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苏教版初中语文七年级上册(2016)第二单元第7课《往事依依》教学设计
往事依依教材分析于漪老师深情追溯了少年时代的依依往事：看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说，都写得有声有色，情文并茂。
真诚抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，真切告诉青少年要多读书、读好书、明做人之理，做一个志趣高尚的人。
教学建议1、本文选材精当，要言不烦。
内容浅显，学生易懂。
因此，不必细讲。
学习时可作两方面的引导：一是热爱自然，热爱生活，热爱祖国；二是多读书，读好书，明做人的道理。
2、文章前后照应，语言优美，文采斐然。
文中饱含深情，富有哲理。
学习时重点体会文中蕴涵的感情。
教学策略1、通过学生合作学习，重点品味语言内涵。
2、引导学生体验生活，重点培养学生想象和联想能力。
教学目标1.知识目标①掌握文中重点字的写法、理解重点词的意思。
②能够概括文中抒写的几件往事。
③画出文中精彩语句并体会感情。
2.能力目标①培养学生概括问题及流畅表达的能力。
②教给学生品读文章的方法、培养学生体会文章情感的能力。
3.情感目标体验作者爱生活、爱读书的深情。
教学过程一、导入新课：1. 年华似流水，回眸已逝的时光，那岁月的长河中迭起的朵朵浪花还在你的心头绽放吗？金色的童年，如烟的往事，总会拨动我们的心弦，使我们魂牵梦绕，甚至带给我们终生的影响。
今天，让我们一起走进于漪老师的学生时代，去品味她的依依往事，去探寻她那成长的源头。
2.学习课文之前，我们先一起认识一下于漪老师。
（请一位同学为大家介绍一下）于漪，江苏镇江人。
1929年出生。
1951年毕业于复旦大学教育系。
全国语文特级教师，著名语文教育专家。
主要著作有《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》《于漪语文教育论集》等。
二、解题：导入：题为“往事依依”，哪位同学告诉老师“依依”是什么意思呢？（依依：有两个意思①形容树枝柔弱，随风摇摆，如杨柳依依。
②形容留恋，不忍分离，如依依不舍。
题目中的依依应是第二个意思，这里指萦绕胸怀，十分留恋）追问：从“依依”一词，可以看出本文表达了作者对往事怀有怎样的情感？（学生答：怀念、依恋、以往情深等均给予肯定）过渡：作者对往事有着如此深厚的情感，文中作者回忆了哪几件往事呢？请同学们大声地朗读课文，完成下列任务。
初中语文教案范文模板
初中语文教案是对教师课堂教学活动的规划和安排，是教师完成教育教学任务的一种工作计划和组织形式。
教案是教学质量的基础和保证，是实现教与学有效互动和控制教学效果的有力手段，具有重要意义。
本文将从初中语文教案的基本结构、编写步骤和教案编写要点等方面进行讲解。
一、初中语文教案的基本结构初中语文教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重点和难点、教学步骤和过程、教具、教学方法、教学手段、教学评价等。
1.教学目标：教学目标是指教师为学生制定的教学任务，包括知识目标、能力目标和情感目标等三个方面。
知识目标是说教师要求学生获得的知识和信息；能力目标是说教师希望培养学生的某些技能和能力；情感目标是说教师要求学生通过这节课的学习，建立起对学科的兴趣、热爱和信心。
2.教学重点和难点：教学重点是指学生需要掌握的重点内容。
教学难点是指学生最容易遇到的困难问题。
3.教学步骤和过程：教学步骤是教师按照教学目标和教学重点、难点，对教学内容进行分解和组织，制定的教学活动步骤。
教学过程是指实际上的课堂教学过程，包括教师和学生的互动和交流。
4.教具：教具是指教师在课堂上使用的教学辅助工具和材料，比如课件、黑板、视频等。
5.教学方法：教学方法是指教师教学时所采用的具体方法和策略，包括讲授法、讨论法、问答法等。
6.教学手段：教学手段是指教师在教学过程中采用的一些手段，比如回答学生提问、引导学生探究、让学生交流讨论等。
7.教学评价：教学评价是指针对教育教学过程和结果进行评价和总结，评价时需要考虑五个方面：知识、能力、素质、情感和道德。
二、初中语文教案的编写步骤初中语文教案的编写是一个重要的教学活动，它不仅要求教师有良好的教学能力，还要体现科学性、实用性和系统性。
