待？答案：(1)（示例）我觉得自己长大了。
我到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。
(2)我期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲，像父母一样关心我，教给我更多的知识。
期待结交更多的朋友，同学们像兄弟姐妹那样互相关心、互相爱护、互相帮助。
期待学校举办丰富多彩的活动，能够发展自己的特长。
探究活动二教材第3页探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案：（示例）一方面表现为喜悦、好奇、欣喜、激动、期待，另一方面表现为害怕、不安、孤独、担忧、迷茫。
探究活动三教材第4页探究与分事(1)在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案：(1)课程表上课程多了，校园内的花革数日种类繁多，科技实验楼内功能室多种多样，校园活动丰富多彩。
(2)（示例）初中生活与小学生活相比，具有一些新特点。
①我们在学校的角色发生了变化：在小学时我们是高年级的大哥哥、大姐姐，到了初中却成了低年级的小弟弟、小妹妹；在小学时我们可能很优秀，到了初中却显得很平常了。
②学习科目增多。
升入初中之后，除设置道德与法治、语文、数学、英语、生物、历史、地理、体育、音乐、美术外，还有环境教育、心理健康、综合实践、劳动技术、信息技术、课外阅读等。
③初中学习的内容与小学相比难度增大了。
④初中和小学学习方式和习惯不同。
⑤在中学，作业量也相应比以前增多了。
⑥在中学，自主管理的要求提高了。
与小学相比，中学老师对我们的管理不再那么具体，很多事情都得自己做主、自己操心。
⑦初中和小学课时安排不同。
初中课堂教学中用于复习巩固的时间相应地比小学要少，课内作业练习也略少，巩固知识的方法与小学也不尽相同。
(季版)七年级政治上册第一单元第三课第1框认识自己教案新人教版(道德与法治)
（季版）七年级政治上册第一单元第三课第1框认识自己教案新人教版（道德与法治）教学目标知识目标：1．知道正确认识自己的重要性。
2．掌握正确认识自己的途径和方法。
3．学会正确对待他人的评价。
4．形成客观、完整的自我概念。
能力目标：1．培养学生质疑探究和在实践中学习的能力。
2．提高学生分析问题和解决问题的能力。
3．形成一定的获取信息和加工信息的能力。
情感、态度与价值观目标：1．在活动中感悟合作精神和团队意识。
2．不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。
3．引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。
重难点突破重、难点：正确认识自己突破方法：“正确认识自己”既是本框的教学重点，又是本框的教学难点，为有效突破“正确认识自己”这一知识点，教材中安排“运用你的经验、探究与分享”等活动，使学生懂得正确认识自己的重要性和掌握正确认识自己的途径和方法。
帮助学生了解每个人都是丰富多样，不断变化的，正确地认识自己的禀赋和独特性，有助于学生增强自信，更好地发展自己的能力；在第二部分“多把尺子量自己”内容中，通过“探究与分享”活动，帮助学生掌握正确认识自己的途径和方法。
教学中，通过明确提出有针对性的问题，让学生课前认真准备、课堂充分活动，再使用多媒体课件辅助教学，更形象、更直观，既为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教学情境，同时又可以达到突破“正确认识自己”这一重点的教学目标。
探究新课堂教学过程：一、导入设置，启动思维方法1：活动导入通过学生作自我介绍、其他学生进行评价等方式，使大家认识到发现自己、正确认识自己是多么的重要，从而引入本课的内容教学。
【设计意图】通过学生自我介绍，激发学生的学习兴趣，将他们的注意力集中到课堂上来，同时提出问题，引导学生思考，顺利引入新课教学。
过程：教师：你了解自己吗？我想请一名学生向大家介绍一下自己，并归纳出自己的外貌、性格、兴趣爱好、优缺点等。
这些归纳到底全不全面呢？我们要如何全面、深刻地认识自己呢？学生：作自我介绍。
七年级上册道德与法治《交友的智慧》知识点+课本参考答案
七年级上册道德与法治《交友的智慧》知识点+课本参考答案5.1 让友谊之树常青1．怎样建⽴友谊？(1)建⽴友谊，需要开放⾃⼰。
敞开⼼扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
(2)建⽴友谊，需要持续的⾏动。
2．呵护友谊的要求(1)呵护友谊，需要⽤⼼去关怀对⽅。
(2)呵护友谊，需要学会尊重对⽅。
(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
(4)呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
5.2 ⽹上交友新时空1．⽹络交往的特点(1)⽹络上的交往具有虚拟、平等、⾃主等特点。
(2)⽹络开启了通往世界的⼜⼀个窗⼝，但是有时却关闭了与他⼈沟通的⼼灵之门。
