苏教版七年级生物复习课件 ppt

探究实验的一般步骤是：①②③④⑤⑥
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例：探究光对鼠妇生活的影响
一、提出问题： 二、作出假设： 三、制定计划：
光会影响鼠妇的分布吗？ 光会影响鼠妇的分布。
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提出问题 作出假设 实验 得出结论
对生活和生产中发现的令人迷 惑不解的现象提出问题。
假设是对问题的一种可能的解 释。
是验证假设的基本 变量
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4、有生殖、遗传和变异的现象
“种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，九子各不同”说明 了什么生命现象？
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5、生物的应激性—对外界的刺激作出一定的反应
植物根的向水性、向地性、植物茎的向光性； 刺猬卷曲成球，黄鼬放臭气，墨鱼喷墨汁，螳螂装死等
向水性
向地性
朵朵葵花向太阳？是指生物的什- 么生命现象？
A牛和猫 B猫和老鼠
C水稻和野草 D一群蚂蚁
4、冬天食物不容易腐败的原因主要是（ 因素。A温度 B水 C阳光 D空气
A）
5、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说
明（ c）
A植物的生长需要蒸腾作用
B大气能影响植物的生存
C生物能够影响环境
D生物能够适应环境
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粗准焦螺旋 9
细准焦螺旋
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镜臂
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通光孔 12
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影响鼠妇分布的环境因素
探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素。
砖头、花盆底下的 捉鼠妇时，我们发现它生活在_潮__湿__的__陆__地_____ 的环境中，这种 环境的特点是___黑__暗__，__潮__湿_________。我们很想知道：
鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素是什么呢？ _________________________________________________________ 2、因此我们进行探究实验
（对照原则、单一变量原则）
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2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠 妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问 题.用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难 度. （样本的选择具有代表性就可以）
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3.为什么要计算全班各组的平均值?
3、生态因素可分为非生物因素（阳光,水,温度,土壤,空气等） 和生物因素
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13百度文库
影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些
影响因素进行分类吗?
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影响水稻生存的环境因 素
➢非生物因素 阳光,水,温度,土壤,空气等
➢生物因素 青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等
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探究：非生物因素对某种动物的影响
探究实验：探究影响鼠妇分布的环境 因素
熊猫吃箭竹
雄狮子追捕斑马 -
植物的生长27
猫捕老鼠
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蜘蛛捕捉蝗虫
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野牛的争斗
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（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争
夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
同种生物还 可能争配偶
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（3）合作关系：同种生物或不同生物之 间的相互协作的关系
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犀牛和犀牛鸟的互利共生 犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10 次。
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实验装置：
阴暗潮湿环境
5
明亮潮湿环境
鼠妇各5只
湿土
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六、表达和交流
1. 在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如 何保证实验结果的不同只能是由你确定的 变量引起的?
光 温度 水分等
采用对照实验,可以保证除了所研究的因 素不同之外,其他因素都相同,这样实验结 果的不同只能是由单一变量引起的。
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巩固练习:
1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长 的主要因素是( B )
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够
2.下列属于生物间合作关系的是( B )
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗
D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫
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c 3、下列生物中属于竞争关系的是（ ）
想一想：哪些是我国的珍稀动植物？
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课堂练习：
1．乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物
特征中的（ B）
A．生物的生长和繁殖 B.生物对外界刺激作出反应 C．生物能排泄废物 D.生物需要呼吸
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第一节 生物与环境的关系
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一、生物的生存依赖一定的环境
1、生物的生活环境指 ？ 2、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素
一个组的平均值容易存在误差,不 一定反映真实情况.如果全班六个小组, 相当于做了5次重复实验,计算6次的平均 值作为结果,可以减小误差.
（重复实验原则）
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生物因素对生物的影响
生物因素：指影响某些生物生活 的其他生物
生物之间存在怎样的关系？
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（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
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牛吃草
犀牛鸟称为犀牛的“警卫 员 ”.
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夏天的雷鸟 冬天的雷鸟
二、生物对环境的适应
仙人球 蚯蚓
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骆 驼 刺 的 根 系
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保护色
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
稚鸡 隐藏
舟蛾 利于避敌
北极熊
云- 豹
利于捕食
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欣赏
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• 生物的生存依赖一定的环境
• 生物的生存也能影响环境 •生物学是研究生命现象和生命活动活动规律 的科学
途径。对照实验
分析现象、处理数据，得出结
论。 -
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确定实验计划：要做对照实验、要控制变量。
对照试验指？变量是？
1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧 盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴 暗、明亮两种环境．
2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置 的中央，静置２min 。
第一章 第一节 我们周围的生物
一、什么是生物？ ——有生命的物体叫生物 二、生物有哪些特征?
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二、生物有哪些特征
1、有一定的结构。除了病毒外，生物都是由细胞
构成。细胞是生命活动的基本单位。
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2、能生长
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3、能进行新陈代谢----生物体要从小长大，得不断
地从外界获取食物,并且要把废物排出体外
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河鲀1
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平静时
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河鲀2
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受惊- 吓后
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6、能适应环境、也能影响环境。适者生存。
耐干旱的仙 人掌
改变颜色的 螳螂
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改良土壤的
蚯蚓
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三、认识周围的生物 植物：30多万种
动物：150多万种
微生物：细菌、真菌和病毒等
1、讨论：说出生物的名称 见课本P3页的指导 1 的 说明
同学4人/组，分别在课本P4中填写生物名称，后 组内互相交流，全班师生交流。
压片夹
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镜柱
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