具体编写步骤如下：1.明确教学目标：教师需要根据学科性质和学生特点制定合理的教学目标，明确教学重点和难点，确保目标能够达到。
2.分析教学内容：教师需要对所教授的知识点、难点或技能点进行深入分析，理解学生的认知规律，进行因材施教。
初中语文教学设计优秀8篇
初中语文教学设计优秀8篇初中语文的教学设计篇一一、教学目标读懂文章，掌握文言知识，理清文章结构。
借助工具书及课下注释疏通文意，掌握重点字词，品味文章语言。
认识我国口技艺人的高度智慧和创造才能。
二、教学重难点掌握本课的文言字词，理清文章结构。
认识我国口技艺人的高度智慧和创造才能。
三、教学过程(一)创设情境，导入新课播放《洛桑学艺》中洛桑用嘴摹仿各种声音的表演片断。
提问你知道洛桑采用的是什么表演方式吗？引出课题。
(板书标题)(二)初读课文，整体感知1、学生在预习的基础上，参看注释，疏通文意。
2、找出难懂的字词，分享交流。
明确：(1)一词多义坐：众宾团坐(坐下)，满坐寂然(同“座”，座位)(2)古今异义走：古—跑，今—行走3、谈谈你读完文章的感受。
明确：(1)口技表演者的记忆非常高超；(2)作者是按表演前、表演中、表演后的顺序写的。
(三)深入研读，体会情感1、再读课文，概括段意。
明确：第一部分：第1段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。
第二部分：第2、3、4段，描绘口技表演的精彩场面。
第三部分：第5段，写表演结束，再次强调所用道具的简单。
2、第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用？说明表演地狭小、道具简单，衬托表演者技艺的高超。
3、“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？参加宴会者无不是京城的名门望族，大富人家，可表演者一声抚尺，使满坐寂然，无敢哗者”，暗示表演者名声之大，技艺之高无人不晓，无人不服。
(五)小结作业口技艺人究竟营造出什么样的精彩场面呢？课下研读文章剩余部分下节课交流分享。
初中语文教学设计篇二教学目标：1、通过阅读，理清三只猫不同的命运遭遇。
2、感悟作者的心路历程和人生感慨。
3、联系生活，感受身边善待平凡生命的举止。
课前预习：猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫。
初中语文教案设计模版
初中语文教案设计模版教案设计是指教师根据课程标准、教学目标和学生的实际情况，对教学内容、教学方法、教学过程等进行系统规划和组织的一种教学准备工作。
以下是一个初中语文教案设计的模板，供您参考：一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并掌握……（教学内容），提高……能力。
2. 过程与方法目标：通过……方法，培养学生……的能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生……，培养学生的……品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握……，理解……。
2. 教学难点：学生能够……，能够解决……问题。
三、教学内容与教学过程1. 导入：（1）创设情境，激发学生兴趣。
（2）引入新课，简介课文背景及作者。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解大意。
（2）学生通过查找资料，了解课文相关内容。
3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点、难点词汇和语法。
（2）分析课文结构，讲解课文内容，引导学生深入理解。
4. 课堂讨论：（1）引导学生就课文内容进行讨论，培养学生的表达能力。
（2）引导学生从不同角度审视课文，培养学生的批判性思维。
5. 课后作业：（1）布置作业，巩固所学知识。
（2）鼓励学生进行拓展性学习，提高学生的综合能力。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解课文内容，传授知识。
（2）讨论法：引导学生进行课堂讨论，培养学生的表达能力。
（3）情境教学法：创设情境，激发学生兴趣。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：运用课件、视频等辅助教学。
