第八课现象本质与明辨是非
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24
• （2）要充分发挥主观能动性，运用科学思 维方法，对大量的现象以及它们之间的相互 关系进行科学的分析和研究。 • 做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、 由表及里”
25
• 现象和本质原理的指导意义
• 1.） 现象和本质的对立，说明了科学研究的必 要性，它告诉我们对事物的认识不能停留在表面 现象上，认识了事物的现象不等于认识了事物的 本质。 • 2.） 现象和本质的统一，说明了科学研究的可 能性，表明我们可以通过对现象的分析研究，从 而达到对事物本质的认识。
• 3 把握本质，不断提高人生发展能力
• 如何透过现象看本质提高人生发展能力？
23
（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的各 种现象。
把现象当作是入门的向导。认识事物只能从认识 它的现象开始。要做到透过现象看本质，就必须全面 地占有大量的，丰富的感性材料，综合事物的各种现 象，不能道听途说，不能仅仅看到一些表面的，局部 的，个别的现象，就轻率的对事物的本质下结论。更 不能被事物的假象所蒙蔽。
2. 现象表现本质具有多样性与复杂性
真 象 是从正面表现本质的现象。 假 象 是从反面歪曲地表现本质的现象。 真象和假象都是对事物本质的表现， 都是客观的。不能把真象当做正确的 来认识，也不能把假象当做错误的来 认识。
39
• 说一说：成语“明修栈道，暗渡陈仓 ” 的寓意。 不
围 魏 救 赵 声 东 击 西 项 庄 舞 剑
但由于夏天海面附近的温度比高空低，空气由 于热胀冷缩，上层的空气就比海面附近的空气稀疏， 来自船舶的光线先由密的气层，逐渐折射进入稀的 气层，并在上层发生全反射，又折回到下层密的气 层中来；经过这样弯曲的线路，最后投入我们的眼 中，我们就能看见它的像。
由于人的视觉总是感到物像是来自直线方面的， 因此，我们所看到的轮船映像比实物抬高了许多， 多在海面上或江面上发生。 38
20
• 总之，现象和本质既相互区别、 相互对立，又相互联系、相互 依存，是对立统一的辩证关系。
21
单选题
10分
3、人们常说“会看的看门道，不会看的看热闹”，这里 的“门道”和“热闹”，从哲学上讲分别是
A
“现象”和“本质” “本质” 和“现象” “客观”和“主观” “主观”和“客观”
提交
22
B
C
D
10
• 从人的感觉上说，我们常常会有错觉，甚至幻觉。
• 比如
• 我们乘车前进，两旁的树木、房屋好像都在后退。 • 一只铅笔，把它的半截插在水中，从外面看好像是 弯曲的
11
• 请同学们思考：以 上故事是哪个成语 的来历？它说明一 个什么问题？
12
单选题
10分
2、问题：以上故事是哪个成语的来历？
A
52
下列的行为是社会中存在的，哪些是美的、 善的，哪些是丑的、恶的？
• 1、主动捐款给希望工程 • 2、矿难发生后政府大力抢救遇难矿 • 3 、聚众赌博 • 4、在公共汽车上让座 • 5 、贪婪 • 6、偷窃 • 7、见义勇为 • 8、坑蒙拐骗 社会是复杂的，善恶美丑都有。我们必须正确地 53 对待。
本质则是事物的根本性质，是同类现象
中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系， 只能由人的理性思维去把握。
17
我看到苹果落地，怎么没看到万有引力
什么是现象？ 什么是本质？
“苹果落地”是现象， 可以通过我们的眼睛 观察到。 “万有引力”是本质， 只能由人的理性思维 去把握。
18
（2）．现象和本质是统一的
向左转还是向右转？
4
少 女 还 是 老 婆 婆 ？
5
上述的种种事例告诉了我们什么？ •看到了事物的现象 ≠ 认识了事物的本质 • 我们看见的未必是真实的,经验分析出来的
结果也未必是真实的,那么我们究竟要相信
什么?什么都相信,或者什么都不相信...
