四年级上册美术教案-《2.时间告诉我》湘美版
四年级上美术教案-时间告诉我-湘美版
四年级上美术教案-时间告诉我-湘美版教学内容本节课将围绕“时间告诉我”这一主题展开，通过引导学生观察生活中的时间元素，启发学生发现时间在艺术创作中的表现形式。
课程内容主要涉及时间的概念、时间与艺术的关系以及如何在美术作品中体现时间的流逝。
教学目标1. 让学生理解时间的基本概念，认识到时间在生活中的重要性。
2. 培养学生观察生活中的时间元素，并将其融入美术创作的习惯。
3. 通过实践活动，提高学生的美术表现力和创造力。
4. 引导学生体会艺术与时间的关联，增强对艺术作品的欣赏能力。
教学难点1. 帮助学生理解时间这一抽象概念，并学会将其具象化。
2. 引导学生发现生活中的时间元素，并将其巧妙地融入美术创作中。
3. 指导学生运用不同的美术手法表现时间的流逝，提高作品的艺术表现力。
教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、相关美术作品图片、示范作品、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一组与时间相关的图片，引导学生观察并思考时间在生活中的重要性。
2. 讲解：讲解时间的基本概念，介绍时间与艺术的关系，分析如何在美术作品中体现时间的流逝。
3. 示范：教师示范如何将时间元素融入美术创作，展示一些成功的作品案例。
4. 实践：学生根据所学知识，进行美术创作实践，教师巡回指导。
5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结并给予建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调时间在艺术创作中的重要性。
板书设计1. 板书时间告诉我2. 板书内容：时间的基本概念、时间与艺术的关系、如何在美术作品中体现时间的流逝。
作业设计1. 课后练习：学生根据课堂所学，创作一幅以“时间告诉我”为主题的美术作品。
2. 家庭作业：学生观察家里的时钟、日历等时间元素，思考它们在生活中的作用，并记录下来。
课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学难点是否解决，教学过程中是否存在不足之处。
湘美版美术四上第2课《时间告诉我》教学设计
湘美版美术四上第2课《时间告诉我》教学设计一. 教材分析《时间告诉我》这一课是湘美版美术四上的第二课，主要让学生了解和掌握时间的相关知识和表现方式。
通过本课的学习，学生可以更好地理解时间的意义和价值，提高他们的审美和创作能力。
二. 学情分析学生在进入四年级后，已经具备了一定的审美和创作能力，对时间有一定的认识和理解。
因此，在教学过程中，教师可以引导学生发挥自己的想象力和创造力，通过各种形式表现时间。
三. 教学目标1.让学生了解时间的基本概念和表现方式。
2.培养学生运用各种美术手段表现时间的能力。
3.引导学生关注时间，珍惜时间，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握时间的基本概念和表现方式。
2.难点：培养学生运用各种美术手段表现时间的能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解时间的基本概念和表现方式。
2.示范法：展示优秀的时间作品，让学生模仿和创作。
3.练习法：让学生通过实际操作，掌握表现时间的方法。
4.互动法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的审美和创作能力。
六. 教学准备1.准备时间相关的图片、视频等教学资源。
2.准备美术用品，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备计时器，用于课堂上的时间环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道时间是什么吗？时间对我们有什么意义？”引导学生思考和讨论时间的重要性。
然后，教师播放一段关于时间的视频，让学生对时间有更直观的认识。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的时间作品，让学生欣赏和分析，引导学生了解时间的表现方式。
3.操练（10分钟）教师讲解和示范如何通过美术手段表现时间，如通过画钟表、画时间流逝的场景等。
然后，学生按照教师的方法，自己动手进行创作。
4.巩固（10分钟）教师挑选一些学生的作品，进行点评和分析，让学生了解自己的优点和不足，从而提高他们的审美和创作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更有创意的时间作品。
四年级上册美术教学设计-时间告诉我 (2)-湘美版
四年级上册美术教学设计-时间告诉我 (2)-湘美版一、教学目标1.了解动物的生活习性和特点；2.培养观察能力和想象力；3.掌握水彩、水粉等颜料的使用方法；4.通过绘画表达自己对动物的认识和情感。
二、教学重点1.水彩、水粉颜料的使用方法；2.动物的生活习性和特点；3.绘画表达。
三、教学难点1.如何表现动物的特点和生活习性；2.如何配合颜料的特性制作画面。
四、教学内容和过程第一课时：认识动物的习性和特点1.教师介绍动物的习性和特点，展示相关图片并引导学生讨论。
2.分组讨论：每组选一种动物进行深入了解和分析，通过图片、资料等收集了解该动物特点。
3.学生自主设计海报，展示自己对该动物的认识和特点。
第二课时：颜料的基本使用方法1.教师介绍水彩、水粉等颜料的特点和使用方法。
2.学生自主使用颜料练习调配颜色和掌握使笔的角度和力度。
第三课时：动物的肢体结构和生活特点的表现1.教师介绍动物肢体的特点和画面中可呈现的角度。
2.学生自主练习画动物的肢体的基础表现方法。
3.教师讲解如何通过画面表现出动物的生活特点。
第四课时：绘画表达自己对动物的情感1.学生通过前三课学习的内容，自主设计绘画作品，表达自己对动物的认识和情感。
2.学生展示自己的作品，并相互欣赏点评。
五、教学评价方式1.观察学生上课学习的积极性和参与度；2.评价学生对动物特点的掌握和语言表达能力；3.评价学生的绘画作品，包括画面构图、色彩运用、表现力等方面。