（2）网络教学：查找相关资料，丰富教学内容。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、创新程度等。
3. 课后反馈：收集学生对课堂学习的意见和建议，以便进行教学调整。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，分析教学过程中的优点和不足，不断优化教学方法，提高教学质量。
七、教学拓展1. 相关阅读：推荐与课文相关的阅读材料，拓宽学生视野。
初中语文教案万能模板
初中语文教案万能模板
【教学目标】
1.了解诗歌的基本特征和韵律。
2.培养学生欣赏诗歌的能力，感悟诗歌的意境。
3.提高学生的语言表达能力，培养学生的审美情操。
【教学重点】
1.理解诗歌的基本特征和韵律。
2.欣赏诗歌，感悟诗歌的意境。
【教学难点】
1.运用诗歌的韵律进行朗诵。
2.理解诗歌的深层意义。
【教学过程】
一、导入
教师播放一首优美的诗歌视频，引导学生进入诗歌的世界，唤起学生对诗歌的兴趣。
二、呈现
教师逐步呈现诗歌的基本特征和韵律，让学生了解诗歌的形式和内涵，培养学生欣赏诗歌的能力。
三、示范
教师进行诗歌朗诵示范，让学生感受诗歌的美感和韵律，培养学生的审美情操。
四、练习
学生分组进行诗歌朗诵练习，互相欣赏和评价，提高朗诵表达能力。
五、总结
教师总结课堂内容，强调诗歌的美感和意境，鼓励学生多欣赏诗歌，培养自己的情感和审美能力。
【作业布置】
为鼓励学生对诗歌的欣赏和创作，布置课外阅读和写诗作业。
【板书设计】
诗歌的基本特征
诗歌的韵律
诗歌的意境
【教学反思】
通过本节课的教学，学生对诗歌有了更深入的了解，培养了对诗歌的欣赏能力和语言表达能力，符合学生的实际需求，同时引导学生积极参与课堂活动，激发学生对诗歌的兴趣。
初中语文教案万能模板
初中语文教案万能模板一、教学目标。
1. 知识目标，掌握本课时的课文内容，理解课文中的重点词语和句子，能够正确运用。
2. 能力目标，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，提高学生的综合素养。
3. 情感目标，通过本节课的教学，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生对优秀文化的热爱。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生理解课文内容，掌握词语和句子的用法，提高语言表达能力。
2. 教学难点，帮助学生理解课文中的抽象词语，培养学生的批判性思维能力。
三、教学准备。
1. 教材，教师和学生都需要准备好本节课的教材，包括课本、课外阅读等。
2. 教具，黑板、彩色粉笔、多媒体课件等。
3. 学生，学生需要做好课前预习，准备好听课的心态。
四、教学过程。
1. 导入新课，通过一个小故事或者问题引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文，带领学生一起朗读课文，讲解课文中的重点词语和句子，让学生理解课文内容。
3. 听力训练，播放录音，让学生进行听力训练，提高学生的听力水平。
4. 课文分析，帮助学生分析课文，理解课文中的含义和作者的写作意图。
5. 课文运用，让学生进行课文运用，包括朗读、背诵、仿写等。
6. 课堂练习，设计一些与课文相关的练习题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
7. 课堂讨论，组织学生进行课文内容的讨论，培养学生的批判性思维能力。
8. 课堂总结，对本节课的学习内容进行总结，梳理知识点，强化学生对课文的理解。
五、教学反思。
本节课主要围绕课文内容展开，通过多种教学手段帮助学生理解课文，提高语言表达能力和阅读理解能力。
在教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂效率。
同时，要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，确保教学质量。
初中语文教学设计范文（精选5篇）
初中语文教学设计范文（精选5篇）初中语文教学设计范文（精选5篇）作为一名教职工，就有可能用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的初中语文教学设计（精选5篇），希望对大家有所帮助。