6
•
大千世界，各种现象丰富多彩，现象表现 本质具有多样性与复杂性。这就需要我们掌握 透过现象把握本质的方法，学会把现象作为认 识入门的向导，识别假象，明辨是非，在揭示
42
3. 擦亮明辨是非的“慧眼” • 1 ）. 要提高透过现象把握本质、透 过假象认识真象的自觉性 脑子里要时刻绷紧现象和本质对 立统一关系这根弦，遇事都要先想 一想，哪是现象，哪是本质。 2.) 学会分析判断现实生活中的是与 非，识别假象，明辨是非
43
心灵导航
明善恶,辨是非,是做人的基本品质.
第三单元
第八课Βιβλιοθήκη 现象本质与明辨是非1
米勒-莱尔透视幻觉：
哪条红线更长?
其实一样长哦
A
B
2
无 中 生 有 的 点
闪烁的网格：当你的眼睛环顾图像时，连接处的圆片 将会一闪一闪。 【解析】德国视觉科学家迈克尔· 施若夫和E.R.威斯 特于1997年发现勒索闪烁的网格幻觉。这种幻觉产生 的原因目前还不十分清楚 。 3
50
“作贡献”
小海通知小立:“今晚 朋友出去吃夜宵,该你 作贡献了”
小立有意见:“怎么又 轮到我了?” 小海说:“你家钱多!” 中职生经常互相请客吃喝时不应该的，不是 正确的交往方式，友谊不能靠吃喝来建立。
51
“好样的”
一个青年因屡 次打架伤人被 拘留了,小海对 小立说:“我知 道这个人专为 朋友两肋插刀, 是个好样的!” 对社会上的不良行为没有正确的判 断，缺乏正确的是非观。
顾此失彼 借花献佛 买椟还珠 见钱眼开
提交
13
B
C
D
买 椟 还 珠
• 原意是买来装珍珠的木 匣退还了珍珠。 • 比喻没有眼力，取舍不 当。也比喻有些人只注 重事物的外部现象，不 看重其内在的本质。
14
• 只看事物的现象，还是能透过事物 的现象看到本质，表现了一个人能 力的高低。 • 人的认识能力的高低突出表现在能 否透过现象把握本质上。
46
• 小林有几种选择：
• 1.为朋友义气，不分是非善恶帮着打 架。 • 2.考虑后果，拒绝去，得罪朋友。 • 3.说服小昆不去打架，再进一步做调 解工作……
我们都知道选3好，可是在实际生活中，却很难 有几个人能真正做到，
为什么？——想一想
47
• 正确的是非观需要付诸行动 • 避免错误，正直做人，并不是一件容 易的事，它需要意志和勇气。 • 坚持正确行为，不做错事，还需要突 破内心和外部的障碍。
二者紧密相连，现象是本质的现象，本质是 现象的本质。任何现象都是本质的表现，本质总 要表现为现象。
说一说: 一个人的品质是通过哪些方面表现出来的？ 通过他的言行举止、待人接物、与人交 往等方面表现出来。
19
比如：
人的胃肠病患的病变，
是通过厌食、消化不良、腹胀、腹
痛、恶心、呕吐、腹泻等各种现象表现 出来。 一种疾病的各种现象都从不同方面 不同程度上表现了该疾病的本质。
26
事实上，闪电和雷鸣是 同时发生的，但我们却是 先看到闪电，后听到雷声。 这是为什么？
27
光速为30万公里/秒。 一秒绕地球7圈半。 太阳发出来的光到达 地球需要8分钟。
空气中的音速在1个标 准大气压和15℃的条 件下约为340米／秒。
28
填空题
40分
1、现象是事物的 [填空1] 和外部联系，是事物个
48
•
明辨是非、认识事物的本质对 个人发展有重要的作用：可以对自 己行为产生的后果和影响作出正确 的判断和评价，帮助自己树立正确 的人生观、价值观和荣辱观，指导 自己健康成长。
49
“打抱不平” 一个同学打翻 了小周的饭盒, 却假装没看见. 小海说:“等我 去戳他的单车 车胎!” 同学之间的矛盾应该通过交流沟通解 决，不能“以牙还牙”。
5/8
5
13
8
