大学生业余时间安排情况调查报告

建议与期望：大学四年应该怎样度过？ 从入学的第一天起，就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。为了在 学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个 刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实 践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七 点，大学生临到毕业时的最大收获就绝不会仅仅是知识，还有能力。大学 校园的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲 座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。 要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分 析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要 的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时 间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。 合理的参加社会实践活动、适度接触社会，锻炼自己或是证明着自己 的抱负，可以选择兼职。还应该积极的参加社会志愿活动，诸如“无偿献血 ”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。这对培养自己的爱国热情和民族荣誉 感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着积极的意义。
那么真正意义上的大学生课余生活又是怎么一回事呢？随着深入的调查，我 们也似乎探到了一些苗头。在大家心中，真正的业余生活是可以又自己安排 的，与谁一起度过并不是重点，重要的是可以增长见识、锻炼身体，达到身 心健康及自身修养提高的效果，这是大家所期待和憧憬的。但是现在经历的 似乎与这又背道而驰了。大多数人选择了上网、睡觉或购物来消磨时间，能 兼职的也是少数人，出现这种情况与大家的初衷似乎矛盾了，这只是消磨时 间，有什么效果吗？然而这种情况却又普遍存在。于是访问了部分学生，其 答案也较类似，他们认为真正意义上的业余生活其实很难实现，不仅要消耗 大量的人力和物力，重要的是很难坚持。因而又进入一个模糊圈中，模糊了 大家的概念及初衷，从而陷入恶性循环之中。
大学新生要善于利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱 歌、跳舞、下棋等等；尽量培养自己有多种兴趣爱好，如集邮、 剪贴、垂钓等，这样可以增添你的活动和情趣，使你的生活充实 丰富、生机勃勃。若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的 爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得 出精妙的手工艺品，这无疑会给他们的人生增添无穷的乐趣，也 有利于建立自信心，增强社会适应能力。 课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当 代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他 们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。身为21世 纪的当代大学生，更应该通过积极参与大学的课余活动，获得知 识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受 能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的 劳动技能，增强实际动手能力。
大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我 价值的理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。进入象 牙塔大学生群体有着充足的课余时间，据我们统计：除去每天8小时 的睡眠时间，以每周36节课(包括晚自习)每节50分钟计算，每周上课 时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍， 那么大学生是如何来处置这每周4920分钟的课余时间的呢？而椐这次 调查总结：绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影 电视、外出逛街等；部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历， 丰富知识，锻炼自己。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、 社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何 处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己 的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。为此，我们对 这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几 点建议。
在如今的大学校园里，有的大学生参加协 会活动，有的参加班级学校团总支、学生 会的部门活动，也有的组成创业团队奋斗 梦想，也有人把大部分时间花在了自习 室，当然也有人把时间浪费在了逛街、恋 爱、上网、游戏……
针对大学生学生在业余时间使用方面存在的问题，我们调查小 组对在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的必要性进行 了调查。结果显示，认为有必要（包括“非常必要”和“比较必要 ”）在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的学生占总人数 的68.5%，认为“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立态 度的占20%。多数人对学校开展时间使用方面的指导持肯定态 度，这说明学生们急需这方面的知识，迫切需要学校教育中给 予专门的、科学合理的指导，以便提高学习、工作效率，减少 时间浪费现象，能在有限时间内做更多有意义的事情。
大学生作为社会以后的中坚力量和建 设群体，我们所肩负发责任是不可推 卸的，社会之所以给我们一个接受高 等教育的机会，国家给我们创造力一 个和谐的校园，就是为了培养一个对 社会对国家有用的人才。但是，随着 经济的发展竞争的加剧，大学生面临 着更多的诱惑和挑战，愈来愈多的压 力让很多大学生不能很好的认识自己 的位置。如何充分利用自己四年的大 学课余时间，发展自己的个性，培养 技能，增长知识，修养身心，使自己 的综合素质有所提高，圆满的度过自 己的大学生活，这是我们必须思考的 问题。所以，大学生们在课余时间都 在做些什么，这就显得尤为重要。为 重要。
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我们来看一下下面这个业余时间分布统计图
时间分布
0.8 1.4 4.2 学习时间 娱乐时间 其它 3.6 工作时间
从上图可以看出，大部分学生用在娱乐和学习上的时间比较多，在其 它活动用的精力较少，对各种活动时间利用不合理，然后我们来看一 下业余时间各种活动参与学生的比例
学生比例
3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0
学习 其他 社团活动 娱乐 兼职 学校活动
比例
从总体上看，大学生课余时间使用基本合理，能较好利课余时 间；但是也有部分同学课余时间缺乏合理的安排，沉迷于电脑 娱乐漩涡之中或者在无聊中徘徊，浪费了大量的时间，对身心 造成了不利影响。
调查表明，约有81.9%的学生认为目前他们的业余时间使用存在一些问题，只有 7.2%的同学没有发觉其中有问题或问题很少，可以忽略。最终发现这些问题主要 有以下几个方面： 第一，目标不明确，茫然无所适从； 第二，不会合理安排学习和娱乐的时间； 第三，不够珍惜时间，时间使用效率不高； 第四，对业余时间没有计划性，容易随心所欲； 第五，自制力差，易受外界诱惑的干扰而打乱原有计划； 第六，还有一部分同学在问卷中写到“沉迷于网络、谈恋爱、逛街”、“周围没 有形成珍惜时间的氛围”等。
大多数大学生享有的业余时间还是比较宽裕的，但是如 何利用这宽裕的时间倒成了一个问题。大学生对业余生 活并没有明确的概念，因而也没有明确的安排、计划， 所以理所当然也无所谓业余生活精不精彩。探其原因， 有认为是自身原因的，毕竟一开始就没有树立这方面的 意识，而且进入大学之后紧绷的神经一下进入懒散阶 段，随性地过着大学生活的每一天，没有危机意识，更 没有打算好课余时间怎么过；也有认为是学校造成的， 学校在这方面考虑得并不周全，学生缺乏机会去锻炼并 丰富自己的生活；更有甚者认为是社会造成的，社会中 存在的不安定因素使学生望而却步。
总结： 对于本次关于“大学生课余生活”的实践调查，收获颇丰。对本 调查组而言，它促使我们深入地了解了社会，拓展了实际工作能力， 更强化了我们在组织、表达、创造及交际方面的能力。最主要的是对 我们将来的大学生活产生了深远的影响，为我们的业余生活指明了方 向。对于其它个体而言，它引起了他们的关注及自省，起了警示作用 ，真是“一举多得”。
从调查情况来看，现在的大学生不会象以前那样每天都要在题海度 过了，大学的课程没有象高中那样多，所以大学生的业余生活也会 变得丰富起来了。现如今的大学生业余生活基本上是靠上网、看 书、逛街、睡觉以及兼职来维持的。这种业余生活称不上是丰富多 彩，但也不是枯燥乏味的。很多大学生对这种现状持着一种模糊态 度，不清楚自己的业余生活到底是如何进行的，或者造成这种现状 的原因追根溯底是什么