2．怎样做到慎重结交⽹友？(1)需要考虑对⾃⼰学习和⽣活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
(2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有⼀定的⾃我保护意识。
(3)将⽹上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
3．⽹络交往的利与弊利：⽹上交往可以满⾜我们的⼀些⼼理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压⼒和责任。
弊：但是，虚拟的交往难以触摸到⽣活中的真实。
4．注重现实交往我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实⽽贴近的感受，为友谊奠定更可靠的基础。
第⼀框让友谊之树常青1. 怎样建⽴友谊？【教材P49-P50】（1）建⽴友谊，需要开放⾃⼰。
敞开⼼扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（2）建⽴友谊，需要持续的⾏动。
即使对⽅拒绝，也并不意味着⾃⼰不好。
只要真诚待⼈，我们就有机会找到朋友。
2. 有助于建⽴友谊的⽅法有哪些？【教材P50】2. 有助于建⽴友谊的⽅法有哪些？【教材P50】（1）⾯带微笑。
（2）记住对⽅的名字。
（3）真诚夸赞。
（4）寻找共同之处。
（5）做⼀个耐⼼的倾听者。
（6）保持好奇⼼。
3.怎样呵护友谊？【教材P51-P53】（1）呵护友谊，需要⽤⼼去关怀对⽅。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对⽅。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
七年级上册道德与法治《绽放生命之花》知识点+课本参考答案
七年级上册道德与法治《绽放生命之花》知识点+课本参考答案10.1 感受生命的意义1．怎样的一生是值得的？(1)能够活出自己的人生，实现自我价值。
(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心。
(3)无论事情大小，都能承担起自己的责任。
(4)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
2．探索生命意义(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
(2)生命是独特的，生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
10.2 活出生命的精彩1．为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？(1)每个生命都会在生活中展现千姿百态。
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
(2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
2．如何做到拒绝冷漠，关爱生命？(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
(2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地思考并善待他人。
(3)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
3．怎样的生命才是有意义的？(1)伟大在于创造。
一个人的伟大，不在于地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
(2)做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。
与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。
当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
第1课时感受生命的意义1．教材P111采访三个你生命中重要的人，请他们说说活着是为了什么。
人教版七年级上册政治教材习题参考答案
人教版七年级上册政治教材习题参考答案第一课珍惜新起点1、进入新的环境．你有什么样的的感觉?进人新的环境．我感觉一切都是新鲜的、美好的，新同学友好的问候，新老师和蔼的笑容，让我觉得很快乐，很兴奋。
2、我希望生活在团结友爱学风良好的班集体中．因为在这样的集体中．我们能够形成良好的行为习惯：学好知识。
因此．我们都愿意生活在一个团结友爱学风良好、班风的集体中。
3、这个班级曾面临哪些困难?设施很差，师生生活很艰苦．知识水平参差不齐。
4、这个班级成为一个优秀的集体．靠的是什么?团结友爱、有很强的集体荣誉感，患难与共、有福同享、有难同当。
5、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历．在这样的集体中生活．你有何感受?不妨与大家一起分享你的经验。
