综合实践活动表格 - 360文档中心

综合实践活动记录表活动内容

综合实践活动记录表活动内容
综合实践活动记录表是用于记录各种实践活动的表格，可以包括学校、社区、企业等不同场所的活动内容。

活动内容通常包括以下几个方面：
1. 活动名称：记录该活动的名称或主题，例如“社区义工活动”、“学校文艺演出”等。

2. 活动时间：记录活动的具体日期和时间，可以精确到小时和分钟。

3. 活动地点：记录活动的具体地点，可以是学校、社区、企业等。

4. 活动目的：描述该活动的目的和意义，例如增进社区凝聚力、提高学生综合素质等。

5. 活动内容：详细描述该活动的具体内容和安排，例如社区义工活动可以包括清理环境、帮助老人购物等；学校文艺演出可以包括舞蹈、音乐等节目的表演。

6. 参与人员：记录参与该活动的人员名单，包括学生、老师、志愿者等。

7. 效果评价：对该活动的效果进行评价，可以包括反馈意见、达成的目标等。

8. 注意事项：记录该活动的注意事项，例如安全注意事项、着装要求等。

综合实践活动记录表的内容可以根据实际情况进行调整和补充，目的是为了全面记录和总结各种实践活动的情况，方便后续分析和评价活动的效果。

社会实践报告表格

社会实践报告表格
| 日期，2022年6月10日 |。

| 地点，XX市XX社区 |。

| 参与人员，XX大学社会实践团队成员 |。

一、活动内容：
本次社会实践活动是由XX大学社会实践团队组织的“关爱留守
儿童，共建美好家园”主题活动。

活动内容包括走访留守儿童家庭，了解他们的生活状况，开展互动游戏和心理辅导，为他们带去温暖
和关爱。

二、活动过程：
1. 我们先到了社区留守儿童关爱中心，与工作人员交流了解了
解留守儿童的基本情况，包括家庭背景、学习状况等。

2. 随后，我们分成小组前往不同的留守儿童家庭进行走访。

在
家访过程中，我们与孩子们进行了交流，了解他们的日常生活和心
理状态，给予他们鼓励和关爱。

3. 在活动的最后，我们为留守儿童们准备了小礼物，并开展了
互动游戏和心理辅导活动，帮助他们释放压力，增强自信心。

三、活动收获：
通过本次活动，我们深刻感受到了留守儿童的孤独和需要关爱
的心情。

通过与他们的交流，我们也学到了如何更好地与孩子沟通，以及如何给予他们更多的关爱和支持。

同时，我们也意识到社会实
践活动的重要性，希望通过我们的努力，能够让更多的人关注留守
儿童的处境，共同为他们创造更美好的成长环境。

四、活动总结：
本次社会实践活动不仅让我们更加深入地了解了社会中存在的
问题，也让我们体会到了关爱他人的重要性。

希望我们的努力能够
为留守儿童带去一丝温暖，也希望更多的人能够关注并参与到关爱
留守儿童的行动中来。

综合实践活动表格--样板

附表2卫辉市中小学综合实践活动成果评选申报表成果名称绿色环保在行动申报姓名宋晓杨琴所在单位卫辉市唐庄镇中心校填表日期2015年10月卫辉市教育局制成果申报编号2016whzhsj044成果名称绿色环保在行动成果类型□研究性学习□社会实践和社区服务□技术教育类□社团活动类（请打“√”）成果指导教师宋晓杨琴性别女民族汉出生年月1983.111979.9行政职务教师专业职务小学一级小学高级专职或兼职教师兼职工作单位全称唐庄镇崔庄完全小学联系电话电子邮箱邮政编码453100成果完成组长（学生）崔平阳所在学校学校五年级二班小组成员姓名性别出生年月班级小组分工崔冰雨女2005.11 五二班组织收集有关环境问题的资料刘桢男2004.8 五二班组织学生收集一些可再利用的废物杨金燚男2004.9 五二班组织学生将收集的废物进行再利用李静怡女2005.6 五一班组织一次有关绿色行动的展览，包括手工制作、图片等。

刘坤女2005.5 五一班组织有关绿色行动的朗诵比赛申报成果内容简介人类生活，在衣、食、住、行四个方面，所需要的最基本的资料，无一不取给以大自然，无一不需要向大自然伸手索取。