六、拓展延伸1.老师现场指导学生绘画作品，对于创作水平相对较低的同学可以在课后进行单独辅导；2.鼓励学生到校图书馆或者图书室阅读和借阅与动物有关的相关书籍，提高学生的知识水平和扩展视野；3.组织学生进行户外采风，感受和观察自然中的动物生态和特点。
七、教学方法1.创设情境法；2.导入讲解法；3.分组讨论法；4.画面展示法；5.合作学习法；6.教师现场指导法；7.展示评价法。
八、教学评价本教学设计通过学生自主化和合作学习、关注学生的社会情境、关注学生情感、关注学生发展等思路，达到了很好的教学效果。
四年级上册美术教案-2《时间告诉我》 湘美版
四年级上册美术教案-2《时间告诉我》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解时钟的构造和功能，学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、创新能力，提高审美意识。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、热爱生活的情感态度，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 了解时钟的构造和功能。
2. 学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
3. 培养学生观察、分析、创新能力，提高审美意识。
4. 培养学生珍惜时间、热爱生活的情感态度，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析时钟的构造和功能，培养学生的创新能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一个神秘的物品，引导学生观察并猜测是什么。
（2）教师揭晓答案：时钟。
（3）教师提问：时钟有什么作用？时钟的构造是怎样的？2. 新课学习（1）教师引导学生观察并分析时钟的构造和功能。
（2）教师讲解时钟的基本构造：表盘、时针、分针、秒针、表壳等。
（3）教师讲解时钟的功能：显示时间、闹钟、计时等。
3. 实践操作（1）教师出示绘画和手工制作的材料，引导学生选择自己喜欢的表现方式。
（2）教师示范绘画或手工制作时钟的方法。
（3）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 展示评价（1）学生将完成的作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结拓展（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）教师布置课后作业：以《时间告诉我》为主题，创作一幅美术作品。
五、教学反思本节课通过观察、分析、实践操作等环节，让学生了解时钟的构造和功能，学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和思考，培养学生的创新能力。
同时，教师要关注学生的情感态度，让学生珍惜时间、热爱生活。
四年级上册美术教案- 第2课 时间告诉我 ︳湘美版
四年级上册美术教案-第2课时间告诉我一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解时间的概念，学会运用线条、形状、色彩等元素表现时间。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、发现生活中的时间元素，提高学生的绘画表现能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、善于利用时间的良好习惯，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 时间的概念：让学生了解时间的基本单位，如年、月、日、时、分、秒等。
2. 时间的表现：引导学生观察生活中的时间元素，如钟表、日历、季节变化等，学会运用线条、形状、色彩等元素表现时间。
3. 时间主题的创作：鼓励学生发挥想象力，创作一幅以时间为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察生活中的时间元素，学会运用线条、形状、色彩等元素表现时间。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出一幅富有创意的时间主题作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解时间的概念、时间的表现方法等。
2. 观察法：引导学生观察生活中的时间元素，发现时间的表现形式。
3. 情境教学法：创设情境，激发学生的创作灵感。
4. 小组合作法：分组讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：通过谜语、故事等形式，引导学生关注时间，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解时间的概念、时间的表现方法等，让学生了解并掌握相关知识。
3. 观察与发现：引导学生观察生活中的时间元素，如钟表、日历、季节变化等，学会运用线条、形状、色彩等元素表现时间。
4. 创作指导：讲解创作要求，鼓励学生发挥想象力，创作一幅以时间为主题的美术作品。
5. 学生创作：学生独立创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：展示学生作品，师生共同评价，总结优点与不足。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调珍惜时间、善于利用时间的重要性。
六、作业布置1. 创作一幅以时间为主题的美术作品。
2. 观察生活中的时间元素，记录下来，与同学分享。
2. 时间告诉我-湘美2011版四年级美术上册教案
2. 时间告诉我-湘美2011版四年级美术上册教案
教学目标
1.学习如何用绘画表现时间的概念。
2.学习用“线、点、面”等元素表现时间的概念。
3.能够运用不同的色彩和画笔技巧描绘自己对时间的感悟和认识。
教学重点