C
甲
3
丙
0.125 B
D 5
丁
3
乙
4.875 A 原来重新拼接后，除了原来的64个小方块外，里面还有一个平行四边形的孔隙 ABCD。
不难算出来它的面积就是1。就是这个孔隙使得原来面积64变成了65，呵呵！
见
6/8
看课本P98页的故事 “老天使和小天使”
说一说：常言道：“眼见为实”，那么我们亲 眼所见的现象都是真实可靠的吗？为什么？
什么是明辨是非？P103
•是指辨别清楚事 情的正确和错误
44
只有明辨是非，区 分善恶，辨析真假，才 能决定自己应该做什么， 不应该做什么，才能抵 制诱惑，扬善抑恶，做 一个正直善良、遵纪守 法的人。
45
面对生活中的这类事情，我们 应该怎么办？
•
中一（2）班和（3）班在足球比赛时发生了 冲突。（2）班的小昆被（3）班的小钢一拳打在 脸上，鼻子出了血。小钢后来虽然道了歉，小昆 心里还是不平衡，他把事情对表哥说了。第二天， 读中三的表哥带着小昆来找小林，约他一起去 “教训”小钢和（3）班的人。小林和小昆从小 学到中学都是同学和朋友，一向有什么事情都互 相帮忙。这次，看着小昆还在发肿的脸，小林心 里既难受，又为难。小林该怎么办呢？
15
•2
现象与本质的辩证关系
• 天气的冷热、刮风下雨，这是气象
• 万山红遍、层林尽染，蓝天白云，这是自然界 的景象 • 待人接物、举止仪表，这是人的表象
• 气象、景象、表象等，就是客观世界呈现在 我们面前的现象。这些现象后面都隐藏着事 物的本质。
16
（1）．现象和本质是对立的
现象是事物的表面特征和外部联系，是事 物个别多变的东西，可以由人的感觉器官直接 感知。
落进锅里，挑不出来，弃之可惜，学生就把那点儿脏了的饭
抓来吃了。
8
• 孔子这才发现错怪 了自己的学生，慨 叹道：“人们都相 信自己的眼睛，看 来眼见的也未必都 真实啊！”这个小 故事蕴涵着一个道 理：仅从表面现象 来判断事情，是很 容易失误的。
9
• 启示：
• 我们看到的自然界和社会现象是非常复杂
的，绝不是仅仅用感官就能正确地反映出来。 • 眼见不一定为实，遇到事情，倘若完全依 赖自己的眼睛，完全根据表面现象做出判断， 却不加以分析和思考，我们将变得迷惑，不能 认清事物的本质。
识 庐 山 真 面 目 只 缘 身 在 此 山 中
40
说明“日升日落”的现象与本质
日升日落是有地球的自转形成的
41
P102
•
总之，现象包含着本质，本质通过 现象表现出来。 • 但表现形式却是多种多样的，既有 直接表现本质的，也有简接表现本质的， 还有十分隐蔽的表现本质的；既有从正 面表现本质的，也有从反面表现本质的。
P99案例
35
二、学会识别假象，明辨是非
1.莫被假象迷惑双眼 自然界和人类社会中存在的是非混杂， 鱼目混珠，真假混淆的情况。所以，我 们要时刻提高警惕，学会辨别假象透过 现象看本质，防止上当受骗。
36
37
海市蜃楼是光的折射产生的一种现象。假使 在东方地平线下有一艘轮船，一般情况是看不到它 的。
别多变的东西，可以由人的 [填空2] 器官直接感
知。
2、本质则是事物的 [填空3] ，是同类现象中一般
的东西，是事物相对稳定的内部联系，只能由人的
[填空4] 去把握。
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作答
29
填空题
30分
3、现象和本质既相互 [填空1] 、相互对 立，又相互联系、相互 [填空2] ，是 [填
•
谈谈自己面临的诱惑
我们都知道沉迷电脑 游戏有害，可却总又 被它诱惑，怎么办？
看到别人赌博，买六 合彩一夜暴富，我也 心动了，可是…..
