美国非法移民子女的教育政策研究--《梦想法案》的提出及困境分析
美国daca计划
美国daca计划美国DACA计划。
美国DACA（Deferred Action for Childhood Arrivals）计划是针对那些在美国长大的无证移民青年的一项政策。
该计划于2012年由奥巴马政府推出，旨在为那些在美国长大、但没有合法身份的青年提供一种暂时的合法居留途径。
这些青年通常被称为“梦想者”，因为他们梦想着在美国实现自己的梦想，但由于移民身份的限制，他们面临着被遣返回自己并不熟悉的国家的风险。
DACA计划允许符合条件的青年申请暂缓遣返和工作许可。
申请者必须在特定日期前来到美国，并且在申请时年龄不超过31岁。
他们还必须在美国居住、接受教育或从事军事服务，并且没有犯下重大罪行。
如果申请获批，他们将获得为期两年的暂缓遣返和工作许可，之后可以申请延期。
DACA计划的实施为数以百万计的梦想者提供了希望和机会。
这些年轻人在美国长大，接受了美国的教育，融入了美国的社会，但由于移民身份的限制，他们往往无法享受到与其他美国人同等的权利和机会。
DACA的实施为他们提供了一条合法的道路，让他们可以继续留在自己称为家的国家，并为这个国家的发展做出贡献。
然而，DACA计划也一直备受争议。
一些人认为这是对移民法律的绕过，认为这些青年无权享受美国的福利和资源。
特别是在政治上，DACA一直是一个备受争议的话题，不同政党和政治人物对于DACA的立场也存在分歧。
2017年，特朗普政府宣布取消DACA计划，这一决定引发了广泛的抗议和争议。
许多支持者和梦想者们对此表示强烈不满，他们认为取消DACA将让数以百万计的年轻人面临被遣返的风险，剥夺了他们的权利和机会。
而反对者则认为这是对移民法律的合理执行，以及对非法移民问题的一种解决方式。
在接下来的几年里，DACA的命运一直备受关注。
虽然一些法院裁定特朗普政府取消DACA的决定违法，要求政府重新开放申请通道，但DACA的未来仍然存在不确定性。
政治上的分歧和争议使得DACA的命运难以预测，梦想者们的未来也充满了不确定性和焦虑。
试析美国的教改法案
试析美国的教改法案作者：孟范芳魏春洋来源：《江苏教育》2006年第09期2002年2月8日．美国总统布什在俄亥俄州哈密尔顿中学体育馆，正式签署了教育改革法案《不让一个孩子落伍法》(No child lekbehind act,简称NCLB)。
这是美国联邦政府近年来最大的教改法案。
这一教改法案在实行过程中，提高了教师的素质，加强了学校的责任，但也暴露出很多弊端。
NCLB法颁布的背景美国虽然是世界上生产力最发达的国家，但并没有给予所有学生世界上最好的教育。
美国中小学教育存在着很多问题。
首先，美国公共教育质量低下，基础教育存在着严重问题。
比如，中小学生阅读能力差，许多学生到四年级还不具备正常阅读能力。
正如教育部长罗德·派格所言，有70％的学生达不到基本阅读水平。
数理化教育也不尽如人意，美国曾在国际物理竞赛中排名倒数第一。
其次，美国教育严重不平等。
近几年来，不同阶层的人受教育差距在不断地加大，白人、家庭背景好的学生纷纷进入一流的私立学校，而相当一部分的少数民族、下层家族的子弟退学、逃学，甚至沦落为社会的边缘群体。
再次，公共教育资源浪费严重。
从1965年美国约翰逊总统签署了《初中等教育法案》(Elementary andSecondary Education Act，简称ESEA)以来，美国联邦政府已经投入了近1300亿美元来改善公立学校，提高社会弱势群体的教育水平。
然而，不幸的是，这一巨大的开支不仅没有弥合高收入群体与低收入群体、少数民族与非少数民族之间的差距。
而且这个差距还有继续加大的趋势。
正如派格所说，如此巨大的开支为纳税人增加了沉重的经济负担。
最后，政府的管理体制僵化，效率低下，缺乏弹性。
长期以来，美国联邦政府、州政府、地方社区和学校间的关系没有理顺，结果相互之间扯皮现象、官僚主义习气严重，导致基础教育效率低下。
由于以上种种问题的存在，导致美国公共教育整体水平低下，进而引起普通民众特别是社会中的弱势群体对公共教育机构和政府管理部门间产生了极不信任的态度，影响了他们参与教育的积极性。
奥巴马时期美国国会关于非法移民合法化的争论
奥巴马时期美国国会关于非法移民合法化的争论美国作为移民国家。
因移民问题导致的族群矛盾、政府管理和保障的压力一直是美国政治中的热点话题。