我曾经所在的班级是一个优秀的班集体，在班集体中的每一个人都相互关爱。
学习上互相帮助，团结协作。
第二课把握学习新节奏1、除了上面这些问题．你还能说出初中和小学在学习方面有哪些不同吗?因为初中各科都有作业，由于作业太多，经常完不成作业．我怎样才能按时完成作业呢? 2、比起小学学习初中学习的特点是：课程多且难度较大，要想学好，除了听好讲外，更多的要自己去钻研。
3、你对初中的学习生活有什么感受？以前，做作业不会做时总是爸爸妈妈讲给我听，现在有些知识他们也不清楚，我就请教老师，同学，觉得收获更大了。
4、李明是以什么标准来确定自己的学习喜好?老师的上课方式。
5、如果李明这样继续下去．会有什么后果?如果他继续下去，他的语文成绩会不断地下降。
最后对语文会产生厌学的情绪。
成为学习上的“跛子”。
6、如果你是李明．你会怎么办?多和语文老师交流，不懂的地方及时请教，培养对语文的兴趣。
学习中有乐：l．可以学到很多新知识。
开阔自己的视野。
2．作业考试做得好，有一种成就感。
3．可以动手做实验。
学习中也有苦：1．课程多且难，作业多。
2．老师讲的自己不懂，作业难做。
3．每天要复习的东西太多了。
7、在学习中。
初中政治人教版七年级上册课后答案
初中政治课后参考答案七年级上册第一单元走进中学.2 认识新伙伴P14—15“实践与评价”——两位同学在交友方面遇到难题，请你为她们出出点子。
答：（1）高璐璐同学的问题是：人际交往中的过分害羞和怯懦。
这是指青少年在社会活动（如班集体活动）中，特别是与陌生人或异性交往时，产生的那种紧张、拘谨乃至尴尬的心理状态。
点子：A、充满自信。
明白“寸有所长，尺有所短”“天生我才必有用”，经常想到自己的长处。
B、不怕议论。
俗语说“谁人背后无人说，谁人背后不说人”，被人议论是正常的事，不必过分看重，有时，可以当成是对自己的一种激励。
C、丰富知识。
见多识广，能增强自己的自信心。
D、加强口头表达能力的锻炼。
E、掌握技巧。
如待人接物、如何引出话题、如何交谈等。
（2）赵谦同学的的问题是：人际交往中缺乏主动、热情，给人的感觉是个自傲而难以亲近的人，因而让人觉得乏味，难以交到朋友，会成为一个不受欢迎的人。
点子：A、走出自我的小天地，走出封闭的世界。
敞开心怀，你会发现，你生活的空间同样是个温暖的世界。
在交往中感受爱的信息，在相助中体味他人的暖流；B、客观地对待自己。
如果认为自己什么都比别人强、高人一等，你就永远交不到真正的朋友；C、要学会给予爱和接受爱，主动热情地同别人打招呼，是有礼貌修养的表现，不存在低人一等的说法；D、为别人做点什么。
P16“阅读与感悟”——受欢迎的性格特征目的：拓展视野，让学生了解美国、日本的大中小学生所推荐的性格特征，从而为自己确定一个行动的目标，让他们知道美好事物是有共性的，受欢迎的人是没有国界的。
启示：1、具有热情、活泼、善良、宽容、快乐等良好性格的人往往更受人欢迎。
反之，自私、小气、不诚实等不良性格的人往往使人厌恶。
2、受欢迎的人是没有国界的。
．3 融入新集体P17“探究园”——第一名是怎样来的答：正如同学们发言中的那样，七年（5）班的胜利来源于班集体的力量，团队的精神。
P21—22“阅读与感悟”——野燕的感觉感悟：个人与集体的关系一个人只有把自己融入集体中，才能最大程度地实现个人价值，绽放出绚丽的人生花朵。
七年级上学期道德与法治(人教版)4.2深深浅浅话友谊(解析版)
第四课友谊与成长同行4.2深深浅浅话友谊一、选择题1．（福建中考真题）小闽和小福是好朋友。
生活上，他们分担烦恼，共享快乐；学习上，你追我赶，优势互补，共同提高学习成绩。
由此可见（）①友谊是亲密的、双向的②友谊总是一成不变的③竞争并不必然伤害友谊④友谊要以自我为中心A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】B【详解】本题考查友谊的相关知识。
①③：朋友可以给我们带来力量。
我们要珍惜友谊，要认识到友谊是亲密的、双向的；竞争并不必然伤害友谊，故①③正确；②：友谊不是一成不变的，故排除②；④：友谊不能以自我为中心，故排除④；故本题选B。
2．（江西中考真题）“与君远相知，不道云海深。
”国家主席习近平在博鳌亚洲论坛2021年年会开幕式视频主旨演讲中引用的这句古诗告诉我们 ( )A．友谊是一种心灵的相遇 B．友谊是不能没有原则的C．友谊决定着人生的方向 D．友谊是永恒的、不变的【答案】A【详解】本题考查对友谊的认识和理解。
A：“与君远相知，不道云海深。
”意思是“我和你相隔千里，但能相互了解、彼此交心，就不在乎深远的云海将我们分开了”。
这告诉我们友谊是一种心灵的相遇，故A说法正确；B：材料没有体现出交友的原则，故B与题意不符；C：友谊影响着人生的方向，但不是决定，故C说法错误；D：友谊并不是永恒的、不变的，故D说法错误；故本题选A。
3．（安徽中考真题）友谊的天空,承载着我们几多欢乐、几多幸福,兴许还有困扰和烦忧。
下列说法正确的是( )A．竞争并不必然伤害友谊,需正确对待B．朋友违反了校规校纪,与他划清界限C．好朋友之间要坦诚相待,不能有保留D．在交往中发生冲突,将过错推给对方【答案】A【详解】本题考查对友谊的认识。
A：朋友可以给我们带来力量。