54
毒 品 的 诱 惑
55
（1）避开诱因。把引起诱因的实物收藏起来，避开诱 因；多积极参加集体活动，多与同学交流，主动地避开诱 因。 （2）学会拒绝。婉言谢绝来自朋友的邀请，提高自制 力。 （3）联想后果。遭遇不良诱惑时，想象不能抵制不良 诱惑可能带来的恶果，以提醒自己远离不良诱惑。 （4）培养良好的兴趣爱好。一个人有了良好的兴趣爱 好，才不会觉得空虚、无聊，才会脱离低级趣味，远离不 良诱惑。 （5）请人监督。请同学、朋友、老师和家长等监督 自己的行为。 56
空3] 的辩证关系。
正常使用填空题需3.0以上版本雨课堂
作答
30
64＝65？
31
按题意，将下面的方块剪裁为甲、乙、丙、丁四块
甲
乙
8 丙 丁
8
3/8
就是这样：
0.125
注意：甲、乙的斜边与丙、丁的斜边的斜率是 不等的，前者角度约为20.6度，后者是21.8度。
丙
4.875
甲
5
乙
丁
我们将丙往下平移0.125，推动乙也往下平移0.125，这样上边、下边就在一条直 线上了，且丙、丁的内侧边也与甲、乙的垂直边重合了，于是就形成下页的图。
事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。
7
一 在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
• 1 认识事物不能停留在表面现象 【案例故事】眼见未必都为实
•
孔子周游列国被困于陈蔡国境之间，几天未进食。弟子 颜回讨到一些米来煮饭。饭快熟时，孔子看到颜回从锅里抓 饭吃，当颜回把饭端来时，孔子佯装没看见刚才的事，说道： 我方才睡着，梦见先君，他说只有清洁的食物才可送给人吃。 颜回知道老师在怀疑自己偷饭吃，便禀明老师，刚才是煤灰
• （2）要充分发挥主观能动性，运用科学思 维方法，对大量的现象以及它们之间的相互 关系进行科学的分析和研究。 • 做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、 由表及里”
25
• 现象和本质原理的指导意义
• 1.） 现象和本质的对立，说明了科学研究的必 要性，它告诉我们对事物的认识不能停留在表面 现象上，认识了事物的现象不等于认识了事物的 本质。 • 2.） 现象和本质的统一，说明了科学研究的可 能性，表明我们可以通过对现象的分析研究，从 而达到对事物本质的认识。
• 3 把握本质，不断提高人生发展能力
• 如何透过现象看本质提高人生发展能力？
23
（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的各 种现象。
把现象当作是入门的向导。认识事物只能从认识 它的现象开始。要做到透过现象看本质，就必须全面 地占有大量的，丰富的感性材料，综合事物的各种现 象，不能道听途说，不能仅仅看到一些表面的，局部 的，个别的现象，就轻率的对事物的本质下结论。更 不能被事物的假象所蒙蔽。
2. 现象表现本质具有多样性与复杂性
真 象 是从正面表现本质的现象。 假 象 是从反面歪曲地表现本质的现象。 真象和假象都是对事物本质的表现， 都是客观的。不能把真象当做正确的 来认识，也不能把假象当做错误的来 认识。
39
• 说一说：成语“明修栈道，暗渡陈仓 ” 的寓意。 不
围 魏 救 赵 声 东 击 西 项 庄 舞 剑
但由于夏天海面附近的温度比高空低，空气由 于热胀冷缩，上层的空气就比海面附近的空气稀疏， 来自船舶的光线先由密的气层，逐渐折射进入稀的 气层，并在上层发生全反射，又折回到下层密的气 层中来；经过这样弯曲的线路，最后投入我们的眼 中，我们就能看见它的像。
