高考语文文言文精华实词分类总结
【可编辑全文】高中必备文言文虚词实词知识点整理
可编辑修改精选全文完整版高中必备文言文虚词实词知识点整理下面是小编为大家整理的关于高中必备文言文虚词实词知识点，希望对您有所帮助!高中必备文言虚词一.而1.图穷而匕见《荆轲刺秦王》——连词，表承接，“来”、“就”2.宗受而藏之于庙《伶官传序》——连词，表承接，“来”、“就”3.温故而知新《论语》——连词，表并列，“和”、“并且”4.入于太庙，还矢先王，而告以成功《伶官传序》——连词，表并列，“和”、“并且”5.此所以学者不可以不深思而慎取之也《游褒禅山记》——连词，表并列，“和”、“并且”6.赵尝五战于秦，二败而三胜《六国论》——连词，表并列，“和”、“并且”7.惜其用武而不终也《六国论》——连词，表转折，“却”8.至于幽暗昏惑而无物以相之《游褒禅山记》——连词，表转折，“却”9.君子博学而日参省乎己《劝学》——连词，表递进，“而且”10.有志与力，而又不随以怠《游褒禅山记》——连词，表递进，“而且”11.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽《邹忌讽齐王纳谏》——连词，表递进，“而且”12.河曲智叟笑而止之曰《愚公移山》——连词状语和动词，表修饰13.盛以锦囊，负而前驱《伶官传序》——连词状语和动词，表修饰14.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也《游褒禅山记》——连词，表因果，“因而”二.何1.何者?严大国之威以修敬也《廉颇蔺相如列传》——疑问代词，单独作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”。
译作“为什么”“什么原因”。
2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉《岳阳楼记》——疑问代词，单独作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”。
译作“为什么”“什么原因”。
3.豫州今欲何至《赤壁之战》——作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。
4.然则何时而乐耶《岳阳楼记》——作定语。
译作“什么”“哪”5.何不按兵束甲，北面而事之《赤壁之战》——作状语，常表示反问。
译作“为什么”“怎么”。
高中语文文言文实词120个汇总
高中语文文言文实词120个汇总一、人物称谓类1. 君：对对方的尊称，相当于“您”。
2. 丈人：对老年男子的尊称。
3. 丈妇：对老年妇女的尊称。
4. 先生：对有学问者的尊称。
5. 朕：古代帝王自称。
6. 臣：官员对帝王的自称。
7. 妾：女性自称。
8. 鄙人：谦辞，对人称自己。
9. 仆：谦辞，对人称自己。
10. 诸侯：古代帝王分封的各国国君。
二、地点、方位类11. 山水：泛指自然风光。
12. 江河：泛指河流。
13. 江湖：指四方各地，也指流浪四方。
14. 朝廷：指帝王处理国事的地方。
15. 乡关：家乡。
16. 塞外：指长城以北地区。
17. 朔漠：指北方的沙漠地区。
18. 江左：指长江下游南岸地区。
19. 江右：指长江下游北岸地区。
20. 中原：指黄河中下游地区。
三、时间、节令类21. 旦暮：早晨和傍晚。
22. 朔望：农历每月初一和十五。
23. 期年：满一年。
24. 亭午：正午。
25. 夜阑：夜深。
26. 久远：很长时间。
27. 须臾：片刻。
28. 朝夕：早晨和晚上，形容时间短暂。
29. 端午：农历五月初五。
30. 重阳：农历九月初九。
四、事物、器具类31. 舟楫：船只。
32. 辇毂：帝王的车驾。
33. 缗钱：古代货币单位。
34. 箪瓢：简朴的生活用具。
35. 簪缨：古代贵族的冠饰。
36. 弦歌：音乐。
37. 笔墨：书写工具。
38. 书简：书信。
39. 鞍马：马匹和马鞍。
40. 琴瑟：乐器。
五、动作、行为类41. 策马：驱马前行。
42. 赴任：前往任职。
43. 逃遁：逃跑。
44. 采纳：接受意见或建议。
45. 叩问：请教。
46. 献策：提出计策。
47. 赋诗：作诗。
48. 赋文：作文。
49. 赏赐：给予财物。
50. 惩罚：实施惩戒。
（文档第一部分完毕，后续内容将继续补充）六、心理、情感类51. 怅然：形容心情不愉快的样子。
52. 惊骇：非常害怕。
53. 欣慰：内心感到安慰。
54. 感激：深深感谢。
55. 怅惘：因失意而感到迷茫。
文言文高频实词汇总打印
文言文高频实词汇总打印一、名词。
1. 君（jūn）- 封建时代指帝王、诸侯等：君主。
君子（ａ．旧指贵族、统治者及其代言人；ｂ．指品行好的人，如“正人君君”）。
君王。
君上。
国君。
君权。
君临。
君侧。
- 古代的封号：商君。
平原君。
信陵君。
长安君。
- 对对方的尊称：张君。
诸君。
2. 臣（chén）- 君主时代的官吏，有时亦包括百姓：臣僚。
臣子。
臣服。
君臣。
- 官吏对君主的自称：“王必无人，臣愿奉璧往使。
”- 古人谦称自己。
3. 民（mín）- 以劳动群众为主体的社会基本成员：人民。
民主。
民国。
民法。
公民。
国民。
- 指人或人群：居民。
民族。
- 劳动大众的，非官方的：民间。
民歌。
民谚。
民俗。
民风。
4. 国（guó）- 有土地、人民、主权的政体（古代指诸侯所受封的地域）：国家。
国土。
国体（ａ．国家的性质；ｂ．国家的体面）。
国号。
国度（指国家）。
国策。
国情。
国法。
国力。
国防。
国威。
国宝（ａ．国家的宝物；ｂ．喻对国家有特殊贡献的人）。
国格。
国魂。
国是（国家大计，如“共商国国”）。
- 特指中国的：国产。
国货。
国粹。
国乐（yuè）。
国药。
5. 山（shān）- 地面形成的高耸的部分：土山。