我们要正确对待友谊，竞争并不必然伤害友谊，需正确对待，故A正确；B：朋友违反了校规校纪，不是与他划清界限，而是要主动帮助朋友，提供方法，改正其缺点，故排除B；C：好朋友之间要坦诚相待，但可以保留个人隐私，故排除C；D：将过错推给对方是错误的，我们要勇于承担责任，故排除D；故本题选A。
部编人教版与法制七年级上册道德第9.1框守护生命探究与分享答案
第九课珍视生命第1框守护生命知识点1 爱护身体探究活动一教材第9页运用你的终验(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？(2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。
答案：(1)上面同学的讨论涉及爱护身体和养护精神两个方面的内容。
(2)①爱护身体。
守护生命首先要关注自己的身体；不能做出过激的行为，甚至伤害自己的身体；需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
②养护精神。
守护生命需要关注并养护我们的精神；守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
探究活动二教材第100页探究与分享结合自己的经验，说说你的看法和建议。
答案：看法：我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
而小伟的行为是不爱护身体的表现。
建议：从日常生活中的小事做起，养成良好的生活习惯，培养健康的生活方式，爱护自己的身体。
例如：提前制订计划，做到专时专用；让老师、同学或家长帮助监督自己；采取转移注意力，避开诱因等方式提高自制力，控制自己的行为，不过分迷恋做危害身体健康的事情。
探究活动三教材第101～102页探究与分享(1)结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。
(2)结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。
答案：(1)发生火灾：①一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处的位置，根据周围的烟、火光、温度等情况分析判断火势，不要盲目采取行动；火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。
②学校里发生火灾时，一定要按照老师的指挥顺序下楼，千万不能恐慌拥挤。
③受到火灾威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。
穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。
人教版七年级上册道德与法治第2单元第4课深深浅浅话友谊(含答案)
深深浅浅话友谊知能演练提升能力提升1.七年级学生小亮最近经常和几个社会青年去游戏厅,还让他的好朋友小宇给他保密,不要告诉老师和父母。
经过一番思想斗争,小宇最后还是把这件事告诉了小亮的爸爸。
对于小宇的做法,下列说法错误的是()①小宇不够朋友,出卖了小亮②说明小亮交了一个不好的朋友③在大是大非面前,小宇敢于坚持原则,是小亮的益友④小宇言而无信,是个不讲信用的人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.友情是真心的交流和沟通,不能有半点虚情假意,更不能口是心非。
这说明()①在接受朋友的帮助时也要学会帮助对方②感受朋友的关怀时也要关怀对方③要学会共同分享,相互分担④既然是朋友就应该为对方付出一切A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④3.小红和小丽是好朋友,在班里学习都名列前茅。
可最近小丽的学习成绩一直在退步,小红开始瞧不起她,并告诉小丽不想和她做好朋友了。
对小红的行为,你的认识是()A.朋友要坦诚相见,这样做是对的B.交友要讲原则,对于小丽的退步是不能宽容的C.小红是真正的朋友,因为她能直言不讳地对小丽提出批评D.朋友之间应互相关心、互相帮助,小红不是真正的朋友4.下列属于没有坚持原则的做法的是()①不当面指责朋友的错误,私下里以比较委婉的方式提出来,让朋友能够接受②对一些小事,没有必要和朋友争个孰是孰非,允许别人保留不同意见③帮助朋友隐瞒犯下的过错,以免朋友受到惩罚④宽容朋友无意中给自己带来的伤害A.①②③④B.②③④C.③④D.③5.以下情境中的人,我们可以交朋友的是()①别人欺负我时,小刚挺身而出帮我“出头”②考试遇到了难题,同桌递过来一张纸条③只要有错误,明明就恰当地给我指出来④肖扬总是和我一块爬山、游泳、读书,共同进步A.①②B.③④C.①③④D.②③④6.小雨与小冰关系不错。
一天,小雨给小冰起了绰号并且当众喊了出来。
小冰听到后火冒三丈,揪住小雨的衣服就要打,幸好周围其他同学及时加以劝阻。
七年级上册道德与法治教材“探究与分享”参考答案
七年级上册道德与法治教材“探究与分享”参考答案第一课中学时代第1框中学序曲知识点1 新的起点探究活动一教材第2-3页运用你的经验(1)上了中学，你觉得长大没有？(2)你对中学生活有哪些期待？答案：(1)（示例）我觉得自己长大了。
