四年级下册音乐课件-第1课《我爱中华》｜花城版
花城版小学音乐第八册第1课《我爱中华》教学设计
花城版小学音乐第八册第1课《我爱中华》教学设计
广州市海珠区宝玉直小学李志坚
一、教学目标
1、学唱《我爱中华》，激发学生热爱中华的感情，能用歌声表达作为中国人的自豪之情。
2、熟练掌握“X.X”节奏型，了解“主歌”与“副歌”，并能分辨带“主歌”与“副歌”结构的歌曲。
3、听唱《中国人》，在聆听和模唱中体会歌曲的情绪，表达自豪的情感。
二、教学重点、难点
学唱《我爱中华》，激发学生的爱国情感。
三、教学策略：
1、通过情景导入，激发学生兴趣，培养学生的想象能力。
2、通过聆听、哼唱主题旋律，启发学生发现了解音乐要素与音乐形象的关系。
四、教学过程：
1、播放宋祖英《爱我中华》的音频，由此引入《我爱中华》。
2、学习歌曲《我爱中华》
聆听歌曲，让学生跟随音乐一拍一步地律动，感受歌曲的豪迈、雄壮。
3、哼唱旋律
学生随老师的琴声，用“lu”轻声哼唱歌曲的旋律，感受歌曲的旋律和节奏。
4、拍读节奏
4/4 X. X XX X| XX XX X -|X. X XX XX|XX XXX X -||
从节奏入手，解决难点，为歌曲的学习做好铺垫。
5、唱唱、演演
引导学生加入歌词学唱，唱准X. X节奏。
6、让学生在模唱时感受、体会主歌与副歌。
7、师生合作演唱
8、听唱歌曲《中国人》，说说感受及歌曲表达的情感。
9、小组合作，展示歌曲。
【推荐】花城版四年级下册音乐教案
四年级下册音乐教案第一课《我爱中华》第一、二课时教学内容：唱歌《我爱中华》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、歌曲《我爱中华》１、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？ 2、播放多媒体课件《我爱中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
5、巩固知识。
从头反复记号“：||”6、听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。
教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
8、唱唱敲敲。
熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。
9、唱唱跳跳。
教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。
熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。
10、唱唱编编。
教师引导学生创编新词演唱。
11、想想谈谈。
二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。
新广东花城版四年级下册音乐教案
第一课时教学内容：唱歌《我爱中华》教学目的：1、通过网络理解本课介绍的有关中华民族的学问，学生参及两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。
2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会爱护植被，爱护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、观赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
教学打算：多媒体课件电子琴教学过程：一、歌曲《我爱中华》１、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、播放多媒体课件《我爱中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
老师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生仿照老师朗读。
4、听中唱。
老师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。
学生通过老师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进展仿照体验。
5、稳固学问。
从头反复记号“：||”6、听中评。
学生分小组进展演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最终全班带着亲切深情的感情完好地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。
老师播放《爱我中华》、《祖国慈爱的母亲》让学生感受中华情及华夏音韵独具的美感。
8、唱唱敲敲。
熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。
9、唱唱跳跳。
老师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生仿照舞步。
熟走舞步后，老师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这局部音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这局部音乐边走舞步。
10、唱唱编编。
老师引导学生创编新词演唱。
11、想想谈谈。
二、小结：播放课件《我爱中华》，教化学生酷爱祖国大好河山，酷爱大自然，不做破坏环境的事情。
第二课时教学内容：唱歌《中国人》教学目的：1、通过网络理解本课介绍的有关中华民族的学问，学生参及两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
小学音乐花城粤教版(简谱)四年级下册《我爱中华歌曲《我爱中华》》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐花城粤教版（简谱）四年级下册《我爱中华歌曲《我爱中华》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学内容：《我爱中华》教材分析：四年级音乐选用的教材是：义务教育课程标准实验教科书《走进音乐世界》。
这一套教材是由花城出版社、广东教育出版社出版，这是一套以音乐学科为中心，并将多种相关的人文学科综合起来的完整构架体系的教材。
教材从教育理念上强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
学生情况分析：四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，八册出现了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。
在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。
教学目标：1、学唱本册教材歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、了解、学习音乐基本知识，培养学生良好的音乐欣赏习惯。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐提高学生的音乐感知和鉴赏能力。