山崖。
山峦。
山川。
山路。
山头。
山明水秀。
山雨欲来风满楼（喻冲突或战争爆发之前的紧张气氛）。
- 形状像山的：山墙（人字形房屋两侧的墙壁。
亦称“房山”）。
- 形容大声：山响。
山呼万岁。
6. 水（shuǐ）- 一种无色、无臭、透明的液体：水稻。
水滴石穿。
水泄不通。
- 河流：汉水。
湘水。
- 江河湖海的通称。
水库。
水利。
水到渠成（喻条件成熟，事情就会顺利完成）。
水可载舟。
跋山涉水。
依山傍水。
- 液汁：水笔。
墨水。
- 指附加的费用或额外的收入：贴水。
外水。
肥水。
二、动词。
1. 行（xíng/háng）- 读xíng时：- 走：行走。
步行。
旅行。
行踪。
行百里者半九十。
行云流水（喻自然不拘泥）。
高考文言文实词总结
高考文言文实词总结一、实词的概念及分类实词是文言文中最基本的词类，它能够直接表达现实世界中的事物或概念，具有具体的意义。
在高考文言文中，实词的使用频率很高，因此对于掌握文言文的理解能力和阅读能力来说，熟悉常见的实词十分重要。
根据不同的表达方式，将实词分为以下几类：1. 名词名词作为一种实词，在文言文中具有表示人、物、地点、时间、抽象概念等意义。
常见的名词有天、人、山、水等。
名词还可以根据不同的语法功能分为主语、宾语、定语等。
2. 动词动词作为实词的另一类常见形式，用来表示动作或状态。
例如，走、跑、看等。
在文言文中，动词的变化形式相对复杂，包括时态、语态、人称、数等方面的变化。
3. 形容词形容词用来描述名词的属性或特征，具有描述性的作用。
常见的形容词有美、善、大、小等。
形容词在文言文中可以用来作定语、补语以及状语等。
4. 副词副词在文言文中用来修饰动词、形容词、副词等词类，表示时间、地点、程度、方式等意义。
常见的副词有很、甚、未、将等。
二、实词的特点1. 具体意义与虚词相比，实词具有具体的意义，能够直接表达事物或概念。
这种具体意义帮助读者更好地理解文言文中的描述内容，提高阅读理解能力。
2. 语法功能多样实词在句子中可以担当主语、宾语、定语、状语等不同的语法成分。
这种多样的语法功能为句子的构建提供了丰富的选择，使得文言文表达得更加精准。
3. 变化形式复杂相比汉语现代文中的动词变化形式较为简单，文言文中的动词的变化形式更为复杂。
要准确理解和使用文言文中的动词，需要掌握时态、语态、人称、数等方面的变化规则。
三、实词的重要性在高考文言文阅读中，实词的理解和运用是提高阅读理解能力的关键因素。
通过掌握常见的实词，读者能够准确理解文章中的描述内容，把握文章的主题和思想。
此外，实词还可以帮助读者理解文言文的句法结构和修辞手法，对于翻译和写作文言文也具有重要的指导意义。
四、实词的学习方法1. 阅读经典文言文作品通过阅读经典的文言文作品，可以熟悉常见的实词的用法和意义。
高中文言文重点实词
高中文言文重点实词
高中文言文重点实词有很多，以下是一些常见的例子：
1. 安：安全，安定，安稳；怎么，哪里。
2. 薄：不厚，浅；轻微，轻视；迫近，靠近；微薄，少。
3. 策：计谋，计策；鞭子，马鞭。
4. 次：次序，等次；临时驻扎；又同“伺”。
5. 辞：言辞，辞句；告辞，推辞；别离。
6. 固：坚固，稳固；固执，顽固；坚决，坚持。
7. 顾：回头看，回头；顾念，关心；反而，却；顾虑。
8. 归：返回；归附，归依；归还；女子出嫁。
9. 患：忧患，祸患；担心，忧虑；恨。
10. 或：有人，有的人；或者，或许；或者、还是。
以上只是部分常见的高中文言文重点实词。
由于文言文实词非常丰富，建议查阅教辅练习资料或相关网站获取更多实词总结。
高中文言文120个实词归纳总结
高中文言文120个实词归纳总结一、高中文言文实词的重要性文言文是高考语文的重要组成部分，而实词则是文言文的基础。
掌握实词，不仅能提高阅读理解的能力，还能提升文言文的写作水平。
因此，对高中文言文120个实词的归纳总结，对于高中生的文言文学习具有重要的意义。
二、120个实词的分类归纳1.人物描写类：这类实词主要用于描绘人物的外貌、性格、才能等。
如“貌、勇、慧、俊”等。
2.自然环境类：这类实词主要用于描绘自然景观，如“山、水、林、花”等。
3.情感表达类：这类实词主要用于表达人物的情感，如“喜、怒、哀、乐”等。
4.社会制度类：这类实词主要用于描述古代的社会制度，如“皇、帝、官、臣”等。
5.文化习俗类：这类实词主要用于描绘古代的文化习俗，如“诗、书、礼、乐”等。
6.历史事件类：这类实词主要用于描述历史事件，如“战、乱、兴、亡”等。
三、实词记忆方法的探讨实词的记忆是一项长期而艰巨的任务，需要我们运用一定的方法。
比如，可以通过词义联想、语境理解、词根词缀等方式来记忆实词。
同时，也可以利用课内外的资源，如课文、词典、古籍等，进行系统性的学习和复习。
四、实词在高考中的应用举例高考语文试卷中的文言文阅读理解部分，常常会涉及到实词的考查。
如2019年全国卷II的文言文阅读部分，就考查了“宴、戮、篡、馈”等实词。
因此，掌握实词，对于高考文言文的学习具有重要的指导意义。
五、总结与建议总的来说，高中文言文的120个实词是文言文学习的基础，也是高考文言文考查的重点。
同学们应当重视实词的学习，运用各种方法进行记忆和理解。
同时，也要注重课内外的学习资源，进行系统性的学习和复习。
高考常考的文言40个实词虚词
高考常考的文言40个实词虚词
高考文言文阅读中，常考的40个实词和虚词是考生必须掌握的重要知识点。
这些实词和虚词在文言文中出现的频率较高，掌握它们有助于考生更好地理解文言文的内容和结构。
以下是高考常考的40个实词和虚词的总结：
实词：
安：安定、安宁；
奉：侍奉、供奉；
间：间隔、缝隙；
就：完成、实现；
视：看、注视；
出：出现、露出；
生：生命、生存；
坐：坐着、受罚；
鄙：轻视、鄙视；
操：节操、操守；
信：诚信、信任；
之：的、助词；
以：用、因为；
薄：轻视、不厚道；