我到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。
(2)我期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲，像父母一样关心我，教给我更多的知识。
期待结交更多的朋友，同学们像兄弟姐妹那样互相关心、互相爱护、互相帮助。
期待学校举办丰富多彩的活动，能够发展自己的特长。
探究活动二教材第3页探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案：（示例）一方面表现为喜悦、好奇、欣喜、激动、期待，另一方面表现为害怕、不安、孤独、担忧、迷茫。
探究活动三教材第4页探究与分事(1)在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案：(1)课程表上课程多了，校园内的花革数日种类繁多，科技实验楼内功能室多种多样，校园活动丰富多彩。
(2)（示例）初中生活与小学生活相比，具有一些新特点。
①我们在学校的角色发生了变化：在小学时我们是高年级的大哥哥、大姐姐，到了初中却成了低年级的小弟弟、小妹妹；在小学时我们可能很优秀，到了初中却显得很平常了。
②学习科目增多。
升入初中之后，除设置道德与法治、语文、数学、英语、生物、历史、地理、体育、音乐、美术外，还有环境教育、心理健康、综合实践、劳动技术、信息技术、课外阅读等。
③初中学习的内容与小学相比难度增大了。
④初中和小学学习方式和习惯不同。
⑤在中学，作业量也相应比以前增多了。
⑥在中学，自主管理的要求提高了。
与小学相比，中学老师对我们的管理不再那么具体，很多事情都得自己做主、自己操心。
⑦初中和小学课时安排不同。
初中课堂教学中用于复习巩固的时间相应地比小学要少，课内作业练习也略少，巩固知识的方法与小学也不尽相同。
挥究活动四教材第5页探究与分享请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
七年级上册道德与法治(部编人教版)-教材习题答案
教材习题答案第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1．教材P3上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？【提示】(1)长大了。
(2)期待自己更遵纪守法，交到更多更好的朋友，学到更多的知识，明白更多道理等。
(可从德智体美等方面说)2．教材P4你在校园里还有哪些发现？你的中学生活与小学相比有哪些变化？【提示】(1)可如实作答。
如有许多优秀的老师和友好相处的同学；有现代化的教学实验大楼及实验室；有标准的体育场等。
(2)学习的课程多了，内容深了，学习压力大，竞争力强，老师讲课的速度快，学习的方法更灵活了等。
3．教材P5请查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
【提示】此题答案具有开放性，可以调查三位不同年龄段的人，让他们分别谈谈自己的想法。
比如，爷爷、爸爸、哥哥等。
人物一记录爷爷：中学时期，国家比较贫困，上中学的同龄人很少，当时爷爷和他的兄弟姐妹六人，只有他自己上了中学，他很珍惜这来之不易的学习机会；他看到祖国当时经济和科技落后，人才稀缺，于是立志成为一名科学家。
他每天都会早起晚睡，认真学习。
多年后，爷爷的梦想终于实现了。
人物二记录爸爸：中学时期，国家处于改革开放初期，人们的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。
他们互相激励，共同进步。
经过多年的努力学习，他们都考上了自己喜欢的大学。
人物三记录哥哥：今年上大一了，六年的中学生活，六年的努力拼搏，让他不仅学到了很多知识，而且培养了乒乓球、足球、绘画等多种兴趣爱好，认识了许多志同道合的朋友。
我的发现：不管是爷爷、爸爸还是哥哥，不管他们处于什么样的时代或者学习环境，他们都非常努力地学习，都想成为有用的人。
我的思考：我一定要向他们学习，利用现在良好的学习条件，努力学习科学文化知识，成为国家需要的人才。
4．教材P5你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？【提示】答案开放。
10.2 滋养心灵 七年级道德与法治上册【教材问题解答】(统编版2024)
七上教材问题解答第20课时《滋养心灵》1.P77【参考答案】（1）因人而异作答。
例如：我参加过类似的活动，我瞻仰过县烈士陵园、参观了当地的博物馆等。
（2）体验和感受：这些活动能够涵养我们的品格，丰富我们的精神生活，提升我们的精神素养。
2.P77-78【参考答案】（1）小俊出现了心理焦虑的问题。
我能体会到小俊的心理感受，我们进入初中后，学习课程的增加了，老师的教学方式改变了，同学之间的学习竞争激烈了，父母对我们的期望值越来越高了，我们这时感觉压力越来越大了，小小的考试失误，我们会感到很自卑，从而产生心理焦虑。
（2）因为小俊的心理出现了问题，他想早日摆脱这种心理焦虑，所以想到寻求专业帮助，这样有助于改善他的心理状况，促进心理健康。
