人教版七年级语文上册《再塑生命的人》PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
然不同（jié） suō Ｄ.穿梭（sōu） 煎熬（áo） 遐想（xiā） xiá
不可名状（míng）
3、找出下列句子中的错别字并改正：
⑴我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上
率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。
错字：____率_______ 改正：_____摔______
⑵一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似
4、为下列句子的空白处选择正确的词语： ⑴直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味
扑鼻的含羞树的诱惑后，才__A_._克__服_
（Ａ、克服Ｂ、克制Ｃ、说服Ｄ、压制）了 这种恐惧心理。
⑵我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐
想，遨游在_D__.美__妙__（Ａ、美好Ｂ、曼妙Ｃ、
奇妙Ｄ、美妙）的梦境中。
⑶突然间，我恍然大悟，有一种_C__.神__奇__
关心爱护
海伦
勤思好学 坚韧不拔 热爱生活
感激爱戴
3、在人类历史长河中象作者这样的意志坚强与命 运抗争的杰出人士你知道哪些？请概括他们的事
迹，或写出他们有代表性的名言警句。 ①顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。
—荻更斯 ②苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是
一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并于1904年荣誉毕 业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又 译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。 海伦·凯勒 把一生献给盲人福利和教育事业，赢得了全世界人民的 尊敬，联合国还曾发起“海伦·凯勒”世界运动。1968年6月1日这 位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑学者、作家、教育家， 在鲜花包围中告别了人世。
1、文章里主要写了哪几件事。 2、读了本文，你认为莎莉文是 一位怎样的老师？你认为海伦 是一位怎样的学生？
1. ①教“我” 认识具体事物：
给“我”洋娃娃，教“我”拼写； 让我分清“杯”和“水”
②带“我”亲近大自然
带“我”亲近大自然
③教ห้องสมุดไป่ตู้我”理解 “爱”
2.读了本文，你认为莎莉文是一位怎样 的老师？你认为海伦是一位怎样的学生？
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂 得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”， “水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这 个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别 痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静 而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫 到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
邰丽华：
中国残疾人艺术团一级演员。“千 手观音”的领舞者。她以其优美的舞蹈 掀起了“掌声风暴”，被亲切地誉为 “全世界六亿残疾人的形象大使”。 1976年11月，出生于湖北宜昌，两岁 多时，在一次高烧后成了聋人。1983 年，走进宜昌市盲聋哑学校，15岁才 开始正规的舞蹈训练。 1992年10月， 她作为惟一一位残疾人舞蹈家登上了意 大利斯卡拉大剧院的舞台。1994年， 考取了湖北美术学院装潢设计系。 1998年，毕业于湖北省美术学院。 2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。 2005年，被央视评选为感动中国的十 大人物之一。
达标检测：
1、本文选自《假如给我三天光明》，作者 海伦·凯勒 是 美国女 作 家 教育 家。
2、下面词语中画线的字注音完全正确的一项是
（ C ）。
niǎn
Ａ.绽开（zhàn）搓捻（niē ） 疲倦（pí）
小心翼翼（yì）
Ｂ.惭愧（kuì） 觅食（mì） 繁衍（yǎn）