恶：厌恶、不好；
病：疾病、痛苦；
顾：顾虑、考虑；
策：计策、策略；
独：独自、特立独行；
伐：进攻、讨伐；
盖：遮盖、覆盖；
故：所以、因此；
好：喜好、喜欢；
劳：劳力、勤劳；
就：完成、实现。
虚词：
以、于、则、而、若、所、之、焉、也、乃。
这些实词和虚词在不同语境中的含义和用法可能会有所不同，考生需要在具体语境中加以理解和记忆。
同时，考生还需要注意一些一词多义和古今异义的情况，这些都需要结合具体语境进行分析和理解。
文言文实词虚词归纳整理高中全文
可编辑修改精选全文完整版文言文实词虚词归纳整理高中而1.连词：(1)转折关系。
“但、却”。
例：青出于蓝而胜于蓝。
(2)修饰关系。
“位于状语和谓语之间”。
例：吾尝跂而望矣。
(3)假设关系。
“假如、如果，主谓之间”。
例：死而有知。
(4)并列关系。
“又、而且”。
例：蟹六跪而二螯。
(5)承接关系。
“于是、就”。
例：撞而破之。
(6)递进关系。
“并且、而且”。
例：以其求思之深而无不在也。
(7)因果关系。
“因而、因此”。
例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(8)目的关系。
“来、用来”。
例：缦立远视，而望幸焉。
2.代词：第二人称代词，译为“你的”。
例：某所，而母立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
3.通假字：通“如”，译为“好像、如同”。
4.固定结构：(1)而已：放在句末，相当于“罢了”。
(2)而后：才、方才。
(3)既而：不久、一会儿。
▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。
动作同时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。
何1.疑问代词：(1)作宾语，“什么、哪里”。
何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。
例：大王来何操？(2)作谓语，“为什么”。
后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。
例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？(3)作定语，“什么”。
何+名词。
例：何人？何物？何时？何地？何事？(4)做主语，“什么”。
例：何谓阁子也？2.副词：(1)程度副词，“多么”。
何+形容词。
例：开国何茫然？(2)疑问副词，“怎么、为什么、何必”。
何+动词，位于句首。
例：何不按兵束甲。
3.固定结构：(1)何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
(2)无何：不久、没多久。
(3)何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。
(4)何乃：怎能。
(5)何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。
乃1.副词：(1)承接关系，“就、于是、才”。
例：度我入军中，公乃入。
(2)转折关系，“却、竟然、反而”。
高考文言文实词归纳整理
会天大雨，道不通
③道义
得道者多助，失道者寡助
④说，讲
此中人语云：“不足为外人道也。”
未果，寻病终
②疲病，困苦不堪
向吾不为斯役，则久已病矣
③毛病，缺点，弊端
是己而非人，俗之同病
④辱，耻辱
圣人非所与熙也，寡人反取病焉
察
①明察，考察，考核
小大之狱，虽不能察，必以情
②观察，细看，识别
以咨诹善道，察纳雅言
乘
①坐、驾（车）
公与之乘
②（shèng）量词，辆，古代一车四马为一乘
比至陈，车六七百乘，骑千余
从
①跟从，跟随
从先人还家，于舅家见之
②听从，顺从
战则请从
③自，由
一狼得骨止，一狼仍从
当
①在（某时、某处）
陈康肃公尧咨善射，当世无双
②占着，挡着
当其南北分者，古长城也
③对着，面对
崖限当道者，世皆谓之天门云
④应当，应该
当奖率三军
⑤（dàng）抵充，当作
吾闻二世少子也，不当立
道
①路，途
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌
高考文言文实词归纳整理
实词
含义
例句
比
①并列，靠近
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
②比较，相比
比吾乡邻之死则已后矣
③及，等到
比其反也，则冻馁其妻子
鄙
①边疆，边远的地方
蜀之鄙有二僧
②浅陋，无知，见识短浅
肉食者鄙，未能远谋
兵
①兵器，器
兵革非不坚利也
②军队
今南方已定，兵甲已足
③兵士
扶苏以数谏故，上使外将兵
病
①疾病，生病
高三 文言实词知识点
高三文言实词知识点文言实词是指在文言文中常用的具体事物名称或表示实际动作的动词，是文言文中最基本的词类之一。
它们在文言文的表达中起着重要的作用。
下面将介绍一些高三学生在学习文言文过程中需要掌握的文言实词知识点。
一、名词类1. 人物名称：如皇帝、臣子、儿子、朋友等。
它们在文言文中常用来描述不同的人物身份、称谓以及关系。
例句：朋友之间应互相帮助。
(互相：互相之间)2. 地点名称：如山川、宫殿、湖泊、城市等。
这些名词常用于描写故事情节中的环境背景。
例句：湖泊边的柳树摇曳着。
(摇曳：轻轻摆动)3. 物体名称：如书籍、衣物、器具、食物等。
它们常用来描述人们的日常生活和物质文明。
例句：古人用竹制品代替塑料制品。
(代替：替换)二、动词类1. 描写动作：如行走、吃饭、睡觉、工作等。
这些动词常用来描述人们的动作状态和行为方式。
例句：学子们正在认真读书。
(认真：专注、用心)2. 表示变化：如增加、减少、改变、发展等。