非法移民合法化是解决美国非法移民问题的重要途径，但此举在美国国会引发了激烈争论。
奥巴马试图改革移民体系但屡遭挫折。
基本以党派为阵线，以围绕法案的辩论为争论方式，美国国会在非法移民合法化的进程中起到了关键作用，党派、总统、利益集团等因素对非法移民合法化进程施加了重要影响。
非法移民合法化对美国政治经济和社会发展具有深远意义。
标签：美国国会；非法移民；合法化美国这个国家的诞生、发展到繁荣都与移民息息相关。
从1607年至今，来自世界一百多个国家的移民源源不断地涌入美国，给美国带来了廉价的劳动力、先进的技术、多元的种族文化。
1882年排华法案的颁布标志着美国由自由移民时代进入限制移民时代，非法移民问题开始显现。
此后，美国移民政策日趋成熟和规范化。
但非法移民屡禁不止，成为美国社会的一大顽疾，也给美国政府带来了巨大的社会管理压力和财政负担。
由移民造成的种族矛盾、主流文化与次文化的矛盾、贫富差距也成为美国社会动荡不安的根源。
一、奥巴马时期的美国非法移民状况及治理困境非法移民合法化问题之所以成为美国政府关心的重要问题，其首要原因是庞大的非法移民群体不容忽视。
自2003年起美国非法移民的数量一直保持在1000万人以上。
根据皮尤西裔研究中心（Pew Hispanic Center）2014年11月18日发布的报告显示。
截至2012年在美非法移民数量约为1120万，占全美人口的3.5%。
从1990年到2007年，非法移民的数量由350万猛增至1220万，增长了约250%，平均每年增长超过50万人。
美国国土安全局的统计显示.2012年，约有59%的非法移民来自墨西哥。
此外，非法移民的主要来源国还有萨尔瓦多（6%）、危地马拉（5%）、洪都拉斯（3%）和菲律宾（3%）。
从表中的统计数据可以看出，美国的非法移民主要来源于拉丁美洲国家，地理位置和美国非常接近，尤其是与美国接壤的墨西哥。
美国移民政策与移民问题研究
美国移民政策与移民问题研究近年来，美国移民政策一直是热议的话题。
一方面，美国的移民政策对其他国家产生了重大影响，另一方面，美国的移民政策又不断发生变化，给美国的移民社区带来很大的不确定性。
为了深入研究美国移民政策与移民问题，我们需要从几个方面来探讨。
一、美国移民政策的历史美国历史上的移民政策经历了多次的改变。
19世纪末和20世纪初，美国采取了“自由移民”的政策，这意味着只要符合入境标准的人都能来到美国。
然而，随着时代的发展，美国开始对移民实行限制政策。
1924年，美国通过了《移民法》，建立了严格的移民限制体系。
这个法案将移民限制从欧洲扩大到了全球，并且设立了各种配额和限制，进一步限制了许多移民的入境。
1945年后，美国的移民政策逐渐开放。
1965年，《移民与国籍法》通过后，美国开始采取以家庭为基础的移民政策，允许家庭成员和雇主发起的移民申请。
此后，美国的移民政策变得更加开放和灵活。
二、美国移民政策的现状美国的移民政策现状非常复杂。
一方面，美国的移民法很严格，对非法移民的打击力度也很大。
另一方面，美国也一直在扩大各种移民的数量。
例如，在过去的10年里，美国的难民人数翻了一番多。
与此同时，美国的移民流入数量也在不断增加。
然而，美国移民政策的改变总会产生一些影响。
例如，特朗普政府采取的“零容忍”政策，将许多非法移民群体进行了驱逐，这导致了很多家庭的分离。
此外，特朗普政府还取消了“梦想者”计划，使得一些青年移民失去了工作和生活的保障。
三、美国移民问题的解决方案美国的移民问题非常复杂，需要从各个方面来寻求解决方案。
以下是一些解决方案的例子：1.改革移民法目前的移民法制度非常复杂，经常给移民带来很多麻烦。
因此，要想解决美国移民问题，必须对移民法进行改革。
例如，应该趋于简化申请程序和增加配额，以便更多的人能够合法进入美国。
2.加强保护非法移民的权益尽管非法移民是不被允许的，但是一些非法移民也有权利得到基本的医疗和教育等服务。
非法移民问题与移民后代的教育与融入
非法移民问题与移民后代的教育与融入非法移民问题是当代社会中一个备受关注的热点话题。
随着全球化进程的加速，人口流动的增加，非法移民现象日益严重。
对于非法移民个体来说，他们将会面临着生活稳定、法律保护、教育医疗等方面的问题。
而对于非法移民后代来说，他们将会面临着身份认同、教育机会、社会融入等方面的挑战。