四年级下册花城版音乐教案
四年级下册音乐教案第一课《我爱中华》第一、二课时教学内容：唱歌《我爱中华》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、歌曲《我爱中华》１、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、播放多媒体课件《我爱中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
5、巩固知识。
从头反复记号“：||”6、听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。
教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
8、唱唱敲敲。
熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。
9、唱唱跳跳。
教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。
熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。
10、唱唱编编。
教师引导学生创编新词演唱。
11、想想谈谈。
二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。
第三、四课时教学内容：唱歌《中国人》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
新花城版四年级音乐下册教案第1课我爱中华
新花城版四年级音乐下册教案第1课我爱中华一、教学目标1.了解中华音乐的代表作品和特点；2.能够正确演唱《我爱中华》这首中华音乐经典歌曲；3.能够通过音乐表达对中华文化的热爱和自豪感。
二、教学内容1.中华音乐的代表作品和特点；2.歌曲《我爱中华》的学习。
三、教学过程1. 创设情境老师和学生一起回顾上学期学的内容，让学生们了解中华音乐的独特之处，并让学生们表达对中华文化的热爱。
2. 导入新课a. 观看视频播放一个介绍中华音乐的视频，引起学生们对中华音乐的兴趣，并激发学生们学习的欲望。
b. 分享经典作品老师向学生们分享一些中华音乐的经典作品，如《茉莉花》，《弯弯的月亮》，并简要介绍这些作品的特点和背景。
c. 同学互动让学生们在小组内互相交流他们对中华音乐的了解和感受，分享自己喜欢的中华音乐。
3. 歌曲学习a. 听歌曲播放歌曲《我爱中华》的录音，让学生们先听一遍歌曲，感受其中的旋律和节奏。
b. 歌曲欣赏再次播放歌曲，让学生们跟着歌词一起唱，并引导学生们用自己的话描述这首歌曲传达了什么样的情感和思想。
c. 歌曲分解将歌曲分解成不同的部分，学生们逐句跟读，并进行动作配合。
以此来帮助学生们更好地记忆歌曲的歌词和旋律。
d. 小组合唱将学生们分成小组，让他们一起练习合唱，并鼓励他们创造一些动作和编排来丰富表演效果。
4. 练习和巩固指导学生们在课后持续练习唱歌和动作，并鼓励他们与家人一起演唱这首歌曲，以加强记忆效果。
四、课堂小结通过本堂课的学习，学生们了解了中华音乐的代表作品和特点，并学习了一首经典的中华音乐歌曲《我爱中华》。
通过学习这首歌曲，学生们不仅能够正确演唱，还能够通过音乐表达对中华文化的热爱和自豪感。
五、课后作业1.复习和巩固课堂学习内容，继续练习唱歌和动作；2.与家人一起演唱《我爱中华》，展示自己在音乐方面的学习成果。
小学音乐花城粤教版(简谱)四年级下册《我爱中华歌曲《中国人》》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐花城粤教版（简谱）四年级下册《我爱中华歌曲《中国人》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
唱歌《中国人》
教学目标：
1、通过网络了解介绍本课介绍的有关中华民族的知识，
学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴含的美感。
并能采用不同的力度、速度表现的情绪。
2、通过学唱歌曲《中国人》，学生能用敲击乐器选择相应
的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；用自然的声音演唱歌曲。
教学难点：引导学生用不同的力度把歌曲演唱完成。
教学准备：多媒体幻灯片。
音乐伴奏。
教学内容：
1、听唱《中国人》
2、节奏训练
教学过程：
一、听唱《中国人》
1、听听、说说。
初听歌曲，学生感受情绪。
学生聆听《中国人》或播放刘德华视频演唱《中国人》，引导学生从歌曲情绪和歌曲内容说说对歌曲的感受。
这个歌曲的情绪是热情豪迈的它他赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国奋发向上的精神风貌。
“做一个堂堂正正的中国人”是每个中国公民应有的品格。
”
2、听听、哼哼。
再次聆听并跟音乐轻唱。
教师播放歌曲《中国人》，学生跟音乐轻声哼唱。
3、听听、唱唱、动动
学生聆听音乐，并跟随音乐轻声歌唱，当唱到有色块的曲谱时，随之放声高歌，还可以站起来律动。
四年级下册音乐教学课件《我爱中华》课件 花城版
江 为史少主满 、 女悠部要 乌 真久分分族 苏 ，散布 里 。辽居在 江 长、在东 流 期宋全北 域 生、国三 的 活元各省 广 在、大， 阔 长明中辽 地 白几城宁 区 山个市省 。 以朝。为 东代满最 、则族多 黑称历， 龙 “ ”
₪ 五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因 此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同。 但是相同的是都生活在同一片土地上，都是炎黄 子孙，都是中国人。因此我们要团结起来，我们 是兄弟姐妹，我们是一家人，我们热爱自己的国 家千言万语汇聚在一首歌曲里。 ₪ 今天，就让我们去学习欣赏这首《我州省东南部广西大苗山海南岛及贵州湖南湖北四川云南广西等省区的交界地土家族分布于湘长沙鄂湖北黔贵州渝四川地区1957年成立了湖南省湘西土家族苗族自治州1983年成立了湖北省恩施土家族苗族自治州
想 一 想
• 我们的祖国是一个历史悠 久、文化灿烂、民族众多 的国家，那么我国一共有 多少个民族呢？你知道有 哪些呢？
抢 答
维吾尔族
主要聚居在新疆维吾 尔自治区天山以南的 喀什、和田一带和阿 克苏、库尔勒地区， 其余散居在天山以北 的伊犁等地，少量居 住在湖南桃源、常德 等地。
藏
族
主要是居住在中国青 藏高原地区，主要聚 居在西藏自治区以及 青海、甘肃、四川、 云南等省。
苗
族
主要聚居于贵州省东 南部、广西大苗山、 海南岛及贵州、湖南、 湖北、四川、云南、 广西等省区的交界地 带。
土家族
分布于湘（长沙）、 鄂（湖北）、黔（贵 州）、渝（四川）地 区， 1957年成立了湖 南省湘西土家族苗族 自治州，1983年成立 了湖北省恩施土家族 苗族自治州。
逐 称也汉汉 渐 为是族 同 华世是族 化 夏界中 、 上国 融 的人 合 中口个 ， 原最民 汉 居多族 代 民的中 开 ，民人 始 后族口 ， 同。最 称 其汉多 为 他族的 汉 民是民 族 族原族 ， 。 “ ” 56