掌握如何用不同的线条、颜色和画笔技巧表现时间的概念
教学难点
如何用绘画表现时间的概念，让学生感受到时间的流动和变化
教学内容
1. 了解时间的概念和特点
通过讨论和举例的方式，引导学生认识时间的概念和特点，让学生感受到时间的流动和变化。
2. 探索时间的表现方式
通过看图片，让学生认识到时间可以用线条、点、面等元素表现出来，引导学生探索不同的表现方式，让他们自己感受时间的变化。
3. 绘画实践
让学生用不同的画笔和颜色，按照自己的感悟和认识，将时间的概念表现在画布上，让他们理解到时间是没有固定形态的，可以用各种形式来表达。
教学方法
1.播放图片和视频，引导学生感悟时间的流动和变化。
2.观察和分析绘画作品，让学生学会发现和表达。
3.绘画实践，注重学生个体差异，鼓励他们发挥创造力和想象力。
教学评估
1.观察学生在绘画过程中如何表现时间的概念。
2.考查学生对时间概念的理解和感悟程度。
3.学生间相互评价和交流，自我评价。
总结
通过本次课程的教学，学生对时间的概念和表现方式有了更深入的认识和理解，同时也增强了他们的想象力和创造力，进一步提高了绘画水平。
四年级上册美术教案-第二课 时间告诉我 ︳湘美版
四年级上册美术教案-第二课时间告诉我︳湘美版教学目标1. 让学生了解时间的基本概念，知道时间的重要性。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的时间元素。
3. 引导学生运用美术手法，表现时间主题。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会运用美术手法表现时间主题。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的时间元素。
教学准备1. 教师准备：课件、示范作品、相关图片等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入新课a. 教师出示课件，展示一组时间相关的图片，如钟表、日历、沙漏等。
b. 学生观察图片，思考时间的重要性。
c. 教师引导学生分享自己对时间的认识。
2. 学习时间的基本概念a. 教师讲解时间的基本概念，如时、分、秒等。
b. 学生跟随教师学习，了解时间的基本单位。
3. 观察生活中的时间元素a. 教师出示课件，展示生活中的时间元素，如钟表、日历、沙漏等。
b. 学生观察并分享自己在生活中发现的时间元素。
4. 学习美术手法表现时间主题a. 教师示范如何运用美术手法表现时间主题。
b. 学生跟随教师学习，尝试运用美术手法表现时间主题。
5. 学生创作时间主题作品a. 教师发放画纸、画笔、颜料等材料。
b. 学生根据所学知识，创作一幅时间主题的作品。
6. 展示与评价a. 学生将自己的作品展示给大家。
b. 教师引导学生相互评价，给予建议和鼓励。
7. 总结与反思a. 教师引导学生总结本节课所学内容。
b. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学延伸1. 学生回家后，观察生活中的时间元素，尝试用美术手法表现时间主题。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
教学反思本节课通过引导学生观察生活中的时间元素，学会运用美术手法表现时间主题，达到了教学目标。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间。
同时，教师还需不断提高自身专业素养，为学生提供更好的教学资源和方法。
在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，不断调整教学策略，努力提高教学质量。
湘版美术四年级上册时间告诉我教案
湘版美术四年级上册时间告诉我教案1. 教学目标1.1 知识与能力： - 了解时间的概念和基本单位 - 掌握用针表和数字表表示时间的方法 - 能够按照已知时间完成简单的时间推算和计算 1.2 情感态度： - 注重时间的合理规划和科学管理 - 认识到时间的宝贵和珍贵，珍惜时间2. 教学重难点2.1 重点 - 掌握时间的概念和基本单位 - 掌握用针表和数字表表示时间的方法2.2 难点 - 初步掌握时间的推算和计算方法3. 教学内容3.1 时间的概念和基本单位1.时间的概念：时间是衡量事件发生先后顺序、计算事件持续时间和历史演变进程的物理量。
2.时间的基本单位：分钟、小时、天、周、月、年等。
3.2 时间的表示方法1.用针表表示时间，即利用时针和分针指示时间。
2.用数字表表示时间，即在表盘上用数字标示时间，利用时、分、秒表示具体的时间。
3.3 小学生学习时间的要求1.知道自己的学习时间和生活时间2.能够听懂教师的时间安排3.能够按时完成作业和打饭4.培养准时到校、准时上课和准时放学的好习惯3.4 时间推算和计算1.时间推算：在已知时间的条件下，推算出其他时间。
2.时间计算：在已知时间的条件下，计算一段时间的增减。
4. 教学方法4.1 形象教学法：用图片、图表等形象的方式讲解时间的概念和表示方法，帮助学生更好地理解、记忆。
4.2 体验教学法：通过模拟生活场景，让学生亲身体验时间的推算和计算，增加学生学习的趣味性和主动性。
4.3 讨论教学法：引导学生提出对时间的认识和想法，进行讨论、交流和分享，促进学生对时间的理解和感悟。
5. 教学过程5.1 导入环节通过童话《黄昏的故事》引出时间的概念，让学生懂得时间是可以感想的，时间的流逝是与人们情感、经历紧密相关的。
5.2 深入理解时间的概念和基本单位1.以课件、图片等方式展示时间的概念和基本单位，并要求学生跟读、模仿。
2.制作DIY表盘，用针表形式展示时间，并要求学生帮助老师设置刻度值，练习读、写时间。
四年级上册美术教案- 第二课 时间告诉我 ︳湘美版
四年级上册美术教案- 第二课时间告诉我︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解时间的重要性，培养学生珍惜时间的意识。
2. 通过观察和描绘时钟，提高学生的观察能力和绘画技能。
3. 培养学生运用所学知识创作美术作品的能力。