初中语文教学设计1设计思想：先练后讲、先学后教，先试后导这是尝试教学法的核心。
我在讲授《春》一课时，以这一思想为指导，从学生的口头训练入手，分层设置思考题，引导学生体会作者在景物描写中抒发的感情，学习写景状物的一般方法，活跃了学生的思维，充分调动起学生的学习兴趣。
在各个学习环节中，我本着以学生为主体、教师为主导的原则，让学生主动的想、主动的说、主动的学，把学生的自主学习与教师的精讲点拨紧密的结合在一起，充分发挥了学生的主动性，使他们在不断尝试中享受到成功的乐趣。
同时根据大纲的要求和本课的特点，我把重点放在了整体感知课文、语感的培养和读写结合上，加强对学生的综合训练，突出重点，锻炼学生的听、说、读、写的能力，使学生牢固的掌握所学知识，并把它们灵活的运用到自己的实际写作中去，做到学为所用。
教材分析：它是传统名篇，这是朱自清在解放前写的，各套课本都会选的；它在情调、布局谋篇、修辞方法、遣词造句方面都堪称典范，学生尽可模仿学习。
提示几个主要问题：（1）写出了春天哪些景象？（2）写出了春的什么特点？（3）表达了作者什么感情？（4）熟读、背诵。
本课遇到比喻和拟人两种修辞方法的学习任务，这里作两点提示：一、学习这课，比喻和拟人的修辞方法是一重点，课本里的知识嫌少，仅在练习里附了一点，教师应该找参考书，作一点补充；二、应该多结合课文语句消化知识，将修辞学习与揣摩语言结合起来，而不要单纯地讲知识。
一：教学目标：1、知识目标：⑴掌握字词，了解作者。
⑵了解散文的特点，体会抒情散文如何以一定的事物为写作对象抒发情感。
⑶理解把握文章细致观察景物，抓住景物特点进行描绘的写法。
2、能力目标：⑴指导学生有感情地朗读课文，理清文章思路，学习本文清晰的脉络结构。
最新版本初中语文教案模板
最新版本初中语文教案模板教学目标：1. 知识与能力目标：学生能够熟读课文，理解文章的主要内容和情节，掌握重点词汇和语法知识。
通过阅读和分析，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。
2. 情感与态度目标：学生能够理解和感悟文章所表达的情感和价值观，培养正确的审美观和人文素养。
通过课文的学习，培养学生的同理心和对社会的责任感。
重点与难点：1. 教学重点：熟读课文，理解文章的主要内容和情节，掌握重点词汇和语法知识。
2. 教学难点：深入理解文章的深层含义和作者的观点，运用批判性思维分析课文。
教学过程：1. 导入：通过与课文相关的问题或情景，引起学生的兴趣和思考，激发学生的学习动机。
2. 阅读理解：学生自读课文，理解文章的主要内容和情节。
教师提问，检查学生的理解程度，引导学生深入思考。
3. 词汇与语法：教师讲解课文中的重点词汇和语法知识，学生通过练习巩固所学内容。
4. 文本分析：教师引导学生分析课文的主题和作者的观点，学生通过讨论和写作表达自己的看法。
5. 情感与价值观：教师引导学生理解和感悟课文所表达的情感和价值观，学生通过反思和讨论培养正确的审美观和人文素养。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置作业，并提供相关的阅读材料或活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和思考情况，以及学生的提问和回答问题的能力。
2. 阅读理解能力：通过课后作业和测验检查学生对课文的理解程度，以及学生运用所学知识的能力。
3. 情感与价值观：通过学生的讨论和写作，观察学生对课文所表达的情感和价值观的理解和感悟程度。
4. 自我评价：学生通过自我评价，反思自己的学习过程和进步，培养自我学习和自我提升的能力。
以上是一份最新版本的初中语文教案模板，希望能对您的教学工作有所帮助。
中学语文教学设计 ppt课件.ppt
▇教师要做文本的知音
但仔细读过这篇文章之后，我却无论如何都割舍不下。 首先，文章鲜明的的时代特色和作者强烈的责任意识让 我感动，其次，具体到本单元的教学目标——“迅速捕 捉文本信息”又具有极强的使用价值，在这个信息化社 会，还有什么比培养学生具备较强的处理信息的能力更 实用的呢？基于此我想，我们能否设计这样的一种教学， 既能为特殊时期的教学任务服务，同时又能引导学生有 更广泛的思考、更深层次的感悟，从而培养一种受益终 生的思想和能力？基于此，我设计了这篇文章的三维教 学目标，根据学生的实际状况，又设计了课堂的学习重 点及难点，将“捕捉信息”作为训练的方法和能力，通 过此培养学生阅读文章理解主题的能力，在此基础上感 悟思考，获得有益的人生启示。