例如：调节自身心理方法，有深呼吸法、体育锻炼法、转移注意力法、倾述法，等等。
3.P79-80【参考答案】（1）身心健康通常是指健康的身体和愉快正常的心态，保持身心健康对于正常的工作生活有极大的益处，保持身心健康应做到：合理的饮食习惯、正常的生活作息、建立良性的社交、适当的锻炼与旅游、保持良好心态。
1.合理的饮食习惯：病从口入并不是空穴来潮，许多疾病都与日常饮食密切相关。
建议一日三餐规律饮食，不要暴饮暴食，少食多餐，多食蔬菜水果，控制或避免高热量、高脂肪的食物摄入。
2.正常的生活作息：现代社会压力较大，工作内容繁重，许多年轻人已经脱离了正常的作息规律，不少人出现了抑郁、烦躁等。
建议在工作学习之余，注意劳逸结合，避免过度劳累，避免熬夜，保持睡眠充足，好的精神工作上也会事半功倍。
3.建立良性的社交：每个人都生活在群体当中，都会面临社交，而良好的人际关系也是未来生活工作的重要组成部分，知心的朋友能够陪你面临困难，能够与你开心快乐；但不良的社交也会陷入万丈深渊，所以良性社交也很重要。
4.适当的锻炼与旅游：工作并不是生活的全部，每个人的生活都应该充满精彩。
建议每周进行一定的体育锻炼，如慢跑、羽毛球、游泳等；有机会可以去旅游，看看不一样的世界。
部编版《道德与法治》七年级上册课文探究与分享参考问题详解
2018-2019学年七年级上册道德与法治课文“探究与分享”参考答案第一课中学时代第1框中学序曲知识点1 新的起点探究活动一教材第2-3页运用你的经验(1)上了中学，你觉得长大没有？(2)你对中学生活有哪些期待？答案：(1)（示例）我觉得自己长大了。
我到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。
(2)我期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲，像父母一样关心我，教给我更多的知识。
期待结交更多的朋友，同学们像兄弟姐妹那样互相关心、互相爱护、互相帮助。
期待学校举办丰富多彩的活动，能够发展自己的特长。
探究活动二教材第3页探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案：（示例）一方面表现为喜悦、好奇、欣喜、激动、期待，另一方面表现为害怕、不安、孤独、担忧、迷茫。
探究活动三教材第4页探究与分事(1)在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案：(1)课程表上课程多了，校园内的花革数日种类繁多，科技实验楼内功能室多种多样，校园活动丰富多彩。
(2)（示例）初中生活与小学生活相比，具有一些新特点。
①我们在学校的角色发生了变化：在小学时我们是高年级的大哥哥、大姐姐，到了初中却成了低年级的小弟弟、小妹妹；在小学时我们可能很优秀，到了初中却显得很平常了。
②学习科目增多。
升入初中之后，除设置道德与法治、语文、数学、英语、生物、历史、地理、体育、音乐、美术外，还有环境教育、心理健康、综合实践、劳动技术、信息技术、课外阅读等。
③初中学习的内容与小学相比难度增大了。
④初中和小学学习方式和习惯不同。
⑤在中学，作业量也相应比以前增多了。
⑥在中学，自主管理的要求提高了。
与小学相比，中学老师对我们的管理不再那么具体，很多事情都得自己做主、自己操心。
⑦初中和小学课时安排不同。
初中课堂教学中用于复习巩固的时间相应地比小学要少，课内作业练习也略少，巩固知识的方法与小学也不尽相同。
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2018-2018学年七年级上册道德与法治课文“探究与分享”参考答案第一课中学时代第1框中学序曲知识点1 新的起点探究活动一教材第2-3页运用你的经验(1)上了中学，你觉得长大没有？(2)你对中学生活有哪些期待？答案：(1)（示例）我觉得自己长大了。
我到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。
(2)我期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲，像父母一样关心我，教给我更多的知识。
期待结交更多的朋友，同学们像兄弟姐妹那样互相关心、互相爱护、互相帮助。
期待学校举办丰富多彩的活动，能够发展自己的特长。
探究活动二教材第3页探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案：（示例）一方面表现为喜悦、好奇、欣喜、激动、期待，另一方面表现为害怕、不安、孤独、担忧、迷茫。
探究活动三教材第4页探究与分事(1)在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案：(1)课程表上课程多了，校园内的花革数日种类繁多，科技实验楼内功能室多种多样，校园活动丰富多彩。
(2)（示例）初中生活与小学生活相比，具有一些新特点。
①我们在学校的角色发生了变化：在小学时我们是高年级的大哥哥、大姐姐，到了初中却成了低年级的小弟弟、小妹妹；在小学时我们可能很优秀，到了初中却显得很平常了。
②学习科目增多。