本文将就非法移民问题与移民后代的教育与融入展开讨论。
首先，非法移民问题给移民个体带来了巨大的生活压力。
非法移民往往面临着文化冲突、言语障碍、经济困难等困扰。
他们无法享受到正规的工作、社会保障、法律权益等基本保障，生活在社会的边缘，长期处于一种虚弱、无助的状态。
由于缺乏合法身份，他们容易受到歧视、剥削，甚至陷入犯罪行为。
这些不仅影响着他们自身的生存和发展，也给周围社会带来了一定的负面影响。
其次，非法移民后代在教育方面面临着独特的挑战。
他们往往处于一种双重身份认同的状态，既要面对父辈的传统文化和价值观念，又要适应所在国家的主流文化和社会规范。
这种文化认同困境会影响他们的心理健康和学业发展。
在求学过程中，语言障碍、教育资源不足、社会歧视等问题也会成为他们的障碍。
他们需要更多的支持和关爱，才能更好地适应新环境，实现自身的人生目标。
最后，对于非法移民后代的融入社会，教育是关键。
教育是他们走向成功的桥梁，是他们实现社会融入的重要渠道。
教育资源的公平分配、多元文化的尊重、社会环境的包容性等都对他们的发展起着至关重要的作用。
政府、社会、学校和家庭等各方应共同努力，为非法移民后代提供更多的教育支持和资源，帮助他们克服困难，走向成功。
总之，非法移民问题与移民后代的教育与融入是当下社会亟待解决的重要问题。
我们应该从政策层面、社会层面、家庭层面多方面入手，为非法移民个体和其后代提供更多的支持和帮助，努力创造一个更加公平、包容、和谐的社会环境，让每一个个体都能够实现自己的人生梦想，为社会的发展进步作出积极贡献。
愿我们共同为此努力奋斗！。
美国daca计划
美国daca计划美国daca计划（Deferred Action for Childhood Arrivals）是美国政府于2012年推出的一项旨在保护年幼时被非法带入美国的移民子女的政策。
这一计划为这些被称为“梦想者”的年轻人提供了暂缓遣返和工作许可的机会，使他们能够在美国安居乐业。
然而，自该计划推出以来，它一直备受争议，成为了美国移民政策中的热点议题。
支持者认为，daca计划给予了这些年轻移民机会，让他们能够为美国社会做出贡献。
许多daca受益者在美国接受了良好的教育，成为了医生、律师、教师等各行各业的人才，他们为美国的经济和社会发展做出了重要贡献。
此外，支持者认为，这些年轻人并不应该为父母的非法行为负责，他们应该有权利留在自己长大的国家，并且享有与其他美国人同等的权利和机会。
然而，反对者则认为daca计划是对美国移民法的违反，他们认为这一计划是对非法移民的奖励，会刺激更多的非法移民进入美国。
他们担心这会对美国的社会秩序和公共资源造成负担。
此外，一些反对者认为，daca受益者应该回到自己的祖国，为那里的发展做出贡献，而不是留在美国。
在近年来，daca计划一直备受关注。
特朗普政府曾试图废除该计划，但遭到了多个州的起诉和最高法院的裁决。
如今，daca计划的未来仍然不确定。
一些支持者呼吁国会通过立法来保护daca受益者的权利，而一些反对者则希望看到更严格的移民政策。
总的来说，美国daca计划是一个复杂的议题，涉及到移民、法律、道德等多个领域。
无论人们对这一计划持何种立场，我们都应该认识到，daca受益者是在美国长大的一部分人，他们对美国社会有着深厚的情感和认同。
因此，我们需要寻求一种既能保护国家安全，又能体现人道精神的解决方案，让这些年轻人能够在美国安居乐业，为社会发展做出贡献。
219507530_非法移民子女有权接受免费教育吗？
History 历史最高法院5位大法官在普莱勒案中的判决，其实是以司法能动填补法律未及正义之空白，以实现矫正正义之效果，本质上追求的是一种“公道”。
非法移民子女有权接受免费教育吗？教育即人权文｜付杰 图｜李唐2024年美国总统大选开战在即，民主党和共和党都已摩拳擦掌，展开了轰轰烈烈的舆论宣传战，为这次选举积极造势。
据美国相关媒体报道，前总统特朗普在5月30日表示，如果他能在2024年总统大选中击败对手，将会取消非法移民和非美国公民子女的出生公民权。
而美国宪法规定，美国国籍采取出生地主义，只要是在美国出生的孩子，可自动获得公民身份，这也是我国“赴美生子”现象产生的根源。
非法移民早已成为美国社会的核心议题，尽管他们由于地下身份无法享受政府提供的诸多福利项目，但大多民众还是坚持赋予非法移民的子女公共基础教育权。