这是一个极其简单明了的道理。

如今环境保护迫在眉睫，绿色环保是我们必然的选择也是历史的选择。

环境保护不单单是政府的事，更是我们所有人自己的事，只有提高全民的环保意识，绿色意识，从身边的小事做起，人人做环保的主人，才能真正实现全民环保，才有可能遏制住肆虐的环境危机。

通过这次活动提高学生的环保意识，积极响应建设绿色环保家园的号召。

把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来，提高学生的综合素质，但是真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。

通过各种形式的宣传，并用实际行动建议、鼓励他们改变和环境保护可持续发展背道而驰的不健康的生活、消费习惯，力求收到实实在在的影响效果。

本次社会实践活动方案：一、收集有关环境问题的资料。

让学生动手收集生活中，环境受到污染给人们带来的危害的实例。

综合实践活动记录表格(2014-201)

郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表。

小学综合实践活动计划表格（范本）

小学综合实‎践活动计划‎表格小学‎综合实践活‎动计划表格‎‎一、‎指导思想：‎‎综合实践活‎动是基于学‎生的直接经‎验，密切联‎系学生自身‎生活和社会‎生活的、体‎现对知识的‎综合运用的‎实践性课程‎。

它打破教‎育与生活的‎隔离，孩子‎们在学校当‎中在与其他‎场合当中一‎样，需要享‎受一种完整‎的生活。

学‎习的过程就‎是生活的过‎程，教改也‎好，课改也‎好，第一项‎任务就是把‎生活的权利‎还给孩子，‎把学习的过‎程变成生活‎的过程，加‎强学校教育‎与儿童生活‎、社会生活‎的联系。

它‎改变单一的‎课程结构，‎改变教学方‎式，为学生‎表现创新精‎神和实践能‎力提供空间‎。

‎二、‎学习情况分‎析三年级‎小学生文化‎基础知识、‎社会阅历和‎人生体验还‎非常有限，‎所以在实施‎综合实践活‎动课程的目‎标应该是“‎在体验中研‎究”，即以‎形成直接体‎验为主，在‎研究和解决‎问题方面，‎强调养成初‎步的方向。

‎实施综合实‎践课程，就‎是要为学生‎提供更多的‎机会，让他‎们了解周围‎的生活环境‎，关注自己‎及同伴当中‎的心理健康‎、人际交往‎问题，激发‎他们对自然‎和社会问题‎的好奇心，‎扩大视野，‎积累经验。

‎‎总之，就是‎要让他们更‎多地去看，‎去听，去想‎，去试。

‎考虑到三年‎级儿童的心‎理特点，我‎们的综合实‎践课设定了‎三大主题：‎人‎与自然、人‎与社会、人‎与自我。

希‎望通过这三‎大主题激发‎着学生的独‎立思考和创‎新能力。

‎‎三、课程‎总体目标：‎‎密切学生与‎生活的联系‎，推进学生‎对自然、社‎会和自我之‎内在联系的‎整体认识与‎体验，发展‎学生的创新‎能力、实践‎能力以及良‎好的个性品‎质。

‎1、亲身‎参与实践，‎注重亲历、‎自主学习和‎实践，在开‎放的学习情‎景中获得亲‎身参与实践‎的积极体验‎和丰富的经‎验。

‎2、获得‎对自然、对‎社会、对自‎我之间的内‎在联系的整‎体认识，形‎成亲近自然‎、关爱自然‎、关心社会‎以及自我发‎展的责任感‎。

二年级综合实践表格

学校:乔官镇小学
时间
节次
6
班级
2.4
人数
40
指导
教师
活动内容
神奇的风
分组
情况
设置8个小组展开活动
活动
过程
一、查一查
1.有关风级的资料
2.人们如何利用风
3.风给我们的生活带来的方便和不便
二、做一做
学习制作小风车
三、玩一玩，想一想
拿着风车玩，想想怎样才能使小风车转得更快？
小结
了解风的级别和特点，了解人们如何利用风，了解风给我们带来了哪些不便和危害。
7.前后两面分别向上展开。
8.左右两下角分别向上折（反面折法相同）。
9.从上向下折压住两个角（反面折法相同）。
10.从上边的开口处撑开。
11.完成。
小结
通过折纸这种手工游戏，提高我们的动手能力，开发智力。
综合实践活动记录
学校:乔官镇小学
时间
节次
6
班级
2.4
人数
40
指导
教师
活动内容
自制天平
分组
情况
设置8个小组展开活动
综合实践活动记录
学校:
时间
节次
6
班级
2.4
人数
40
指导
教师
活动内容
奇妙的动物世界
分组
情况
设置8个小组展开活动
活动
过程
1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。

