政治学科高考备考方法及策略
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政治学科高考备考方法及策略
作者:王红梅李秀石
来源:《中国校外教育·理论》2009年第05期
[摘要]在政治学科高考备考阶段,绝大部分学校采用的是三轮复习法。三轮复习法是被实践证明了的科学、有效的复习方法。教师只有在不同的复习阶段采用不同的复习策略,才能有针对性地搞好复习,进而取得好的高考成绩。
[关键词]政治学科高考备考方法复习策略
通过调研我们了解到,在政治学科高考备考阶段,绝大部分学校采用的是三轮复习法。三轮复习法是被实践证明了的科学、有效的复习方法。除了在第一轮、第二轮复习过程中所用时间长短不同和复习内容侧重不同外,各校总体复习模式类似。
一、一轮复习要点化
第一轮复习一般在3月中旬前完成。复习的目标是以教材为依据,夯实基础,巩固双基,使学生掌握基本原理和基本观点,挖掘知识的内在联系,把握概念的内涵和外延,在熟读、细读教材的基础上,做到准确记忆知识点,完成知识的储备任务。一般说来,第一轮复习选择的练习题不宜过深、过难,应以基础性练习题为主,达到巩固知识、改正错误和纠正思维偏差的目的即可。当然,重点普通高中可有针对性地提升试题的难度。一轮复习过程中应注意:
1.细致性
教师要引导学生仔细阅读教材和考纲,注重文字的准确性,对一些基本概念、基本原理、基本观点中涉及到的关键词进行细致入微的辨别,消除似是而非的感觉。纵观近年高考题,特别是选择题,切入口小,对基础知识的考查不仅局限于考查学生对知识记忆的熟练程度,更侧重考查其对基础知识掌握的准确程度和细致程度。
2.系统性
立足教材,熟练掌握教材内容,以基本考点为主线,把教材中的前后知识点有机地串通综合起来,便于学生对知识的强化记忆。培养学生在解答论述题和分析说明题时找到知识的联系点,形成发散思维,建立解题的宏观思维,以避免疏漏。
3.规范性
在解答试题时要养成良好的审题习惯,规范答案,讲究逻辑,掌握答题的方法和技巧,提高语言素养。审“熟题”时不要凭印象,要注意它的细微变化;审“生题”题时要耐心,注意分析题中的关键词、关键语句,寻找解题的突破口。
二、二轮复习专题化
大部分学校的第二轮复习时间是从3月中旬开始到4月末结束。二轮复习要以《考纲》和《考试说明》为侧重点,在一轮复习要点化的基础上,二轮复习要明确重点,突破难点,把握主干知识的内在联系,强化对基本原理、基本观点的理解和应用。
通过把教材分成经济、哲学、政治、文化4个模块进行专题化复习,提高学生的辩证思维能力、解决实际问题能力和综合运用能力。教师应做好二轮复习中习题的取舍,有针对性的组题,把握好试题的难度,避免因试题难易程度的不当而浪费学生宝贵的学习时间,打击学生的学习积极性。二轮复习应体现如下特点:
1.体现“综合”
在第一轮储存的知识和建立知识网络体系的基础上,二轮复习就应着眼于在网络中熟练提取知识,灵活运用知识,强化和提高学科内知识的综合能力。引导学生把“线”延伸到“面”。
2.抓住“热点”
时政热点是政治试题设置情景的原材料,时政热点和教材的结合点是高考命题的重点。所以,教师要以社会重大时政热点为中心,从经济常识、哲学常识、政治常识出发,多角度、多层次地寻找与其相关的知识点,迁移知识,培养能力。
3.围绕“专题”
对不同题型进行归类整理,进行专题训练。对主观题中的填表题、图表题、四选二组合类、四选三组合类以及体现、表明、说明、判断推理类选择题进行专项讲解和训练。通过对不同题型的训练,使学生掌握各种题型的解题技巧。
4.注重“训练”
“练前抓选题,练中抓细节,练后抓反思”。练前选题直接关系到学生复习效果的好坏,因此要加强对选题的研究。建议教师选用一定数量的高考真题来训练学生,引导学生分析答题的思路,找到解题规律,寻找高考分数的“增长点”;练中细节事关学生成绩的高低;练后的反思影响学生能力的强弱。
三、三轮复习系统化
第三轮复习一般是在高考前的一个月,也即冲刺阶段。三轮复习效果的好坏,很大程度上决定着高考的成败。三轮复习强调回归书本,对考点进行系统、规范、完整的把握。三轮复习中应更加熟练掌握教材的关键点、关键词等骨干性语言,从宏观上把握知识网络体系,熟练掌握学科内、学科间知识综合的方式,注重解题技巧,最终提高学生的综合运用能力和应试能力。三轮复习应侧重以下四点:
1.避免遗漏
要求学生查缺补漏,查看以前的试卷,找到失误原因和知识漏洞,修正思维偏差,然后重新做题,再与正确答案对照比较,最终在脑海中形成正确的记忆。经过一段时间的训练,可避免犯同样的错误。
2.回归教材
总复习阶段要适时引导学生回归教材,学会灵活运用教材的语言和思路分析问题,表达思想。
3.落实考点
高考冲刺阶段,教师不能搞题海战术,要通过精讲做到举一反三,事半功倍。学生要准确记忆教材的知识点和考纲的考点,不能模棱两可。在“守”住学科内知识综合的前提下,渗透史地学科知识。
4.模拟实战
选择高质量的试题进行模拟训练,并当作高考一样认真对待,时时总结经验和教训,提高应试技巧。
5.优化“心态”
有条件的学校应成立心理咨询室,对学生进行考前的心理辅导,也可请心理学专家就考前的“高原现象”,考中的“克拉克”现象举行讲座,使学生在参加高考时有充分的心理准备,消除心理压力,保持良好的心态,以在考场中发挥出最佳的水平。
总之,高三政治学科的复习,教师要明确各阶段复习的着力点,坚持稳中有变,稳中有新的原则,体现新课改的基本理念,不回避社会热点,贴近学生生活,做到层层推进、螺旋式上升。只有这样,才能提高教学质量和复习效率,使学生在高考中取得好成绩。