二、教学内容1. 时间的概念及其重要性2. 时钟的观察与描绘3. 创作以“时间告诉我”为主题的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察时钟，描绘时钟，并创作以“时间告诉我”为主题的美术作品。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识，创作具有创意和美感的美术作品。
四、教学过程1. 导入新课a. 老师出示一个时钟，引导学生观察并说出时钟的组成部分。
b. 学生分享自己对时间的认识和感受。
2. 学习时钟的观察与描绘a. 老师讲解时钟的观察方法，引导学生从整体到局部进行观察。
b. 学生跟随老师一起观察时钟，并描绘出时钟的形状、颜色等特征。
c. 学生互相交流观察和描绘的心得，老师给予点评和指导。
3. 创作以“时间告诉我”为主题的美术作品a. 老师出示一些以“时间”为主题的美术作品，引导学生欣赏并分析其创作思路。
b. 学生根据所学知识，发挥自己的创意，创作一幅以“时间告诉我”为主题的美术作品。
c. 学生互相展示作品，进行交流和分享，老师给予点评和鼓励。
4. 总结与反思a. 老师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
b. 学生分享自己的学习心得和创作感受。
c. 老师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
五、教学评价1. 学生对时间的认识和珍惜时间的意识。
2. 学生观察和描绘时钟的能力。
3. 学生创作以“时间告诉我”为主题的美术作品的创意和美感。
六、教学延伸1. 学生可以继续观察和描绘其他物体的时间特征，如季节的变化、植物的生长等。
2. 学生可以尝试用其他艺术形式表现时间的主题，如剪纸、泥塑等。
3. 学生可以开展以“时间”为主题的美术实践活动，如制作时钟、绘制时间轴等。
通过本节课的学习，学生不仅提高了观察和描绘时钟的能力，还培养了珍惜时间的意识。
湘美版美术四年级上册第2课《时间告诉我》教学设计
湘美版美术四年级上册第2课《时间告诉我》教学设计一. 教材分析《时间告诉我》这一课旨在让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对时间的理解和感受。
教材中提供了各种各样的时间素材，如钟表、日历、时间语录等，让学生从中获取灵感，创作出属于自己的时间作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对时间有一定的认识。
但在创作中如何将时间与生活实际相结合，用艺术的方式表达出对时间的理解和感悟，对他们来说是一个挑战。
三. 教学目标1.让学生了解时间的重要性，认识到珍惜时间的重要性。
2.培养学生观察生活，发现生活中关于时间的事物和现象。
3.提高学生绘画和手工制作的能力，培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.让学生在创作中能够将时间与生活实际相结合，表达出对时间的理解和感悟。
2.培养学生创新意识和审美能力，创作出具有个性的作品。
五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法和实践教学法，引导学生观察、思考、实践，培养学生的创新意识和审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件、教学资源。
2.画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3.钟表、日历等时间相关物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种时间素材，如钟表、日历、时间语录等，引导学生关注时间，激发学生对时间的思考。
2.呈现（5分钟）展示教材中的作品，让学生了解本节课的创作主题，引导学生思考如何将时间与生活实际相结合，表达出对时间的理解和感悟。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，结合自己的生活经历，思考时间的重要性，以及如何用艺术的方式表达出对时间的理解和感悟。
每组选定一个主题，进行绘画和手工制作。
4.巩固（10分钟）学生将各自的作品展示给大家，让大家共同欣赏、评价。
教师针对学生的作品进行点评，引导学生从中汲取优点，提高自己的创作能力。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己是如何安排时间的，以及时间管理的重要性。
引导学生在日常生活中更加珍惜时间，养成良好的时间管理习惯。
四年级上册美术教学设计-第二课 时间告诉我 ︳湘美版
四年级上册美术教学设计-第二课时间告诉我︳湘美版一、教学目标1.认识钟表的构造及基本表盘概念。
2.简单了解时间的概念及常见时间刻度的读法。
3.通过绘制钟表画，培养学生的观察能力、手眼协调能力及创造力，提升其美术鉴赏和审美能力。
二、教学重点1.认识钟表的构造及基本表盘概念。
2.绘制钟表画，加深对钟表的印象。
三、教学难点学生学习主动性的培养。
通过学习钟表的构造和钟表画的绘制，让学生深入了解时间物质形式。
四、教学步骤1.铺陈导入通过展示钟表的各种样品以及相应的刻度表盘，让学生对钟表的构造及表盘有一个基本的了解，同时引导学生体验“时间它来了，它又去了”的感受，了解时间的不可逆性与它在生活中的重要性。
2.学习过程（1）边讲解边绘画为了让孩子们更好地认识钟表的构造和基本表盘概念，老师可以边讲解边演示，指导学生利用铅笔和圆规绘制出钟表的圆型表盘，并标注上时针、分针和刻度线，同时告诉他们分钟和小时的概念。
（2）加深记忆告诉学生，时针在12点的位置，分针在整点和30分钟的位置，时间是整点和30分钟，即2:30、3:00、3:30、4:00、4:30、5:00等。
利用黑板或画张图表演示几次后，让他们自己理解并且画出具体的钟表图案。
（3）完成钟表画接下来，让学生在练习册上，根据所学钟表的构造和基本表盘概念，自由发挥，完成自己的钟表画作。
（4）交流分享让学生将自己的钟表画张贴在课堂上，展示他们的创意和成果。
通过学生之间的交流分享，加深对钟表、时间和美术的认识和了解。
3.总结回顾教师在本节课的最后，可以通过与学生互动、讲解、复读、强调等方式，让学生对本次课程的知识点和画法有一个总体的回顾和理解，让学生在强化记忆的同时，提升自身的学习主动性和创新思维。