而权利系斗争而来，这一权利的获得与上世纪七八十年代的一桩著名官司有关，那就是普莱勒诉多伊案（Plyler v. Doe，以下简称普莱勒案）。
1. 1982年，美国最高法院裁定得州教育法案违宪，从法律上确立了非法移民子女享有免费公共基础教育的权利。
2. 美国前总统特朗普企图在美墨边境修建一道漫长的“隔离墙”堵住非法移民潜入美国的缺口，拜登政府上台后叫停该项目。
History 历史History历史为孩子背水一战美国的得克萨斯州与墨西哥之间存在漫长的边境线，每年有大量非法移民为了寻求更好的工作机会和更高的薪酬待遇偷偷潜入得州。
这些非法移民不仅抢夺了当地居民的工作岗位，还加剧了政府的社会福利负担。
1975年，得州通过了新的教育法案，决定不再为5至21岁的非法移民子女提供免费公立教育，并禁止其注册 入学。
1977年7月，得州史密斯郡泰勒学区开始执行得州教育法案，规定非法移民子女若入读该区公立学校，每年须缴纳1000美元的学费。
何塞·罗布雷斯在一家管道厂工作，由于是非法移民，只能赚取微薄的收入。
美国移民法演变对中国移民法构建的启示研究
美国移民法演变对中国移民法构建的启示研究随着全球化进程的不断推进，各国的移民问题已经成为亟待解决的重要议题。
移民问题具有极高的复杂性和敏感性，不同国家的移民政策因历史、文化、经济等因素而异。
以美国与中国为例，两国的移民政策和法律体系都经历了漫长的发展过程。
本文将从美国移民法演变对中国移民法构建的启示入手，对两国移民法的异同及发展趋势进行探究和比较。
一、美国移民法的演变美国作为一个移民国家，自独立以来就吸引了大量的移民。
然而，随着时间的推移和国家利益的变化，美国的移民法也不断演变。
以下是美国移民法的主要演变过程：1. 《移民法》(Immigration and Nationality Act)，1952年通过。
这是美国移民法的第一部综合性法律。
该法律规定了美国移民和非移民的各种类别、资格、限制和要求等。
《移民法》的重要精神是移民进来美国后将成为美国公民，因此必须以美国的利益为前提。
2. 《移民改革和控制法案》(Immigration Reform and Control Act)，1986年通过。
该法案是为了解决非法移民问题而提出的。
该法案规定了如何合法取得美国绿卡和公民身份，加强了对非法移民的打击力度。
但是，该法案也引发了一系列的争议和社会问题，例如非法移民的歧视和环境污染等。
3. 《移民法修正案》(Immigration Act Amendment)，1990年通过。
该法案是为了加强美国高科技领域的人才引进而提出的。
该法案大幅增加了美国的移民名额，并减少了大量的限制。
该法案主要是为了吸引国际优秀人才，为美国的经济发展提供支持。
4. 《美国21世纪移民法案》(Comprehensive Immigration Reform Act of 2006)，2006年提出。
该法案的目的是通过各种措施，包括对非法移民的定期鉴定、增加移民籍贯多元化、加强对非法移民的罚款和捕捉、支持非法移民的合法化等，全面改革美国的移民制度。
是否应该推行全面禁止非法移民的辩论辩题
是否应该推行全面禁止非法移民的辩论辩题正方观点，应该推行全面禁止非法移民。
首先，非法移民给社会带来了许多负面影响。
非法移民的大量涌入会给当地社会带来就业、社会福利、教育资源等方面的压力。
在美国，非法移民的涌入导致了许多合法公民失业，同时也给政府带来了财政负担，因为他们无法享受社会福利，但却会使用公共资源。
此外，非法移民的存在也会给社会治安带来威胁，因为其中可能存在一些犯罪分子。
因此，为了维护社会的稳定和安全，应该全面禁止非法移民。
其次，全面禁止非法移民也是对国家主权和边境安全的维护。
每个国家都有权利决定自己的移民政策，非法移民的涌入是对国家主权的侵犯。
而且，非法移民的涌入也会给国家的边境安全带来威胁，因为无法控制的移民涌入可能会被恐怖分子利用，从而对国家安全构成威胁。
因此，全面禁止非法移民是维护国家主权和边境安全的必要举措。
最后，全面禁止非法移民也是对合法移民和本国公民的公平对待。
那些按照法律程序合法移民的人应该得到优先对待，而非法移民的存在会对他们造成不公平竞争。
而且，非法移民的涌入也会降低本国公民的就业机会和工资水平，因为他们愿意以更低的工资从事工作。
因此，为了保障合法移民和本国公民的权益，应该全面禁止非法移民。
反方观点，不应该全面禁止非法移民。