花团锦簇（chù）
cù
Ｃ.预兆（zhào） 迁徙（xǐ） 企盼（qǐ） 截
这篇课文选编自《假 如给我三天光明》一 书，原是互有联系又 相对独立的三篇文章： 《再塑生命》《亲近 自然》《关于“爱” 的含义》合在一起编 成课文，并用空行使 其自然分为三部分。 课文的主线十分清晰， 写莎莉文老师“对我 启示世间真理，给我 深切的爱”。
即时训练
本文选自《 假如给我三天光明 》，
故天将降大任于是人也， 必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性， 曾益其所不能。
——《孟子·告子下》
奥斯特洛夫斯基 :苏联作家 25岁全身瘫痪 双目明……
以顽强的意志创作了长 篇小说《钢铁是怎样炼 成的》
《失 命去 运听 交力 响的 曲贝 》多
芬
富兰克林·罗斯福 美国政治家
斯蒂芬·威廉·霍金：
１９４２年１月８日出生，曾 先后毕业于牛津大学和剑桥大学 三一学院，并获剑桥大学哲学博 士学位。在大学学习后期，开始 患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症” （运动神经元疾病），半身不遂。 他克服身患残疾的种种困难，于 １９６５年进入剑桥大学任研究 员。他在研究宇宙起源问题上， 创立了宇宙之始是“无限密度的 一点”的著名理论。霍金的成名 始于对黑洞的研究成果。在爱因 斯坦之后融合了２０世纪另一个 伟大理论──量子理论。
—巴尔扎克 ③顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不
挠。
—培根
积累资料
①顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 —荻更斯 ②苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人
是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 —巴尔扎克 ③顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈
不挠。 —培根
他们是谁？ 你能说出他 （她）们的 故事吗？
正确的顺序是： _（__2_）__、_（__4_）__、__（__1_）__、__（3）
作业点拨：
1、怎样理解“再塑生命”文章的主旨？
2、找出文中描写“我”学有所获后的动 作或心理活动语句，体味“我”学习 的艰辛和收获的快乐。
3、在人类历史长河中象作者这样的意志 坚强与命运抗争的杰出人士你知道哪 些？请概括他们的事迹，或写出他们 有代表性的名言警句。
美国作家马克·吐温说: 19世纪有两个奇人，一 个是拿破仑，一个是
自学指导：
1、简介作者及作品，提炼要点识 记。（展示、达标）
2、初读课文：圈点勾画生字词，理解掌握并 运用。（达标）
3、再读课文,选段朗读。(展示)
4、精读课文，探究：(展示)
（1）本文主要写了沙莉文老师的哪些事迹， 请同学们作出概括。
（Ａ、奇特Ｂ、神秘Ｃ、神奇Ｄ、特别）的
感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文 字的奥秘了。
5、将下列句子按正确的顺序排列： ⑴爱也是摸不着的，但你却能感到她带
来的甜蜜。
⑵你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。
⑶没有爱，你就不快活，也不想玩了。
⑷你也知道，在经过一天酷热日晒之后， 要是花和大地能得到雨水会是多么高 兴呀！
张海迪：
5岁时因患脊髓血管瘤，高位截 瘫，她因此没有进过学校.童年时就 开始以顽强的毅力自学，她先后自 学了小学、中学、大学的专业课程。 1983 年，海迪走上了文学创作的道 路，她以顽强的毅力克服疾病和困 难，精益求精地进行创作，至今已 出版长篇小说《轮椅上的梦》《绝 顶》和散文集《鸿雁快快飞》《向 天空敞开的窗口》《生命的追问》 等。并翻译了许多外国文学作品。 她的事迹在社会上在青少年中引起 了很强的反响，激励了几代青少年 的成长。
从字面意思看，是“重新塑造生命,重新 获得生命”的意思．但在本文中，“再塑生 命”是指： ①在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被 唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自 由”； ②她让“我”回到自然，理解自然； ③她教“我”懂得“什么是爱”。 表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激 之情。
2、找出文中描写“我”学有所获后的动作或心理 活动语句，体味“我”学习的艰辛和收获的快乐。
作者 海伦·凯勒
是美国
女 作 家 教育 家。
二、1. 读一读、写一写
搓(cuō)捻( niǎn ) 繁衍( yǎn )