五、教学评价本堂课能充分激发学生的美术创造力，让学生对钟表的构造和表盘有一个基本的认识，以及简单了解时间的概念及常见时间刻度的读法。
同时，本节课也能够提高学生观察能力、手眼协调能力及创造力，增强其审美能力和美术鉴赏能力，培养学生的探究精神，提升自我认知和思维水平。
四年级上册美术教案-第二课 时间告诉我 ︳湘美版
四年级上册美术教案-第二课时间告诉我︳湘美版教学目标1. 让学生了解和感受时间的概念，明白时间的重要性。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的时间元素，提高学生的审美观察能力。
3. 引导学生运用美术语言表现时间，培养学生的创新精神和实践能力。
教学重点1. 让学生了解和感受时间的概念。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的时间元素。
教学难点1. 引导学生运用美术语言表现时间。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
教学过程1. 导入新课a. 教师出示一个时钟，引导学生观察时钟的形状、颜色、指针等。
b. 教师提问：你们知道时钟是用来干什么的吗？时间对我们有什么重要性？c. 学生回答，教师总结：时钟是用来表示时间的工具，时间对我们来说非常重要，我们要珍惜时间，合理安排时间。
2. 学习新课a. 教师出示一些时间相关的图片，如日出、日落、四季变化等，引导学生观察和感受时间的流逝。
b. 教师提问：你们在生活中都见过哪些表示时间的事物？它们都是怎样表示时间的？c. 学生回答，教师总结：生活中有很多表示时间的事物，如日历、手表、手机等，它们都有各自的方式来表示时间。
3. 实践操作a. 教师出示一些时间相关的美术作品，如时间主题的绘画、雕塑等，引导学生欣赏和感受。
b. 教师提出实践要求：请同学们运用美术语言，表现自己对时间的理解和感受。
c. 学生进行实践操作，教师巡回指导。
4. 展示评价a. 教师邀请学生展示自己的作品，并引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价。
b. 教师对学生的作品进行总结性评价，强调时间的概念和重要性。
5. 总结拓展a. 教师提问：通过本节课的学习，你们对时间有了哪些新的认识和感受？b. 学生回答，教师总结：时间是非常宝贵的，我们要珍惜时间，合理安排时间，让自己的生活更加充实和有意义。
教学反思本节课通过引导学生观察和感受时间，培养了学生的审美观察能力；通过实践操作，培养了学生的创新精神和实践能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如对时间的概念讲解不够深入，学生的实践操作时间不够充分等。
湘美版美术四年级上册《2. 时间告诉我》教学设计1
湘美版美术四年级上册《2. 时间告诉我》教学设计1一. 教材分析《2. 时间告诉我》是湘美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和体验，了解时间的变化，运用各种绘画技法和材料，表现时间的流逝。
教材内容丰富，包括观察自然景物、描绘时间变化、创作时间告诉我等环节，旨在培养学生的观察能力、创新能力和表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，对时间的概念有一定的理解。
但部分学生可能对时间的感知较弱，需要通过观察和体验来加深理解。
同时，学生们的创新意识和表达能力参差不齐，需要在教学中给予个别指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解时间的变化，培养观察能力。
2.培养学生运用绘画技法表现时间流逝的能力。
3.培养学生创新意识和表达能力。
4.培养学生合作精神，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.观察和体验时间的变化，运用绘画技法表现时间流逝。
2.创新意识和表达能力的培养。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察自然景物，感知时间的变化。
2.实践法：让学生动手绘画，体验时间的流逝。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，培养创新意识和表达能力。
4.合作法：分组合作，共同完成绘画作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3.自然景物的图片或视频。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示自然景物的图片或视频，引导学生观察并提问：“你们发现了什么变化？”“这些变化与时间有什么关系？”激发学生对时间变化的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的绘画作品，让学生了解绘画技法，引导学生思考：“如何用绘画表现时间的流逝？”3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
要求学生选取一个场景，用绘画表现时间的变化。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起讨论、评价，提高学生对时间变化的感知。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“还可以用什么方法表现时间的流逝？”激发学生的创新意识。
2时间告诉我(教案)美术四年级上册 湘美版
2. 时间告诉我1教学目标1．了解有关钟表的知识。
2．尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。
3．感受时间的珍贵，树立珍惜时间的观念。
2学情分析本课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、学学、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