花城版四级下册音乐教案
四年级下册音乐教案第一课《我爱中华》第一、二课时教学内容：唱歌《我爱中华》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、歌曲《我爱中华》１、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字2、播放多媒体课件《我爱中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么3、听中读。
教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
5、巩固知识。
从头反复记号“：||”6、听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好好在什么地方不好在什么地方最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。
教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
8、唱唱敲敲。
熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。
9、唱唱跳跳。
教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。
熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。
10、唱唱编编。
教师引导学生创编新词演唱。
11、想想谈谈。
二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。
第三、四课时教学内容：唱歌《中国人》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
(花城版)音乐四年级下册《歌曲《我爱中华》说课稿
（花城版）音乐四年级下册《歌曲《我爱中华》说课稿一. 教材分析《歌曲《我爱中华》》是花城版音乐四年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律和词曲表达了对祖国的热爱之情。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律激昂，充满了力量感；第二乐段节奏稍缓，旋律悠扬，表达了对中华大地的深深热爱。
歌曲的词曲紧密结合，通过音乐的形式表达了学生对祖国的热爱之情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
他们对祖国的热爱之情已经逐渐培养，能够通过音乐表达自己对祖国的热爱。
但在音乐表现力和团队协作方面还需要进一步的提升。
三. 说教学目标1.让学生能够理解歌曲《我爱中华》的词曲内涵，体会歌曲表达的对祖国的热爱之情。
2.能够熟练地演唱歌曲，提升学生的音乐表现力。
3.通过合唱形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.歌曲的节奏和旋律较为复杂，需要学生熟练掌握。
2.合唱部分的配合和音准需要学生掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，教师详细讲解歌曲的词曲内涵和演唱技巧。
2.采用示范法，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.采用分组练习法，学生分组练习合唱部分，加强团队协作能力的培养。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《我爱中华》，引导学生初步感受歌曲的风格和情感。
2.新课导入：教师详细讲解歌曲的词曲内涵，引导学生深入理解歌曲。
3.示范演唱：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲的演唱技巧。
4.分组练习：学生分组练习合唱部分，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
5.课堂展示：学生分组展示合唱成果，教师点评并指导改进。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲表达的对祖国的热爱之情。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《我爱中华》的曲谱和歌词，以及合唱部分的节奏和音准提示。
八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对歌曲的理解和演唱技巧的掌握程度。
2.学生分组合唱时的团队协作能力和音准掌握程度。
四年级下册音乐教案第1课 歌曲《我爱中华》｜花城版
（设计意图：在视唱中，要不断提醒学生的音准和节奏，只有音准节奏准确的前提下，才能进行后续的合唱教学）
5.打节拍，唱歌词
6.放音频二声部学生唱二声部
三、借助口风琴尝试二声部合唱
1.教师指导学生试弹第二声部并进行演唱（①教师示范一遍，规范演奏方法和指法，②加入师生接龙演奏，提高学生兴趣。）
三、学习者特征分析
四年级这个年龄段的学生，对声音的感知意识很强，模仿能力也很强，在教师正确的引导下，能够通过听一听、唱一唱、动一动等灵活多样的教学方法，表现音乐带给他们的不同感受。
四、教学策略选择与设计
11版课标指出：音乐是听觉的艺术，学生通过聆听感受音乐。在教学过程中根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发学生学习兴趣。遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。
师：谁还记得这首歌曲的结构了？什么是主歌？什么是副歌了？引出演唱歌曲时，我们应该带着怎样的心情演唱了？
师：上节课的知识点，我们都复习了一遍，现在请同学们带着自豪的心情，唱一唱吧！
（设计意图：通过复习歌曲的节奏、结构，以及看图片、视频等形式，激发学生热爱中华的感情）
二、学唱二声部
1.教师用口风琴演奏，提问学生老师演奏的哪一部分与我们刚刚演唱的不一样？
（设计意图：将学生分成不同的小组，用歌声、口风琴等形式表现歌曲，体会合唱的魅力，增加对合唱的感受）
四、课堂小结
本节课你有那些收获
（设计意图：让孩子们明白音乐、舞蹈、器乐这些艺术都是表达情感的，我们在生活中也可以尝试着这样做）
八、课堂流程图
九、板书设计
我爱中华
五、教学环境及资源准备
花城版四年级下册音乐教案完整版
花城版四年级下册音乐教案标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]第一、二课时教学内容：唱歌《我爱中华》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的风格。
教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、歌曲《我爱中华》１、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字2、播放多媒体课件《我爱中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