首先，非法移民往往是出于生存和发展的需要，他们往往是因为贫困、战争、迫害等原因才不得不选择非法移民。
因此，全面禁止非法移民是对这些人权的侵犯，而且也违背了人道主义精神。
正如美国前总统约翰·肯尼迪所说，“我们都是移民的后代，我们的国家是由移民建立起来的。
”因此，应该更多地考虑这些非法移民的生存和发展需求，而不是简单地全面禁止他们。
其次，非法移民也为社会和经济发展做出了贡献。
许多非法移民在当地从事着一些低端、高强度的工作，这些工作往往是本国公民不愿意从事的。
非法移民的存在填补了这些工作的空缺，为当地经济的发展做出了贡献。
而且，许多非法移民也是为了家庭和子女的未来才选择非法移民，他们也在为自己的家庭和社会做出贡献。
美国非法移民子女高等教育入学政策评析
美国非法移民子女高等教育入学政策评析
美国非法移民子女高等教育入学政策评析
陈宣霖;毋改霞
【期刊名称】《复旦教育论坛》
【年(卷),期】2018(016)004
【摘要】20世纪80年代以来,非法移民子女高等教育问题一直是美国移民改革的争论焦点.非法移民子女高等教育入学政策经历了不作为、抵制、有限放开三个时期,呈现出政策理念从忽视、歧视走向有限接纳、政策制定中州政府角色日益突出以及政策对象从普遍性转向选择性等特点.该政策有助于提高非法移民子女的高等教育入学率与学位获得率和高中入学率与毕业率,同时也存在联邦法律表述模糊与冲突、地方政策缺乏稳定性以及政策配套举措不健全等不足.
【总页数】6页(P101-106)
【作者】陈宣霖;毋改霞
【作者单位】西南大学教育学部,重庆400715;陕西师范大学教育学院,陕西西安710062
【正文语种】中文
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1.高等教育大众化视野下我国社会各阶层子女高等教育入学机会差异的研究 [J], 谢作栩;王伟宜
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3.“社会转型期中西部农民子女高等教育入学机会均等问题”成果报告 [J], 全国教育科学规划领导小组办公室
4.日本缩小不同阶层子女高等教育入学机会差异研究——基于高等教育大众化视角[J], 卢彩晨
5.美国非法移民子女的教育政策研究--《梦想法案》的提出及困境分析 [J], 孙立新;顾兴强
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美国移民“梦想法案”
文章摘自北京加达移民
美国移民“梦想法案”
12月8日，美国国会众议院通过“梦想”法案，旨在帮助符合特定条件的非法移民子女获取合法身份。
但是，同年，却遭到了参议院的否决。
她当选联邦众议员以来，一直到处游说，寻求议员们支持“梦想法案”。
目前，加州已经通过了AB540，让在加州高中毕业的非法移民的孩子，可以支付加州居民专享的学费——“州内费”。
“梦想法案”是针对16岁前来美国并连续居住五年以上，现年在30岁以下，在美读完高中且就读美国大学的无身份学生，可获得合法身份。
民主党议员认为该法案将为对非法身份没有责任的正直年轻人提供机会，共和党人则抨击说这种大量赦免会鼓励更多非法移民。
移民律师、加州49区华裔众议员候选人周本立表示，根据调查，“梦想法案”一旦过关，接近80万名无证学生马上受益，最终会有210万年轻人有资格调整身份。
奥巴马总统和民主党都支持梦想法案。
该法案可以为那些随同父母一起来到美国的孩子，美国移民申请条件提供机会，让他们通过努力可以获得合法身份，鼓励他们成为好学生，并让他们有机会给新国家做出奉献。
2012年大选将近，奥巴马再推“梦想法案”，希望各个族裔的选民都来支持这个法案，让美国成为一个有“梦想”的国度。
美国“梦想法案”通过留学生处劣势
美国“梦想法案”通过留学生处劣势美国日前针对美国众议院不久前通过的“梦想法案”发表署名评论文章。
文章称，有看法认为，中国学生辛苦地留学读书，之后又历尽艰辛找工作，然后通过申请H1B 签证，拿到签证后再申请移民，因美国移民配额的缘故，很多人需要等待数年，甚至超过10年，这期间不能换工作，很难升职，一旦失去工作，签证就作废，如果找不到新工作，最终只有离开美国。
对这些合法居留并等待移民的年轻人来说，“梦想法案”对他们是不公平的。
“梦想法案”近日在美国联邦众议会以216票对198票闯关成功。
