伏安法测电阻实验报告材料

科学探究的主要步骤

※一、提出问题

※二、猜想与假设

※三、设计实验

（一) 实验原理

（二) 实验装置图

（三）实验器材和规格

（三）实验步骤

（四）记录数据和现象的表格

四、进行试验

※五、分析与论证

※六、评估

七、交流与合作

※最后：总结实验注意事项

第一方面：电学主要实验

滑动变阻器复习提纲

1、原理——通过改变接入电路中电阻丝的长度，来改变电路中的电阻，

从而改变电路中的电流。

2、构造和铭牌意义——200Ω：滑动变阻器的最大阻值

1.5A：滑动变阻器允许通过的最大电流

3、结构示意图和电路符号——

4、变阻特点——能够连续改变接入电路中的电阻值。

5、接线方法——

6、使用方法——与被调节电路（用电器）串联

7、作用——1、保护电路

2、改变所在电路中的电压分配或电流大小

8、注意事项——电流不能超过允许通过的最大电流值

9、在日常生活中的应用——可调亮度的电灯、可调热度的电锅、

收音机的音量调节旋钮？……

实验题目：导体的电阻一定时，通过导体的电

流和导体两端电压的关系（研究欧

姆定律实验新教材方案）

一、提出问题：

通过前面的学习，同学们已经定性的知道：加在导体两端的电压越高，通过导体的电流就会越大；导体的电阻越大，通过导体的电流越小。现在我们共同来探究：如果知道了一个导体的电阻值和它两端的电压值，能不能计算出通过它的电流呢？即通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻有什么定量关系？

二、猜想与假设：

1、电阻不变，电压越大，电流越 。（填“大”或“小”）

2、电压不变，电阻越大，电流越

。（填“大”或“小”）

3、电流用I 表示，电压用U 表示，电阻用R 表示，则三者之间可能会有什么关系？ 三、设计实验:

（一) 实验器材：干电池3节，10 Ω和5 Ω电阻各一个，电压表、电流

表，滑动变阻器、

开关各一只，导线若干。

（二）实验电路图：

1、从研究电流与电压的关系时，能否能否保证电压成整数倍的变化，鉴

别一下甲和乙的优劣？

2、乙图重点：研究的是定值电阻这部分电路，而非整个电路。电流表要

测定值电阻中电流，电压表要测定值电阻两端电压。

乙图难点：研究电流与电压的关系时应调节滑动变阻器使定值电阻两

端电压成整数倍变化。

（二）实验准备：

1、检查实验器材是否齐全、完好。

2、观察电压表、电流表指针是否对准零刻度线，必要时调零。

3、观察电压表、电流表的量程，认清分度值。

4、识别电池组（学生电源）的正负接线柱，掌握使用方法。（三）实验步骤：

1

、断开开关，按照电路图顺次连接好电路。

2、检查电路，确认连接无误，将滑动变阻器调到最大阻值；试触开

关，同时观察电压表、电流表是否偏转正常。

3、检查正确后，闭合开关，调节滑动变阻器阻值，用较快的速度测

量电阻上的电流和电阻两端的电压；断开开关，并将实验数据记

录表格中。

4、闭合开关，调节滑动变阻器改变电阻两端电压，分别测量几组对

应的电压值和电流值，记录到表格中。

5、断开开关，替换另一个定值电阻，依上述方法再测几组对应的电

压值和电流值，记录到表格中。

（四）记录数据和现象的表格：

R=R1= Ω

实验次数123456

电压U/V

电流I/A

R=R2= Ω

实验次数123456

电压U/V

电流I/A

五、分析与论证：

(一）数据分析：导体的电阻一定时，导体中的电流和导体两端电压的关系。

R=R1= 5Ω

实验次数12345

电压U/V1 1.52 2.53

电流I/A0.20.30.40.50.6

R=R1= 10Ω

实验次数12345

电压U/V1 1.52 2.53

电流I/A0.10.160.20.240.3 (1）电流和电压两个物理量，是哪个量跟随哪个量变化？

(2）分析数据表，得出什么结论？

(3）怎样分析得出上述结论？

(4）我们得出这个结论的前提是保证哪个量不变？(5）有人说这个结论可以叙述为“在导体电阻不变时，电阻两端的电压，与通过导体的电流成正比”正确吗？

(二）数据分析：导体两端的电压一定时，

导体中的电流和导体电阻的关系。

R=R1= 5Ω

R=R1= 10Ω

(1）电流和电阻两个物理量，是哪个量

跟随哪个量变化？

(2）分析数据表，得出什么结论？(3）怎样分析得出上述结论？(4）我们得出这个结论的前提是

保证哪个量不变？

(5）有人说这个结论可以叙述为

“在导体两端电压不变时，导体的 电阻，与通过导体的电流成反比”正确吗？

(三）综合分析、得出结论，电流电压和电阻的关系可以表示为：导体中

的电流，和导体两端的电压成正比，和导体的电阻成反比。六、评估：

对自己的探究活动进行回顾、反思，思考在探究过程中，哪些问题真正弄懂了，哪些问题还不清楚；实验设计是否科学合理；操作有没有错误；测量结果是否真实可靠；实验中会造成测量误差的因素有哪些；实验还有哪些可以改进的地方；实验结论是否科学合理…… 对实验进行统筹兼顾的设计，对实验数据进行深入的挖掘，灵活的对数据加