这些动词常用来描述事物的变化过程和发展趋势。
例句：随着时间的推移，技术不断发展。
(随着：跟随)3. 表示情感：如喜欢、憎恶、感动、羡慕等。
这些动词用于描述人们的情感和态度。
例句：他羡慕着别人的成就。
(羡慕：嫉妒、仰慕)三、其他实词1. 数词：如一、二、三、十等，用于表示数量。
例句：这个项目需要四个人合作完成。
(合作：共同努力)2. 代词：如我、你、他等，用于指代人或物。
例句：我已经完成了作业。
(完成：完毕)3. 副词：如很、非常、快速等，用于修饰动词或形容词。
例句：他很快速地解决了这个问题。
(解决：处理)总结：文言实词是高三学生学习文言文的基础，掌握这些实词的常见用法对于理解和翻译文言文非常重要。
通过学习名词类、动词类以及其他实词，可以提升对文言文的理解能力，并且能够更好地应对文言文阅读和写作的任务。
希望以上的知识点对你有所帮助。
高考高频文言实词
高考高频文言实词
高考语文文言文中常见的高频实词包括：
爱：吝啬，舍不得；喜欢，爱好；爱护；舍不得，怜惜；爱慕，欣赏；恩惠。
安：怎么；养；安定，安稳；安乐；安心；安身；安排。
被：被子；覆盖；加在……之上，加于，给于；遭受，蒙受；表被动；介词，被。
倍：通“背”，背叛，违背，违反；违背，背叛；背弃，抛弃；倒掉，反；通“悖”，荒谬；一倍，加倍。
本：草木的根（今义）；事物的根本、根源（今义）；依据，按照，依据；本来，原来；本来面目，原来情形；自己这方面的，现指自己方面的；古代指农业或手工业等生产上所用的主要材料。
鄙：边邑，边境；见识浅陋，庸俗，鄙陋；轻视，看不起；卑鄙，鄙下，鄙劣；轻视，瞧不起。
兵：兵器，武器；军队，士兵；战争，军事；战略，战术；用兵策略，军事谋略；祸患。
以上只是部分高考文言文中常见的高频实词，实际上文言文中的实词数量庞大，需要考生在平时的学习中不断积累。
同时，也需要注意一词多义、古今异义、通假字等现象，以便更好地理解和运用文言文。
语文高考文言文实词
语文高考文言文实词
1. 爱：喜爱；热爱；爱护；爱惜；吝惜；通“薆”，隐蔽；吝啬；亲爱的。
2. 安：抚慰；安置；使……安定；安稳；安定；哪里，怎么；哪里，哪儿。
3. 被：被子；覆盖；施加；遭受；表示被动；穿在身上或披在身上；披散。
4. 倍：原数基础上增加的相等数；加倍；通“背”，违背，背叛。
5. 本：草木的根；草木的干、茎；根本；本业；庸俗，浅陋。
6. 兵：兵器；士兵，军队；战争；军事。
7. 病：重病；弊病；生病；使……成病态；担心；责备；困苦；疲劳。
8. 察：细看；看清楚；详审；明察；考察和推举；精明。
9. 朝：朝见；拜访；朝廷；朝代；对，向；早晨。
10. 曾：曾经；竟，竟然；通“增”，增加。
11. 乘：驾，坐。
12. 从：跟随；依顺；从事；依傍；使……跟从；随从的人；指堂房亲属；通“纵”，合纵的盟约。
13. 当：遮挡；对等；占据；应当；掌管；判决；表处所；表时间；表必然；表未来的时间；通“倘”，表假设。
14. 道：道路；途径；道义。
高考语文课内文言文重点字词归纳
高考语文课内文言文重点字词归纳一、内容提要本篇文档旨在总结高考语文课内文言文重点字词，帮助学生们更好地理解和掌握文言文的基础知识。
本文主要涵盖了高中阶段常见的重要实词、虚词的用法和含义，并针对不同文体进行了分类归纳。
二、重点字词归纳1. 常见实词（1）兵：武器；士兵；战争。
（2）走：逃跑；逃离；逃离人或事。
（3）故：事故；缘故；老朋友。
（4）焉：语气助词，无实意；于何处；他。
（5）谢：道歉；告知；感谢。
（6）亡：丢失；逃走；无。
（7）固：本来；固然；坚固。
（8）以：因为；用；认为。
（9）之：代词；助词，取消句子的独立性；语气助词。
（10）为：被；替；做。
2. 常见虚词（1）以：和，跟；由于；以致于。
（2）其：他的；其中的；多么。
（3）于：在……里面；从……来；对……来说。
（4）而：并且；但是；而且。
（5）为：是；是……的原因；表示被动。
3. 特殊实词（1）则：就；那么；如果。
（2）乃：竟然；是。
（3）所：……的地方。
（4）夫：那。
4. 特殊虚词（1）也：用于陈述或疑问句，表判断或肯定回答。
（2）乎：用于疑问句中，表疑问或感叹。
（3）其：表示选择或推测，相当于“或者……或者……”。
（4）且：表示递进关系，相当于“而且”。
三、文体分类归纳1. 记叙类文章记叙类文章中常见的实词、虚词用法较多，如“兵”、“走”、“故”、“焉”、“谢”、“亡”、“固”等，需要掌握其基本含义和用法。
同时，需要注意一些特殊的句式和表达方式，如倒装句、省略句、比喻句等。
例如，《烛之武退秦师》中的“晋侯、秦伯围郑”一句，“围”为使动用法，“郑”为代词，“晋侯、秦伯”为并列关系，“退”为动词作名词。
此外，还需要注意文章中的人物形象和情感表达。
2. 议论类文章议论类文章中常见的实词、虚词用法较少，但需要掌握一些常见的固定搭配和表达方式，如“以”、“之”、“于”、“所”、“且”等。
同时，需要注意一些特殊的论证方法和逻辑表达方式，如对比论证、归纳论证、因果论证等。
高中文言文120个实词归纳总结
1. 安：安定、安逸、安心、安宁2. 颁：颁发、颁布、颁赏3. 备：完备、详备、准备4. 本：根本、基础、本来5. 鄙：边远之地、鄙陋、庸俗6. 毕：完毕、完成、已经7. 病：疾病、生病、弊病8. 察：观察、察看、考察9. 朝：朝见、朝拜、朝庭10. 曾：曾几何时、未曾、曾祖11. 乘：乘车、乘马、乘船12. 从：跟随、随从、从来13. 殆：危险、危殆、殆尽14. 打：击打、敲打、打击15. 道：道路、道义、道德16. 得：获得、取得、心得17. 多：多少、多寡、丰收18. 非：非难、非议、非礼19. 给：给予、供给、给养20. 高：高远、高尚、高明21. 更：更改、更换、半夜三更22. 故：故人、故地、缘故23. 顾：顾念、顾虑、顾盼24. 观：观察、观赏、观看25. 果：果然（副词）、果真（副词）、果实（名词）26. 几：几乎、几案、几乎27. 俱：俱全、一起、俱备28. 假：假借、假托、放假29. 间：时间、空间、间隔30. 见：见面、看见、接见31. 解：解释、解说、缓解32. 就：接近、成就、就学33. 举：举荐、选举、举一反三34. 据：依据、根据、占据35. 居：居住地、隐居地、居然36. 具：具备条件。