这节课的教学对象是四年级的学生。
虽然他们在课中能够做到守纪律,但是还是具有孩子的天性,好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。
根据孩子们的年龄、心理特点，我认为要想使学生具备自主性，首先要创设让学生参与到自主学习中的情境与氛围，让每个学生都有充分表现自己的机会，让他们动手、动脑、动口，积极主动的参与教学全过程。
只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的自主意识，激发学习需要，学生才能自主学习，真正成为课堂学习的主人。
3重点难点教学重点：利用生活中废旧材料进行钟面的设计。
教学难点：钟面设计的合理性和协调性（将钟面巧妙的设计在造型中）。
4课前准备教具准备：课件、示范用具等。
学具：收集各种废旧材料、彩色纸、剪刀、胶水等。
5教学过程一、创设情境听声辨别钟表1．教师出示日晷图片，让学生猜一猜它是做什么用的？在钟表没有发明以前，我国古人用日晷来测定时间。
日晷是利用太阳投射出的光产生的影子来测定或划分时刻的一种装置。
2．播放钟表的声音，学生聆听感受。
3．说一说你听到了什么声音？4．揭示课题：时间告诉我【设计意图】首先以古代测定时间的日晷引入本课内容，让学生了解日晷这种计时工具，通过播放各种钟声，让学生来辨别钟表，初步了解钟表家族中的成员，并阐明主题——用多种材料制作有创意的钟表作品。
二、引导启发学习钟表设计1．观看迪士尼影片《time》片段，欣赏感受各种风格的钟表。
2．说一说这部片段里都出现了那些钟表？（座钟、挂钟、闹钟、怀表等）【设计意图】课件播放迪士尼动画《time》片段，把学生带到钟表的世界中去，让学生感受钟表外观美的同时，也对片段中的奇妙构想表示认同，从而激发学生学习制作钟表的兴趣。
湘美版美术四年级上册《2. 时间告诉我》教学设计
湘美版美术四年级上册《2. 时间告诉我》教学设计一. 教材分析《2. 时间告诉我》是湘美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和体验，了解时间的流逝和生活中的时间规律，培养学生的观察能力和创新能力。
教材中包含了多种时间表现形式，如钟表、日历、自然现象等，以及与时间相关的活动建议，如制定计划、合理安排时间等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对时间有一定的认识，但可能对时间的表现形式和时间规律的理解还不够深入。
此外，学生可能对生活中的时间管理有一定的困惑，需要指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和认识时间的表现形式，如钟表、日历、自然现象等。
2.培养学生观察和表达能力，引导学生发现生活中的时间规律。
3.培养学生的时间管理能力，帮助学生合理安排时间，提高生活质量。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解时间的表现形式，发现生活中的时间规律。
2.教学难点：培养学生的时间管理能力，帮助学生合理安排时间。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的时间表现形式，发现时间规律。
2.讨论法：引导学生交流时间管理的方法和经验，互相学习和借鉴。
3.实践法：让学生制定计划，合理安排时间，提高时间管理能力。
六. 教学准备1.教材：《湘美版美术四年级上册》2.课件：时间表现形式和时间规律的相关图片和视频。
3.材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
4.参考资料：与时间相关的文章和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示时间的表现形式，如钟表、日历、自然现象等，引导学生关注和思考时间在我们的生活中的作用和意义。
2.呈现（10分钟）展示教材中的例图和作品，让学生观察和分析时间的表现形式和时间规律，引导学生发现和总结时间的特点和规律。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种时间表现形式，如钟表、日历、自然现象等，用彩笔、剪刀、胶水等材料进行创作，展示和分享自己的作品，交流创作思路和感受。
四年级上册美术教学设计- 第二课 时间告诉我 ︳湘美版
四年级上册美术教学设计- 第二课时间告诉我︳湘美版一、教学目标1.学习绘画的基本知识，包括基础线条构建和描绘简单物体的方法。
2.能够通过绘画表达时间的概念，感受时间的流逝和变化。
3.提高学生的观察能力、想象力、审美能力和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1.时间的概念和表现方法。
2.线条构建和简单物体描绘方法。
三、教学过程1. 创设情境画一张钟表，让学生猜测时间的概念。
然后引导学生思考，时间是什么？如何表达时间？2. 知识讲解通过多媒体展示相关图示，介绍钟表上的刻度、时针、分针等。
让学生了解并掌握时间的表现方法。
3. 示范练习在黑板上展示一张简单的图形，如圆、正方形、三角形等，让学生通过线条构建和填充色彩的方法，描绘出一个时钟，让学生感受、体验时间的流逝和变化。
4. 综合实践1.环节设计让学生在课堂上完成自己板书的作品，需符合“时间告诉我”的主题，形式自由。
可以从钟表、季节、日夜交替、校园风景、家庭、生活等角度表达时间的变化。
2.策略指导（1）为学生提供丰富的素材，根据自己的兴趣选择。
（2）针对不同的学生，采取不同的指导方式，提高学生的参与度和表现水平。
3.批判性反思对所有学生制作的作品进行评判，对部分儿童作品进行分析和点评。
5. 作品展示（1）让学生在班级里展示自己的作品，展班效果。
（2）融入互联网，展示学生成果。
四、教学评价通过学生的作品展示和参与情况，以及针对个别学生的指导和评价，来对教学效果进行评估。
五、教学反思评估后对教学效果进行总结，针对不足之处进行反思，并做好下一次教学的准备。
六、教学资料1.多媒体投影仪等媒体设施。
2.学生制作的作品。
七、教学建议1.教师应关注学生的体验过程，把握好教学节奏，保证每个板块能够得到有效展开。