——十一学校 刘丽云
▇教师要做文本的知音
对教材的准确把握使教学做到重点突 出，删繁就简。
做文本知音——对教材文本进行结构性加工
• 1．以条状重组的方式对教材进行结构性加 工 强调一篇课文的独立完整性，同时，在 整个单元教学中又是前后关联互为作用的。
做文本知音——对教材文本进行结构性加工
• 教师把握： 作为专题下的选文有何特点？每篇课文、每个
◆建构主义学习理论与“语文课程标准” 相近的描述例举：
◇语文教学应激发学生的学习兴趣，注重 培养学生自主学习的意识和习惯，为学生 创设良好的自主学习情境。 ◇积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
◇语文教学应在师生平等对话的过程中进 行。 ◇全面提高学生的语文素养。
◆建构主义对学习方法的理念：提倡在教 师指导下的、以学习者为中心的学习。
教学设计的各要素：
• 教师 • 教学对象 • 教育教学原理 • 教学内容 • 教学目标 • 教学方法与策略 • 教学资源的策划
初中语文设计教案
初中语文设计教案教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过反复朗读，想象课文描绘的画面，体会作者的思想感情。
3. 情感态度与价值观：感受春天的美好，培养热爱生活、珍惜时光的情感。
教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 体会作者的思想感情，感受春天的美好。
教学难点：1. 理解课文中的重点句子和词语。
2. 体会作者通过描绘春天景象表达的思想感情。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 板书课题《春》，引导学生齐读课题。
2. 提问：你们对春天有什么印象？二、朗读课文，理解内容（15分钟）1. 学生自读课文，要求读准字音，注意停顿。
2. 教师辅导学生朗读，提示注意语气、节奏。
3. 学生分段朗读，教师点评。
4. 提问：课文描绘了春天的哪些景象？三、品味语言，体会感情（15分钟）1. 学生讨论：作者是如何描绘春天的景象的？2. 教师引导学生体会作者的思想感情，如对春天的喜爱、赞美之情。
3. 学生举例说明课文中运用生动的比喻、形象的描绘等修辞手法。
四、拓展延伸（10分钟）1. 提问：你们在生活中是如何感受春天的？2. 学生分享自己的感受，教师点评。
五、总结全文（5分钟）1. 学生总结课文内容，教师点评。
2. 强调珍惜时光，热爱生活。
教学反思：本课通过朗读、讨论、分享等方式，使学生更好地理解课文内容，体会作者的思想感情。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时引导和启发，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，要注重培养学生的朗读和欣赏能力，使他们在学习的过程中感受到语文的美。
统编版高中语文选择性必修中册《小二黑结婚》优质课公开课获奖教案教学设计--
统编版高中语文选择性必修中册《小二黑结婚》优质课公开课获奖教案教学设计设计思路：在学习《诱思探究学科教学论》中我们总结出如下的观点：本课以自主探究为主，在经典文本的学习过程中，着眼于培养学生的探究意识。
教师在发动学生主动探究的同时，相机诱导，积极贯彻“教师为引导，学生为主体”的诱思教学思想。
教师要充分调动学生的学习积极性，让学生进行“自主、合作、探究”，以自读为主，分析人物性格特点，品味作品语言。
学习目标：1、熟悉故事情节2、分析人物形象3、体会语言风格教学流程：一、创设情境整体感知（一）快速浏览了解概况请同学们自读课本,整体了解小说【播放视频】一、整体感知把握情节（二）阅读课文了解情节【投影】《小二黑结婚》是赵树理“乡土小说”的代表作，写于1943年，故事发生在山西某抗日根据地解放区的刘家峧，民兵队长小二黑与同村姑娘于小芹相爱，却遭到双方父母的反对。
二诸葛给小二黑收了一个童养媳，三仙姑逼小芹嫁给一个四十多岁的退职军官。
一天夜里，小二黑和小芹正在商量终身大事，却被早已垂涎小芹的地痞金旺、兴旺捆住，借机陷害，幸得区长及时赶来逮捕了一向欺压百姓的金旺、兴旺，故事从这里开始……课文节选的是小说最后四节,是故事的高潮和结局。
快速阅读课文，简要概括故事情节。