5、巩固知识。
从头反复记号“：||”6、听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好好在什么地方不好在什么地方最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。
教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
8、唱唱敲敲。
熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。
9、唱唱跳跳。
教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。
熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。
10、唱唱编编。
教师引导学生创编新词演唱。
11、想想谈谈。
二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。
【上海市】花城版四年级下册音乐教案
四年级下册音乐教案第一课《我爱中华》第一、二课时教学内容：唱歌《我爱中华》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、歌曲《我爱中华》１、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？ 2、播放多媒体课件《我爱中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
5、巩固知识。
从头反复记号“：||”6、听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。
教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
8、唱唱敲敲。
熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。
9、唱唱跳跳。
教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。
熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。
10、唱唱编编。
教师引导学生创编新词演唱。
11、想想谈谈。
二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。
2019年(春)四年级音乐下册 第1课《我爱中华》教案 花城版
2019年(春)四年级音乐下册第1课《我爱中华》教案花城版教学内容：唱歌《我爱中华》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、歌曲《我爱中华》１、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、播放多媒体课件《我爱中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
5、巩固知识。
从头反复记号“：||”6、听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。
教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
8、唱唱敲敲。
熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。
9、唱唱跳跳。
教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。
熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。
10、唱唱编编。
教师引导学生创编新词演唱。
11、想想谈谈。
二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏附送：2019年(春)四年级音乐下册第1课《歌唱祖国》教案湘艺版教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元听赏《歌唱祖国》教材分析：这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。
(花城版)音乐四年级下册《歌曲《我爱中华》教案
（花城版）音乐四年级下册《歌曲《我爱中华》教案一. 教材分析《歌曲《我爱中华》》选自花城版音乐四年级下册第10页。
歌曲旋律激昂，歌词表达了对祖国的热爱之情。
通过学唱这首歌曲，让学生感受中华民族的自豪感，培养他们的爱国情操。
歌曲难度适中，节奏明快，适合四年级学生学唱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，能识简谱，掌握基本的音乐节奏。
但部分学生对民族音乐的了解还不够深入，需要在教学过程中加以引导。
学生对爱国题材的音乐作品感兴趣，愿意参与演唱和欣赏。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我爱中华》，并能流畅地演唱。
2.让学生了解歌曲的创作背景，感受中华民族的自豪感。
3.通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养和爱国情操。
四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分和节奏难点。
2.让学生理解歌曲的内涵，体会爱国情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、歌词含义。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀民族音乐，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《我爱中华》的简谱、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《我爱中华》。
3.教学卡片：用于学生分组演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《我爱中华》，让学生初步感受歌曲的风格。
然后简要介绍歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲简谱，让学生识谱。
然后带领学生一起朗读歌词，注意强调歌词中的重点字词。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
对歌曲中的高音部分和节奏难点进行针对性练习，确保学生能流畅地演唱。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互交流心得。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他优秀民族音乐，让学生谈谈自己的感受。
从而提高学生的音乐素养和爱国情操。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我爱中华》所表达的爱国情感。