迁徙( xǐ)
觅(mì)食
譬( pì)如
栖(qī )息
小憩( qì)
遨(áo)游
花团锦簇(cù)
冥(míng)思遐(xiá)想
企盼：盼望。迁徙：迁移。 困惑：感觉疑难，不知道该怎么办。 冥思遐想：深沉、悠远地思索或想像。 繁衍：逐渐增多或增广。 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完 （看不过来）。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾：形容口吃。西汉周昌口吃，往往连 声“期期”。三国魏邓艾口吃，往往连声“艾艾”
41岁时因患脊髓灰质 炎下肢瘫痪……
是美国历史上唯一蝉 联四届的总统
当代作家史铁生 ，坐在 轮椅上 完成《我与地坛》
阿炳
二十多岁时患眼疾双 眼相继失明……
二胡作品《二泉映月》 获二十世纪华人经典 音乐作品奖
反馈练习：
有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放 在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小 布娃娃一样都叫做“doll”。
乎要将大树连根拨起。
错字：__陈___ 改正：____沉____ 改正：___拔___
错字：____拨___
⑶我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重
的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我
坐着的枝干上。
错错字字：：_振____改_道_正_ 改：正_震_：____错_到_字__：_吊__ 改正：_掉_
张海迪
5岁时胸部以下完 全失去知觉 高 位截瘫……
自学掌握英语、 日语、德语等 当代知名作家、 翻译家。
胡一舟：
来自湖北武汉的他，人 们亲切地称之为“舟舟”， 中国残疾人艺术团的终身指 挥，世界上第一位受邀在纽 约卡内基音乐大厅演出的残 疾人，已成功指挥了200多 场国内外交响乐队的演出。
这位可爱的大男孩因先 天智障，智商不足40，但他 用神奇的音乐天赋深深感动 了世界。
动作行为：“我自豪极了，高兴的脸都涨 红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她 看。”
心理活动：“我恍然大悟，有一种神奇的 感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文 字的奥妙了……”
你认为海伦再塑生命成功的因素有 哪些？
莎莉文
因势利导 循循善诱 甘于奉献
认 识 具 体 事 物
了 解 大 自 然
认 识 “ 爱 ”
桑兰：
1998年7月22日在美国纽约市长岛举办 的第四届友好运动会上，在赛前练 习跳马时因受外界干扰，在高速奔 跑中动作失误，结果重重地摔在地 板上，不幸因脊髓严重挫伤而造成 瘫痪。
在美国治疗期间，以“桑兰微笑”征 服了大洋彼岸的人们。并被美国著 名的《人物》和《生活》杂志评选 为年度英雄。
继国际著名影星成龙之后，桑兰成为 了2008年申奥形象大使。
海伦·凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活 动家。她生于亚拉巴马州，一岁半时，突患急性脑充血，连日的高 烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一 张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世 界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，波士顿柏金斯盲人学校 莎莉文老师来到了她的家，在她的协助下，她学会了阅读、写作， 还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。
2006年的春节 晚会上，舞蹈 <<千手观音>> 赢得了举国上 下交口称赞， 奏响了生命的 最强音。
tái 邰丽华 被称为“孔雀仙子”。
假如给我三天的听力
[邰丽华] 如果有 一天，能够给我 有三天的听力。 第一天，我要听 听陪我渡过20多 年的音乐。第二 天，要听听关心 关爱我的周围的 朋友们的声音。 最后一天，我要 听听世界上每一 个角落的最美妙 的声音。
（2）你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？ 海伦·凯勒是一位怎样的学生？
一、海伦·凯勒(1880--1968) 美国著名作家、教育家、
社会活动家。她生于亚拉巴马 州，在波士顿柏金斯盲人学校 莎莉文老师的协助下，学会了 阅读、写作，还学会了说话， 上了大学，并且成为著名的教 育家和社会活动家。
主要著作:《我生活的故事》 《愿我们充满信心》《从黑暗 中出来》《我的后半生》等.