请同学们读完课文后，自由发言设计意图：让学生对小说内容有一个初步感知，引导学生通过阅读课文，熟悉故事情节。
二、合作探究研读文本（一）分析形象把握方法【投影】小说常常通过语言、动作、心理、肖像等描写手法表现人物性格，塑造人物形象。
请同学们再次阅读课文，勾画人物描写的语句，独立思考后，然后小组交流讨论，推荐代表发言，其他小组可以补充，但不可重复。
设计意图：学生深入文本，通过阅读，勾画，分析等活动，从而掌握分析小说人物形象的方法。
二、合作探究研读文本【投影】（二）了解作者品味语言赵树理，现代著名小说家、人民艺术家。
他的作品乡土气息浓厚，语言朴素、凝炼，通俗易懂，具有浓厚的民族风格和地方色彩。
初中语文的教案设计
初中语文的教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会从不同角度审视课文，发展批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
（2）感受课文中所传达的正能量，形成正确的人生观、价值观。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。
2. 教学难点：（1）理解课文深层含义，体会作者情感。
（2）运用课文中的知识点，进行创意写作。
三、教学过程1. 导入新课（1）激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
（2）回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，感受语言美。
（2）学生自学生字词，组内交流讨论。
3. 课堂讲解（1）讲解生字词，确保学生掌握。
（2）分析课文结构，梳理文章思路。
（3）解析课文中的修辞手法，体会其表达效果。
4. 合作探讨（1）组内讨论，深入理解课文内容。
（2）组间交流，分享学习心得。
5. 情感体验（1）引导学生体会课文中的情感，与作者产生共鸣。
（2）学生分享自己的情感体验，培养审美情趣。
6. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
（2）强调课后作业，引导学生进行有效复习。
7. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，进行创意写作。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生的创新精神，培养学生的综合素质。
教学设计语文《我的母亲》
2.物质激励。当学生积极正确地回答问题时，及时地使用红笔在学生的教材上写上日期，画一颗红心进行积分，有效地调动学生的表现欲，营造浓厚的学习氛围。
3期末对红心得数进行排名，第一名者可得奖状一张。
我的母亲
走近母亲｛爱花，爱清洁，守秩序｝
二、教学目标
知识与技，概括、提炼文中的母亲形象。从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。学习本文自然、质朴而又含意丰富的语言。让学生感受亲情，引导学生关心家庭、关心父母、培养他们作为家庭一员的责任感。
重点：引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。
准备歌曲
听阎维文《母亲》、毛阿敏《烛光里的妈妈》
让学生感受母爱情深
准备诗歌
《游子吟》
感受中华传统文化
朗读比赛
分组进行
加深课文理解掌握
填写妈妈档案
写出妈妈的生日、年龄、属相、身高、星座、外貌特征等
反映母爱如歌，体现教育润物细无声的特点
六、教学评价设计
采用多种评价方式，激发学生的学习兴趣，有效地提高课堂效率。具体有
教学设计方案
教学设计方案
课题名称：我的母亲
姓名：
佟富家
工作单位：
营口市中等专业学校
学科年级：
语文 18级
教材版本：
高等教育出版社
一、教学内容分析
所用教材是高等教育出版社出版的教材《语文》基础模块上册。本课教学让学生感受亲情，培养他们作为家庭成员的责任感，帮助他们形成尊重他人、关心他人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。
难点：体会作者所一直强调的母亲对其的“生命的教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。
初级中学语文阅读教案模板
初级中学语文阅读教案模板
一、教学目标