在参议院，多数党领袖因担心票数不够，已将投票推迟到下周。
众议院通过“梦想法案”，给了美国200多万符合条件的非法移民青年以希望，他们的美好愿望能否实现，维系于参议院是否能够通过该法案。
“梦想法案”如果通过，对美国的移民改革意义重大。
支持者认为，符合条件的非法移民青年——或者通过读大学，成为美国需要的人才；或者通过参军，为美国的国防提供充足的兵源——有利于美国的利益。
但是反对者则认为，这项法案可能会传递错误的信息，鼓励更多非法移民行为，同时对美国的医疗和福利也会是一个负担。
民调显示，赞成“梦想法案”的民众约有57%，略高于反对者的比率。
总体来说，“梦想法案”的主要受益者是西裔，华人中也有一些符合条件者。
华人当中有种看法认为，中国学生辛苦地留学读书，之后又历尽艰辛地找工作，然后通过申请H1B 签证才能留在美国，有人甚至有工作也不一定能获得H1B签证。
拿到签证后再申请移民，因美国移民配额的缘故，很多人需要等待数年，甚至超过10年，这期间不能换工作，很难升职，一旦失去工作，签证就作废，如果找不到新工作，最终只有离开美国。
对这些合法居留并等待移民的年轻人来说，“梦想法案”对他们是不公平的。
这部分年轻人的想法可以理解，但是如果说不公平则不尽然。
“梦想法案”的重要前提，是涉及的非法移民必须16岁以前即来到美国，他们那时并未成年，所以不能对自己非法入境的行为负责。
为无身份青少年提供发展机会纽约州梦想法案获众多议员支持
为无身份青少年提供发展机会纽约州梦想法案获众多议员支持
侨报记者邹斌3月26日纽约报道：在全国范围内倡导通过的“梦想法案”最终惨死胎中，但纽约州参议院帕金斯提交了纽约州范围的梦想法案却得到了众多纽约州议员的支持，这份包括为无身份青少年提供机会申请联邦学费补助、驾照和工作许可等内容的“纽约州版梦想法案”也得到华裔议员孟昭文的支持。
纽约州参议员帕金斯近日已经将提案正式提交给州参议院讨论。
提案目前已经获得州参议员史葛静的支持。
纽约州参议员史塔文斯基、众议员孟昭文等人也表示对这份提案的支持。
这项提案的内容主要包括，若纽约州无身份青少年符合一定标准，通过申请就将可能获得联邦学费补助、申请驾照、有效工作证件以及政府医疗保险等机会。
符合标准的青少年必须是在16岁之前就已经来到美国，目前申请时年龄不得超过35岁，在纽约州至少已经居住两年，在美国境内获得高中或同等学历以及品行良好等等。
支持提案的州参议员史葛静表示，该提案和在去年12月份遭否决的梦想法案非常相似，都支持为无身份青少年提供教育工作等机会。
孟昭文也表示，纽约州本来就允许非法移民支付州内学费，但是新案还将允许他们获得州府资助，包括奖学金和贷款。
这就给众多非法移民或无身份的纽约州青少年提供实现“美国梦”的机会。
非法移民的“美国梦”-从《梦想法案》和1986年“大赦”探究美国非法移民合法化的出路
The American Dream of Undocumented Immigrants： Exploring the Way to Legalize Undocumented Immigrants from the DREAM Act
and the 1986 Amnesty
作者： 姬昱昕
作者机构： 四川大学外国语学院,成都610064
出版物刊名： 中州大学学报
页码： 94-97页
年卷期： 2014年 第4期
主题词： 非法移民合法化;大赦;梦想法案
摘要：非法移民是美国不得不面对的现实问题，非法移民合法化是美国治理非法移民的一条重要途径。
美国政府在不同阶段起草和出台了非法移民合法化的相关政策，但真正付诸实践并带来现实影响的只有1986年“大赦”和《梦想法案》。
通过对比这两项政策的差异，文章认为《梦想法案》代表了未来非法移民合法化的出路，且在实施细节上的优化可以使该法案得到更好的推广。
梦想与困惑:美国的伊朗移民
梦想与困惑：美国的伊朗移民
吕海军
【期刊名称】《科学·经济·社会》
【年(卷),期】2014(032)003
【摘要】伊朗移民大规模进入美国是在20世纪50年代以后,以伊斯兰革命为界可分为前后两个时期,前期主要是学生和游客,后期主要是政治避难者和宗教难民.美国的伊朗移民具有分布比较集中、经济收入较高、教育背景良好、宗教信仰多元、身份认同矛盾、代际鸿沟明显和政治影响力小等特点.在美伊文明交往过程中,伊朗移民发挥了重要作用,但也面临着困境.