由于人的视觉总是感到物像是来自直线方面的， 因此，我们所看到的轮船映像比实物抬高了许多， 多在海面上或江面上发生。 38
20
• 总之，现象和本质既相互区别、 相互对立，又相互联系、相互 依存，是对立统一的辩证关系。
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单选题
10分
3、人们常说“会看的看门道，不会看的看热闹”，这里 的“门道”和“热闹”，从哲学上讲分别是
A
“现象”和“本质” “本质” 和“现象” “客观”和“主观” “主观”和“客观”
提交
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B
C
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• 从人的感觉上说，我们常常会有错觉，甚至幻觉。
• 比如
• 我们乘车前进，两旁的树木、房屋好像都在后退。 • 一只铅笔，把它的半截插在水中，从外面看好像是 弯曲的
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• 请同学们思考：以 上故事是哪个成语 的来历？它说明一 个什么问题？
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单选题
10分
2、问题：以上故事是哪个成语的来历？
A
52
下列的行为是社会中存在的，哪些是美的、 善的，哪些是丑的、恶的？
• 1、主动捐款给希望工程 • 2、矿难发生后政府大力抢救遇难矿 • 3 、聚众赌博 • 4、在公共汽车上让座 • 5 、贪婪 • 6、偷窃 • 7、见义勇为 • 8、坑蒙拐骗 社会是复杂的，善恶美丑都有。我们必须正确地 53 对待。
本质则是事物的根本性质，是同类现象
中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系， 只能由人的理性思维去把握。
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我看到苹果落地，怎么没看到万有引力
什么是现象？ 什么是本质？
“苹果落地”是现象， 可以通过我们的眼睛 观察到。 “万有引力”是本质， 只能由人的理性思维 去把握。
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（2）．现象和本质是统一的
向左转还是向右转？
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少 女 还 是 老 婆 婆 ？
5
上述的种种事例告诉了我们什么？ •看到了事物的现象 ≠ 认识了事物的本质 • 我们看见的未必是真实的,经验分析出来的
结果也未必是真实的,那么我们究竟要相信
什么?什么都相信,或者什么都不相信...
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•
大千世界，各种现象丰富多彩，现象表现 本质具有多样性与复杂性。这就需要我们掌握 透过现象把握本质的方法，学会把现象作为认 识入门的向导，识别假象，明辨是非，在揭示
42
3. 擦亮明辨是非的“慧眼” • 1 ）. 要提高透过现象把握本质、透 过假象认识真象的自觉性 脑子里要时刻绷紧现象和本质对 立统一关系这根弦，遇事都要先想 一想，哪是现象，哪是本质。 2.) 学会分析判断现实生活中的是与 非，识别假象，明辨是非
43
心灵导航
明善恶,辨是非,是做人的基本品质.
第三单元
第八课Βιβλιοθήκη 现象本质与明辨是非1
米勒-莱尔透视幻觉：
哪条红线更长?