- 帮助学生提高阅读理解能力
- 培养学生的词汇量和语言表达能力
- 培养学生对文学作品的欣赏和理解能力
二、教学内容
- 选择适合初级中学生的文学作品进行阅读教学
- 教学内容包括文学作品的背景知识、主要人物、故事情节等三、教学重点
- 培养学生的阅读理解能力
- 引导学生理解文学作品的主题和情感
四、教学方法
- 教师讲解和解读文学作品的重要内容
- 学生小组讨论和合作阅读
- 学生个人阅读并进行书面作业
五、教学步骤
1. 导入：介绍文学作品的背景知识和作者简介
2. 阅读：学生个人阅读文学作品，并记录关键信息
3. 讲解：教师讲解文学作品的重要内容和语言表达技巧
4. 合作阅读：学生分组讨论文学作品的主题和情感，并进行小组分享
5. 检查：教师检查学生的阅读理解和书面作业
6. 总结：教师总结课堂内容，并提供反馈和建议
六、教学评估
- 学生书面作业的完成情况和质量
- 学生小组讨论和合作阅读的参与度和表现
- 学生对文学作品主题和情感的理解程度
七、教学资源
- 选定的文学作品的文本和相关资料
- 学生练习册和作业本
- 小组讨论和分享的工具和材料
八、教学延伸
- 鼓励学生自主阅读其他文学作品，并进行书评和分享
- 组织文学作品的演讲或表演活动，培养学生的口语表达能力以上是初级中学语文阅读教案模板，希望对您有所帮助。
初中语文教案模板
初中语文教案模板一、教学目标本节课的教学目标是帮助学生掌握某一语文知识点或技能，并培养他们的语言表达和批判思维能力。
通过本节课的学习，学生应能达到以下目标： - 掌握某一语文知识点的基本概念和要点； - 能够运用所学的知识点进行语言表达； - 培养学生的批判思维能力，提高他们的逻辑思维能力。
二、教学重点和难点本节课的教学重点是帮助学生掌握某一语文知识点的基本概念和要点，并能够运用所学的知识点进行语言表达。
教学难点是培养学生的批判思维能力，提高他们的逻辑思维能力。
三、教学准备•教师准备–PPT或教学课件–教学素材和案例分析–教学辅助工具，如黑板、白板、书籍等•学生准备–教材和学习资源四、教学过程1. 导入在课堂开始时，可以通过提问或展示图片等方式引起学生的兴趣，并导入本节课的主题和内容。
同时，让学生回顾上节课的知识点，为本节课的学习做好铺垫。
2. 新知呈现通过PPT或教学课件，向学生介绍本节课的新知识点。
可以通过解释、举例、讲述历史背景等方式，使学生对新知识点有一定的了解和认识。
3. 案例分析通过给学生呈现一些具体案例和问题，引导学生分析和解决问题。
可以通过小组合作、讨论等方式，培养学生的批判思维能力和逻辑思维能力。
4. 提问与讨论教师可以向学生提出一些问题，让学生思考并给出自己的答案。
通过提问和讨论，帮助学生深入理解所学的知识点，并将其运用到实际情境中。
5. 练习与巩固通过布置练习题或小组活动，让学生进行实际操作，巩固所学的知识点。
教师可以根据学生的实际情况，提供相应的辅导和指导。
6. 总结与拓展在本节课的最后阶段，教师对本节课的内容进行总结，并对学生的学习情况进行评价。
同时，可以进行相关的拓展讨论，引导学生进一步思考和探索。
五、教学反思本节课的教学活动是否能够有效地帮助学生掌握所学的知识点和培养他们的批判思维能力？教学过程中是否存在可以改进的地方？教师需要对本节课的教学效果进行反思，并不断优化和调整教学策略。
初中七年级语文教案设计
初中七年级语文教案设计一、教学目标1.理解并能准确朗读文章中的生词和常用词汇；2.掌握正确的阅读方法，能够从文章中获取有效信息；3.提高学生的写作能力，能够独立完成一篇简短的文章；4.培养学生的团队合作意识和表达能力。
二、教学内容本教案的教学内容主要是围绕《少年文学报》中的一篇短文展开。
短文内容涉及生活中的家庭、学校、朋友等场景，适合初中七年级学生阅读。
通过这篇文章的学习，可以巩固学生的词汇量，培养他们的阅读能力和写作能力。
三、教学重点1.帮助学生理解并正确朗读生词和常用词汇；2.引导学生使用正确的阅读方法，从文章中获取有效信息；3.培养学生的写作能力，让他们能够独立完成一篇简短的文章。
四、教学方法1.多媒体教学：通过投影仪展示文章，让学生更加直观地理解文章内容；2.小组合作学习：学生分成小组进行讨论和合作，提高学生的合作能力和表达能力；3.个别辅导：针对学生的不同水平，进行个别指导，帮助他们理解和掌握文章；4.词汇记忆游戏：通过游戏的方式巩固学生的词汇量，提高记忆效果。
五、教学步骤步骤一：导入新课利用投影仪展示文章标题，并让学生猜测文章内容。