2.教师应尽量减少自己的干预，启发学生的想象力和创造力，充分展示学生的艺术才华。
3.教师应注意吸收学生的意见和反馈，不断调整自己的教学策略，提高教学效果。
八、总结通过本次美术教学，学生不仅系统地学习了绘画的基础知识，还感受到时间的流逝和生命的变化，提高了他们的观察能力、想象力、审美能力和艺术鉴赏能力。
四年级上册美术教案-时间告诉我 (2)-湘美版
四年级上册美术教案-时间告诉我 (2)-湘美版一、教学内容1.学习目标•继续自信地描摹并理解“时间”这一概念。
•学习不同艺术家的作品，让学生更加了解美术与时间的关系。
•学习简单的画画方法，提高画画的技能。
2.教学重难点•教学重点：理解“时间”这一概念，熟练掌握画画技巧。
•教学难点：让学生了解美术与时间的关系。
3.教学方法•手工制作：让学生通过自己的双手来制作。
•示范演示：让学生看演示，学会相关技能。
二、教学过程1.导入以“时间”为主题，让学生回顾上次学习的内容。
教师出示上次课学生所画的主题为小时的画，让学生回顾并点评自己的画作，如画面的构图、色彩的运用等。
2.展示让学生看展示，了解艺术家如何通过作品表现时间。
教师出示多幅关于时间的画作，让学生通过看艺术家的作品来了解时间和美术的关系。
3.设计让学生发挥想象力，自己设计有时钟的作品。
教师提供一些时钟的图片，然后学生们可以根据自己喜欢的风格进行设计。
学生们可以设计自己的时钟，比如运用各种颜色来描绘，运用不同的材料如纸张、布料等制作有时钟的作品。
4.示范展示画画技巧，让学生学会相关技能。
教师引导学生如何画时钟的针，采用何种方法可以较为简便的画出。
教师可以对比常见的绘画方法并进行示范，帮助学生更好地掌握画画技巧。
5.制作让学生亲自制作制作有时钟的作品。
教师提供各种工具和素材，让学生根据自己的设计，制作自己的作品。
在制作过程中，教师可以向学生解释如何合理运用颜色、如何运用线条进行呈现等方面，使学生在制作作品的过程中对美术技法有更深刻的理解。
6.点评点评学生作品，讲解如何作品更为吸引人。
教师对学生的每一份作品进行评价，并为学生的作品提供一些建议和点评。
三、教学反思本次教学是为了让学生更好地理解和运用时间这一概念，并提高学生对美术的意识，通过学习多位艺术家的作品来理解时间与艺术的关系，以及本人的设计和制作能力。
在实际教学过程中，学生们对美术的理解逐渐深入，学习互动性逐渐加强。
四年级上册美术2《时间告诉我》 教案湘美版
《时间告诉我》教案教学目标1、了解有关钟的历史和文化,运用绘画形式设计创意时钟,培养学生形象思维能力。
2、体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
3、让学生了解时钟,运用绘画形式设计创意时钟。
教学重点体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学难点创意时钟的设计及整体造型的变化。
教学过程活动1【导入】一、猜谜，导入课题1、师:老师给大家带来个谜语,我们来猜猜有方也有圆,指针告时间。
响声十二下,开始新一天。
谜底：时钟师:今天我们就一起来学习时间告诉我。
2、导入并板书课题《时间告诉我》[教学思路:创设情景,引导学生通过万物的变化,体会时间的意义,懂得珍惜时间。
]活动2【讲授】二、创设情境，观赏时钟1、欣赏图片,让学生感受各种风格的时钟师:让我们先来看个几组图片,看看你从中最发现了什么。
2、让学生小结里各种时钟有哪些形状？师:大家看得都很认真!那么,同学们在这图片里发现了什么?都有哪些特点？生:1、很多造型各异的时钟。
2、各种各样的表。
3、表的造型很漂亮。
师:这些造型各异的时钟有哪些形状?生:圆形、方形、三角形、心形、棱形等......师:除了这些规则图形还有什么呢?生:不规则图形师:对的,还有一些不规则的动物形。
原来我们看似普通的钟表可以有这么多种形状啊!活动3【活动】三、引导启发，了解时钟1、初步认知带领学生认识钟表的组成。
钟表的组成：钟面、指针、刻度、数字2、加深印象师：电子白板出示钟表图形，并提问学生，你能指出这些指针的名字吗？它们有什么差别？活动4【练习】四、教师示范，设计时钟1、教师示范设计时钟。
（使用教学助手示范，并出示步骤图。
）师:光说不练假把式,我先来,你们可看好了,待会就是你们了?2、构思(师:这是我们生活中常用的卡纸,我想用它做只小猫)3、造型4、添刻度、时针(我用胶水固定并粘贴刻度,用图钉固定时针)5、整理(板书:步骤)活动5【作业】五、实践体验，创造时钟作业要求:发挥你的想象力,设计一个有创意的时钟。
时间告诉我(教案) 湘美版小学美术四年级上册
湘美版小学美术四年级上册《时间告诉我》
设计方案
填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
1.了解有关钟表的知识，掌握钟表的类型、结构以及外观造型的多样性。
2.能够发散思维，设计有个性、有创意的手表。
3.体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
二、学习资源
（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：
图书课本与网络中一些优秀的作品、教师示范视频和学生的优秀的作品范例。
三、学习方法
（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）
观看微课程视频时，要注意观察教师示范视频学会手表制作方法。
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
要求：2—3位同学为一组，用自己喜欢的材料.制作一只精美别致的手表。
提示：构图饱满、造型新颖、钟面简洁。
六、后续学习预告（可选）:
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）。
四年级上册美术教案-《2.时间告诉我》湘美版
四年级上册美术教案-《2.时间告诉我》湘美版课时目标通过本次课程的学习，学生将能够：1. 了解钟表的基本结构和指针的使用方法；2. 学会绘制一个带时钟的场景图；3. 培养学生的绘画技巧和观察力。