工具。
详细。
情况。
37. 决：决定。
解决。
判断。
38. 绝：断绝。
阻绝。
过绝。
极点。
39. 仅：仅有。
将近。
仅仅。
40. 径：小路。
斜路。
比喻小道。
比喻捷径。
比喻邪道。
比喻直接的方法。
比喻简捷。
直接。
独辟蹊径。
比喻为人耿直，不随世俗。
（又）同“竟”表示另作别论。
41. 竟：完毕。
终了。
到底。
全。
整。
从头到尾。
居然。
竞然。
究竟。
平心静气，神情爽快。
竟然。
（与“卒”同）同“竞”，互相竞争，比较本领。
同“卿”，意气相投，相知甚深。
（又）同“镜”。
照，映照，审查，查考。
42. 具：详细，详尽，周详，完备，丰盛，具体，准备，设备，安排，待命（听候命令）。
另见jù）。
其中jù作为工具义有动词，如俱备（准备妥当）；名词，如家俱（家具）；形容词，如俱全（完备）。
2025届高考语文复习：文言文阅读专题知识梳理
2025高考语文一轮复习——文言文阅读专题知识梳理一、考查形式多以选择、简答的形式考查。
一般考查实词、虚词、文言断句、古代文化常识、筛选概括信息、翻译等。
二、知识讲解（一）五类常考实词1．通假字所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。
它的分类如下：（1）通用字：两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个。
例：《烛之武退秦师》中“失其所与，不知”的“知”就是“智”的意思，“知”和“智”这两个字在古代是通用的，现代一般认为“知”通“智”。
（2）假借字：两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借代。
例：《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“蚤”，本义是跳蚤，因为它和“早”的读音相同，被借用了“早”的意义。
“早”是本字，“蚤”是假借义，“蚤”是“早”的假借字，“蚤”通“早”。
（3）古今字：一个汉字（古字）原有几个意义，后为区别，另造一个新字（今字）来表示其中的一个或几个意义。
例：《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”的“受”字是古字，“授”是今字。
2．一词多义一词多义现象在文言文中相当普遍。
把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。
如“道”的本义是“路途、道路”。
词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。
如“道”的引申义为“方向、方法、道理”。
词的比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生的意义。
如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”，比喻义是“得力的帮手或武士”，现在属贬义词。
3．古今异义古今异义是指古今字形相同而意义和用法不同的词语。
这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中形成的，大致包括词意扩大、词意缩小、词意转移、词意强化、感情色彩变化几种。
（1）词义扩大：古义的范围小于今义。
如“中国”，古义指“中原地区”，今义指“整个中国”。
（2）词义缩小：古义的范围大于今义，今义一般包含在古义之中。
高考文言文知识梳理 高中文言文知识大全
高考文言文知识梳理高中文言文知识大全高中文言文是高考语文中的重要组成部分，对于很多同学来说，也是一个难点。
为了帮助大家更好地掌握高中文言文知识，提高高考语文成绩，下面将为大家进行系统的梳理。
一、文言文实词实词是文言文阅读的基础，理解实词的含义对于读懂文言文至关重要。
1、古今异义词义扩大：如“江”“河”，古代专指长江、黄河，现在泛指江河。
词义缩小：如“金”，古代泛指金属，现在专指黄金。
词义转移：如“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕。
2、一词多义本义：词最初的意义。
引申义：由本义引申出来的意义。
比喻义：用打比方而形成的新的意义。
3、通假字音同通假：如“蚤”通“早”。
形似通假：如“说”通“悦”。
4、词类活用名词活用为动词：如“沛公军霸上”中的“军”，意为“驻军”。
名词作状语：如“常以身翼蔽沛公”中的“翼”，意为“像翅膀一样”。
动词活用为名词：如“殚其地之出，竭其庐之入”中的“出”“入”，指“产出”“收入”。
形容词活用为动词：如“素善留侯张良”中的“善”，意为“与……交好”。
形容词活用为名词：如“将军身被坚执锐”中的“坚”“锐”，指“坚固的铠甲”“锐利的武器”。
二、文言文虚词虚词在文言文中虽然数量不多，但使用频率高，用法灵活。
1、而表并列：如“蟹六跪而二螯”。
表递进：如“君子博学而日参省乎己”。
表承接：如“拔剑切而啖之”。
表转折：如“青，取之于蓝，而青于蓝”。
表假设：如“人而无信，不知其可也”。
表修饰：如“吾尝跂而望矣”。
2、之作代词：代人、代物、代事。
作助词：结构助词“的”：如“古之学者必有师”。
主谓之间取消句子独立性：如“师道之不传也久矣”。
宾语前置的标志：如“何陋之有”。
定语后置的标志：如“马之千里者”。
凑足音节，无实义：如“顷之，烟炎张天”。