引起学生的兴趣，激发学习的欲望。
步骤二：预习词汇让学生提前预习文章中的生词和常用词汇，并编写词汇表。
教师和学生一起复习和朗读这些词汇。
步骤三：整体阅读让学生自主阅读整篇文章，理解文章的大意和核心内容。
学生可以在阅读的过程中勾画重点，标出不理解的地方。
步骤四：小组合作学习将学生分成小组，每个小组选择一个班级中的场景（如家庭、学校、朋友等），根据文章的内容，展开小组合作学习。
让学生根据自己所选择的场景，讨论文章中的细节和感受，并做出简短的表达。
步骤五：个别辅导教师针对学生的不同水平进行个别辅导，帮助他们理解和掌握文章中的语言和句子结构。
教师可以与学生进行一对一的讨论，并提供相关的解释和示范。
步骤六：写作训练让学生根据文章的内容和小组讨论的结果，独立完成一篇简短的文章。
2022年《秋天》教学设计
（一）原野之美 1.指名读课文其次段。 2.这段话中哪个词能概括北大荒秋天原野的特点？（板书： 喧闹非凡） 原野喧闹非凡，究竟喧闹在哪呢？你们听到声音了吗？请同 学们再细细地读读这几句话，能从课文中“听”到声音吗？ 3.沟通：你读到声音了吗？ （1）大豆已经长出了豆荚，还发出声音，这说明——豆荚已 经成熟了。难怪这里的人们喜爱用这样一句话来赞美秋天，（大豆 摇铃千里金。） （2）挺立的高粱，它们乐呵呵地在演唱。 大豆会欢乐，高粱会演唱，这是把它们当作人来写。 4.山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一 团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 （1）看到那么美的榛树，人们的心情怎样？ （2）（兴奋、激烈、兴奋）这种兴奋欢乐到了极点就说心也 燃烧起来了。 5．真不愧是“北大仓”啊！北大荒的秋天真美呀！ （二）天空之美 1.一来到北大荒，首先映入眼帘的是那儿的“天空”，天空 美在哪？自由读课文第 2 自然段。
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生上课的介绍才能正确引导视察，有生活实际阅历，使学生感悟 到秋天是农作物成长、成熟的季节。]
活动过程： 一、猜谜入秋，发觉美 1、 老师知道大家喜爱猜谜语，给大家带来一个谜语“天气 凉，树叶黄，大地穿上金衣裳”打一季节。 2、 导入：老师这有秋天的录象(放录象)随着镜头的推动， 一幅北方金秋宜人的风景图呈现在眼前。 同学们，你们感受到了什么? 3、 秋天到了，这节课就让我们一同走进这落叶的金秋季节， 共赏秋天的美! (板书：5、秋天) [设计意图：品德与生活课以儿童的生活为基础，以儿童的生 活为基础并不是只讲儿童身边的生活。课上，不仅引导学生介绍 身边的秋景，而且还借助课件观赏了其他地区的漂亮秋景，这样 不但陶冶了学生的情操，而且拓宽了学生的视野。 二、童心识秋，感受美 (一)了解秋天的特征 1、师：同学们留意到了吗?大自然里很多植物的颜色静静发 生着改变。我们在北方，看到树叶变黄了，就知道秋天来了。那 么你还知道秋天有什么改变呢?
整本书阅读《红楼梦》教学设计
整本书阅读《红楼梦》教学设计
韦奇林
【期刊名称】《中学语文》
【年(卷),期】2024()3
【摘要】【设计说明】长篇小说《红楼梦》结构宏伟,人物众多,情节错综复杂。
如何在保证课堂教学时效性的前提下指导学生进行整体性阅读,这是一线教师亟需探索解决的难题。
整本书阅读首先要通读全书,受课时限制,教学不可能面面俱到。
这时需要确定一个合适的教学切入口,设计既体现《红楼梦》全书特征又契合学生实际的学习任务群.
【总页数】2页(P75-76)
【作者】韦奇林
【作者单位】福建厦门外国语学校
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.《红楼梦》整本书阅读的相关问题——以《〈红楼梦〉选读》的一例教学设计为讨论对象
2.同题共研:整本书阅读专题教学的有效方式——以《红楼梦》整本书阅读专题教学为例
3.双新背景下,整本书阅读中任务情境的特点及设计策略--以《红楼梦》整本书阅读教学片段为例
4.运用项目学习落实整本书阅读教学任务——以《乡土中国》《红楼梦》整本书阅读教学为例
5.音乐为媒,探索《红楼梦》整本书阅读的教学模式——中国音乐表演专业高中生《红楼梦》整本书阅读教学初探
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