教材及工具•《湖南美术》四年级上册第二章《时间告诉我》；•钟表、彩色铅笔、修正液、卷尺、画纸、笔刀、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 导入新课铃声响起，学生进入教室。
教师会分发彩色铅笔和画纸，并用钩子引入本课程内容，引导学生回忆上课前所学的知识，以及了解钟表与时间的关系。
2. 演示钟表的结构和指针的使用方法为了让学生更好地了解钟表的基本结构与使用方法，老师会在黑板上画一个大钟表，并演示钟表指针的使用方法，包括：画时针、分针和秒针。
3. 讲解课程的内容和目标讲解《时间告诉我》中的故事情节，并介绍本课程的内容和目标，即绘制一个带时钟的场景图。
4. 绘制场景图草稿老师会示范如何用简单的几何图形和线条组成场景图，并讲解各图形的比例和位置。
学生跟随老师的演示，先用简单的线条和标准比例绘制草稿。
5. 绘制细节图案和表盘老师会讲解如何用颜色和阴影绘制细节图案，并教学生如何绘制钟表的表盘。
学生跟随老师的演示，仔细地添加细节图案和画表盘。
6. 完成作品学生仔细擦拭、涂色和修正，完成最终的绘画作品。
作品需要丰富的颜色和细节图案，可以适当地发挥想象力来加强作品的视觉效果。
7. 展示作品老师要求学生将自己的作品贴在墙上展示，学生互相欣赏、评价和学习。
课后作业请学生用纸胶带黏贴一副真实的钟表在作业纸上，然后在钟表下方自由画一个与时间有关的场景画。
教学思考这节课主要以绘画的方式让学生了解钟表和时间的关系，同时培养学生的绘画技巧和观察力。
在教学中，老师需要注意以下几点： 1. 需要引导学生集中精力，认真观察和描绘; 2. 不同的学生有着不同的绘画风格，需要鼓励学生发挥自己的想象力和灵感; 3. 在辅导学生绘画时，老师可以与学生一起讨论和分享，帮助学生更好地掌握知识和技能。
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时间告诉我
【教学目标】
1.了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计时钟表。
2.体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
【教学重难点】
教学重点：尝试运用不同的表现形式设计时钟表。
教学难点：重点是将钟面巧妙地设计在造型中。
【教学过程】
一、视频导入
同学们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来了一段动画片，动画片中有一样物品反复出现，仔细观看视频，试试能不能用你的火眼金睛发现它。
视频看完了，你发现到他了吗？钟表。
太棒了，孩子们果真都是火眼金睛。
那钟表会告诉我们什么呢？
时间
是的，你听，嘀嗒嘀嗒……这就是时间的声音，它像妈妈在告诉我要早睡早起，像老师在告诉我要好好学习，更像小伙伴在告诉我老师来了。
这节课我们就一起学习《时间告诉我》。
二、了解钟表
1.刚才迪斯尼乐园的小明星们带领我们发现了许多独特的钟表，现在米奇还想邀请我们参观一下他们的钟表超市，体会不同时代的钟表带给你什么样独特的感受呢？
生：古老钟表稳重，现代钟表活泼、颜色丰富。
师：古老的钟表颜色以金色为主，十分富贵大气，但形状没有多少变化，而现代钟表就像同学们所说的，在造型设计、色彩搭配上各式各样，丰富多彩。
2.随着社会的进步，科技的发展，时钟的种类越来越多，越来越先进，再次随着米奇来到钟表的世界，仔细观察钟表，
并思考：这些钟表有什么相同点，又有什么不同点呢？
（1）我们随着米奇看到了多彩多样的钟表，可是，钟表有什么相同点呢，你找到了吗？
都有：钟面、指针、刻度、数字
同学们观察的很仔细，每个钟表都是由钟面、指针、刻度组成的，有的还有数字。
（4）说的指针，你认识他们？各有什么特点呢？
秒针:细又长，跑的最快
分针:最高大
时针:最矮小，
不同点：
咦、同学们，我印象中刚才看到了多种多样钟表，我们找到了相同点，那这些钟表的不同点又是什么呢？
（1）那每个钟表独特在哪些地方呢？
形状不同、色彩不同
（2）都有什么形状的：
是的，不只有几何形，还有可爱的卡通形，复杂的图案形。
（3）有什么颜色呢？
没错，丰富多彩的颜色都是钟表的外衣。
所以，我们自己设计钟表的时候，为了让自己的钟表更美观，更独特，就要从造型和色
彩上多下功夫。
三、设计钟表
了解了这么多钟表，老师也跃跃欲试了，所以，老师昨天就自己做了2个钟表。
给大家看一下：
1.观察老师制作的钟表，每一部分是用什么材料做的，怎么做的？
造型，
2.难道只有卡纸可以设计制作钟表吗？（不是）
接下来，我们一起看看其他同学是用什么材料做钟表的，请你分析一下。
生：
师总结：我们可以用各种不同的材料来制作钟表，可是该怎么制作呢？下面以小组为单位讨论一下，设计制作钟表的步骤是什么？
生：收集材料
构思造型
制作指针、刻度、数字
粘贴装饰
师小结：
是的，制作钟表分四步走，
第一步：收集需要的材料（图片展示），
第二步：构思造型
第三步：制作指针、刻度、数字
第四步：装饰、安装
（讲解指针怎么装、刻度怎么放？）
看到同学们总结的这么到位，米奇很高兴，在次送给我们一个礼物，欣赏其他小伙伴设计制作的钟表，看看他们的设计有值得我们学习的地方？
四、制作钟表
又欣赏了这么多钟表，如果现在让你设计一个钟表，你会从哪几方面让你的钟表更美观，更有创意呢？
形状、色彩、钟面、指针
既然大家都知道了设计钟表的法宝，那下面时间留给大家，用你灵巧的双手和智慧的大脑设计一个钟表吧
5.作业要求：
小小设计师
利用手中的材料，发挥你的想象力，设计制作一个合理、美观、有创意的钟表。
要求：钟面整洁，指针分明
造型美观，色彩协调
下面时间开始你的创作吧。
五、作业展评
一款款别致、具有个性的钟表在小设计师的手下诞生了，现在我们来欣赏这些漂亮的钟表，你最喜欢哪一个钟表。
谁的？说一下你的创意。
是的，同学们的作品都很优秀，不仅造型美观，色彩协调，而且都注意了表面突出、指针方向正确，原来，大家都是一名优秀的设计师。
六、拓展小结
那优秀的设计师们，你们可认识这个物品吗？
是的他叫日晷，另一个叫做沙漏
是我们历史上最早的计时器，我们的祖先曾经用它们来感知时间的流逝，从而时时提醒自己，珍惜递减的生命！
沙漏每一次流动，秒针每一下走动，都让我们感知到时间不会停下来等待，所以，我们一定要珍惜有限的时间，努力学习，为祖国的发展贡献自己无限的力量。
好，同学们这节课上到这里就结束了，同学们下课。