【总页数】5页(P151-155)
【作者】吕海军
【作者单位】西北大学中东研究所,陕西西安710069
【正文语种】中文
【中图分类】D73
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1.移民美国实现家庭梦想 [J],
2.“梦想法案”再扩美国移民大门 [J], 冯薇
3.非法移民的“美国梦”--从《梦想法案》和1986年“大赦”探究美国非法移民合法化的出路 [J], 姬昱昕
4.伊朗危机：油桶变火药桶？——制裁伊朗，美国新战略的第一步 [J], 张茉楠
5.美国非法移民子女的教育政策研究--《梦想法案》的提出及困境分析 [J], 孙立新;顾兴强
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美国特殊教育法案的发展与影响研究的开题报告
美国特殊教育法案的发展与影响研究的开题报告一、选题背景特殊教育是指为有残疾、特殊需要和天赋异禀的学生提供的一种专门的教育服务。
在美国，特殊教育法案起源于20世纪60年代末70年代初，当时许多儿童因残疾而失去了正常的学校教育。
为了保障他们的权利和教育需求，一系列特殊教育法律逐渐出台，建立了起来。
这些法律的意义和影响在今天依旧非常重要，也因此受到了越来越多研究者的关注和研究。
本文旨在探讨美国特殊教育法案的发展历程、法律框架、实施效果及其对相关社会和教育领域的影响等方面，为深入了解和评估该领域的制度和政策提供参考和支持。
二、研究目的和意义本文的研究目的主要有以下几点：1.系统全面地了解美国特殊教育法案的历史和现状，以及相关政策和制度的框架和演变过程。
2.深入分析并评价美国特殊教育法案的实施效果及其影响，探讨其对学生、教师、家庭、社会和教育领域带来的变革和挑战。
3.从美国特殊教育法案的发展与经验出发，为中国特殊教育政策的制定和实施提供借鉴与参考。
本文的意义在于：1.通过对美国特殊教育法案的研究，可以深入了解“特殊教育”的定义、形式、内容和实施过程，为相关专业人士和机构提供指导和帮助。
2.通过对美国特殊教育法案的评价和分析，可以为理解和评估特殊教育政策和制度的内容、目标、实施效果等提供参考和支持。
3.通过对美国特殊教育法案的发展与经验的借鉴和分析，可以为中国特殊教育政策的制定和实施提供参考和启示。
三、研究内容和方法1.研究内容：本文主要包括以下几个方面：（1）美国特殊教育法案的历史和演变过程（2）美国特殊教育法案的法律框架和政策实施（3）美国特殊教育法案的实施效果和影响（4）美国特殊教育法案的启示和借鉴2.研究方法：本文采用文献综述法、案例分析法和问卷调查法等多种方法进行研究。
具体包括：（1）通过对相关文献、案例和数据的收集和分析，全面系统地了解美国特殊教育法案的历史、法律框架、政策实施和实施效果等方面的情况，整合和比较不同来源的信息资料，深入探讨其特点、优缺点和未来发展趋势等。
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美 国非法移 民子女 的教育政 策研究
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梦想法案 的提 出及 困境 分析
孙立新 ，顾兴强 ２
（ １ ．宁波大学 教师教育学院 ，浙江 宁波 ３ １ ５ ２ １ １ ；２ ．宁波 大学 成人教 育学院 ，浙江 宁波 ３ １ ５ ０ １ ６） 摘 要 ：２ ０ 世纪 ６ ０年代 以后 ，美国的移 民政 策开始 宽松 ，非 法移 民的数量也 随之增 多 ，其子女 的受教 育
第 ２期
孙 立新 等 ：美国非法移 民子女 的教育政策研 究
问题 自然成为社会 关注的焦点。 《 民权法案 》 《 普勒莱法案 》保证 了所有学生都可 以接受平等的基础教育 ，
而在 高等教 育问题 上 ，非法移民学生的发展 却遭遇 了瓶 颈。在此背景下 ，《 梦想法案 》２ ０ ０ １ 年得 以问世 ， 到今 天 已经是 第 １ ４个年头 ，但 由于受到众 多阻挠 ，该 法案真正成 为法律还有待 时 日，非法移民学生获得
公 平的高等教 育权及其 寻求合 法权 益之路 仍然 困难重重。 关键词 ： 《 梦想法案 》 ；非法移民教育； 困境 中图分类号 ：Ｇ ４ ０ — ０ １ １ ． ８ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ０ ０ ８ — ０ ６ ２ ７（ ２ ０ １ ４）０ ２ — ０ ０ ９ ４ — ０ ６
教育公平一直是美国社会关注的焦点 ， 其 中涉 及 到 的 一个 重 要 议 题 就 是谁 应 该 获 得 公