升入初中之后，除设置道德与法治、语文、数学、英语、生物、历史、地理、体育、音乐、美术外，还有环境教育、心理健康、综合实践、劳动技术、信息技术、课外阅读等。
③初中学习的内容与小学相比难度增大了。
④初中和小学学习方式和习惯不同。
⑤在中学，作业量也相应比以前增多了。
⑥在中学，自主管理的要求提高了。
与小学相比，中学老师对我们的管理不再那么具体，很多事情都得自己做主、自己操心。
⑦初中和小学课时安排不同。
初中课堂教学中用于复习巩固的时间相应地比小学要少，课内作业练习也略少，巩固知识的方法与小学也不尽相同。
挥究活动四教材第5页探究与分享请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
答案：（示例）①人物一：班主任。
我在中学时，英语课没学好。
如果回到中学时代，我一定把当时自己没有学好的英语课赶上去。
人物二：爸爸。
我在中学时没有好好学习，贪玩，没有坚持继续上学。
如果回到中学时代，我一定坚持努力，考上高中，考上大学。
人物三：超市售货员。
我在中学时，学习成绩不好，不听老师的话，爱与老师对着干，现在想起来就后悔。
如果回到中学时代，我最想做的一件事，就是改正自己与老师对着干的做法，认真听取老师的教诲，努力学习，考上自己理想中的大学。
②自己的发现和思考：这些人都认识到了中学时代对人的发展所起的重要作用，我们应该珍惜中学时代。
知识点2 成长的礼物1．中学生活，对我们来说意昧着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠我们的成长礼物探究活动五教材第5页探究与分享(1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？(2)它会给你的生活带来什么变化？答案：(1)（提示）我们可以根据教材提供的内容自主选择。
例如选择“新的目标”：我希望盒子里装的是中学生在学习、生活等方面的发展目标，根据目标规划自己的初中生活。
选择“新的挑战”：我希望盒子里装的是针对我自身的不足，提示我战胜不足，挑战自我。
选择“新的机会”：我希望盒子里装的是新的班级提供给我展示自我的舞台，提供为同学服务的机会。
选择“新的可能”：我希望盒子里装的是给我一个参加学校舞蹈社团的机会，展示我的特长。
选择“新的要求”：我希望盒子里装的是学校对初中生的学习习惯、行为习惯、生活习惯的要求。
(2)选择“新的目标”可以让我明确前进的方向；选择“新的挑战”可以让我克服自己的不足，全面发展自己；选择“新的机会”让我有更多锻炼的机会；选择“新的可能”可以让我发挥自己的特长，提高自己的素质；选择“新的要求”可以让我明确中学生活的特点，全面认识自己，不断提升自己的能力，健康成长，为自己的人生发展奠定坚实的基础。
探究活动六教材第6页探究与分享小学生活有快乐，也有遗憾。
进入中学，你打算如何弥补？答案：在小学学习生活中，我的遗憾：没有做到自觉主动学习，一般是在老师和父母的督促下学习。
我的打算：培养自主学习能力，学会管理自己，做到自主学习。
在人际交往中，我的遗憾：交往范围很小，只和邻居家的几个小伙伴交往，不利于自己的成长。
我的打算：主动敞开心扉，认识新同学，扩大交往范围。
在课余生活中，我的遗憾：兴趣爱好少，一般不参加课余活动。
我的打算：培养多种兴趣，参加兴趣小组和社团活动，丰富自己的课余生活。
在自我管理中，我的遗憾：自我约束能力差，不善于调控自己的情绪，容易与他人发生冲突和矛盾。
我的打算：加强自我管理能力的培养，努力让自己做到调控自己的情绪，约束自己的行为，与人友好相处。
探究活动七教材第6～7页探究与分享你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。
答案：（示例）我读过《伊索寓言》《上下五千年》《水浒传》《三国演义》《西游记》《老人与海》《论语》等。
（根据自己的实际情况回答即可）我有信心在初中阶段读完这些书。
我要根据中学生必读书目和推荐书目的内容，进一步扩大读书范围，以三年为期，分段计划每学期的读书书目，做好读书笔记，并请同学、老师和家长进行督促。
我会约几个同学共同制订读书计划，一起阅读，共同成长。
探究活动八教材第8页拓展空间(1)请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。
(2)与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。
(3)请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？答案：（示例）(1)学业成绩达到优秀；积极参加社团活动，发展自己的特长；培养自己良好的生活习惯，正确认识和评价自己。
(2)父母希望我好好学习，争做“三好学生”，遵守学校的规章制度，听老师的话，团结同学，学会自理自立。
(3)现在必须做的：必须完成规定的学习任务、必须完成规定年限的义务教育、必须遵守学校的纪律，按时完成老师布置的作业等。
可以将来去做的：支援边疆建设、参与灾区重建、参与航天科技研究等。
需要一生去做的：学习、与人合作和交往、诚信做人、平等待人等。