综合实践活动记录表格模板

综合实践活动记录表
班级：五年级姓名：李佳鑫
综合实践活动记录表
班级：五年级姓名：郭雅珏
综合实践活动记录
班级：三年级姓名：秦一琛
综合实践活动记录表
班级：三年级姓名：陈祥涛柏佳鑫
综合实践活动记录表
班级：五年级姓名：陈金婷
综合实践记录表
班级：五年级姓名：郭炫彤
综合实践记录表
班级：四年级姓名：王梦鑫
综合实践活动记录表
班级：四年级姓名：赵艺涛
综合实践活动记录表
班级：三年级姓名：郭圆梦
综合实践活动记录表
班级：一年级姓名：王晓萌
综合实践活动记录表
班级：二年级姓名：晁搏玮。

综合实践教案表格(2)

2、探究与实践：
在规定时间内，小组合作探究，完成Ｑ版人物的设计与设计。
小组成员搜集Ｑ版人物作品，并分工合作，设计、绘制一个Ｑ版人物草图。
１、开展动漫表演活动前，为了增强表演效果，还需要做哪些准备？
２、设计情景故事和表演方案：
在表演过程中，怎样使角色与场景更好地融合?角色之间怎样配合才更顺畅
３、怎样写好情景剧剧么联系？
2、探究与实践：
在规定的时间内，利用海绵纸制作一个表现Ｑ版人物面部表情的作品。
搜集Ｑ版人物资料，并根据自己的喜好画出Ｑ版人物草图。
３、准备：
工具：剪刀，铅笔，双面胶，橡皮，各色海绵纸。
1、观察与发现：猜猜图中的人物都是谁，并说出猜测的理由。Ｑ版人物的头身比例有什么特点？
授课时间
___月___日
课时
第__5_课时
教学内容
4、动漫表演
教学目标
1.按照设计草图，尝试用多种方法完成Ｑ版人物面部表情作品的制作。
2.小组合作，根据制作的Ｑ版人物作品，设计情景故事和表演方案。
教学重点
设计Ｑ版人物面部表情作品。
难点
设计情景故事
教学环节
教学活动
一、Ｑ版人物表情秀
二、Ｑ版人物创意做
三、动漫小舞台
明确主题确定人物设计情节设计人物的动作
了解信息窗内容。

山东省三年级上册综合实践活动小组成果展示及评价表格

小组
成员
姓名
自我评价
小组评价
认真听讲
积极发言
合作交流
认真听讲
积极发言
合作交流
组长
成员
成员
成员
成员
成员
成员
我们组的收获
教
师
评
价
认真听讲
积极发言
合作交流
任务完成
书写工整
需要努力方向
主题1观察的学问
（小组评价表）
小组
成员
姓名
自我评价
小组评价
认真听讲
积极发言
合作交流
认真听讲
积极发言
合作交流
组长
成员
成员
成员
成员
成员
成员
我们组的收获
教
师
评
价
认真听讲
积极发言
合作交流
任务完成
书写工整
需要努力方向
主题1观察的学问
（小组成果表）
序号
观察的方法
1
2
3
4
5
6
不同水果的特点
观察项目
水果
颜色
外表
形状
味道
苹果
梨
桔子
香蕉
主题1我们都是好朋友
（小组成果表）
我和我的朋友调查
项目
我
朋友1
朋友2
朋友3
朋友4
兴趣
优点
不足
我们获得的信息
我们喜欢和什么人交朋友
主题2学会提问题
（小组成果表）
提出问题的方法
ห้องสมุดไป่ตู้可以提出的问题
由规律引发的思考
根据对比得出的发现
顺着问题的方向追问

小学综合实践活动记录表含记录内容

3、培养学生思考问题和查阅资料的能力。
活动过程
一、整理交流
各小组先交流整理所收集的资料，并完善所设计表格内容。
二、汇报展示
各小组派代表把他们调查的春游情况进行全班汇报，其它组可以提出疑问。
三、意向调查
根据刚才各组汇报的情况，选出你最希望最适合去的的地方。
四、统计结果
把同学们选择最集中的几个地点列举出来，然后投票确定春游的地点。
五、制订计划
根据春游的地点，每人设计一个详细的春游活动方案，使这次春游更有意义，更精彩有趣。（）包含内容：时间、人员、活动安排、所带物品、安全卫生保障、出行方式、路线、费用等。）
六、布置下个计划要收集的资料：假日旅游目的地的相关资料。
活动效果
良好
小学综合实践活动记录表
活动名称
制定自己的假日旅游计划
活动时间
3、汽车与环保：各种汽车尾的排汽情况；排汽对人体的危害，汽车的噪声污染。
八、进行具体分工，细化研究内容，制定调查表。
活动效果
良好
小学综合实践活动记录表
活动名称
了解汽车的相关知识及与环境的关系（2）
活动时间
年月日
指导老师
参加班级
六年（2）班
活动地点
六（2）班教室
活动目的
能在团队合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、动手能力、协作能力和创造性设计能力。
二、确定主题
1、教师提供一些制作陀螺的实例。
2、按小组深入讨论制作陀螺的方案，然后各小组派代表在全班汇报，大家提出修改意见，使各组的方案更加合理、全面。
三、活动过程
1、教师展示一些制作陀螺的优秀作品。
2、调查活动：陀螺在生活中有什么重要作用和种类？（课前调查、了解）

综合实践活动《走进农贸市场》调查表格资料

《走进农贸市场》小组活动方案第小组：2013-12《走进农贸市场》问卷调查（一）1、您对现在的农贸市场满意吗？A、很满意B、较满意C、不满意D、极不满意2、您到农贸市场一般都是买什么呢？A、日常用品B、蔬菜、水果C、海鲜、肉类D、蛋类 F、其它3、您去市场的频率是？A、天天去B、经常去C、偶尔去几次 D几乎不去4、您对现在的超市满意吗？A、很满意B、较满意C、不满意D、极不满意5、您到超市一般都是买什么呢？A、日常用品B、蔬菜、水果C、海鲜、肉类D、蛋类 F、其它6、您去超市的频率是？A、天天去B、经常去C、偶尔去几次 D几乎不去7、您认为在生活中哪个会更方便一些？A、农贸市场B、超市《走进农贸市场》问卷调查（一）1、您对现在的农贸市场满意吗？A、很满意B、较满意C、不满意D、极不满意2、您到农贸市场一般都是买什么呢？A、日常用品B、蔬菜、水果C、海鲜、肉类D、蛋类 F、其它3、您去市场的频率是？A、天天去B、经常去C、偶尔去几次 D几乎不去4、您对现在的超市满意吗？A、很满意B、较满意C、不满意D、极不满意5、您到超市一般都是买什么呢？A、日常用品B、蔬菜、水果C、海鲜、肉类D、蛋类 F、其它6、您去超市的频率是？A、天天去B、经常去C、偶尔去几次 D几乎不去7、您认为在生活中哪个会更方便一些？A、农贸市场B、超市《走进农贸市场》问卷调查（二）《走进农贸市场》问卷调查（二）《走进农贸市场》问卷调查（二）《走进农贸市场》调查统计表《走进农贸市场》调查统计表《走进农贸市场》调查统计表《走进农贸市场》问卷调查（一）1、您对现在的农贸市场满意吗？A、很满意B、较满意C、不满意D、极不满意2、您到农贸市场一般都是买什么呢？A、日常用品B、蔬菜、水果C、海鲜、肉类D、蛋类 F、其它3、您去市场的频率是？A、天天去B、经常去C、偶尔去几次 D几乎不去4、您对现在的超市满意吗？A、很满意B、较满意C、不满意D、极不满意5、您到超市一般都是买什么呢？A、日常用品B、蔬菜、水果C、海鲜、肉类D、蛋类 F、其它6、您去超市的频率是？A、天天去B、经常去C、偶尔去几次 D几乎不去7、您认为在生活中哪个会更方便一些？A、农贸市场B、超市《走进农贸市场》问卷调查（二）新鲜蔬菜挑选有招人们常吃的蔬菜大致分为根菜类、茎菜类、叶菜类、花菜类、果菜类等，挑选时要先看颜色、再看形状，这是选菜时必不可少的两个步骤。

社会实践报告表格

社会实践报告表格
| 日期，2022年5月15日 |。

| 地点，XX市XX社区 |。

| 参与人员，XX大学社会实践团队 |。

1. 实践主题，关爱留守儿童，共建美好家园。

2. 实践内容，我们团队前往XX市XX社区开展关爱留守儿童的活动。

活动包括与留守儿童互动交流、为他们提供学习辅导、举办
文艺表演等。

3. 实践目的，通过此次实践活动，让留守儿童感受到社会的关
爱和温暖，帮助他们树立自信，激发他们的学习兴趣，促进他们的
身心健康发展。

4. 实践过程，我们团队先与社区相关部门进行沟通，了解留守
儿童的基本情况和需求，然后制定了具体的实践方案。

在活动当天，我们与留守儿童进行了互动交流，了解了他们的内心世界和困惑。

随后，我们为他们提供了学习辅导，帮助他们解决学习中的问题。

最后，我们还举办了文艺表演，让留守儿童感受到快乐和美好。

5. 实践收获，通过此次实践活动，我们团队不仅让留守儿童感
受到了社会的关爱和温暖，也增强了我们的责任感和使命感。

同时，我们也意识到留守儿童问题的严重性，希望通过我们的努力，能够
引起更多人的关注和关心，共同帮助留守儿童健康成长。

6. 实践感想，此次实践活动让我们深刻感受到了社会的温暖和
力量，也让我们更加坚定了关爱留守儿童的决心。

我们希望能够将
这份温暖传递下去，让更多的人参与到关爱留守儿童的行动中来，
共同为建设美好家园贡献自己的力量。

| 以上为社会实践报告表格 |。

《综合实践活动表格》

《综合实践活动表格》《认识你，大中国》一、活动背景国庆节到来之际，合肥市瑶海区大兴中心小学六（一）班决定为迎接国庆，给祖国妈妈献上一份自己亲手制作的礼物，即开展了“认识你，大中国—拼图识中国”的比赛活动。

这也是本学期综合实践活动课程的一个规划之一，旨在联系生活实际，在点滴中向学生们贯彻爱国主义教育。

二、活动主题为深入开展爱国主义教育，弘扬和培育民族精神，通过本次“认识你，大中国—拼图识中国”比赛活动，以小组合作的形式进行拼图比赛。

此次综合实践活动的目的和意义是希望同学们可以通过动手拼地图的活动方式去了解感受我国基本的地形地貌、海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，增强民族自豪感，以此加深学生对祖国的归属感和责任感，并结合钓鱼岛事件，深情勉励孩子要理性爱国、努力学习，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

在活动中，孩子们的心灵接受了一次洗礼，爱祖国、爱家乡的情感在每个孩子的心中油然而生，为中华民族的伟大复兴和国家强大而不懈奋斗。

三、活动目标1、通过手动拼地图，了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看地图，拼地图。

3、初步了解我国的行政区划，以及各省份的简称，进一步认识我国各个省在祖国版图上的大体位置和形状。

4、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。

5、培养团队合作的精神，学会与他人协调共进，互相帮助。

6、通过本次活动并结合钓鱼岛事件，教育孩子要理性爱国、努树立正确的人生观、价值观。

充分感受我国幅员辽阔，增强民族自豪感，更加爱祖国、爱家乡。

四、活动过程（1）准备阶段◆事先给予学生一周准备的时间，其中包括准备好比赛要用拼图，以及制作中国地理知识小卡片（包括中国各个省份的简称，省会等）。

◆教师应提前将班级分组分好（四人一组，共十组同学），以及在班级公告栏上张贴好此次拼图比赛的活动实践表（包括活动流程，如比赛时间，形式、规则，细节等）。

◆比赛前在黑板上做好板报宣传（包括一张大的中国地图的宣传海报），以及比赛过程中主持人、计时员、裁判员的事先安排。