其实一样长哦
A
B
2
无 中 生 有 的 点
闪烁的网格：当你的眼睛环顾图像时，连接处的圆片 将会一闪一闪。 【解析】德国视觉科学家迈克尔· 施若夫和E.R.威斯 特于1997年发现勒索闪烁的网格幻觉。这种幻觉产生 的原因目前还不十分清楚 。 3
50
“作贡献”
小海通知小立:“今晚 朋友出去吃夜宵,该你 作贡献了”
小立有意见:“怎么又 轮到我了?” 小海说:“你家钱多!” 中职生经常互相请客吃喝时不应该的，不是 正确的交往方式，友谊不能靠吃喝来建立。
51
“好样的”
一个青年因屡 次打架伤人被 拘留了,小海对 小立说:“我知 道这个人专为 朋友两肋插刀, 是个好样的!” 对社会上的不良行为没有正确的判 断，缺乏正确的是非观。
顾此失彼 借花献佛 买椟还珠 见钱眼开
提交
13
B
C
D
买 椟 还 珠
• 原意是买来装珍珠的木 匣退还了珍珠。 • 比喻没有眼力，取舍不 当。也比喻有些人只注 重事物的外部现象，不 看重其内在的本质。
14
• 只看事物的现象，还是能透过事物 的现象看到本质，表现了一个人能 力的高低。 • 人的认识能力的高低突出表现在能 否透过现象把握本质上。
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• 小林有几种选择：
• 1.为朋友义气，不分是非善恶帮着打 架。 • 2.考虑后果，拒绝去，得罪朋友。 • 3.说服小昆不去打架，再进一步做调 解工作……
我们都知道选3好，可是在实际生活中，却很难 有几个人能真正做到，
为什么？——想一想
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• 正确的是非观需要付诸行动 • 避免错误，正直做人，并不是一件容 易的事，它需要意志和勇气。 • 坚持正确行为，不做错事，还需要突 破内心和外部的障碍。
二者紧密相连，现象是本质的现象，本质是 现象的本质。任何现象都是本质的表现，本质总 要表现为现象。
说一说: 一个人的品质是通过哪些方面表现出来的？ 通过他的言行举止、待人接物、与人交 往等方面表现出来。
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比如：
人的胃肠病患的病变，
是通过厌食、消化不良、腹胀、腹
痛、恶心、呕吐、腹泻等各种现象表现 出来。 一种疾病的各种现象都从不同方面 不同程度上表现了该疾病的本质。
26
事实上，闪电和雷鸣是 同时发生的，但我们却是 先看到闪电，后听到雷声。 这是为什么？
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光速为30万公里/秒。 一秒绕地球7圈半。 太阳发出来的光到达 地球需要8分钟。
空气中的音速在1个标 准大气压和15℃的条 件下约为340米／秒。
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填空题
40分
1、现象是事物的 [填空1] 和外部联系，是事物个
48
•
明辨是非、认识事物的本质对 个人发展有重要的作用：可以对自 己行为产生的后果和影响作出正确 的判断和评价，帮助自己树立正确 的人生观、价值观和荣辱观，指导 自己健康成长。
49
“打抱不平” 一个同学打翻 了小周的饭盒, 却假装没看见. 小海说:“等我 去戳他的单车 车胎!” 同学之间的矛盾应该通过交流沟通解 决，不能“以牙还牙”。
5/8
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C
甲
3
丙
0.125 B
D 5
丁
3
乙
4.875 A 原来重新拼接后，除了原来的64个小方块外，里面还有一个平行四边形的孔隙 ABCD。
不难算出来它的面积就是1。就是这个孔隙使得原来面积64变成了65，呵呵！
见
6/8
看课本P98页的故事 “老天使和小天使”
说一说：常言道：“眼见为实”，那么我们亲 眼所见的现象都是真实可靠的吗？为什么？
什么是明辨是非？P103
•是指辨别清楚事 情的正确和错误
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只有明辨是非，区 分善恶，辨析真假，才 能决定自己应该做什么， 不应该做什么，才能抵 制诱惑，扬善抑恶，做 一个正直善良、遵纪守 法的人。
45
面对生活中的这类事情，我们 应该怎么办？
•
中一（2）班和（3）班在足球比赛时发生了 冲突。（2）班的小昆被（3）班的小钢一拳打在 脸上，鼻子出了血。小钢后来虽然道了歉，小昆 心里还是不平衡，他把事情对表哥说了。第二天， 读中三的表哥带着小昆来找小林，约他一起去 “教训”小钢和（3）班的人。小林和小昆从小 学到中学都是同学和朋友，一向有什么事情都互 相帮忙。这次，看着小昆还在发肿的脸，小林心 里既难受，又为难。小林该怎么办呢？
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•2
现象与本质的辩证关系