平 以及 是 基于 何种 基础 上 的公 平 。进 言 之 ，是
Ｒ ｅ ｌ ｉ ｅ ｆ ａ ｎ ｄ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｆ ｏ ｒ Ａｌ ｉ ｅ ｎ Ｍｉ ｎ ｏ ｒ ｓ ），其 缩
一
议员两党的支持。有两个版本 ，参议院的版本 被称作 “ 外 来少 数族 裔 的发展 、救 助 、教 育法 案” （ Ｄｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ，Ｒ ｅ ｌ ｉ ｅ ｆ ，ａ ｎ ｄ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏｒ ｆ Ａ ｌ ｉ ｅ ｎ Ｍｉ ｎ ｏ ｒ ｓ ） ， 众议院的版本被称作 “ 学生适 应法案” （ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ Ａｄ ｊ ｕ ｓ ｔ ｍｅ ｎ ｔ Ａ ｃ ｔ ）。该 法 案 认为 ， 非法移民青年要想获得合法身份必须符 合几个条件 ： １ ６ 岁前到美 国、 现年 ３ ５ 岁以下 、 连续 在美 国居 住 五年 以上 、没 有犯 罪记 录 、在 美读完高 中且就读两年制 以上 的大学或者参 军服役 ， 就可获得合法身份。不过该合法身份 只有 ６年 期 限 ，此后 酌情 有机 会 获得 永久 居 留 权， 在这期 问获得暂时眭合法性身份 的人可以 上学 或参 加工 作 ，在 美 国境 内外旅 游 。这 项立 法对 那 些 获 得 条 件 性 居 留身 份 的人 进 人 大学 或参军产生了强大的动力 ， 其中也包括那些为 了获得高 中及更高学历而进入 的非法 移民儿 童 。ｆ １ ］ 据统计 ，在 ２ ０ ０ ６年 ， 美 国非法移民的数 量 大概有 １ １ ０ ０万 ，其 中 １ ８岁 以下 的人 口大 概
有 １ ７ ０ 万 ，每年 ，近 ８万 的非法 移 民儿 童 中有
、
收 稿 日期 ：２ ０ １ ３ — １ ２ ． １ ０
基 金项 目：全 国教育 科学 “ 十二 五”规 划 ２ ０ １ １ 年 度教 育部 青 年课题 （ Ｅ Ｋ ＡＩ １ ０ ３ ９ ６ ） 第 一作 者简 介 ：孙 立新 （ １ ９ ８ ０ 一 ），女 ，山东 青 岛人 ，讲师膊 士 ，主要研 究方 向 ：比较 教育 、成 人 教育 。Ｅ － ｍａ ｉ ｌ ：ｓ ｕ ｎ ｌ ｉ ｘ ｉ ｎ ８ ０ ＠１ ６ ３ ． ｃ ｏ ｍ
第３ ６卷 第 ２期
２ ０ １ ４年 ３月
宁 波 大 学 学 报
（ 教 育 科 学 版）
、 ｂ１ ． ３ ６ Ｎｏ ２
Ｍａ ｒ ． ２ ０１ ４
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＮＩ ＮＧＢＯ ＵＮⅣ ＥＲＳ Ｉ ＴＹ （ Ｅ ＤＵＣＡＴＩ ＯＮＡＬ Ｓ ＣＩ Ｅ ＮＣＥ Ｅ ＤＩ １年 首先 由参议 员 理查 德 ・ 德宾 （ Ｒ ｉ ｃ ｈ ａ ｒ ｄ Ｄｕ ｒ ｂ ｉ ｎ） 与奥 林 ・ 汉特 （ Ｏ ｒ ｒ ｉ ｎ Ｈａ ｔ ｃ ｈ）提 出 ，受 到 白宫 和参
否所有学 生都 能够享受公平 待遇？这些学生 中是否包括低 收入群体 ？有 色人种学生是否 应 该 享 受 特 权 ？ 大 学 是 否 应 该 接 收 非 法 移 民 学生？……事实上 ， 许多有色人种学生不仅面 临着作为低收人家庭成员带来 的压力 ，同时也 面临移民身份的挑战 ， 这种压力和身份使他们 经常被排斥在大学之外。很多教育家 、 倡议者 提 出要 采取 措施 保 证 非 法 移 民学 生 能 够 享 有 自己辛 苦换 来 的大 学教 育 、大学 学位 和职 业 ， ２ ０ ０ １ 年《 梦想法案 》 的提 出让后者看到了希望。 该 法 案 鼓励 非 法 移 民青 年 通 过 接 受 高 等 教 育 或参军获得永久合法居民身份 ， 但该法案也是 有 关 非 法 移 民教 育 法 案 中颇 有 争 议 的一 项 提 案 ，如 果得 以政 府 、议 会 通过 ，则意 味着 全 面 的移 民改 革指 Ｅ ｔ 可 待 。然 而 时至今 日，该 法案 已提出近 ｌ ２年 ，由于部分共和党人的反对而 搁浅 。 《 梦想法案 》的主要内容及实施意义 （ 一 ）《 梦想法案》的基本 内容 《 梦想法案 》是一个缩写 ， 全称为 “ 对外 国未 成年 人发 展援 助 与教 育 ” （ Ｄｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ，