初中七年级下册语文单元及课时目标(可编辑修改word版)
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初中语文单元及课时目标
七年级语文下册单元及课时目标
第一单元教学目标
知识与能力
积累字词实记著名作者，理解运用插叙突出中心的写法及插叙作为一种记叙顺序，能使文章波澜起伏，跌宕有致的作用
过程与方法
把握文章内容及其思想内涵，学习精于剪裁、详略得当的写法在通读课文的基础上，理解主要内容，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排文章的先后和详略。
情感态度与价值观
理解作者思想感情，体味人间真情培养学生积极乐观的人生态度，理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也能实现自己理想的道理。
第二单元教学目标
知识与能力
积累字词学会有感情地朗读诗文。自由朗读课文，读准字音，读出感情
过程与方法
指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，如何做到有感情，鼓励学生抓住关键词处理好重音及停顿，自读自悟想象画面，适当进行范读及朗读的指点，也可让学生相互交流朗读体会，相互启发。情感态度与价值观
体会课文中表现的强烈的爱国主义热情，激发学生民族自豪感，培养爱国主义情操。
第三单元教学目标
知识与能力
积累字词实记著名作者
过程与方法
结合文章的背景，深入文章语言和人物的内心探究人物的思想。
适当拓展课外资料，开展一些活动性的语文学习。
情感态度与价值观
引导学生正确评价人物的价值，影响学生形成健全的人格。
第四单元教学目标
知识与能力
积累字词，实记鲁迅冰心
过程与方法
在品读赏析中感受语言之美结合上下文，理解词语和句子的深层含义。把握文章内容和思想感情，能从文章中体会出思想内涵，明确其中心思想。体会景物描写的作用及效果
情感态度与价值
观受到艺术熏陶，初步形成自己的审美观和价值观感受中华传统文明的精神力量，培养爱国之情
第五单元教学目标
知识与能力
积累字词，了解作者，学习快速朗读
过程与方法
学习心理描写感受人物心理活动通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，把握文章内容体会人物性格变
情感态度与价值
体会人生探险意义吸取营养精神
第六单元教学目标
知识与能力
积累理解生动的词语和优美深刻的语句，品味含义及情感。
过程与方法
要求能理解词语在具体语境中的意义和作用，把握文章内容及思想内涵。
让学生能进行“文意把握，内容探究、作品感受”等方面的活动。
能复述故事情节；能从文中捕捉重要信息，品味文章的思想内涵。情感态度与价值
领悟“爱”是人与动物和谐相处的基础。激发学生珍视生命、关爱动物的情感，认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
七年级语文下册单元及课时目标
第一单元教学目标
知识与能力
积累字词实记著名作者，理解运用插叙突出中心的写法及插叙作为一种记叙顺序，能使文章波澜起伏，跌宕有致的作用
过程与方法
把握文章内容及其思想内涵，学习精于剪裁、详略得当的写法
在通读课文的基础上，理解主要内容，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排文章的先后和详略。
情感态度与价值观
理解作者思想感情，体味人间真情培养学生积极乐观的人生态度，理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也能实现自己理想的道理。
第二单元教学目标
知识与能力
积累字词学会有感情地朗读诗文。自由朗读课文，读准字音，读出感情
过程与方法
指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，如何做到有感情，鼓励学生抓住关键词处理好重音及停顿，自读自悟想象画面，适当进行范读及朗读的指点，也可让学生相互交流朗读体会，相互启发。情感态度与价值观
体会课文中表现的强烈的爱国主义热情，激发学生民族自豪感，培养爱国主义情操。
第三单元教学目标
知识与能力
积累字词实记著名作者
过程与方法
结合文章的背景，深入文章语言和人物的内心探究人物的思想。
适当拓展课外资料，开展一些活动性的语文学习。
情感态度与价值观
引导学生正确评价人物的价值，影响学生形成健全的人格。
第四单元教学目标
知识与能力
积累字词，实记鲁迅冰心
过程与方法
在品读赏析中感受语言之美结合上下文，理解词语和句子的深层含义。把握文章内容和思想感情，能从文章中体会出思想内涵，明确其中心思想。体会景物描写的作用及效果
情感态度与价值
观受到艺术熏陶，初步形成自己的审美观和价值观感受中华传统文明的精神力量，培养爱国之情
第五单元教学目初中语文单元及课时目标初中语文单元及课时目标标
知识与能力
积累字词，了解作者，学习快速朗读
过程与方法
学习心理描写感受人物心理活动通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，把握文章内容体会人物性格变
情感态度与价值
体会人生探险意义吸取营养精神
第六单元教学目标
知识与能力
积累理解生动的词语和优美深刻的语句，品味含义及情感。
过程与方法
要求能理解词语在具体语境中的意义和作用，把握文章内容及思想内涵。
让学生能进行“文意把握，内容探究、作品感受”等方面的活动。
能复述故事情节；能从文中捕捉重要信息，品味文章的思想内涵。