展示指导：
1、怎样理解“再塑生命”文章的主旨？
2、找出文中描写“我”学有所获后的动 作或心理活动语句，体味“我”学习 的艰辛和收获的快乐。
3、在人类历史长河中象作者这样的意志 坚强与命运抗争的杰出人士你知道哪 些？请概括他们的事迹，或写出他们 有代表性的名言警句。
1、怎样理解“再塑生命”文章的主旨？
沙莉文老师：是一个出色的教育艺术 家，有爱心、耐心的老师。
海伦·凯乐：是一个好学、聪明、坚毅、 情感丰富、有强烈的求知欲的学生。
小结
文章回忆了“我”与莎莉文老师的 “相识”“相知”的过程，特别是记 叙了“我”与莎莉文老师第一次见面 时的心理感受，以及莎莉文老师教我 逐步认识事物的过程，字里行间充满 了对莎莉文老师的感激之情。
不可名状（míng）
3、找出下列句子中的错别字并改正：
⑴我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上
率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。
错字：____率_______ 改正：_____摔______
⑵一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似
4、为下列句子的空白处选择正确的词语： ⑴直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味
扑鼻的含羞树的诱惑后，才__A_._克__服_
（Ａ、克服Ｂ、克制Ｃ、说服Ｄ、压制）了 这种恐惧心理。
⑵我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐
想，遨游在_D__.美__妙__（Ａ、美好Ｂ、曼妙Ｃ、
奇妙Ｄ、美妙）的梦境中。
⑶突然间，我恍然大悟，有一种_C__.神__奇__
关心爱护
海伦
勤思好学 坚韧不拔 热爱生活
感激爱戴
3、在人类历史长河中象作者这样的意志坚强与命 运抗争的杰出人士你知道哪些？请概括他们的事
迹，或写出他们有代表性的名言警句。 ①顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。
—荻更斯 ②苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是
一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并于1904年荣誉毕 业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又 译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。 海伦·凯勒 把一生献给盲人福利和教育事业，赢得了全世界人民的 尊敬，联合国还曾发起“海伦·凯勒”世界运动。1968年6月1日这 位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑学者、作家、教育家， 在鲜花包围中告别了人世。
1、文章里主要写了哪几件事。 2、读了本文，你认为莎莉文是 一位怎样的老师？你认为海伦 是一位怎样的学生？
1. ①教“我” 认识具体事物：
给“我”洋娃娃，教“我”拼写； 让我分清“杯”和“水”
②带“我”亲近大自然
带“我”亲近大自然
③教ห้องสมุดไป่ตู้我”理解 “爱”
2.读了本文，你认为莎莉文是一位怎样 的老师？你认为海伦是一位怎样的学生？
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂 得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”， “水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这 个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别 痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静 而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫 到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
邰丽华：
中国残疾人艺术团一级演员。“千 手观音”的领舞者。她以其优美的舞蹈 掀起了“掌声风暴”，被亲切地誉为 “全世界六亿残疾人的形象大使”。 1976年11月，出生于湖北宜昌，两岁 多时，在一次高烧后成了聋人。1983 年，走进宜昌市盲聋哑学校，15岁才 开始正规的舞蹈训练。 1992年10月， 她作为惟一一位残疾人舞蹈家登上了意 大利斯卡拉大剧院的舞台。1994年， 考取了湖北美术学院装潢设计系。 1998年，毕业于湖北省美术学院。 2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。 2005年，被央视评选为感动中国的十 大人物之一。
达标检测：
1、本文选自《假如给我三天光明》，作者 海伦·凯勒 是 美国女 作 家 教育 家。
2、下面词语中画线的字注音完全正确的一项是
（ C ）。
niǎn
Ａ.绽开（zhàn）搓捻（niē ） 疲倦（pí）
