人教版小学音乐四下第一单元《林中的鸟声》单元教案

第一单元林中的鸟声

教学要求

（一）单元总要求

通过对优秀艺术作品的体验、感受，加深对环境保护的认识，能用深情、和谐的歌声表达与小鸟“一起生活多愉快”的心情。

（二）具体要求

1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿，做到二声部合唱声音谐和。

2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术家产生敬重之情。

3、通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。

教材分析

有关环境保护的题材在1-3年级已经多次出现，本单元拟从环境与鸟类的关系切入，进一步引起学生对环境保护的重视。通过演唱和欣赏童声合唱作品，提高合唱能力和鉴赏能力；通过欣赏优秀的民间乐曲，引起引起对民间音乐和民间艺人的关注。

内容分配表

第一课时教学内容：歌曲《小鸟请到这里来》教学目

标：知识目标：学会演唱《小鸟请到这里来》。基础目

标：学生要能跟着琴声大至演唱歌曲。

提高目标：学生能找出重难点。拓展目标：学生通过找难句的环节激化难点, 更好的学唱歌曲, 表现歌曲。能力目标：指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲《小鸟,请到这里来》德育目标：通过学唱歌曲、用画笔画出理想中家园的模样和以小鸟的身份给人类说几句话，让学生懂得环境保护的重要性，知道人类只有一个地球，只有热爱自然，保护环境，维持生态平衡，才能使我们生存的世界更加美丽。重点难点解决策略：

1、这首歌曲很多地方的旋律都是相同的，可以让学生找出哪些旋律是差不多的，让学生用

记号画出来，可以大大降低学习难度。

2、对学生进行环保教育始终贯穿于整个教学过程中，学生们一直是以小鸟的身份进入课堂

角色的。通过让“小鸟们”看环境污染片、画理想中家园的模样和对人类说几句话提一些合理化建议，让学生充分认识到环境保护的重要性。

教具准备：电子琴、录音机、电脑。

教学过程：

（一）、师生齐唱师生问好歌。

（二）、导入新课：今天是鸟的聚会，欢迎大家的到来，大家互相认识一下吧！（生介绍）我们

再次用掌声欢迎伙伴们的到来。

今天，老师想考大家一个小问题，人类有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和乐曲，你们知道有哪些吗？（生答）

（三）、范唱：小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去一个好地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方。（听录音）

（四）、讨论：

小鸟们，这儿的感觉怎么样？（生答），你们喜欢这儿吗？（生答），那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！

（五）、学唱歌谱：小鸟们，我们先来熟悉一下旋律，你们平时怎么样唱歌？（生答），我们先用“唧唧唧”把旋律哼唱一遍（先慢速），“喳喳喳”哼唱旋律（加快）。

（六）、学唱歌曲：

随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱一下。（随琴伴奏演唱）基础层学生要能跟着琴声大至演唱歌曲。

2、分析学习：接下去我们做一个小侦察的游戏，小鸟侦察员们，有没有准备好，搜索范围《小鸟，请到这里来》的歌词卡片，侦察任务：歌曲旋律哪些是相同的？提高层学生能找出重难点。

比一比，哪组小鸟任务完成的既快又准确，可以互相讨论一下。（生答）板书《小鸟请到这里来》

（七）、完整演唱歌曲：小鸟们生活在这么美好的环境中，你们开心吗？快乐吗？你们觉得这首曲子可以用什么样的颜色来表现？用什么样的情绪演唱这首曲子？（生答：愉快、活泼）让我们一齐用歌声表达此刻的心情（跟录音完整演唱，一部分学生用口哨音伴奏。）拓展层学生通过找难句的环节激化难点, 更好的学唱歌曲, 表现歌曲。

（八）、课堂拓展，对学生进行保护环境的思想教育：

1、看环境污染片：小鸟们，多么向往那只有绿树、鲜花、清泉的好地方，但（放有关

环

境污染的图片），看完以后告诉老师你们愿意在那儿生活吗？这段录像你们觉得用什么样的颜色来表现？

2、画理想中的家园，给人类说几句话提一些合理化建议：师：你们愿意在这样的环境中生活吗？（生答），你们觉得这段录像用什么样的的颜色来表示？（生答），我想，没有一只小鸟愿意呆在这黑色的家园里生活，就让我们拿起手中五彩的画笔，画出理想中家园的模样吧！此时此刻，你们心里肯定有许多的话想对人类说，你们可以写下来，还可以帮助人类提一些合理化的建议。（整个过程放歌曲伴奏录音。）

九）、师总结：

是啊，鸟类是我们的好朋友，我们不但要爱护鸟类，更要爱护鸟类的家一一大自然，因为这不仅是小鸟的家，也是我们大家共同的家园，为了我们生活的更加美好，这就需要同学们共同来呼吁：让全校、全社会、全中国、全世界一齐来植树造林，让工厂烟囱的黑烟不再飘起，排水管的污水不再流淌，到处充满鸟语花香。最后，让我们的小鸟伴随着歌声放飞到美丽的家园中去吧！

后续指导：

通常我们认为，学生唱一首歌，并不等于把一首歌唱好•我在教〈小鸟请到这里来〉这首以歌唱春天和小鸟的歌曲时就遇到了类似问题.

1.学生们熟悉了音乐旋律，并且能较好掌握歌曲，但演唱方面过于简单，生硬. 可以让学生在课前先感知音乐，聆听这优美的旋律，发挥想象,使其脑海浮现出一副副图画•

2.学生们的表现力和想象力都很强，让学生们在边听边小声哼唱的过程中自

己用动作来表演歌曲也是一个好方法，让学生设身处地的扮演角色对理解歌曲有更好的效果•

3.让学生掌握歌曲的情绪和艺术形象.这首歌曲课本上都标明了歌曲的基本情绪和速度，学生可以围绕这一基本情绪进行演唱•

掌握这几点并加以运用，使学生掌握这首歌曲旋律的同时，对歌曲的情绪及艺术形象的诠

释也更加适当和形象.要使学生唱好一首歌.教师就必须在歌曲演唱上做艺术加工和修饰•

第二课时

教学内容：

1、复习歌曲《小鸟请你到这里来》。

2、欣赏童声合唱《林中的鸟声》

教学目标：

知识目标：聆听歌曲。

基础目标：学生要能跟着音乐大至感受歌曲。

提高目标：学生能找出重难点，找出自己喜欢的段落，大致能哼唱