3、以作介词：表示工具、手段：如“愿以十五城请易璧”。
表示凭借：如“以勇气闻于诸侯”。
表示原因：如“不以物喜，不以己悲”。
作连词：表并列：如“夫夷以近，则游者众”。
高中文言文实词大全
高中文言文实词大全在高中阶段学习文言文中，掌握一些常用的实词（名词、动词、形容词等）对于理解古文大意至关重要。
1.之- 助词，常用于取消句子独立性或作代词，译为“的”、“它”、“到”2.于- 介词，表示时间、处所、对象等，译为“在”、“对”、“向”3.以- 介词，表凭借、工具、原因等，译为“用”、“因”、“按照”4.为- 动词，可表示成为、做、认为，介词时表被动或目的5.其- 代词，第三人称，指人或事物；也可作语气副词，表推测、反问等6.而- 连词，表并列、转折、承接、因果等关系7.或- 副词，表示选择，译为“或者”、“有的”8.所- 结构助词，构成“所+动词”结构，译为“……的事物”、“……的地方”9.乃- 连词，表承接，译为“于是”；副词，表确认，译为“就是”、“竟然”10.因- 介词，表示凭借、顺着、沿袭等，译为“依靠”、“趁着”、“依据”11.且- 连词，表递进、让步，译为“而且”、“况且”、“尚且”12.若- 连词，表假设，译为“如果”；代词，译为“你”、“此”；形容词，译为“像”13.何- 疑问代词，译为“什么”、“多少”；副词，译为“多么”、“怎么”14.与- 动词，给予、参与；连词，和、同15.相- 互相、彼此；名词，丞相；动词，辅助、看16.则- 连词，表承接、转折、假设等，译为“就”、“却”、“那么”17.乃- 动词，表示是、成为；连词，于是、才18.然- 副词，表肯定，译为“这样”、“如此”；形容词，译为“对的”、“正确的”19.以故- 因此、所以20.诚- 副词，确实、实在；形容词，真诚、诚实21.犹- 副词，尚且、还；如同、犹如22.虽- 连词，即使、虽然23.故- 名词，缘故、原因；副词，因此、所以24.皆- 都、全25.既- 已经、既然26.未- 没有、不曾27.及- 达到、等到、比得上28.焉- 语气词，表疑问、感叹或肯定；兼词，在那里、于之29.或者- 有的人、有的时候30.所以- 表示……的原因、用来……的办法31.自- 从、由；自己32.徒- 只是、仅仅；一类人、门徒33.顾- 回头看、照顾；转折连词，反而、但是34.胜- 胜过、超过；尽、完；美景、优美的35.盖- 大概、原来；覆盖、遮盖36.诸- 各、众；兼词，之于37.若夫- 至于、说起（用于句首引出话题）38.是故- 因此、所以39.以为- 认为、把……当作40.举- 全部、皆；举起、兴起；推举、选拔41.莫- 无、没有（代词）；不（否定副词）42.但- 只、仅仅43.信- 确实、真实；信任、相信44.既而- 不久之后、随后45.彼此- 彼此之间，你我双方46.焉得- 副词性短语，怎能、哪里能够47.若- 连词，如果、假如；代词，此、这样48.无乃- 副词，恐怕、大概49.益- 动词，增加、更加；名词，利益、好处50.惟- 只有、仅仅；动词，思考、思虑51.何以- 用什么（方式）；为什么52.既而- 不久之后、随后53.之- 助词，可指代人、物或事，也可用于取消句子独立性或构成倒装句式54.孰- 谁、哪一个55.犹且- 还、尚且56.固- 副词，本来、固然；形容词，稳固的57.虽然- 表示承认某一事实，但后文引出相反的情况58.既- 完成时态标志，已经……59.未尝- 未曾、从不60.非独- 不仅、不但61.由是- 因此、由此62.所以然- 表示事物之所以如此的原因63.适- 正好、恰好；动词，去、往64.尤- 特别、尤其；动词，责备、怪罪65.乃尔- 连词，相当于“就那样”、“竟然那样”66.于是- 在这个时候；因此、由此67.已而- 时间副词，不久、过后68.亟- 急切地、屡次地69.得无- 难道不是、莫非70.顾名思义- 看名称就可以推想其含义71.无如- 没有办法、无法相比72.谤- 动词，诽谤、非议73.鄙吝- 名词，鄙俗、吝啬；形容词，浅陋、小气74.赍- 动词，赠送、给予（财物）75.蹙- 动词，紧迫、逼迫；形容词，紧张、局促76.矜- 动词，自夸、自负；形容词，怜悯、同情77.窥- 动词，偷看、窥探78.寝- 动词，停止、平息；名词，床榻，引申为休息、去世79.悚- 动词，恐惧、惊惧80.殆尽- 几乎用尽、快要完了81.逡巡- 形容词，迟疑不决的样子，动词，徘徊犹豫82.缌麻- 古代丧服的一种，也指五服中最轻的一等亲属关系83.腆- 形容词，厚颜、满不在乎；动词，腆着脸84.佗傺- 形容词，失意的样子，困顿不得志85.罔罟- 网罗，比喻法网或圈套86.御- 动词，驾驭、控制；名词，抵御、抵挡；用于车马时指驾驶87.贻- 动词，遗留、送给88.萧瑟- 形容词，形容秋风吹动树木的声音，常用来描绘冷落凄凉的景象89.遗佚- 动词，遗漏、遗弃；名词，指被遗忘的人才90.踊跃- 形容词，跳跃的样子，常形容情绪高昂或人群活跃91.阈- 名词，门槛，借指门户、出入口92.揄- 动词，举起、撩起；形容词，轻佻、随便93.渊薮- 泛指事物聚集的地方，多指人才或某种事物荟萃之处94.越俎代庖- 比喻超越自己的职务范围去处理别人的事情95.斫轮老手- 比喻技术精湛、经验丰富的老手96.翘楚- 原指高出的荆条，引申为杰出的人才或事物中的优秀者97.钦恤- 动词，敬重并体恤98.趋- 动词，快步走，常用来表示恭敬地小跑前行99.倾盖如故- 形容初次相识却像老朋友一样投缘100.戕贼- 动词，残害、破坏；名词，指危害国家和人民的人或事101.瞻顾- 向前看与向后看，引申为考虑周全、瞻前顾后。
文言文实词整理笔记
文言文实词整理笔记
一、通假字类实词。
1. “说”通“悦”
- 释义：“说”在这里表示“愉快、高兴”的意思。
2. “女”通“汝”
- 释义：“女（汝）”是第二人称代词，相当于“你”。
3. “反”通“返”
- 释义：“反（返）”表示返回的意思。