小心翼翼（yì）
Ｂ.惭愧（kuì） 觅食（mì） 繁衍（yǎn）
花团锦簇（chù）
cù
Ｃ.预兆（zhào） 迁徙（xǐ） 企盼（qǐ） 截
这篇课文选编自《假 如给我三天光明》一 书，原是互有联系又 相对独立的三篇文章： 《再塑生命》《亲近 自然》《关于“爱” 的含义》合在一起编 成课文，并用空行使 其自然分为三部分。 课文的主线十分清晰， 写莎莉文老师“对我 启示世间真理，给我 深切的爱”。
即时训练
本文选自《 假如给我三天光明 》，
故天将降大任于是人也， 必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性， 曾益其所不能。
——《孟子·告子下》
奥斯特洛夫斯基 :苏联作家 25岁全身瘫痪 双目明……
以顽强的意志创作了长 篇小说《钢铁是怎样炼 成的》
《失 命去 运听 交力 响的 曲贝 》多
芬
富兰克林·罗斯福 美国政治家
斯蒂芬·威廉·霍金：
１９４２年１月８日出生，曾 先后毕业于牛津大学和剑桥大学 三一学院，并获剑桥大学哲学博 士学位。在大学学习后期，开始 患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症” （运动神经元疾病），半身不遂。 他克服身患残疾的种种困难，于 １９６５年进入剑桥大学任研究 员。他在研究宇宙起源问题上， 创立了宇宙之始是“无限密度的 一点”的著名理论。霍金的成名 始于对黑洞的研究成果。在爱因 斯坦之后融合了２０世纪另一个 伟大理论──量子理论。
—巴尔扎克 ③顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不
挠。
—培根
积累资料
①顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 —荻更斯 ②苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人
是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 —巴尔扎克 ③顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈
不挠。 —培根
他们是谁？ 你能说出他 （她）们的 故事吗？
正确的顺序是： _（__2_）__、_（__4_）__、__（__1_）__、__（3）
作业点拨：
1、怎样理解“再塑生命”文章的主旨？
2、找出文中描写“我”学有所获后的动 作或心理活动语句，体味“我”学习 的艰辛和收获的快乐。
3、在人类历史长河中象作者这样的意志 坚强与命运抗争的杰出人士你知道哪 些？请概括他们的事迹，或写出他们 有代表性的名言警句。
美国作家马克·吐温说: 19世纪有两个奇人，一 个是拿破仑，一个是
自学指导：
1、简介作者及作品，提炼要点识 记。（展示、达标）
2、初读课文：圈点勾画生字词，理解掌握并 运用。（达标）
3、再读课文,选段朗读。(展示)
4、精读课文，探究：(展示)
（1）本文主要写了沙莉文老师的哪些事迹， 请同学们作出概括。
（Ａ、奇特Ｂ、神秘Ｃ、神奇Ｄ、特别）的
感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文 字的奥秘了。
5、将下列句子按正确的顺序排列： ⑴爱也是摸不着的，但你却能感到她带
来的甜蜜。
⑵你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。
⑶没有爱，你就不快活，也不想玩了。
⑷你也知道，在经过一天酷热日晒之后， 要是花和大地能得到雨水会是多么高 兴呀！
张海迪：
5岁时因患脊髓血管瘤，高位截 瘫，她因此没有进过学校.童年时就 开始以顽强的毅力自学，她先后自 学了小学、中学、大学的专业课程。 1983 年，海迪走上了文学创作的道 路，她以顽强的毅力克服疾病和困 难，精益求精地进行创作，至今已 出版长篇小说《轮椅上的梦》《绝 顶》和散文集《鸿雁快快飞》《向 天空敞开的窗口》《生命的追问》 等。并翻译了许多外国文学作品。 她的事迹在社会上在青少年中引起 了很强的反响，激励了几代青少年 的成长。
从字面意思看，是“重新塑造生命,重新 获得生命”的意思．但在本文中，“再塑生 命”是指： ①在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被 唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自 由”； ②她让“我”回到自然，理解自然； ③她教“我”懂得“什么是爱”。 表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激 之情。
2、找出文中描写“我”学有所获后的动作或心理 活动语句，体味“我”学习的艰辛和收获的快乐。
作者 海伦·凯勒
是美国
女 作 家 教育 家。
二、1. 读一读、写一写
搓(cuō)捻( niǎn ) 繁衍( yǎn )
迁徙( xǐ)
觅(mì)食
譬( pì)如
栖(qī )息
小憩( qì)
遨(áo)游
花团锦簇(cù)
冥(míng)思遐(xiá)想
