全国“创新杯”财经类说课大赛课件一等奖作品错账更正方法

教材处理
本节内容放在本章最后；分为两课时； 方法介绍先易后难。
基础会计
一、教学内容——学情分析
已初步学会了填制凭证、登记账簿
对新生事物充满好奇
高一新生
动手操作能力强 对理论知识的学习兴趣较弱 部分学生学习态度或习惯不好
基础会计
一、教学内容——教学目标
认知目标
学会判断错账类型并选择正 确的错账更正方法。
基础会计
3、补充登记，逐步深入
资料二：
从银行提取现金备用
基础会计
4、红字冲销，分类突破
资料四：
行政科购办公用品
基础会计
4、红字冲销，分类突破
1
7 冲销3月1日错账
更正3月1日错账
1 8
48000 48000
1
7 冲销3月1日错账
48000
基础会计
5、同桌互助，巩固提升
A卷
B卷
互相检验 文字叙述
多媒体演示
混合错误
基础会计
亮点
开放作业 课堂记录 学生探究
分层教学
教师引导
基础会计
叶圣陶：每个人身上都有太 阳，关键是如何让它发光。
基础会计
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LOGO
一切为了学 生的发展
能力目标
更正，能举一反三地分析 问题、解决问题。
Diagram 能熟练运用正确的错账更 正方法对错账进行规范地
情感目标
培养学生严谨细致的职 业素养和认真负责的工作 态度；增强学生会计 工作规范化意识。
基础会计
一、教学内容——教学重难点
关键点
分析原因，选准方法，按步更正
教学重点
三种错账更正 方法的适用范 围及更正步骤
教学难点
根据错账类型 选择正确的更 正方法
基础会计
二、教学方法
做中学，做中教
• 情境 • 演示 • 案例 • 对比
• 观察 • 归纳 • 总结 • 练习
基础会计
三、教学流程
视频引入，创设情境
3分钟
8分钟 10分钟 15分钟 6分钟 3分钟
情境引入，资料下发
画线更正，简单入手
补充登记，逐步深入
红字冲销，分类突破 同桌互助，巩固提升
错账更正方法
基础会计
说课内容
教学内容
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一 二
教学方法
三
教学流程
基础会计
一、教学内容——教材分析
高教社《基础会计（第四版）》
教材版本
第五章第四节
中Leabharlann Baidu财会专业基础、主干课程
教材地位
学习会计的起点
本节地位
账簿使用、登账等内容的延续；为财 产清查及会计模拟实习打基础。
归纳总结，课堂拓展
基础会计
1、情境引入，资料下发
资料包：四份练习 材料和一张课堂学 习记录表。
设计意图
引出错账更正 课堂有效评价
学生：新奇、兴趣、期待
基础会计
2、画线更正，简单入手
资料一：
借入流动资金
√ √
√
基础会计
2、画线更正，简单入手
短
2 7 0 0 0 0 0 0
注意：文字可以是个别，数字必须是全部！
基础会计
6、归纳总结，课堂拓展
• 错账类型 • 课堂拓展
拓展练习 拓展练习 调研企业，会计电算化
基础练习
习题册配套练习
基础会计
板书设计
错账更正方法
错账类型 证对账错 金额少记 证错 账错 金额多记 科目用错 方向错误 红字冲销法 账证同改 更正方法 划线更正法 补充登记法 更正步骤 账簿更正 账证同改