新人教版小学语文3三年级下册全册ppt课件【精品】
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新课标人教版小学三年级语文下册：开放日卖木雕的少年PPT、优质教学课件
正要掏钱购买的时候，我却犹豫了。 ●●
2、我也为不能把这件精美的工艺品带回国
而感到遗憾。
●●
3、“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱
包
●●
就要付钱。
4、“我们是朋友！” 我● 感● 动极了，连声 说：“我们是朋友！”
“我”爱不释手是因为(
)
“我”犹豫是因为(
)
“我”遗憾是因为(
)
“我”高兴地喊起来是因为(
4 课件出示：“哦，我们，我们总能熬过去的！” 这个熬字说明什么？（他为了抚养邻居家的孩子，准备过更艰苦 的日子
，准备付出更多的劳动。他与妻子同样有着一颗甘愿自己受苦 也 要帮助他人的高尚的心。） 4．小结：课题是穷人，可文中没有一个“穷”字，但我们处处 可以感 受到穷人的贫困与艰辛。同样，全文没有一句赞美的话，然而 穷 人的高尚品质却被表现得感人肺腑。因此，我们不得不佩服这位 伟 大的文学家的文学功底。
4.你是从作者的哪些描写中感受到的？ （环境、人物对话、心理活动） 5.请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子，用──勾出 来。 三、细读重点句，体会人物的高贵品质并感情朗读 1．交流描写环境的句子 ：
课件出示： 1屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。 读了描写环境的句子，你能体会到什么？（桑娜虽贫穷但很勤劳） 从哪些词 语体会到的？那就通过读把你的感受表达出来。 2对西蒙家场景的描写。（西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩 子更多的爱，但 她尽到了母亲的职责。）
！ 一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从
垂下来。 母亲
的临死的时候，拿
盖在他们的身上，还用
包住他们的小脚。 2．指导有感情
的朗读。 四、抄写生字词
第二课时 一、出示课题，回顾复习 1．回忆文章写了一件什么事。 师：《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激 化的时 期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反
新课标人教版小学三年级语文下册：5、翠鸟PPT、优质教学课件
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻 轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着 泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上 来。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过 去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。 只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
读一读下面两个句子，说说那个句子 写得好，为什么。
1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
哇！它的嘴好长啊！
这么长的嘴，真难看！
这么长的嘴有什么用 呢？
我们想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看 了看我们，说：“孩子们，你们知道翠 鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡 峭的石壁上。它那么远飞到这里来，是 要和你们做朋友的呀！”
四、小结：这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地。这片神 圣的土地对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣呢？同学们课后 自主阅读课文，找找答案。 第二课时 一、回顾课文，感知“神圣”
1、 引导学生有感情地朗读课文一至三自然段。 2、 介绍西雅图这个城市。 过渡：这片土地是神圣的, 对我们来说是如此的珍贵和不可侵 犯，那 么怎样才能保存这份神圣, 留住这片圣洁呢？
说说书上是按什么顺序写翠鸟的外形的？
请用“先……接着……然后……最后……”
说说。
翠鸟的小爪子—— 翠鸟头上的羽毛、背上 的羽毛、腹部的羽毛 —— 翠鸟的眼睛—— 翠鸟的嘴
说说翠羽毛的颜色是按什么顺序写的？
鸟
上下
以“我喜欢的鸟”为主题，向大 家介绍自己所了解的鸟的外形、活动 特点、生活习性，以及怎样保护鸟类 的常识。
四、再读全文，积累拓展 1．读课文，积累自己喜欢的语段。 ① 阅读，勾画。 ② 同桌交流。 ③ 大声诵读。
人教版三年级下册语文ppt课件
《检阅》
重要知识点
重点词语：理解“检阅、拄拐、截肢、沉默不语、隆重、纠正、恳切” 等词语的意思。
句子理解：体会“这个小伙子真棒！”和“这些小伙子真棒！”的深层 含义。
《检阅》
教学目标 学习生字新词，积累优美的词句。
理解课文内容，体会残疾儿童的坚强和自尊，以及人们 对残疾人的关爱和尊重。
练习复述故事，进行简单的口语交际。
《燕子专列》
总结词
感人至深、关爱动物
详细描述
本课讲述了人们关爱燕子的感人故事，表现了人类与动物和谐相处的美好愿景。通过深入浅出的语言 和生动形象的插图，引导学生树立关爱动物、保护生态的意识。
《一个小村庄的故事》
总结词
环保意识、生态保护
VS
详细描述
本课通过讲述一个小村庄从繁荣到消亡的 故事，引导学生了解环境保护的重要性， 树立生态保护意识。通过语言文字和插图 的结合，生动形象地呈现了环境保护的紧 迫性和必要性。
心。
04
教学难点与重点
如何让学生理解月相的变化原理 ，以及人类对月球的探索过程。
《我家跨上了“信息高速路”》
课文概述
教学目标
本篇课文主要介绍了互联网 的有关知识，包括互联网的 发展历程、特点以及在人们
日常生活中的应用等。
让学生了解互联网的基本概 念和发展历程，培养他们正 确使用互联网的意识和能力
。
重点难点
本文的重点是让学生了解友 谊的重要性，珍惜友谊；难 点是通过阅读体会课文思想 感情。
《七颗钻石》
• 课文主旨：本文主要讲述了小姑娘的水罐神奇的经历，表现了小姑娘的爱心和 善良品质。
• 写作背景：本文是一篇精读课文，目的是让学生了解小姑娘的爱心和善良品质 。
人教版小学语文三年级下册8路旁的橡树(1)精品PPT课件
8、路旁的橡树
橡树
橡树是一种很 高大的树，花是黄 褐色的，果实是圆 圆的，外面的壳厚 厚的，是松鼠爱吃 的食物，小朋友平 时爱吃的口香糖也 是橡树的果实做成 的。
根据提示，自学课文
• 借助拼音，把课文读准 • 和同桌一起接龙读课文， 互相正音
我要做到
1、能正确、流利、有感情地 朗读课文。
2、能读懂课文内容，了解建 设与生态环境的关系，树立环保 意识。
以打进地里的木片。
责备：批评指责。 沥青：有机化合物的混合物，黑色成胶状，
有天然产物，也有分馏石油或煤焦油 得到的。用来铺路面，也用做防水材 料、防腐材料等。通称柏油。 不约而同：事先没有商量而彼此见解或行动
一致。
课文讲了什么事？
默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。 （先写？再写？最后？）
先写: 打算修一条公路
再写: 遇到挺立的橡树
接着: 保护橡树，改变设计
最后: 赢得称赞
课文讲了一件什么事？ 交流一下对这件事的看法。
人们打算修一条路，但是( )
挡住了去路。(
),改变了筑路
计划，最后(
)。
我想知道 1、这条笔直的公路为什 么在一个地方弯曲成马
蹄形？
阅读提示：
筑路工人正在修建一条公路， 突然，他们停了下来，这是怎么 回事呢？读读课文，想一想：这 条笔直的公路为什么在一个地方 弯曲成马蹄形？人们赞叹筑路工 人有一颗高尚的心说明了什么？
xiàn
g橡 树
wè
i未 来
shà
o哨 兵
tǎn guà
平 坦 n灌 木 林
p
yá
铺ū 路 n延 伸
xiē
zé
楔子 责备
lì
沥青
橡树
橡树是一种很 高大的树，花是黄 褐色的，果实是圆 圆的，外面的壳厚 厚的，是松鼠爱吃 的食物，小朋友平 时爱吃的口香糖也 是橡树的果实做成 的。
根据提示，自学课文
• 借助拼音，把课文读准 • 和同桌一起接龙读课文， 互相正音
我要做到
1、能正确、流利、有感情地 朗读课文。
2、能读懂课文内容，了解建 设与生态环境的关系，树立环保 意识。
以打进地里的木片。
责备：批评指责。 沥青：有机化合物的混合物，黑色成胶状，
有天然产物，也有分馏石油或煤焦油 得到的。用来铺路面，也用做防水材 料、防腐材料等。通称柏油。 不约而同：事先没有商量而彼此见解或行动
一致。
课文讲了什么事？
默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。 （先写？再写？最后？）
先写: 打算修一条公路
再写: 遇到挺立的橡树
接着: 保护橡树，改变设计
最后: 赢得称赞
课文讲了一件什么事？ 交流一下对这件事的看法。
人们打算修一条路，但是( )
挡住了去路。(
),改变了筑路
计划，最后(
)。
我想知道 1、这条笔直的公路为什 么在一个地方弯曲成马
蹄形？
阅读提示：
筑路工人正在修建一条公路， 突然，他们停了下来，这是怎么 回事呢？读读课文，想一想：这 条笔直的公路为什么在一个地方 弯曲成马蹄形？人们赞叹筑路工 人有一颗高尚的心说明了什么？
xiàn
g橡 树
wè
i未 来
shà
o哨 兵
tǎn guà
平 坦 n灌 木 林
p
yá
铺ū 路 n延 伸
xiē
zé
楔子 责备
lì
沥青
最新人教版小学三年级语文下册 5_翠鸟 ppt课件
抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。
外形特点
4.“小巧玲珑”是什么意思？ 哪些地方能看出它小巧玲珑？
小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。
眼：透亮灵活。 嘴：又尖又长。
外形特点
2.联系上文，理解“鲜艳”的意思。
（形容颜色又鲜明又美丽。 ）
3.思考：为什么作者用“头巾” “外衣”“衬衫”来打比方？体现了 作者怎样的一种感情？ （对翠鸟的喜爱之情。）
（tíng） （wěi） 停 （停住） 苇 （芦苇） （gǎn） (苇秆) 秆 （绣花） 绣（xiù）
腹（fù）（腹部） 褐（hè） （褐色）
脱 （tuō） （逃脱）
） （dēng（蹬开） ） （锐利） 蹬 锐 （ruì （diāo） （火箭） 叼 （叼住） 箭 （jiàn）
漾 （yàng） ）（饲养） （荡漾） 饲 （sì
小练笔
你还熟悉哪种鸟类？ 请动手写一写吧！
选词填空。 贴 飞 叼 蹬 翠鸟（ 蹬 ）开苇秆，像箭 一样（ 飞）过去,（叼）起那条小鱼 贴 （ ）着水面往远处（ ）飞 走了。
巩固训练
比较下面的句子，看看哪句话用 得好，好在哪里？
①一眨眼，翠鸟又轻轻地停在苇秆上了。 ②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。 ①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 ①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。 ②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 ①它一动不动地看着泛着微波的水面。 ②它一动不动地注视着泛着微波的水面。
翠 鸟
翠鸟
翠鸟，又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹面 棕色，平时以直挺姿势，栖息在水旁，很长 时间一动不动，等待鱼虾游过。每当看到鱼 虾，立刻以迅速凶猛的姿势，直扑水中，用 嘴捕取。翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土中， 掘成隧道，深为60厘米左右。翠鸟的翠羽由 于折光缘故，闪闪发光。中国的翠鸟有 3种： 斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种 常见，分布也广。
外形特点
4.“小巧玲珑”是什么意思？ 哪些地方能看出它小巧玲珑？
小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。
眼：透亮灵活。 嘴：又尖又长。
外形特点
2.联系上文，理解“鲜艳”的意思。
（形容颜色又鲜明又美丽。 ）
3.思考：为什么作者用“头巾” “外衣”“衬衫”来打比方？体现了 作者怎样的一种感情？ （对翠鸟的喜爱之情。）
（tíng） （wěi） 停 （停住） 苇 （芦苇） （gǎn） (苇秆) 秆 （绣花） 绣（xiù）
腹（fù）（腹部） 褐（hè） （褐色）
脱 （tuō） （逃脱）
） （dēng（蹬开） ） （锐利） 蹬 锐 （ruì （diāo） （火箭） 叼 （叼住） 箭 （jiàn）
漾 （yàng） ）（饲养） （荡漾） 饲 （sì
小练笔
你还熟悉哪种鸟类？ 请动手写一写吧！
选词填空。 贴 飞 叼 蹬 翠鸟（ 蹬 ）开苇秆，像箭 一样（ 飞）过去,（叼）起那条小鱼 贴 （ ）着水面往远处（ ）飞 走了。
巩固训练
比较下面的句子，看看哪句话用 得好，好在哪里？
①一眨眼，翠鸟又轻轻地停在苇秆上了。 ②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。 ①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 ①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。 ②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 ①它一动不动地看着泛着微波的水面。 ②它一动不动地注视着泛着微波的水面。
翠 鸟
翠鸟
翠鸟，又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹面 棕色，平时以直挺姿势，栖息在水旁，很长 时间一动不动，等待鱼虾游过。每当看到鱼 虾，立刻以迅速凶猛的姿势，直扑水中，用 嘴捕取。翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土中， 掘成隧道，深为60厘米左右。翠鸟的翠羽由 于折光缘故，闪闪发光。中国的翠鸟有 3种： 斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种 常见，分布也广。
新课标人教版小学三年级语文下册：8、路旁的橡树PPT、优质教学课件
四、教学时间：１课时 教学过程
（一）导入新课：读课题，读了课题，你想知道什么？ （二）读略读提示，明确学习目标 1读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？
（1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2.交流读文后的体会）
2.带着这两个问题学习本文。 （三）初读课文，整体感知 1.同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。 2.再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。 （如：水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情 真相大 白。 安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意高兴。 3.默读课文， 想想这篇课文主要写了一件什么事？ （课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小 昆虫， 并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3.有感情地朗读课文。 二、教学重难点： 重点：1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海 岛 、爱祖国的情感。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关 系。 难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛 的 热爱，对祖国的热爱。 三、教学准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的 关 系的资料
谈谈自己的感受。 4.小组交流、汇报。师生总结。 （体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。对祖国母 亲：我的祖 国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个 月，不知道是为什 么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡里 的老朋友，心里有点酸酸 的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的 凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的， 有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 我现在还真是想家，想故国，想故国里 的朋友。我有时简直想得不能 忍耐。心里思潮起伏，又想起故国了。一想到 我的母亲和祖国母亲， 就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿 都没有。我怅望 灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念， 一直伴随 着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。）
（一）导入新课：读课题，读了课题，你想知道什么？ （二）读略读提示，明确学习目标 1读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？
（1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2.交流读文后的体会）
2.带着这两个问题学习本文。 （三）初读课文，整体感知 1.同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。 2.再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。 （如：水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情 真相大 白。 安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意高兴。 3.默读课文， 想想这篇课文主要写了一件什么事？ （课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小 昆虫， 并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3.有感情地朗读课文。 二、教学重难点： 重点：1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海 岛 、爱祖国的情感。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关 系。 难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛 的 热爱，对祖国的热爱。 三、教学准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的 关 系的资料
谈谈自己的感受。 4.小组交流、汇报。师生总结。 （体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。对祖国母 亲：我的祖 国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个 月，不知道是为什 么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡里 的老朋友，心里有点酸酸 的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的 凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的， 有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 我现在还真是想家，想故国，想故国里 的朋友。我有时简直想得不能 忍耐。心里思潮起伏，又想起故国了。一想到 我的母亲和祖国母亲， 就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿 都没有。我怅望 灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念， 一直伴随 着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。）
新课标人教版小学三年级语文下册：珍珠泉PPT、优质教学课件
难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地 方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴 吧？
珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限 遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡 泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读 者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、 绿草染过的。水是那样深，又那样清， 清得能看见潭底的青褐色的石头，能看 见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
一． 听写生字词 二．
精读训练
1. 指名读。 2. 分自然段讲读。 第一自然段
（1）.指名读。 （2）.这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说“天气 渐渐凉
了”，再说“秋风起了”？
（３） 比较加了“渐渐”有什么不同。 （４） 第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？
（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段
７． 个人练读。 ８． 指名读。
９． 齐读。 二．写字指导 三 ．作业
１. 描红练习。
２. 比一比，再组词。
交（ ） 兔（ ） 家（ ） 喊（ ）
郊（ ） 晚（ ） 逐（ ） 城（ ）
３.根据提供的句式说话。
在操场上，小朋友们有的（
），有的（
（
）。大家（
），多开心呀！
），有的
２.夕阳真美 教学目标： １. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３. 感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重 难点：识字、写字；读背课文。 教具学具准备：投影、生字卡、小黑板。 主要板书安排：
最新部编人教版小学三年级下册语文《寻物启事》精品课件
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
寻物启事 昨天放学后，三年级（1）班的李晓 宇把一件蓝色外套落在了操场上。如有 拾到者，请与他联系，非常感谢！
大队部广播站 5月20日
创意启事
创意启事
创意启事
课下作业
今天，三（8）班的李老师把一串钥匙落在女卫 生间的水池边，上面还有一个具有纪念意义的小 狗挂件和一个装有各种教育资源的白色U盘，请同 学们帮李老师写一则寻物启事，注意格式要求， 也可以试着创新一下，学会以情动人。
小试牛刀
今天上午第三节课 学校微机教室 红色镜框的眼镜 三（3）班 王新琰
写完评一评，改一改！
寻物启事 今天第三节课在学校学校微机教室里，我 丢了一副红色镜框的眼镜。如有拾到者，请与 我联系，非常感谢！
三年级（3）班 王新焱 6月7日
寻物启事 昨天放学后，我把一件蓝色外套落在 了操场上。如有拾到者，请与我联系， 非常感谢！
部编版小学语文三年级下册第七单元语文园地 难点名称：认识寻物启事的写法，用正确的格式写一则寻物启事。
李子涵遇到了一件麻烦 事。
启事：为了说明某事而登载在媒体或张贴在墙壁上的字。文标题寻物启事
昨天下午放学，我把一件蓝色外 套落在了操场上。如有拾到者，请 与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
落款
我会写找
寻物启事 本人是第二小学的学生，于4月25日经过学校药房附近
不小心丢失一只笔袋。有拾到者请交给本人，我深表感谢。
第二小学三年级 4月25日
格式不对，标题要居中，笔袋特 点要写清楚，联系人和联系方式要 写明白。
寻物启事
寻物启事用处大，标题居中不能少； 正文前面空两格，写明时间和地点； 物品特征要写清，最后写上交给谁； 感谢用语不能忘，右下署名和日期； 写完启事请张贴，找回失物好帮手。
寻物启事 昨天放学后，三年级（1）班的李晓 宇把一件蓝色外套落在了操场上。如有 拾到者，请与他联系，非常感谢！
大队部广播站 5月20日
创意启事
创意启事
创意启事
课下作业
今天，三（8）班的李老师把一串钥匙落在女卫 生间的水池边，上面还有一个具有纪念意义的小 狗挂件和一个装有各种教育资源的白色U盘，请同 学们帮李老师写一则寻物启事，注意格式要求， 也可以试着创新一下，学会以情动人。
小试牛刀
今天上午第三节课 学校微机教室 红色镜框的眼镜 三（3）班 王新琰
写完评一评，改一改！
寻物启事 今天第三节课在学校学校微机教室里，我 丢了一副红色镜框的眼镜。如有拾到者，请与 我联系，非常感谢！
三年级（3）班 王新焱 6月7日
寻物启事 昨天放学后，我把一件蓝色外套落在 了操场上。如有拾到者，请与我联系， 非常感谢！
部编版小学语文三年级下册第七单元语文园地 难点名称：认识寻物启事的写法，用正确的格式写一则寻物启事。
李子涵遇到了一件麻烦 事。
启事：为了说明某事而登载在媒体或张贴在墙壁上的字。文标题寻物启事
昨天下午放学，我把一件蓝色外 套落在了操场上。如有拾到者，请 与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
落款
我会写找
寻物启事 本人是第二小学的学生，于4月25日经过学校药房附近
不小心丢失一只笔袋。有拾到者请交给本人，我深表感谢。
第二小学三年级 4月25日
格式不对，标题要居中，笔袋特 点要写清楚，联系人和联系方式要 写明白。
寻物启事
寻物启事用处大，标题居中不能少； 正文前面空两格，写明时间和地点； 物品特征要写清，最后写上交给谁； 感谢用语不能忘，右下署名和日期； 写完启事请张贴，找回失物好帮手。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作业：
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢
的一种动植物。
课间安全提示语
• 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 • 2、上下楼梯是要靠右走。 • 3、不能再楼梯上推挤、跑跳。 • 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗
户防护栏。
人教版三年级下册语文第一单元第二课
燕子的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子 在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由 这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的 柳树下边；有的横（掠 ）湖面，尾尖偶尔 （沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈 地荡漾开去。
写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
多么 像五 线谱 呀!
柳树
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
贺知章
唐代著名诗人，书法家， 自号“四明狂客”。会稽 (jī)永兴（今浙江省萧山） 人。少年时以文章出名， 公元695年考中进士，做过 礼部侍郎。除《咏柳》外， 《采莲诗》、《回乡偶书》 也很有名。
咏，意思是用诗词的形式描述。 在本课是歌颂、赞美的意思。
（柳叶）
碧玉妆成一树高，
ห้องสมุดไป่ตู้
燕子的歇息美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝 蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多 么像五线谱啊！停着的燕子成了音符， 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
用比喻修辞手法形象地写出了燕子 停息的美。
总结全文
线索：
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里 飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕 子歇息的美。
复习生字
• 俊俏 凑成 吹拂 增添 • 掠过 偶尔 沾水 荡漾 • 五线谱 小燕子 聚拢 稻田 • 尾尖 一圈 飞倦 音符 • 演奏 赞歌
一身乌黑光的亮羽毛，一对 俊的俏翅轻膀快， 加上剪刀似尾的巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比，哪句更好?
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
春天的景物
蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子——为春天增添生机
柳树在春天生发，是春天有代 表性的景物，作者描写柳树， 歌颂春天，赞美大自然世界呈 现出的勃勃生机。
碧玉妆成一树高，
碧玉：绿色的玉,这里把柳叶比作碧 玉。 妆:打扮。 一树:满树。
高高的柳树，长满了翠绿的新叶， 看上去好像用碧玉装扮的一样。
万条垂下绿丝绦。
万条：许多、无数 绦：用丝编织的带子。
从树上垂下来无数好像绿色丝带 一样的柳条来。
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天 的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱，对燕子的喜爱之情。
羽毛 光滑漂亮
翅膀 俊俏
凑成燕子（活泼机灵）
尾巴 剪刀似的
燕子 雨、风、柳、草、叶、花
赶集（生趣）
掠、叫、飞、横掠、沾
动态美
几痕 五线谱 落
音符 赞美
静态美
泼机灵）的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成 了活泼机灵的小燕子。
春之美
春天 来了! 快来 欣赏 美景 哟！
课文是通过哪些景物来展示春之美 的？这些景物各有什么特点？
才下过几阵蒙蒙的细雨。
反义词
偶尔 —（ 经）常 增添 —（ ） 减少 俊俏 —（丑陋） 机灵 —（ ） 死板
yàn jù
dào jiān
燕 聚 增 掠 稻 尖偶
沾 圈漾 倦 符 演赞
quān
juàn fú yǎn zàn
边听课文朗读边思考：
• 课文写了些什么？ • 每个自然段的大意是什么？ • 第一段：写燕子的外形美。 • 第二段：描写春之美。 • 第三段：描写燕子的飞行美。 • 第四段：描写燕子的歇息美。
1、燕 子
练习
一、理解词语意思： 1、赶集： 2、百花争艳： 3、光彩夺目： 4、盛会 5、黄眉绿眼： 4、根据课文内容填空：光彩夺目的春天由____、微风、_____ 、青草、 ____、 构成。小燕子飞来了，使春天更加 。 二、、积累词语和句子： 1、描写春天的四字词语：_____ 、_______ 、________、 2、摘录文中描写燕子外形的句子：_______________________ 二、课外拓展，积累句子。 1、本文作者是 ，本文节选自他的著名散文《燕子》。 2、描写燕子的诗句：______，________。 3、描写春天的诗句______，_______ 。
光彩夺目的春天
仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎 么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子 在天空中（ ）掠过，唧唧地（ ）叫着，有 的由这边的稻田上，一转眼（ ）飞到了那 边的柳树下边；有的（ ）沾过湖面，尾 尖偶尔（ ）了横一掠下水面，就看到波纹一 圈一圈地（ ）开去荡。漾
2020/6/8
人教版三年级下册语文第一单元第一课
郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。 1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学 研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研 究。
学习词语
俊俏 聚拢 增添 五线谱 音符 翅膀 吹拂 掠过
偶尔 波纹 荡漾
近义词
俊俏 —（ 俏）丽 聚拢 —（ ） 聚集 生机 —（ 生）气 掠过 —（ ） 拂过
拓展
春天来了，小草偷偷 地从土里钻出来。
蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤 地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
我也来说一说。
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿 佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
天空_______________，大雁_______________。