企盼：盼望。迁徙：迁移。 困惑：感觉疑难，不知道该怎么办。 冥思遐想：深沉、悠远地思索或想像。 繁衍：逐渐增多或增广。 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完 （看不过来）。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾：形容口吃。西汉周昌口吃，往往连 声“期期”。三国魏邓艾口吃，往往连声“艾艾”
41岁时因患脊髓灰质 炎下肢瘫痪……
是美国历史上唯一蝉 联四届的总统
当代作家史铁生 ，坐在 轮椅上 完成《我与地坛》
阿炳
二十多岁时患眼疾双 眼相继失明……
二胡作品《二泉映月》 获二十世纪华人经典 音乐作品奖
反馈练习：
有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放 在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小 布娃娃一样都叫做“doll”。
乎要将大树连根拨起。
错字：__陈___ 改正：____沉____ 改正：___拔___
错字：____拨___
⑶我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重
的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我
坐着的枝干上。
错错字字：：_振____改_道_正_ 改：正_震_：____错_到_字__：_吊__ 改正：_掉_
张海迪
5岁时胸部以下完 全失去知觉 高 位截瘫……
自学掌握英语、 日语、德语等 当代知名作家、 翻译家。
胡一舟：
来自湖北武汉的他，人 们亲切地称之为“舟舟”， 中国残疾人艺术团的终身指 挥，世界上第一位受邀在纽 约卡内基音乐大厅演出的残 疾人，已成功指挥了200多 场国内外交响乐队的演出。
这位可爱的大男孩因先 天智障，智商不足40，但他 用神奇的音乐天赋深深感动 了世界。
动作行为：“我自豪极了，高兴的脸都涨 红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她 看。”
心理活动：“我恍然大悟，有一种神奇的 感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文 字的奥妙了……”
你认为海伦再塑生命成功的因素有 哪些？
莎莉文
因势利导 循循善诱 甘于奉献
认 识 具 体 事 物
了 解 大 自 然
认 识 “ 爱 ”
桑兰：
1998年7月22日在美国纽约市长岛举办 的第四届友好运动会上，在赛前练 习跳马时因受外界干扰，在高速奔 跑中动作失误，结果重重地摔在地 板上，不幸因脊髓严重挫伤而造成 瘫痪。
在美国治疗期间，以“桑兰微笑”征 服了大洋彼岸的人们。并被美国著 名的《人物》和《生活》杂志评选 为年度英雄。
继国际著名影星成龙之后，桑兰成为 了2008年申奥形象大使。
海伦·凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活 动家。她生于亚拉巴马州，一岁半时，突患急性脑充血，连日的高 烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一 张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世 界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，波士顿柏金斯盲人学校 莎莉文老师来到了她的家，在她的协助下，她学会了阅读、写作， 还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。
2006年的春节 晚会上，舞蹈 <<千手观音>> 赢得了举国上 下交口称赞， 奏响了生命的 最强音。
tái 邰丽华 被称为“孔雀仙子”。
假如给我三天的听力
[邰丽华] 如果有 一天，能够给我 有三天的听力。 第一天，我要听 听陪我渡过20多 年的音乐。第二 天，要听听关心 关爱我的周围的 朋友们的声音。 最后一天，我要 听听世界上每一 个角落的最美妙 的声音。
（2）你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？ 海伦·凯勒是一位怎样的学生？
一、海伦·凯勒(1880--1968) 美国著名作家、教育家、
社会活动家。她生于亚拉巴马 州，在波士顿柏金斯盲人学校 莎莉文老师的协助下，学会了 阅读、写作，还学会了说话， 上了大学，并且成为著名的教 育家和社会活动家。
主要著作:《我生活的故事》 《愿我们充满信心》《从黑暗 中出来》《我的后半生》等.
展示指导：
1、怎样理解“再塑生命”文章的主旨？
2、找出文中描写“我”学有所获后的动 作或心理活动语句，体味“我”学习 的艰辛和收获的快乐。
3、在人类历史长河中象作者这样的意志 坚强与命运抗争的杰出人士你知道哪 些？请概括他们的事迹，或写出他们 有代表性的名言警句。
1、怎样理解“再塑生命”文章的主旨？
沙莉文老师：是一个出色的教育艺术 家，有爱心、耐心的老师。
海伦·凯乐：是一个好学、聪明、坚毅、 情感丰富、有强烈的求知欲的学生。
小结
文章回忆了“我”与莎莉文老师的 “相识”“相知”的过程，特别是记 叙了“我”与莎莉文老师第一次见面 时的心理感受，以及莎莉文老师教我 逐步认识事物的过程，字里行间充满 了对莎莉文老师的感激之情。