• 天气的冷热、刮风下雨，这是气象
• 万山红遍、层林尽染，蓝天白云，这是自然界 的景象 • 待人接物、举止仪表，这是人的表象
• 气象、景象、表象等，就是客观世界呈现在 我们面前的现象。这些现象后面都隐藏着事 物的本质。
16
（1）．现象和本质是对立的
现象是事物的表面特征和外部联系，是事 物个别多变的东西，可以由人的感觉器官直接 感知。
落进锅里，挑不出来，弃之可惜，学生就把那点儿脏了的饭
抓来吃了。
8
• 孔子这才发现错怪 了自己的学生，慨 叹道：“人们都相 信自己的眼睛，看 来眼见的也未必都 真实啊！”这个小 故事蕴涵着一个道 理：仅从表面现象 来判断事情，是很 容易失误的。
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• 启示：
• 我们看到的自然界和社会现象是非常复杂
的，绝不是仅仅用感官就能正确地反映出来。 • 眼见不一定为实，遇到事情，倘若完全依 赖自己的眼睛，完全根据表面现象做出判断， 却不加以分析和思考，我们将变得迷惑，不能 认清事物的本质。
识 庐 山 真 面 目 只 缘 身 在 此 山 中
40
说明“日升日落”的现象与本质
日升日落是有地球的自转形成的
41
P102
•
总之，现象包含着本质，本质通过 现象表现出来。 • 但表现形式却是多种多样的，既有 直接表现本质的，也有简接表现本质的， 还有十分隐蔽的表现本质的；既有从正 面表现本质的，也有从反面表现本质的。
P99案例
35
二、学会识别假象，明辨是非
1.莫被假象迷惑双眼 自然界和人类社会中存在的是非混杂， 鱼目混珠，真假混淆的情况。所以，我 们要时刻提高警惕，学会辨别假象透过 现象看本质，防止上当受骗。
36
37
海市蜃楼是光的折射产生的一种现象。假使 在东方地平线下有一艘轮船，一般情况是看不到它 的。
别多变的东西，可以由人的 [填空2] 器官直接感
知。
2、本质则是事物的 [填空3] ，是同类现象中一般
的东西，是事物相对稳定的内部联系，只能由人的
[填空4] 去把握。
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作答
29
填空题
30分
3、现象和本质既相互 [填空1] 、相互对 立，又相互联系、相互 [填空2] ，是 [填
•
谈谈自己面临的诱惑
我们都知道沉迷电脑 游戏有害，可却总又 被它诱惑，怎么办？
看到别人赌博，买六 合彩一夜暴富，我也 心动了，可是…..
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毒 品 的 诱 惑
55
（1）避开诱因。把引起诱因的实物收藏起来，避开诱 因；多积极参加集体活动，多与同学交流，主动地避开诱 因。 （2）学会拒绝。婉言谢绝来自朋友的邀请，提高自制 力。 （3）联想后果。遭遇不良诱惑时，想象不能抵制不良 诱惑可能带来的恶果，以提醒自己远离不良诱惑。 （4）培养良好的兴趣爱好。一个人有了良好的兴趣爱 好，才不会觉得空虚、无聊，才会脱离低级趣味，远离不 良诱惑。 （5）请人监督。请同学、朋友、老师和家长等监督 自己的行为。 56
空3] 的辩证关系。
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作答
30
64＝65？
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按题意，将下面的方块剪裁为甲、乙、丙、丁四块
甲
乙
8 丙 丁
8
3/8
就是这样：
0.125
注意：甲、乙的斜边与丙、丁的斜边的斜率是 不等的，前者角度约为20.6度，后者是21.8度。
丙
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甲
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乙
丁
我们将丙往下平移0.125，推动乙也往下平移0.125，这样上边、下边就在一条直 线上了，且丙、丁的内侧边也与甲、乙的垂直边重合了，于是就形成下页的图。
事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。
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一 在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
• 1 认识事物不能停留在表面现象 【案例故事】眼见未必都为实
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孔子周游列国被困于陈蔡国境之间，几天未进食。弟子 颜回讨到一些米来煮饭。饭快熟时，孔子看到颜回从锅里抓 饭吃，当颜回把饭端来时，孔子佯装没看见刚才的事，说道： 我方才睡着，梦见先君，他说只有清洁的食物才可送给人吃。 颜回知道老师在怀疑自己偷饭吃，便禀明老师，刚才是煤灰