二、一词多义类实词。
1. “绝”
- 断绝。
- 极点。
- 停止，消失。
- 隔绝。
2. “兵”
- 兵器。
- 军队。
- 军事，战争。
三、古今异义类实词。
1. “交通”
- 古义：交错相通。
- 今义：各种运输和邮电事业的总称。
2. “妻子”
- 古义：妻子和儿女。
- 今义：男子的配偶。
3. “无论”
- 古义：不要说，（更）不必说。
- 今义：表示在任何条件下结果都不会改变。
四、词类活用类实词。
1. 名词作动词。
- “策”
- 释义：“策”本是名词，马鞭，在这里活用为动词，用马鞭驱赶。
- “腰”
- 释义：“腰”本是名词，腰部，在这里活用为动词，腰佩。
2. 名词作状语。
- “犬”
- 释义：“犬”本是名词，狗，在这里作状语，像狗一样。
- “日”
- 释义：“日”本是名词，天，在这里作状语，每天。
3. 形容词作名词。
- “贤”
- 释义：“贤”本是形容词，贤德，在这里活用为名词，贤德的人。
- “善”
- 释义：“善”本是形容词，擅长，在这里活用为名词，擅长的技能（口技）。
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高考语文文言文实词分类归纳1．孤：幼年失去父亲；孤独；封建君王自己的谦称。
2．家：安家；大夫统治的地方。
3．归：女子出嫁；返回；归还；归附。
4．适：女子出嫁；到……去；适合，适宜；恰好。
5．事：侍奉；为……服务；从事，做。
6．先：祖先，上代；已经死去的，如先考妣；称古代的人；先于，前于；首要的事情。
7．作：起身，起来，如“虽少，必作”；创作，制作，如“仲尼戹而作《春秋》”8．字：女子许嫁。
1．工：擅长。
工擅文。
2．厉：磨练,磨砺；勉励，激励；严肃，严厉；磨刀石；磨。
3．劝：勉励，奖励；劝告。
4．勉；尽力，努力；鼓励，使人努力。
5．师：老师；以……为师；效法，学习。
5．训：教导，教诲，如训俭示康；规范，准则，如不足为训；训练；词义解释，训释。
6．善：善于，擅长；友好，亲善；应答之词，表同意；好好地，如善待。
7．修：研究，学习，如不期修古，不法常可；修饰，装饰，修养（动词）；善，美好；高，长；著，撰写，如修书；整治，治理；修建，如乃重修岳阳楼。
8．习：反复练习；学习；通晓，熟悉。
9．务：致力，从事，如“务农”“君子务本”；事务，事情，如“教以慎于接物，推贤进士为务”10．攻：深入钻研，如术业有专攻。
11．游：出外求学或求官：交际，交往；纵，放纵，如游目骋怀；游玩，游览；旅行。
12．售：考试得中，如“操童子业，久不售”；实现，如“挟邪作蛊，于是不售”；施展（奸计），如“以售其奸”；卖出去；买13．笃：忠厚，“太祖闻其笃行”；坚定，如“笃志而体（意志坚定，并且努力去实践）”；深，甚，如“笃好文章”；（病）重，如“孙权病笃”。
14．敬：严肃，慎重，做事情严肃认真，如敬事而信；尊敬，尊重。
15．忠：（做事）尽心竭力，如使民敬．忠以劝；忠于君主。
16．恕：待人仁爱宽厚，指推己及人，如夫子之道，忠恕而已；宽恕，原谅。
17．谅：诚信，如“友直，友谅”；相信，如“不谅人”；原谅。
18．勤：劳，辛苦，与“逸”相对，如四体不勤；努力，尽力，与“惰”相对。
19．质：本质纯真朴实，如君子质而已矣。
20．文：华美，有文采，如“何以文为”。
21．忍：狠心，如君王为人不忍；残忍；忍心，如今存其本，不忍废；忍耐，忍受，如然而隐忍以行1．当：掌管，主持，如当权；判罪，如“犯法当死”；对着，面对。
2．相：宰相；辅助，帮助；仔细看，审察；互相；表一方对另一方怎么样；容貌。
3．干：治理，如干国才；求取，如不干人；冒犯，冲犯；冲；干预；盾牌。
4．治：治理，管理；国家治理得好，如天下大治；惩处，如治罪；研究，如治学；医治。
5．乱：社会不太平，国家治理得不好；扰乱；叛乱；乐曲的最后一章。
6．平：社会太平；平定7．奏：上奏，向君王上书或进言；奏章；进，如奏刀豁然；进献；奏乐。
8．疏：分条陈述，如细疏其能；给皇帝的奏议；疏通；分，分给，如仗义疏财；疏远9．议：商议，讨论；议论，评论；主张，建议10．论：研究，讨论，如论世之事，因为之备；议论，评论，如每与臣论此事；辩论；判罪，如辄捕论之。
11．表：上表推荐某人；外，与“里”相对；表扬，表彰；表明；标志。
12．案：考察，核实，如“案贤圣之言，上下多相违”；（案问：审问，审查，如于是使御史案问诸生）；巡行，巡视，如宣王案行其营垒处所；文书，案卷；按照，依照；几案13．坐：因犯------罪或错误，如群臣坐陷王于恶不道，皆诛死者二百余人；判罪，定罪，如犯法不坐，连坐；因为，如停车坐爱枫林晚；通“座”，座位。
14．闻：使上级听到，报告上级；见闻，见识；名声，名誉；15．罪：惩处，判罪16．置：赦罪，释放，如赏亲阅，见十置一；放到一边，放弃，如沛公则置车骑，置之不理；搁，安放，如置之度外；摆，设，如置酒咸阳宫17．赈：救济18．听：治理，处理，如兼听万事；判决，如断狱听事；听从，接受；听任，任凭19．报：断狱，判决罪人；报答，报复；给回信，答复，如谁可使报秦者；报告，告知，如遣使者还报；报应；酬报。
20．劾：揭发罪状21．课：督促完成指定工作，如严课农桑；按规定的数额和时间征收赋税，如始课南徐州侨民租。
22．典：主管，如承庆典选校百官；23．简：挑选，如简贤选能。
24．籍：登记，如籍府库；名册，户口册；通“藉”，凭借，如然往往籍是以谋私利。
1．伐：讨伐，进攻；声讨，如口诛笔伐；功劳；2．袭：偷袭；继承，随封爵或职；因循，沿袭3．克：战胜，攻破；能够；克制，如克已复礼为仁；约定或限定（时间），如克日会战4．拔：攻取；提拔；突出，超出，如出类拔萃5．破：打败，攻克；6．敌：仇敌，敌人；抵挡，抵抗，如寡不敌众；相当，匹敌，如势均力敌7．距：通“拒”，抗拒，抵御；距离；8．次：临时驻扎和住宿9．怀：安抚，如怀敌附远；（人心）归向，如黎民怀之；想念，怀念，如思乡怀远；心意，情怀；关心，如“少者怀之”。