第一课中学时代第2框少年有梦知识点1 有梦就有希望探究活动一教材第8页运用你的经验(1)你的梦想是怎样的？(2)如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？答案：(1)（示例）我的梦想是到西部边疆，为西部大开发做贡献。
(2)如果梦想不能实现，梦想还有意义。
因为梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望。
探究活动二教材第10页探究与分享(1)瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？(2)你从他的故事中获得怎样的启发？答案：(1)瑞恩的梦想是给非洲的孩子挖一口井，让他们喝上干净的水。
瑞恩实现了自己的梦想，实现了自己的人生目标。
瑞恩的梦想给他人带来了信心和希望，让非洲缺水的人们喝上了干净的水。
(2)为了实现自己的梦想，瑞恩做家务赚钱，后来由于他的执着感动了很多人，人们纷纷解囊相助，最终他的梦想实现了。
瑞恩实现梦想的故事告诉我们，少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
知识点2 努力就有改变少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”。
有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。
探究活动三教材第1页探究与分享关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清。
答案：观点1“从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现”是正确的。
要实现梦想就要有实际行动，需要付出艰苦的努力，努力是梦想与现实之间的桥梁。
观点2“梦想与现实是平行线，永远无法相交”是错误的。
因为这一观点只看到了理想与现实的差距，没有认识到经过努力奋斗，付出艰苦的劳动，梦想是可以实现的。
观点3“梦想即使实现不了，也能引领方向”的观点是正确的。
这一观点是对梦想含义的正确理解。
因为梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
观点4“现实常常会把梦想打败”的观点是正确的。
因为这一观点认识到了理想与现实之间的差距，梦想不一定能完全实现。
观点5“总有一个梦想会在现实中开花”是正确的。
因为这一观点正确认识到梦想与现实之间是有差距的，但同时又认识到经过努力，梦想是可以实现的。
总之，少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
探究活动四教材第11～12页探究与分享(1)实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？(2)从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？答案：(1)付出努力不一定能实现梦想。
(2)从莱特兄弟圆梦的故事中我们可以看出，梦想的实现不是一帆风顺的，需要具有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，需要具有坚定信念和对美好的不懈追求。
探究活动五教材第3页拓展空间在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？第二课学习新天地第1框学习伴成长知识点1 打开学习之窗探究活动一教材第14页运用你的经验(1)你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各自表达什么意思？①________________________________。
②________________________________。
③________________________________。
④________________________________。
⑤________________________________。
⑥________________________________。
⑦________________________________。
(2)我们共同认可的解释是：________________________________。
答案：(1)①学。
②小孩儿的一双手。
③绳结。
④房屋。
⑤小孩。
⑥习。
⑦小鸟反复试飞。
(2)我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
探究活动二教材第15页探究与分享(1)他们是在学习吗？为什么？(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
答案：(1)他们是在学习。
因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
阅读课外书籍帮助我们掌握文化知识，做义工能培养自己的实践能力，自己做饭并为加班的爸爸送饭能培养自己的自理能力，被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。