10．部：统率，指挥；部队；官署，行政机关；11．将：带领；扶，持，如出郭相扶将；将要，行将，如皮之不存，毛将焉附；拿，用，如将功赎罪；且，又，发将信将疑12．间：离间；隔阂，疏远；间或，断断续续地，如时时而间进；秘密地，悄悄地，如屏（屏退）人间语；从小路，如道芷阳间行。
13．引：率领，引导；拉开弓，如引而不发；延长，伸长，如引领西望；避开，退却，如秦军引而去；取过来，如引酒而饮之；引用，如旁征博引14．徇：示众，如于是遂斩庄贾以徇三军；巡行，如籍为裨将，徇下县。
15．次：驻扎，士卒次舍。
16．勒：率领，三日而勒兵。
17．固：坚固，特指地势险要和城郭坚固，如秦孝公据肴函之固（险要地势）；坚持，如管仲固谏；固执，顽固，如汝心之固；固定，稳固，如固本清源；鄙陋，如鄙人固陋，不知忌讳；本来，如人固有一死。
1．诣：到……去2．造：到……去，造访；制造；成就，造就3．谒：拜见，请见；请求；告诉，陈述4．过：拜访，探望；责备，批评；错误，过失；胜过，超越5．存：看望，问候，如越陌度阡，枉用相存；抚恤，如养幼少，存诸孤；思念；6．劳：慰劳，如帝亲自劳军；功劳；费力，吃力；疲劳7．访：看望，拜访；询问；查访，侦察8．问：问候；问，询问；追究，考察（问罪）；管，干预9．顾：探望，拜访，如三顾茅庐；关心，照顾，如大臣争于私而不顾于民；思念，如顾恋慈母；回头看，如瞻前顾后；看，如君臣相顾，泣下沾巾；回头，如康顾视日影；只是，不过，如顾吾念之。
10．吊：慰问，如吊民伐罪；悼念死者；11．延：邀请；引进，迎接；蔓延，扩展；伸长，延长12．遇：对待，接待；待遇；会见；接触，感触，如臣以神遇；遇合，逢时，指得到君主的信任，如怀才不遇。
13．通：交往；交换，如通财货；通报，传达，如不肯为通；得志；地位显贵，显达；通晓，如通于兵事；共同的，通常的，如前代通则。
14．致：送达，如远方莫不致其珍；献出，尽，如事君能致其身；传达，表达，如遣吏存问致意，再如致谢，致敬；招引，引来，如致市民，取聚万货；取得，得到，如知其可以致功也；意态，情趣，如闲情逸致。
15．遗：赠送，给予；遗失；遗留16．施：给予恩惠，施惠；施舍；施行，实行；17．怀：安抚，如怀敌附远；（人心）归向，如黎民怀之；想念，怀念，如思乡怀远；关心，如“少者怀之”。
18．赡：供给，供养，如皆以赡给九族；富足，充足，如务农积谷，国用丰赡。
19．与：结交，亲附；给予，授予；参加（与师）；赞许（朝过夕改，君子与之）20．比：勾结，如朋比为奸；比较，如与天地兮比寿；认为与……一样，如自比于乐毅管仲；并列，挨着，如鳞次栉比；及，等到，如比去，以手阖门；接连地，如比三年日蚀。
21．信：言语真实，如信言不美；讲信用，如言必信；相信。
22．微：地位低下，卑贱；衰败，衰弱，如周室卑微；如果不是，如果没有，如微斯人，吾谁与归；不显露的，如微服而行于民间（微服：国君或官吏穿着一般人的衣服）；暗中伺察，如童微伺其睡23．攻：攻打；抨击，指责，如小子鸣鼓而攻之可也24．夺：强取，夺取；强行改变，如匹夫不可夺志也；丧捧，耽误，如勿夺农时。
1．疾：厌恶，憎恨，如疾恶如仇；妒忌，如庞涓恐其贤于己，疾之；病；痛苦，疾苦；缺点，毛病，如寡人有疾，寡人好货。
2．恨：遗憾，不满意（古人多用“怨”怨恨，恨不表，只有怨恨连用时才有仇恨义）。
3．望：埋怨，责怪，如宗室贵族多有怨望者；名望，名声；盼望，期望；农历每月十五4．期：期望，要求，如良剑期乎断；一定的时间期限；约定（日期）；约会；周（年．月）5．冀：希望，如冀复得兔。
6．幸：希望，如幸天下有变，而欲有大功；宠幸，宠爱；特指皇帝到一处，驾幸；侥幸，如故四世有胜，非幸也，数也；幸亏，如幸来告我。
7．矜：怜悯，同情，如矜恤孤羸；注重，慎重，如人矜节行；庄重，如矜持（竭力保持庄重）；骄傲；夸耀，如自矜功伐。
8．伐：夸耀，如无伐善9．施：夸耀，表白，如无施劳。
10．耻：耻辱；羞愧，羞耻心；以……为耻。
11．厚：看重，如固前圣之所厚；深，重，优厚，如厚待；（为人）厚道，不刻薄。
12．多：称赞，如人以此多之。
13．少：轻视，看不起；稍微14．易：轻视；交换；改变；容易15．鄙：看不起，轻视，如时议以此鄙之；庸俗，浅陋，如孤陋寡闻；边疆，边远的地方；谦称自己。
16．哀：同情，如吾哀之。
17．贷：宽恕，如虽亲属不贷；借出；借入18．患：担忧，忧虑，如不患寡而患不均；忧患，灾难，如有备无患；得病。
19．尚：崇尚，尊重，如尚轻侠；尚且，如百室之君，尚犹患贫；还，如尚能饭否。
20．厌：通“餍”，满足，如“抑为之不厌”；讨厌，如“与可厌之”。
21．异：惊奇，奇怪，如“悚然而听之，曰：[异哉!]”；奇特，与众不同，如“君子生非异也”。
1．谢：感谢；道歉；辞别；推辞，拒绝；告诉，劝告，如多谢后世人；衰亡，凋落2．属：嘱托，如属吾属文以记之；委托，交给，如以兵属蒙恬；交给官吏治罪，如乃以秦王属吏；连接，如冠盖相属；写作如属文；3．责；责备，责罚；要求，如求全责备；索取4．让：责备，责怪；辞让，谦让5．谯：责备。
6．数：列举罪状加以责备，如使吏数之；计算，如楚兵之多，不可胜数；一一列举；屡次，如数犯边境；六艺之一，算术；规律，必然性；天命，命运。
7．非：非难，责怪，如反古者不可非，而循礼者不足多；不对的，不合理的；不是。
8．刺：斥责，指责，如面刺寡人之过者；名帖，名片9．谤：公开指责别人的过失；毁谤10．讥：非难，指责；讥讽11．讽：用含蓄的话暗示或劝告，如讽齐王纳谏12．喻：告诉，如故作书以喻意；知道，了解，明白，如家喻户晓；比喻。
13．折：驳斥，使对方屈服，如作天说以折韩退之之说；指责，如季布面折其短；折断，如折颈而死；弯曲，如安能摧眉折腰事权贵；挫折，损失，如损兵折将。
14．慎：表告诫，相当于“千万”，用于否定；谨慎，慎重。
15．可：许可，允许；合适，适合，如可口；可以；大约，约计16．许：答应，允许；赞许，赞同。